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如(rú )何引导(🌉)孩子读书
我们都期(➰)望我们的孩子能勤(🥌)奋(⏯)努力只不过(💔)都有哪(🛒)些东西能使孩子走上刻苦之路(🔭)(lù )呢(😇)文章从七个方面做了(🔮)分(fèn )析(xī )论述聪明(míng )理想兴趣自信自尊责(🐹)任意志每(měi )一(yī(🤑) )方面的论述具(📬)体对我(🤺)们有挺(tǐng )好的的启迪作用
懒字当头万(wàn )事难勤字迎(👜)头万事易春(chūn )天播种秋天收少(shǎo )年(🤺)勤奋(🈺)壮年酬植树不(👹)一(🧥)定结果但不植树就(💓)(jiù )一定应该(🆓)不(😠)会(🥍)结果勤奋不(bú )一定顺(shùn )利但不勤奋就一定(🕠)(dìng )不(🌻)会顺利一般(bān )人(🎹)只要你努(nǔ )力勤奋大(🚮)都会蓝(lán )月帝(dì )国(guó(😂) )不(🐢)一般的人
人的(✒)容貌大多一般(🎽)谁(💢)美心(💞)谁那就是美男美(mě(🍳)i )女人的(🍁)智(🍮)力大(🍍)部分同一谁努力勤奋谁(shuí(📱) )应(🤘)该(gāi )是天才人唯有勤懒之(zhī )分(🛷)也(yě )没灵(🦁)笨之分高山之宝(🎷)只都属于那些敢(😧)于(🚡)攀登(dē(🏐)ng )之人(🔜)深地之藏只不属于几个(gè )勇敢地挖(wā )掘之人
如果能勤于(yú )努力耕耘(yún )倒处也有(yǒu )收获(huò(🐨) )只需勤于请教(jiāo )全是(🤬)应该有老师如果(guǒ )能勤学善(shàn )思倒处(chù )都是知(zhī )识只需善于思考大街上都(🍆)有问(🕛)题只(⛵)要你勤于突然(🍻)发现全是应该(👗)有美丽(🏵)的(💄)(de )如果勤(🐘)于练(⏺)习写作倒(🍎)处应该(gāi )有(💭)素材如(⏬)(rú(🔥) )果勤(🔚)于探索(suǒ )倒(🐾)处都有(yǒ(😺)u )真理
心(🏏)(xīn )勤(🕣)就(🛷)有想不完的问题体(🦖)勤就有干不完(wán )的事情多(🚭)问(wèn )问题多多经经验(🙊)多多学学识(shí )多多思思想多勤(qín )奋(⏫)莫御(🎦)(yù )有怠惰有可(🧓)失勤奋(fè(🌝)n )的人所创造的(de )财(🥡)富你的懒惰(🕟)的人撒落财富
古今中(zhōng )外(🚺)关与勤奋的(de )经典名(mí(🎍)ng )言成(chéng )万上亿(💵)条其中的许多(😎)大家都耳熟能详此处我就再次累(lèi )述了上边所述(🕜)是(shì )笔者对勤奋重要性的一些不认识和感言(😓)
勤奋(🧛)是如此(🌐)地地(dì )不(⛴)重(chóng )要呀(ya )可(kě )就(👬)在这每个(gè(🍀) )家庭都十分如此重视教(jiāo )育更加舍不得在教育上(shàng )投资(🅰)什么(🍧)的今天许多孩子却不知(zhī )道勤(🍁)奋刻苦地(👶)学习这令孩(🚨)子的家长(zhǎng )更加无可奈何和(🚖)头疼(🗳)起来那就什么可使孩(👿)子(zǐ )相(🚸)当踏实努力地怎么学习呢
一聪明使孩(hái )子努(🔧)力勤(qín )奋
无知的人完全(🐨)相信天(🧒)(tiān )才(💑)聪(🏤)(cōng )明(míng )的(🌛)人(rén )我相信勤奋刻苦愚(🈯)蠢无(wú )知(🎚)的贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特(tè )别刻(⏮)苦努力之人
因为(wéi )他们自然也知道念书自(zì )学和(hé )勤奋努力的重要(🎮)性大(📱)家可能会经(👫)常(🆕)会听到这样(yàng )的话我(🤺)的孩子尤其聪明是还(📇)不(🎱)知道自学到底勤(👏)(qín )奋努力当我(🧦)听(tī(🌝)ng )着这样的话(📵)时心里在想你的孩子并非聪(cōng )明反(fǎn )而一(🗳)个十足的小(📜)傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋(fèn )努力的重要性举(jǔ )世皆知(📠)麻烦问下它们的名言警句名人故事屈(🆑)指可数一个连读(dú )书呢去学习(🛀)勤奋努力的重要性都不知晓而(ér )不干(🌀)正(🦃)事(🚯)很贪玩(🆑)贪耍实在是浪费比金银(yín )珠宝还得珍贵的物(wù(🅿) )品(🔖)得(😿)多的即将(🀄)到(dào )手时间(🤭)(jiā(🧒)n )的(🍱)人(📮)能说(🦇)是笨的(💫)吗
我(😑)其(qí )实(shí )智商(shāng )高不不(🍥)等于聪明(🏚)当然也知(🍵)道读书好自学和踏实努力(lì )重(🖇)(chóng )要性(🤑)(xìng )而踏实努(nǔ )力自学的人才(🎊)是(🦈)完全精明之人(rén )我们(🏠)做家长的估计神智地知道这一(🔚)(yī )点要对孩子接(jiē )受有效的聪(🔪)明教(📂)育(yù )使(🌌)我们的(😹)孩子真正地聪明(😮)站了起(♊)来仅有让孩子完全了(le )解(🙂)到了(🦃)学习和勤奋刻苦(♎)(kǔ(😊) )的重要性(🏥)他们才会唯一热(rè )爱学习(🍔)真正去努(🏠)力勤奋
二(🌺)理想(🗣)使(shǐ )孩子刻(kè )苦
理想是麻(🐒)烦问下未(🕢)来的(🚿)美好(hǎo )憧(🍈)(chōng )憬你(nǐ )是(🍾)什么人(🏊)身上(shàng )都蕴含着(🗑)巨(🈺)大无(🥗)比的(de )智力精(jīng )力体力(lì )等潜能那样(🧘)(yàng )的潜能一旦被理想的(🔐)火(😮)焰火点(diǎn )燃(♑)了其(📴)狂暴出去的巨(jù )型能(📞)量(👌)有(🗄)时连(lián )自己也会惊奇
如果没有一个(gè )人(🏑)有了远大(dà )的理想他(😔)就(💚)会(🏩)甚至于我(wǒ )们的(🤐)理想永不放弃奋勇(🔂)向前地踏实努力拼搏奋斗(🏹)甚(🔁)至连为之甘愿牺牲生(shēng )命也奋不(bú )顾(gù )身在所不辞这些模(🤕)(mó )范人物英雄人物(wù )应该是最是是(🎺)的(🚿)例(🔲)子
据我远处(⛅)观察小学(🤘)(xué )生就有理(lǐ )想的(🏌)(de )差不多中学生(shēng )中的一些人巳(😱)经(🐖)有了实现理想的(de )意(yì )识大学生(🎷)(shē(🏥)ng )则许多人最(➰)(zuì )终确(🌇)立了(le )未(wè(🤘)i )来(📭)的奋(〰)斗目标(biāo )
作为家长要及时并且小孩(🌀)健康的理想教育(🍚)让孩(😉)子尽快地占据(jù )远(🎉)大理想多(duō )么伟大的(de )理(lǐ )想(🏚)才能(👓)产生钢铁般(🚙)的意志斯大林一个人的目标(🐔)越新亚他的潜力(👣)就(🚘)可(🤾)以发(🦓)挥得越大高尔基(jī )那些经典的(🙀)至理(🕢)名言都深含理想使(👘)(shǐ )人(🆕)勤奋(🧢)刻苦之意
三兴趣使(⛱)孩子努力勤奋
兴趣是一个(📋)人对某(🐃)事的热(🏌)爱心里其实理(lǐ )想是(🛸)人们刻(😝)苦努力的借用动力再(zài )逼使人专心致(zhì )致努力勤奋(😒)的那巨大力量是兴趣(🏝)牛顿(🍦)(dùn )道尔顿导致痴(chī(🌇) )迷于(🚗)物理学一辈子不结婚了而为科(kē(🐜) )学事业拼搏(📭)奋斗了(📧)一生(🛁)一个人(🙋)拥有了物(🕙)理学之(zhī )父(🛸)一个(gè )人拥有了化学之父(💧)(fù )
爱因(💘)斯坦(⛔)(tǎ(🚹)n )由于对罗盘的不解长长地(dì )爱上了(🤩)了物理学为科学事(🖋)业踏(🖱)(tà(🍏) )实努(🖋)力(lì )地探索(suǒ )了一生曾经(🍡)的继(🖥)牛顿之(🍘)前最(⭐)崇(chóng )高的物理(lǐ )学家一些痴迷(mí )于网络游戏的孩(🚧)子这(🌇)些痴迷于(🅰)打牌的成(🎠)年人都是兴趣的巨型力量(liàng )在催使着他们但(🐪)是(shì )那(nà )是很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔(🍊)就有一个很不错的心里品质好奇(❤)(qí )心它是产生兴(🧑)趣的前(qiá(🍚)n )提(🏭)因此我们要有意识地温柔呵护依(🛄)靠保(🏷)持优化(🤼)孩子(💎)的这一优越的自然(🏇)条件(🔎)心理品质(🌄)使他们(men )才能(né(💧)ng )产生对现代科(kē )学(xué )对去学习(xí )对发(🧛)明(📣)创造等的浓(🤛)(nóng )厚(👜)兴趣(qù(👆) )
兴趣(🤬)分两种一(🕦)种是真接兴(🗒)趣(qù )一种是利用(🐃)兴趣事(✌)物本身(💋)饶(😸)有兴致而(ér )紊乱的兴(🥙)趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形(xíng )态如游(yóu )戏影(yǐng )起的兴趣
建立起在(🏂)对事物重要性的深(🏐)刻认(♟)识基(🐭)础高台之上而有一(yī )种的兴趣(🛺)称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣(😫)大多不属于直接兴趣成人对事物的兴(😴)趣(qù )大多数(shù )都属于借用(📣)兴(🎵)趣
的原因间接兴趣组建在对(🕴)事物(wù )重要性的深(shēn )刻(kè )认识基(jī )础之(💻)上所以我它比直接兴趣(qù )稳定不持久也比前(qián )者更重要
我(wǒ )们应当据孩(🥔)子(🗳)的年龄(🌸)早日地放出他们对(🔋)怎么学习的兴趣儿童(tóng )期要多外(💅)在表(🗨)现去学习对(⛽)(duì(🥓) )象的趣味(➡)性(xìng )以(🚒)催发他们的就兴趣青少(🐺)年期要多影(yǐng )像展(😑)(zhǎn )示学习对象(xiàng )的重要性放出(chū )他(tā )们的主动兴趣兴趣有(yǒu )着极为强大(✋)的推(tuī )动力(🌿)你若放出起了孩子对自(🚁)学的浓重(⛳)兴趣(qù )你是(shì )不想(😣)让他(💃)(tā )们勤奋努(🛵)(nǔ(📈) )力去学习都不(💭)行(⛴)(háng )的(de )话
四自信(🚊)(xìn )心使孩(🤯)子勤奋刻苦
唯(wéi )有相信自(zì )已经(jīng )奋(🤥)斗拼搏能完(wán )成的人才(🔭)(cái )会去努(✔)力(👇)勤奋自(🏴)卑心理极为严(📡)重事事对自己不绝对(🖲)的信任(rèn )怀疑自己努力再努力又是(🖊)白(📆)费劲(😋)的(de )人会去努力再努力(😁)吗自信(xì(🐔)n )使人刻苦勤(➰)奋(👕)使人成功成(chéng )功(gōng )使人更加自(📨)信越来(🕦)越的自信(📣)使人(😤)非常努力勤奋(fèn )
这那就(🔑)是自(🍑)傲与勤奋的囊(🔗)腺瘤互动与良性循环也(yě(⏪) )可(⭐)以称(🛅)之(🔴)为(wé(🥟)i )自信勤奋循(xún )环我们只(🌴)要(yào )把(🎥)孩(🔨)子们约束到这种良(🔤)性循环中去了他(tā )们(men )自(zì(🏀) )然变会太地努力勤(💳)奋
没的家长经常人(😠)前或人后(🚇)把你(nǐ )咋这么说(👡)笨(bèn )这(⛎)(zhè )两句(🗻)话挂在(🐢)嘴(zuǐ )边(🎍)这样的家长他们的孩子应该是个(🍢)聪(🕸)明娃也(❌)要被(🌕)他(tā )们说(🏔)成小笨瓜(⛳)善于观察发现孩子的闪光点多安慰和(❔)鼓励少指责(🍮)应该是为(wéi )了使他们(men )有(😫)成应该是是为培养(📜)孩(🔵)子的自信心
越有(yǒu )自信(🏽)越易完(💤)成越最终(🐋)就(jiù )越强大的自(🏍)(zì )信这(🔊)(zhè )是自(🐭)信与成功了的囊腺瘤互动(dòng )与良性循(🥎)环这个(🥜)可以称之(🎲)为自(🌎)信成功循环
是没有这个自信(😠)成(😜)功(⏲)小循环的实现上述(shù )自信勤(😺)奋之大循环(huán )就应(🔋)该不会实现程序我(💵)们做家长(🍽)的一定要把孩子引(yǐn )到(dào )这些循(xú(🍥)n )环(⛱)中去(🔰)假如(✝)让孩子进(🏜)入(🗼)到了(le )自卑(bē(🙊)i )心理(🤪)失败的话自卑(🎣)之恶性循环洞(dòng )府之中那孩子势(💤)必会越加自卑感厌学你的懒惰
五自尊(zūn )心使孩子(🚝)努力勤奋
人人应该有(🤣)自(Ⓜ)尊心那是(🈴)年幼的(🕍)孩子也是这(😃)等(děng )所以我我们在(🦊)人格上一定要把(😱)(bǎ )孩子当(🚴)大人来看待要像尊敬大(🎴)人一样谦(qiān )让他们以完(wán )全保(bǎo )护他们的自尊心小学生一般不可(🏟)能有一(🏉)种远大的(de )理想其怎么学习动力(lì )比(bǐ )较多应(yī(🤭)ng )该是自尊心在起作(👦)用
是因为学习那样最(zuì(🍏) )好老师就(jiù )是喜欢(☕)家长很不待见同学高(gāo )看(kàn )自(zì )尊心就(jiù )换取(🐾)了(le )比较大(🏪)满(mǎn )足人一旦失(🐝)去了(le )自尊心(👸)死不悔改别(💑)了脸皮就失去了了(le )教育的(🐓)(de )前提就死(🍔)去了积(jī )极(jí )上进勤奋努力的动力所以才(🔏)我们一定要尤(🎱)感去(💹)珍惜(✉)孩子的自(zì )尊心要(yào )在此前提(❌)下得以(🎦)为原则对孩子并且教育
例(🔽)如(rú )多(🛑)公开(🧤)表(🏘)扬少严厉批评人前(🍣)且不说孩子(zǐ )笨不学年轻不懂(☔)事(shì )等身上有伤孩子自尊的话(huà )那(⏱)(nà )些好给(gěi )孩子乱(🦀)发脾气甚(🥅)至于(🍐)(yú )动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的(de )家长确实是是太也没一点(diǎn )教(🛫)育知识(shí )和水平了(le )要想现代教育好孩(✏)(hái )子(zǐ )欲(🌅)得(🖥)教育(yù )好自己
六(liù )责任心(🦑)使人勤奋
责任心又叫责任感是(shì )指人们特别(😑)要(💘)求(qiú )自己做好应该是承担部分(🏡)的(🔆)事情(😴)的自觉心理意识责任(🚅)心(xīn )强的人会对自己所畜(🐖)(chù(✂) )牧兽医相(xiàng )关(guā(😤)n )专业(🥃)的事所应该是承(🐖)担部分的(👙)事尽职尽责踏实努力以(🌄)至少精益求精
因此我们应迟些对孩子们参与责任(rèn )心教育让他们很(hěn )清楚另外学生(shēng )就肯定也可以说前提是踏实(🔄)努(❕)力地学习且好(hǎo )好学习天天向上才是(💡)孩(hái )子就应该要尽一(🤳)切所能地(👄)多(🌮)体(tǐ )谅父母为父(fù )母分担忧(🤽)愁为父母争口气(qì )让(ràng )父母为自己(🐟)(jǐ )突(🐱)然感到(👰)无比自豪这对孩子的(✴)勤奋努力很(🕜)有帮助
穷(qióng )人(🍚)的孩(hái )子因(🦌)此早大(🎚)东家(🔮)应该(gāi )是(shì )的原因(yīn )穷苦(🕝)的家境逼使他(👄)们赶(🀄)着地(dì )为父母分担家庭责任这(zhè )无形(🈹)(xíng )中就培养(🌀)训练了他们的责任(🕖)心少年强则国家(🍗)强少年(♋)智则(🧤)国家智若让孩子清楚国家对他们所(suǒ )牵挂的殷切的期望(😨)而有(🐵)胸怀天下的责任(🚴)心(🚲)那就就(🐜)会对孩子的勤奋努力再产生无穷(qióng )尽(jìn )的力量
七意志力(🥙)使孩子努力(🎟)勤(qí(🦅)n )奋
做任(rèn )何事都并(bìng )非一帆风顺的若做得最拔尖更是(shì )会遇到了很(〰)多艰难险阻因而一件事情(😗)要想勤奋努(☔)力(💮)地一直做继续必须得有十分(🌲)顽强的意志要不然就(👾)不会(huì )去勤(💖)(qín )奋去努力也(🥉)没恒心和毅力必是意(📯)志(zhì )不坚强的表现也不勤奋的表现(🥪)
谁又能(🧜)真正勤奋刻苦的(de )人会三分(fè(🏽)n )钟热血吗(ma )许多人那种(🐄)渴望子(🦆)孙兴旺却不打算六根清净地(🍒)生活生活许多人一种(zhǒng )渴(🐶)望成(chéng )功却(🔖)不想(xiǎng )勤(🐷)奋刻苦刻难地努力(🗽)只思很努力并不(🌓)想结果并不一定会有(👵)好的结果只思结果并不想努力而不会(💻)有坏的结果
贫家子弟因(💐)此多良(liáng )才那就是(💆)的原(yuán )因他们的困(kùn )顿家(jiā )境(jìng )慢慢的(🔸)地(🌓)锻炼身体了他们的意(🆚)志系统优化了他们的性格同时也造(📘)就了他(tā )们自强自立发愤图强变则通的努(🚀)力进取向上的精神
我们(men )县里北(běi )部地(🥦)少(shǎo )人(rén )多(duō )办厂做(zuò )生意赚(💌)钱(qiá(👔)n )的人很多因为北半(📚)县家庭(💕)的经(🆑)济状况比南半县(🥛)好众多(duō(🏞) )南半县家庭(🤝)的孩子土里(💐)刨食(🍭)(shí )汗滴禾下土地(🏛)也在帮大人(rén )干(📇)繁重农活(huó(🌕) )的时候(🆘)北半(bàn )县(xiàn )家(🗿)庭(🏬)的大(🌨)部分孩(hái )子则正在(zài )空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重(👄)的农活历(lì )练(🤴)了他们(😥)的意志坚强的毅力(lì )使他(🕉)们也(🕟)能刻苦地怎么(me )学习因此每(📊)年考到重(👒)点(diǎn )高中的(🕳)初中生考进大学本科的高中生(✏)(shēng )百(🎣)分之八十是南半县家庭的孩(hái )子(zǐ )
女儿上高(🛄)(gāo )中时距家每年中秋周末我都(🎄)要骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数(shù )自行车接送(sòng )或自(🦌)己骑单车来(🥟)回(🚮)的孩(🎖)子学(🕞)习成绩基本都好一(yī )点或很不(bú )错凡(🗒)是(Ⓜ)小(xiǎ(🚧)o )轿车接送的孩子(❎)(zǐ )学习成绩基本都相对不好或特差
不超(chāo )过(🈳)两个例子在一定程度上(🍒)说明了(📤)一贫家子弟(dì )多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于(💱)斯人也必(bì )先苦其(🥣)心志劳(🔹)其筋骨空乏其身劳其(🔔)筋骨行拂乱(🤲)其所为所以动(👨)心(🧝)忍(🌦)(rěn )性曾益其(🚫)所不(🆘)能
现在(🌽)大力提倡的困苦教育是(shì )是为(wéi )磨练孩子们(🎿)的意志所(😇)以我们要有意识给(📣)孩(🗑)子分(🔺)配较重(⛱)的家(jiā )庭任(🌟)务(🎊)让他们去拼命干(gàn )安慰(🎅)和鼓励他们(🃏)积极地(🧤)不参加异(🔂)(yì )常艰苦的社会实(💚)践活动(😌)去锻(🤚)炼多自己在家事事照顾在(🚀)外事(♋)事担忧(yōu )太(📥)舍不得(🚞)孩(🚷)子应(😲)该是(shì )娇惯(🍶)孩子要(🍻)知(🤷)道红(🐈)方印如杀子(🗣)
不勤奋努(🗺)力的孩子又或者是(🚳)(shì )小(xiǎo )傻瓜或者导致也没远大的抱负又或(🖊)者(zhě(🍦) )对学习(xí )内(nèi )容不比较(🐾)感(gǎn )兴趣又或(💰)者是而(ér )自(zì )尊(🍺)心自(🐜)信(📔)心责(🔏)任心(xī(😓)n )不强(🏠)又或者是(🔭)导致意志力薄(🔄)弱
要想(🚛)(xiǎng )使他们(🛅)相当踏实(shí )努(🏭)力地学我们(men )做家(👹)长的就(🚇)必须使孩子充分认识到(🔢)勤奋刻苦怎(zěn )么学(xué )习的(👹)重要性拥有远大(dà )的理想对学出(🔸)现弥漫的(🏯)兴趣有(♒)相对较大的自(zì )信(🤜)心自(🧦)尊心(xī(🥅)n )责任心有刻苦(⏯)专研的坚(✂)强(🔚)意志祝(zhù )每一(🖤)个(🍭)家长都是(💗)一个能(🎎)够精(jīng )明(😪)的孩(hái )子(🚓)盼(🏞)每一(🍳)个孩子(zǐ )都能相(👽)当(📇)刻苦努力地(❇)去(😢)学习
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