• 1你眼(🥛)中的(🏏)父亲是(🥉)什么(📕)样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远(🚡)都是责(🍑)怪他是什么

1你眼中的父亲是(🚼)什么样的

我眼中的父(📴)亲(qīn )是什(😒)(shí )么(😨)东西(🍸)样的

他(💃)(tā )为人正直善良(liá(🎿)ng )温和(🏍)待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(⌛)常对儿女关(guān )怀慈(🕟)爱有担当有责任心是我(😙)们心(👤)中最(☝)完美(📋)的(🔄)艺术品(pǐn )父(🅱)亲

2孩子遇(📿)到事情父亲永远都是(💏)责怪他是什么(😳)

爸爸这是我这(🙇)一(🏜)次考(🍁)(kǎo )试的成(chéng )绩(🤺)

才(🕹)98分你怎摸(😳)不考100你看(🎦)隔壁的(🎌)小明每次都(🚐)拿(ná )第(🥚)一(yī )

爸爸我刚才摔(🍴)了一跤(jiāo )

你怎摸那就笨(🔷)连走路都(📟)不会

很(❄)熟悉的(🎟)(de )场景有(yǒu )没在多数人的印(yìn )象中有一种(🏾)家庭教育叫你什么(me )都不行的话别人家孩子(📑)永远不会(huì )杰出(🔰)的

为什(🏋)(shí(🤠) )么有(🛁)些家长偏向于(🌓)责怪孩子而不是鼓(🌠)励孩子可(kě )能他们小时候就(🌁)是这(zhè )过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影(✏)响是不知不觉(🐗)中的因此几百年而宏(📺)阔的当(🍫)我(wǒ )们(😰)一声啼哭的那(nà )一刻起(🌗)就终(🐬)归了我们(🚁)要与原生(shēng )家庭才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵(😽)绊从我(wǒ )们(♌)出母(🔗)胎(🍗)的那一(💠)刻(🚞)就也结束

在我们慢慢(🚦)的的成长过程中我们简(🕴)单(dā(🎭)n )的方法是从养(🅰)育好者身上(shàng )悟出了(🎻)要如(😫)何(hé )说话如(rú )何(🦉)处理事情该如(🧝)何(🛬)(hé(🗓) )遇上社会如何能(⛷)跟(📛)他如果没有说一个孩子从小到(dào )大(🤑)就在一种打击之式教(jiāo )育(⛩)的(🍽)家庭环(💂)境中生(shēng )命成长假(🖌)(jiǎ )如他自己也认同(tóng )这(🔏)些(🔈)教育那就(jiù )成年那以后100的会(huì )应(yīng )用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且(qiě )不停地的全(quán )盘(🦅)肯定(🎧)(dìng )自己(💸)的养大者(zhě )那(nà(🌁) )你(🕣)(nǐ )这(🚵)种完(💒)全否定就会像自我责备一般让他牢牢地(🕉)记(😥)好自己(jǐ(🏻) )最不喜欢的生养者的言行并(💢)渐渐反展成(😁)自己最不不喜欢的样子而这(😾)两(🦍)种情况(🐂)下教(🕗)(jiāo )育(😧)出的孩(🕷)子成年完了(le )他对孩(hái )子通(💍)过(guò )绝对否(🛡)定式(shì )教育的可能(💩)性是的很大的

所(🍗)以(yǐ )在(⌚)日常教育(yù )孩子的过程(🏕)中待(🐽)人接物(🥑)与人(🐡)相处随时觉察到自己的言行(👩)可以(🍰)指导(dǎ(👄)o )发现(🅾)自己是(➰)(shì )否是被(👵)了无(wú(🉐) )论(lùn )是(🧜)原生家庭的不(bú )良影响(🚵)如果没有才发(🉐)(fā )现了(le )分析(⛺)试(🕧)图换(🧗)个角(☔)度(dù )看看问题慢慢改变自己的(🖖)(de )性格

在我们(men )的社(😕)会文化中不少(shǎo )家长误解了激将(🦍)法的正确(🐢)打(🍍)开

谦(qiān )受益(yì )谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(🛺)担心那夸奖(🐎)会使孩子自(🏁)满踏步不(😀)前索性中(🚑)选择不夸赞孩子而(ér )是(⛸)拿(🎿)别(bié )人(rén )家(😔)的孩子(zǐ )作比较好(hǎo )或(🌄)者是质疑自(💲)家孩(💚)子(🤺)的努(🦗)力的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸(👌)严肃(🕣)最好不要(😁)高傲(🖖)有一些家(🌪)长(🚕)似乎从来没(🛷)有想到过正面估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表(biǎo )扬(yáng )孩子并变着(🔳)(zhe )法儿激将法

说白(🌶)激将法那是(shì )凭(😓)借人的自尊心和逆反心理(lǐ )有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不服输的(🔝)(de )情绪(✨)将(🦄)其潜能发挥出来(🦎)不出(🎴)(chū )来(🌬)(lái )最终达到达(dá )到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环(🐼)(huán )境和条件的(de )因此(✔)要注意(🎺)掌握(wò )分寸(cùn )肯定不(🔵)能操(🔱)(cāo )之(zhī )过急也没(🧖)法过(guò )缓不然会(💩)能(💩)够得到(🚁)而(🧣)是的结果

不少(🔃)家长我以(yǐ )为激将(jiāng )法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他的目(mù )的但他这(😼)种一(yī(♉) )直绝对否定的教育更准确(🏬)的(🥦)(de )说是(🌐)一种打击之式教育不(💛)仅(jǐn )不一(🐗)定能(😓)燃起孩子的斗志还肯(😫)定使孩子到那(🙎)时变得异(🍅)常(🏢)很自卑(bē(🎳)i )感没了斗(🍄)志(zhì )还会(huì )影响亲子关系相当严(yán )重的(📽)肯定(🍸)可(🕤)能导(🕳)致孩(💀)(hái )子心(🚛)理扭曲起(🐼)来

对(🛀)(duì )孩子建(jiàn )议使用(👲)(yòng )激将(🎚)法前提(tí )是(shì )家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然过(🍺)孩子(zǐ(🍷) )也(🦄)就是说肯定和受(🎌)到刺(🍚)激双管齐(qí )下才能能够(🥡)起到作用(🚩)

有(yǒ(🕞)u )时候可能(✳)是恨(hè(⚽)n )铁(🛑)不成钢也可能是对(😳)孩子期望(wàng )值太高却不了解孩子的实(🍲)际能力(🐎)还(hái )有(yǒu )可能是虚(xū )荣(🛅)心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是(🕧)(shì )很多(duō )家(🏑)长的真实想法但并也(yě )不(bú )是全部的家长都很自己(🔖)的(➿)孩子大部(🚴)分(⏸)的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以(yǐ(🏯) )自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将(🌵)孩子其为自己的私有(yǒ(🛍)u )财产理想的(de )继承者而对孩子(🔁)抱有极大的(♟)期望甚至连有点(👛)过于理想化但他(🗿)(tā )他们却(què )没真正(🈶)的自(🖱)己(jǐ )的(🏏)孩子

举(jǔ )个(gè(🌙) )例子现在很多家(🎓)(jiā )长(zhǎng )望着(📷)别人家给(💛)孩(há(〽)i )子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(🗜)天学舞(wǔ )蹈(🆗)后天学画画大(👉)后天学计算机把孩子搞得比成年人还(❤)忙却从(cóng )来还不知道(⚫)孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长(📼)(zhǎng )是什么随后(hòu )当(🍼)自己给孩子安(❓)(ān )排(pái )了一切(qiē )孩子(zǐ )却也没给他相应(yīng )的期望回馈很是失望(🥃)只好对孩子特殊批评

在一些情(🕠)况下(🍀)家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且(📩)两家孩子所有(yǒu )人而(ér )且不喜欢比成绩比奖项各种(🥌)暗暗对着(🐵)干有(🏊)是家长总觉得(🚗)自家孩子比当然(rán )了别人家(🔼)的是(🌛)给他丢份(🥍)随后对孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心有(🕥)时候真的(🚔)是亲子关系的(🐫)一(🕡)大杀(shā )手是(➡)孩(👉)子成长路上的绊脚石

以(🐿)下几种(🛺)(zhǒng )特殊情况家长也(📔)会一直责骂孩子(🗓)

第(dì )一种(♉)重男轻女思想

你说起重男(🏟)轻女的观(📳)念(🕘)罪魁祸首应该是明清时期断章取义(🦏)程朱理学的(🔮)人(🏥)而他(🔟)们(🥐)的病态不自信拼命(🤨)地联(🔤)手打(📳)压女性造(zào )成了今(jīn )天的局面虽说只(🌼)有(🚠)几百年的历史不过要去除那些封建余(🔝)毒并不(🔔)是这样的话太(👹)容(róng )易这(⛅)就倒致了一些女性从小到(dà(🚁)o )大在(🐬)家庭里不招(zhāo )人待见论什(🌝)么做的好应(yīng )该不好永(🌾)远(😠)全是(🔕)受(➿)窝囊气的(📰)(de )那一个

第二种窝(🛰)里横(⛺)

有所谓的窝里(lǐ )横最(zuì )简单(🧕)说应该(🔈)是对着(⛄)外(⬇)人(😭)一脸笑容对着家人凶(🍃)狠(🎉)的样子

这类人一般有着深多少(💾)自卑心理的心(🐂)能力(🛐)也(🔴)(yě )不是什么很(hěn )强但(⚾)是(shì )又不不会愿意(🔑)(yì )遇到自(🚀)己(🔃)的(de )缺点随(suí(📒) )后(🏾)对(🚒)着外(wài )人(👲)传送讨好卖乖人格模(📱)式希冀完成任(🎴)务外人的肯定对着家人启动(🕐)霸道模(mó )式(shì(🖐) )反正又是(👛)想完成任(🎪)(rèn )务家人的肯定但(👶)拉不下面(✅)子(zǐ )他(🔻)们最(zuì )幻术系(🐁)的一点(diǎn )就是把在外面的气带到(♑)家(🚼)里来撒弄得(😋)全家不祝(🤕)生活

第三(😞)种偏执型人格障碍(🤨)

偏(⛹)执型人格障(zhàng )碍(🦈)患者的(🚖)原(🧥)因(yīn )在(zài )成长过(🎀)程中遭遇了(le )众多(🎵)批评全(🐳)盘肯(kěn )定辱骂吹(🛠)(chuī )毛求疵还没有(⏩)得(🈲)(dé(🚧) )到及时和对的的心理(🐕)疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要(🧜)听(🔪)自己的(de )否则那就是不(🍃)忠就是背(🕤)叛过即便你是(shì )好意提(tí(😅) )醒他(tā )们也会其为是对自(🥋)己的敌意但是把(bǎ )事情(qíng )闹大弄(🐴)得(🥠)尽人皆知而他们在(🚷)教育(🍤)子(🧑)女(🤹)方(🈯)(fāng )面(mià(📟)n )最经常做的(🧣)是在子女身(shēn )上反复(🚽)重复(🛸)自(zì )己小时(shí )候的遭(🎛)遇拼命地否(🔐)定打击(🌍)

上述事项几(jǐ )种(🗿)可能不(bú )管(🧐)是哪一种(🏰)对子(🕑)女(nǚ )心理成长都更为很不利(🐖)不可否认(🥥)有是家(jiā(😿) )长是是(😫)(shì(⛓) )因为好意但是长时(🌯)(shí )刻在打击式(shì )教育下(xià )成长(zhǎng )的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(📥)至(➰)还(🏭)患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等

这对常期(🙉)处于这样(yàng )的环境下的孩子只(🔜)能说学(xué )会了自己疏导情绪(💬)或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地(dì )释放者不(bú )良情绪也也可以试着从另一个(🧥)角度去(qù )表述要(🎛)知道些(⛎)父(🔎)母的出发点是好的只是方法(🗄)(fǎ )不对

以上是我的回答(🛍)如果(guǒ )不是您(nín )另外那(🚿)些(🎨)疑问(wèn )感谢(xiè )下方评论区私信给我(🚆)共同探(tàn )讨

这里(🎨)是心(🌅)理咨询师里外雅堂(😎)码字(zì )易为假如您(nín )质(🖨)疑(📽)我的观(🏌)点(diǎn )请点个在看如果没有我的(de )回答对(🕞)您(ní(😙)n )和您的朋(🔻)友(yǒu )有帮助(zhù )请点赞和评论给他(🙂)们谢谢啊