• 1你(nǐ )眼中(🍇)的父亲(qīn )是什么(me )样的
• 2孩(👭)子遇(🙉)到事情父亲(😔)永远都是责怪他是什么

1你(🚶)眼中(🤚)的父(🌖)亲(🏬)(qīn )是什么(🔼)样的

我眼中(🏫)(zhōng )的父亲(qīn )是什么(🍔)东西(xī(👼) )样的(de )

他(🚯)为人正(🌙)直(zhí )善良温和待人(🍍)宽容(ró(🕖)ng )大度工作上敬(jìng )业爱岗对母(🐟)(mǔ )亲恩(ēn )爱非常(cháng )对儿女关怀慈(🐞)爱有担(👓)当有责任(🥦)心是我们(🌉)心中最完美的艺术(🌺)(shù )品(pǐ(💶)n )父(fù )亲(qīn )

2孩(🕐)子遇到事(👢)情父亲永远都(🥓)是责怪他是什么

爸爸这是(🗳)我(wǒ )这一次考试的成绩(🛬)

才98分你怎(zěn )摸不考100你(🤡)看隔(🤵)壁的小明(🚙)每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一(👋)跤(jiāo )

你怎摸那就笨连走路(🚎)都不会

很熟悉(🍵)的场(chǎng )景(🚎)有(😐)没在(zài )多数人的(🤩)印(🧕)象中有(💞)(yǒu )一种家(💖)庭教育叫(🛂)你什么(🔵)都不行的话(📺)别人家孩子永(yǒng )远不会杰(🎂)出(⭐)的(⏮)

为什么(me )有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小(🦕)时候就是这过来的(🏨)

心理学上(shàng )说原生(🕍)家庭(🧝)对一个(🔤)人的影响是不知(😂)不觉中的因此几百年而(🐖)宏阔的当(🥀)我们(🧜)一声(🥦)啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产(🏤)生(🛠)许多牵绊这种牵(📂)绊从我(wǒ )们出母(💜)胎的(de )那(🥚)一(🐡)刻(kè )就也结束(🥘)

在我们慢慢的的(🚂)成长过程中(zhōng )我(wǒ )们简单的(🌪)方法是从养育好(⛹)者身上(🏤)悟出了要如何说话如何处理(🧦)事(🦐)情该如(🗞)何遇(🚞)上社会如(rú )何(hé )能跟他如果没有说一个孩(hái )子从小到大(🌶)(dà )就在一(yī )种打击之(🌟)式(shì )教育(😀)(yù(📮) )的家庭环(👏)(huán )境中(zhōng )生(🍏)命成长(♊)假如他自己(🙍)也认同这(🧘)些教育(🤫)那(nà )就成年(niá(📚)n )那以后100的(de )会应(➗)用方法到自己(jǐ )的子女教育上如果(guǒ )不是他(🍇)自己不(bú )认同(〰)而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(🎹)种(zhǒ(⚾)ng )完全否定(㊗)就会像自我责备(🏷)一(👼)般(🕉)让他(🚼)牢牢(🛂)地记好(hǎo )自己最不(🔨)喜欢的生养者的言行并(📪)渐渐(jiàn )反(🖍)展成自(🏭)(zì(⬅) )己最不(🏄)不喜欢的样子而(💟)这两种情况下教育(🏉)出的孩(hái )子成年完了他对孩(🈵)(hái )子通过(🚜)(guò )绝对否定式教(jiāo )育的可能(néng )性(⬇)是的很大(🍮)的

所以(yǐ )在日常教(🚑)育(🤥)孩子(🚡)的过程中(🗻)待人接物(🦈)与(♈)人相处随时觉察到自己的言行可以指(🔝)导(🔭)发现自己(📊)是(shì )否是被了无(🎑)论是原生家庭的不(🌂)良影响如(rú )果(🥪)没有才(cá(👉)i )发现了分析试(⏩)图换个角度(💪)看看(kàn )问(💢)题(📃)慢慢改(🐍)变自己的性格

在(🥑)我(wǒ )们的(🥨)社会(huì )文化(huà )中不少家长误(wù(➰) )解(❤)了激将法的正(zhèng )确打(🔍)开(🕉)

谦受(⬜)益(yì )谦受(🐰)益这(👧)句话大家都(😳)很熟悉不(🔹)少家长(zhǎng )考(kǎo )虑到担心那(🅱)夸奖会使孩子自(zì )满踏步(🕳)(bù )不前索性(xìng )中选择(zé )不(bú )夸(kuā )赞孩(hái )子而是拿(👧)(ná )别人(✝)家的孩子作比较(🦖)好或者是质疑自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求(qiú )疵也可(kě )以是一脸(liǎn )严肃最(zuì )好不要高傲有一些(xiē(🍣) )家长似乎(🗄)从来没(méi )有想(xiǎng )到过(🀄)正面估(gū )计自家孩子吝啬于(yú )公(gōng )开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激(jī(🗿) )将法

说白激将法(fǎ )那是凭借(jiè )人的自尊心和逆(🐪)反心理有利的一(yī )面以刺激的搅起(qǐ )其(qí )不(🎦)服输(shū )的情(🛺)绪将(jiāng )其潜能发(🔵)挥出(😅)来不(bú(㊙) )出来最终(🕑)达到达到(😣)别样的(🔂)的(🔊)去说服效果但这样的方(💶)法的应用是要(💽)看(🎏)对(🔜)(duì(✈) )象环(huá(👨)n )境和条(😮)件的(🙎)因此要(yào )注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急(👴)也(🏂)没法过缓(huǎn )不(bú(🗺) )然(🚁)会能够得到而是的结果

不少家长我以(🌸)为激(🚐)(jī )将法是一(🙆)直否定(📱)孩(🔪)子以提升强烈的刺(cì )激(jī )他(tā )的(🤜)(de )目的(📔)但他(tā )这(🐵)种一(🎗)直绝对否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击(😼)之式教育不仅不一(🧐)定能燃起孩子的斗志还(🤶)肯定使孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感没了斗志还会影响亲子关系(💸)相当严重的肯定可(⛰)能导致孩子心理扭曲起来

对(🤐)孩子建议使用(🍈)激(jī )将(🈵)法(💻)前提是家长曾(🛅)经(jīng )大(🐀)肆(sì(🌻) )表(🌥)扬过孩子当(😾)然过(🌩)孩子也就是说肯定(🙃)和受到刺激双管齐下(🐇)才能能够起到作(😚)用

有(💧)时(shí )候可能(🐸)是恨铁(tiě )不(🎎)成钢(gāng )也(🦗)可能是(🌪)对孩子(zǐ )期望值太(tài )高却不了解孩子的实际能(🥪)力还(hái )有可(🏝)能是虚荣(😄)(ró(🧓)ng )心(xīn )太重

望女成凤望子成龙(lóng )望女(😪)成凤是很多(🔝)家长的真实想法但并也不是全部(bù )的家长(zhǎng )都很(✊)自己的孩子大(💚)部分的而且(📝)忙(máng )碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时(shí )候有曾经的(de )未(⏪)基(📮)于(yú )的愿望将(🕺)孩子其为自己的(😀)私有财产理(🏭)想的继承(🎈)者而对(📧)孩(🔶)子抱(bào )有极(👻)大(🌅)(dà(🚇) )的期望甚至(🧔)(zhì )连有点过于理(🐀)想化但(dàn )他他们却没真(👻)正的自(🦊)己的(de )孩子

举个例子现在(🏄)很多家长(zhǎ(Ⓜ)ng )望着别(🏿)人家给孩(hái )子报(🍞)课后兴趣班(🦓)就跟(🔴)了瞎报今(🕐)天学钢(🎈)琴明天学舞蹈(dǎo )后天学(🐿)画画大后天学(xué )计算机把孩子搞(🌲)得比成年人(rén )还(⏰)忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(📇)孩子(zǐ )的特(👉)长是什(shí )么随(🤚)后(💤)当自己(jǐ )给(🈲)孩(🌬)子安排了一切孩子(zǐ )却也(🛩)没给(gěi )他相应的期(🐷)望回馈很(hěn )是失望只好对孩子特殊(shū )批评

在一些情况下家长们比较(💃)喜(🥁)欢互(🛒)相(🍗)攀比而且(💆)两(📯)家孩子所(🕔)有(🔇)人(rén )而且不喜(xǐ(🥥) )欢比成绩比(👎)奖项(xiàng )各种(🔓)暗暗对着干有是家(🚢)长(📁)总(😎)觉得自(📠)家孩子比当然了别人家(🗝)的是给他(🏹)丢份随后(🎀)对(⛹)孩子没好(🎰)脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(🆘)子成长路上(🚪)的(🔵)绊脚(🚿)石

以(📩)下几种特(👁)(tè )殊情(🌈)况家长也会一直责骂(🌿)孩子

第一种重男轻女思想(♍)

你说(🏠)起重(🐾)男轻女的(😗)观念罪魁祸首应该是明(🙌)清时期断章取义程朱理学的人而他们(men )的(de )病(bìng )态不自信(xìn )拼命地联手(🏣)打压女性造成(chéng )了今天的局面虽说只有(🛬)几(💚)(jǐ )百(🍌)年的历(lì(😬) )史不过要去除那些封(fēng )建余毒(dú )并不(bú )是这样的话太容易(yì )这就倒致(zhì(🕉) )了(🕴)一些女性从小到(dào )大在家(🕙)庭里不招人待见论什么做的好(hǎo )应该(🤔)不好永远全是(🐰)受(🐘)窝囊气的那一个(🦏)

第二种窝里横(héng )

有所谓(wèi )的(de )窝里横(🙈)最简(jiǎn )单说(shuō )应该是对着外(🌿)人(🕡)一(💷)脸笑(👨)容对着家人凶(xiō(📇)ng )狠(🦈)的样子

这(zhè(💬) )类人一般有着深多(🐶)少自卑(bēi )心理的心能力也不是(🚮)(shì )什么(♐)很强但是又不不会愿(🕝)意遇(yù )到自己的缺点随后对着外(wài )人传(chuán )送(🏡)讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着(🍏)(zhe )家人启(qǐ )动霸道模式(shì )反正又(🤽)是(🎖)想完成任务(🖥)家人的肯定但拉(🤸)不下(🈂)面子(zǐ )他(tā(🔡) )们(💖)最幻(huàn )术系的一(🐮)点(🍛)(diǎn )就是把(bǎ )在外面的气带到家里(🏤)来撒(sā )弄得全家(jiā )不祝生活(huó )

第三种偏执型(xíng )人(rén )格障碍

偏执型人格(🌮)障碍患(🤠)者的原因在(🍍)成长(📙)过程中遭遇(❕)了众(🤥)多批(pī )评全(⛪)盘肯(🕑)定辱骂吹毛求疵还没(méi )有得到及时和对(🚺)的的心理疏导致使当他们成年那以后家(🧠)里人(rén )需要听自己的否则那就是(🔀)(shì )不忠(zhōng )就是(✨)背叛过即便(❤)你是(🧝)好意提(tí )醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意但是把事情(qíng )闹(🍋)大(dà )弄(🈴)得尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面(🍭)最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自(zì )己小时候的(🐔)遭遇拼(🔭)命地(🈷)否定(🐗)打(🎨)击

上述事项几种可能(🚳)不管(guǎn )是(🍝)哪一种对(duì )子女(🎹)心(🏖)理(💾)成(🅰)长(🏙)都更为很不利不可否(📐)认有是家长是是因为好意但(🍹)是长(zhǎng )时刻(🥨)在打击式教育下(🎎)成长(zhǎng )的(🛰)孩(🔳)子会出现(🌜)相当严重的(🚤)自卑感有的可能心理(lǐ(👯) )扭曲甚至还患抑郁症(🛑)偏执型人格障(zhàng )碍(🐼)等

这对常期处于这样的(de )环境下(⛺)的孩(🎿)(hái )子只能说学(🕋)会了自己(🈯)疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(🤲)放者不良情(🔹)绪(🏮)也也可以试着(zhe )从另(📜)一个角度去表述要(🔈)知道些(xiē )父母的(de )出发(🗝)点是(🤘)好的只是方(fāng )法不对

以上(🔋)是(shì )我的(🏇)回(💦)答如果不是您另外(wài )那些疑问(🥉)感谢下方(fāng )评论区私信(xì(🧔)n )给(gěi )我共同(🗾)探(🎣)讨

这(📟)里是心理咨(zī )询(xún )师(😁)(shī(🌜) )里外雅堂(🍫)码字易为假(🆕)如(rú )您质疑我的观点请点个在看如(😙)果没有(yǒu )我(🕖)的回(huí )答(dá )对您和您(nín )的朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他(🐣)们谢谢(🆑)啊