你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(💙)你眼中的父亲是什么样的(🎖)
我眼(⏯)中的父亲(qīn )是(👃)什(shí )么东西样的
他(🎮)为人正直善良温和(🔯)待人宽容大(dà )度工作上(shàng )敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非(🛁)常(🏁)对儿女关怀(👴)慈(🛄)爱有担(dā(🥗)n )当有责任(🛶)心是我们(🙊)心(🍁)中最完(👅)美的(🐿)艺术(🌬)品(🏼)父亲
孩子遇到(dào )事情父亲永远都是(🛑)(shì )责怪他是什(✔)么
爸爸这是我这一次(🧦)考试的成绩
才98分(fèn )你(nǐ )怎摸不考100你看(kàn )隔壁(💎)的小明每次都拿(ná )第(dì )一
爸爸(🎦)我刚才摔了一(🌾)跤
你(🕍)怎摸(📇)那就笨连走路都不会
很熟悉的(de )场(📵)景有(yǒu )没在多(duō )数(🍯)人的印(♍)象中有一种家庭教育叫你什么(me )都不(🥉)(bú )行(🤦)的话(🐀)(huà )别人家(jiā(✋) )孩子永远不会杰(🚊)出的(🖥)
为什么有(yǒ(🏮)u )些家长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩(🎮)子可能他们小时候就是这过来的
心理(🏺)学上(🚼)说(shuō )原生家庭对(📆)一个人的影(🐄)响(xiǎng )是(🐘)不知不觉中的(💙)因此几百(📊)年(🌍)而宏阔的当我(🏈)们一声啼哭的那一刻(👁)(kè(🔀) )起(qǐ(🏽) )就终归了(le )我们要与原生家庭才能产生(🚔)许多牵(qiān )绊这种牵绊(🦊)(bàn )从我(📹)们出母胎的那一刻就也(🏮)结束(shù )在(🖇)我们慢(🔋)慢的的成长过程(☔)中(📼)我(🐧)们(men )简单(💨)的(de )方法是从养育(😏)好者身上(shàng )悟(🎢)出了要如(rú )何说话如何处理事情该(gāi )如何遇(🤾)上(📘)社会(🤳)如何能跟(gē(⛳)n )他如果(🤲)没有说一个孩子从小到大就(💢)在一种(🖱)打击(🔆)之式教(jiāo )育的家庭(tíng )环(😋)境中生命成长(💴)假(jiǎ )如他自己(👛)也认同这些教育那就(jiù(🚭) )成年那以后100的会应用方法到(dào )自己的子女教育上(🤺)如果不(bú )是他自(😧)(zì )己(🧚)不认(❣)(rèn )同而且(🕔)不停地的(🌂)全盘肯(🐳)定自己的养(🍘)大者(⛰)那你(nǐ )这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自(😷)(zì )己最不喜欢的生养者(😺)的言行并渐渐反展成(chéng )自己(jǐ(⏬) )最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩(🌯)子成年(👈)(nián )完(📨)了他对孩子(zǐ )通过绝对否(🍂)(fǒu )定式教(🛬)育(🥃)的可能性是(🎠)的很大(📈)的
所以在(🌜)日常教育孩(hái )子的过程(chéng )中待人接物与人相处随时觉察(👹)到自己的(⚓)(de )言行可(💬)以指导发现自(💢)己是否(🧓)是(shì )被了无论(📸)是原(yuán )生家(jiā )庭的不良影响如果没(👉)有才发现了(le )分析试图换(😒)个角度看看问题慢(màn )慢改(🧠)(gǎi )变自(🌡)己的性格
在我们的社(🛹)会文(⛅)化中不少家长误(♓)解了激将法的正确(🎳)打开
谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉不少家长考虑到担(❓)心那夸奖会使(shǐ(📼) )孩(🚣)(hái )子自(🐪)满踏步不前索性(📃)中选(🚀)择不(⛰)(bú(🛐) )夸(🌲)赞孩子而是拿别人(🙆)家的(🍙)孩子作比较(jiào )好或者是质疑自家(🏔)(jiā )孩子的努力的或(🍈)是(🐯)吹毛求疵也可以(🤼)是(shì )一脸严肃最好不要高傲(ào )有一(😶)些(💉)家长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面(miàn )估计自家(🐠)(jiā )孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法(fǎ(🛷) )那是(🐵)凭借人的(🎗)自尊心和(👉)(hé )逆反心(xīn )理(lǐ )有利(lì )的一面(🧓)以刺激的搅起(qǐ )其不服(🏓)输的情(qíng )绪将(🥍)其潜能(🔉)发挥(huī )出来不(bú )出来(🏰)最终达到达(🏰)到别(🥔)(bié )样的(🧚)的(de )去说服效(xiào )果但这(zhè(💉) )样的方法的应用是要看对(🐀)象(📴)环(💅)境和条件的因此(🏻)(cǐ )要(yà(😫)o )注意掌握分(📍)寸肯定(dìng )不能操之过(🔫)急也没法过(guò )缓不(bú )然会能够得到(🥞)而是(✂)的结果
不(✒)少家长我(🕶)以为(🌊)激将法是一直否定孩子以提(🤮)(tí )升(💖)强烈(📹)(liè )的刺(cì )激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确(què )的说是一种(zhǒng )打击之式(🛌)教育(😃)不仅不一(yī )定能燃起孩(🔡)子的斗志还肯定使孩子到那(❎)时(🐃)变得异常(cháng )很自卑感(🐂)没(🌺)了斗志还会(🙀)影响亲子(⭐)关系相当(👍)严重的肯(👿)定可能导致(🏖)(zhì )孩子心(🔛)理扭曲(🗨)起(💭)(qǐ(🚯) )来(🤼)
对孩子建议使(shǐ )用激将法(fǎ )前提是(⏹)家(🧛)长曾经大(dà )肆表(biǎo )扬(⚡)过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯定和(🚢)受到刺激双(shuāng )管齐下才(💀)能能(🚫)够起到(👊)作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是(👈)对孩(hái )子期(💭)望值(😩)太高(📥)却(què )不了(💏)解孩子的(🐛)实际(jì )能力还有可能是虚荣(róng )心太重(🎴)
望(wàng )女成凤(🎵)望(wà(🥎)ng )子成龙望女成凤是很多(👓)(duō )家(🙆)长的真实想(🕐)法但并也不是全部的家长(🛤)(zhǎng )都很自己的孩子大部分的(🚫)而且忙碌(👮)(lù )不堪(🔸)自己的(🔐)工作缺乏沟通也可以自己小(😧)时(shí )候有(📳)曾经的未(wèi )基(💴)于(yú(🙄) )的愿(🔃)望将孩子其为自己的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子(🥃)抱有极大(🥝)(dà )的期望(😑)(wàng )甚至(🕳)连有点过于理(😆)想化(🔊)但他(🦓)他们却没真正的自己(🤕)的(de )孩(⏬)子(🛁)举个(gè )例(lì )子现在很多家长望着别人家给孩子报(bà(🐃)o )课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今(🤔)天学钢(💵)琴明(🎳)天(tiān )学舞(🦑)蹈后(🚌)天学画画大后(🍩)天学计算机(jī )把孩子搞得(dé(🍠) )比成年人还忙却从(🍳)来还(há(🏤)i )不知道孩(hái )子的兴趣在哪(🆔)里孩子的特长是(🔥)什么随后(💆)当自(👚)己(💕)给(🤦)孩(💖)子安(🤢)排了一切孩子却也没给(🕔)他相应的期(👯)(qī )望回馈(💭)很是失望只好对孩(💬)子特殊批评
在一些(xiē )情况(🐑)下家长们比较喜欢互相攀(pān )比(🔦)而(🍚)且两(🍣)家孩子所有人(🥍)(rén )而且不喜欢比成绩比奖(🍥)(jiǎng )项各种暗暗对(🚿)着干有(yǒu )是家长总觉得自家孩(🌥)子比当然(rán )了别人(😱)家的是(shì )给(gěi )他丢份随(🕊)(suí )后对孩子(🔔)没好脸色
虚荣心有时(♌)候(hòu )真的是亲(qīn )子关(guān )系的一大杀手是(🔆)孩(🚑)子(🥣)成长路上的绊脚(jiǎo )石
以(🐺)下几种特殊(🏜)情况家长也会(huì )一(yī )直责骂孩子
第一种(zhǒng )重男轻女思想(🤜)你说起重男轻(qīng )女的观念罪(👲)魁(🐊)祸首(🤫)应该(🎌)是明清时期断(🎦)章取义程(👇)朱理学的人(➿)而(➕)他们的病(⛷)态(🚙)不自信拼命地联手打(dǎ )压女性造成了今天的(de )局面(🦗)(mià(🕶)n )虽说只有几百(🚖)年(🏑)(nián )的历史(shǐ )不过要(yào )去除(chú(🐱) )那些封(🌈)建余(yú )毒并不是这样的话太(🥋)容易这就倒致了一(🙃)些女性从小到大(🏛)在(zài )家庭里不(bú )招人待见论什(👮)么做的好(hǎo )应该不好永远全(quán )是受(shòu )窝囊(🔝)气的那(💮)一个
第二(èr )种窝里横
有所谓(🏳)的(👙)窝里横(🎬)最简(👱)单(♟)说应该是对着外人一脸(✴)笑容对着家人凶狠的样子(🕛)
这类人一(🗻)般(📆)有着深多(duō(🦃) )少自卑心(🐬)(xīn )理的(🏘)(de )心能(né(💫)ng )力也不是什么(me )很强但是又不不会愿意遇到自(🎁)己(📜)的缺点(🎫)随后对着(👻)外人传送讨好卖(🏼)乖人格(♎)模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道(🏚)模式反正又是想(😤)完成(chéng )任务(🏯)家人的肯(🐸)定但拉不下面子他们最幻术系的(de )一点就是把在外面的(de )气带到家里来撒弄(nò(🐚)ng )得全家(🔝)不祝生活
第三种(💎)偏执(👠)型人格(🚏)障碍
偏(🔺)执(🔩)型人格(gé )障碍(ài )患者的(de )原因在成(🐊)长过程(💞)中遭(🕤)遇了(le )众多(🍫)批评全盘肯定(🤦)辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的(🎐)的(🦃)(de )心(🚢)理疏(shū )导致(🤓)使(🐡)(shǐ )当他们(🚪)成年那以后家里人需(xū )要听自(zì )己(jǐ )的(📶)(de )否则那就是不(bú )忠就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒(🌮)他们也会其(⛺)为是(📁)对自己的敌(dí )意(🎿)但(dàn )是把(bǎ )事(👝)情闹大弄(🌱)得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子(zǐ )女身(🤭)上反复重复(😭)自己小时候的遭遇(📵)(yù )拼命(🛬)地否定打击(🚍)
上述(shù )事项(💹)几种可能不管是(shì )哪(🐰)一(yī )种对(💦)子(zǐ )女心理成长都更为很不利不(🐟)可否认有是(shì )家(💞)长是(🐏)是因为好意但是(🍨)长(zhǎng )时刻在打击式(shì )教(🛣)育下成长(zhǎng )的(⏱)孩(hái )子会出现(🔺)相当严重的自卑感有(🐜)的可能心(😖)理扭(niǔ )曲甚至还(hái )患抑郁(yù )症偏执(🙈)型人格障碍等
这对常期处于这(🚑)样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪(🛩)或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放(🌌)者不良情(🅱)绪也(yě(💨) )也可以(yǐ )试(🐵)着(🧦)从另一个角(🖐)度去表(💱)述要(yào )知道些父母的出发点是好(🤮)的只是(shì )方法不对
以(🌜)上是我的回答如(rú )果不(bú )是(📦)(shì )您(nín )另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是(🌄)心理(lǐ )咨询师里外雅堂码字易为假(⏹)如您质(🐪)疑我的观点请点个(gè )在看(🤲)如果没有(yǒu )我的回(huí )答对您和您的(de )朋友有(🚈)帮助(zhù )请点(🆎)赞和评论给他们谢谢啊
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