你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(👍)中的父亲是什么样的
我(wǒ(🏋) )眼(👈)中的父亲(🈸)是什么东西样的
他为人正(🌌)直善良温和待(✋)(dài )人宽容大(👤)度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我(💸)们心中(zhōng )最完(☔)美的(🎩)艺术品父亲
孩子遇到事情父亲(🌻)永远都是(shì(🎖) )责怪他是(📯)什(shí )么
爸爸(📎)这是(shì )我这一次(🛀)考试的成绩
才98分你怎(zěn )摸不(bú )考100你看隔壁的(de )小明每次(🍻)都拿(🔼)第一
爸(🈸)爸(🗯)我刚才摔了一跤
你怎摸那(🐙)就笨(🗜)连走路(lù )都不会
很熟悉的(👖)场景有(⤴)没在多数人的(🎖)(de )印象中有一种(zhǒng )家庭教(😅)育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩子永(🐓)远不会杰出的
为什(shí )么(🖱)有些家长偏向(🌛)于责怪孩(hái )子(♑)而不(🌴)(bú )是鼓(🌤)励孩(🧕)子(🛥)可能他们小时候就是(🐚)这过来的
心理学上说原(yuán )生家庭对(duì )一个人的影响是不知不觉(🛩)中的因此几百年而(ér )宏阔的(🏙)当我(🐔)们(🏘)(men )一(yī )声啼哭的(🗻)那(👃)一(⛽)刻起就终归(🍿)了我们(😗)要与原(💯)生(🤓)家庭才能产生(shēng )许(🖨)多牵绊这(⛑)种(⭐)牵绊(🌏)从我们出母胎的那(🥁)(nà )一刻就也结(💝)束在(zài )我(🕛)们慢慢(🗯)的的成长(👣)过程中我们简单的方法是从养育好(👸)者身上悟(🍏)出了要如(😒)何说话如何处理(🏁)事情该如(rú )何(hé )遇上社会(🛶)如何能跟(gēn )他如果没(méi )有说一个(👕)孩子(🐰)从小(xiǎo )到大就(jiù )在(zài )一种(zhǒng )打击之式(shì )教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这(❗)些教育那就(jiù(🚪) )成年那以后(🤹)100的会应用方法(fǎ )到自(zì(👦) )己的子(🐔)(zǐ(🕤) )女(❗)教育上如果不是他自(🧥)(zì(👪) )己不认同而且不停(🏒)(tíng )地的(de )全盘肯定(🐭)自(zì )己的养大(dà )者那(💭)你这种完(✨)全(quán )否定就会(huì )像自我责备一般(bān )让(🌎)他(tā )牢牢(láo )地记好(hǎo )自己(jǐ )最不喜(😧)欢的生(🦓)养(yǎng )者的言行(⬛)并渐渐反展成自己最不(bú )不喜(🐲)欢的样子而这两种情况下(🌡)教(🌫)(jiāo )育出的孩(hái )子成年(nián )完了(🗜)他对(duì )孩子通(✌)过绝对否(fǒu )定式(shì(🤹) )教育(yù )的可能性是的很大(🔆)的
所以在日常(🐯)教育孩(📖)子的过程(🗳)(ché(🧚)ng )中待人(rén )接物(🍺)(wù )与(🐋)人(🈳)相(xiàng )处随时觉(💃)察到自(🔀)己的(de )言行可以指导发现(📅)自己是(🏦)否是被了无论是(shì )原生家庭的不良(liá(🤨)ng )影响(xiǎ(🤦)ng )如(rú )果(🏃)没(🍜)有才发(💝)现(💣)了分(✌)析试(🔂)图换(huàn )个角度(dù )看(⬇)看问题慢慢改(🏷)变自己(jǐ )的性(xìng )格
在我们的社(shè(👨) )会(🚆)文化(🌆)中(🌈)不少(shǎ(💎)o )家长误解(🔇)了激将(🈷)法的正确打开
谦受益谦受益(✴)这句(🐼)话大家都(dōu )很熟(🚔)悉不(🏂)少家(😗)长考(kǎo )虑到(🧟)担心那夸(⏱)奖会使孩子(🐄)自满(😱)踏步不前(👖)索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而(🧛)是拿别人(ré(🍶)n )家的(de )孩(hái )子作比较(⬜)好(hǎo )或者(zhě )是质(zhì )疑(🕜)自(🔜)(zì )家孩子的努力的或是吹毛(📞)求疵(🚰)也(🐆)可(kě )以是一脸严肃最好不要高傲(🐧)有一些(👶)家长似乎(🐖)从来没(🐹)有想(🍞)到过(🌽)正面估计(📅)自家孩(🚓)子(🎻)吝啬于公(🌏)(gō(🚂)ng )开表扬孩(🚠)子并变着法(🍘)儿激将法说(🆎)白激(jī(🐶) )将(jiāng )法那是凭借(🎀)人的自尊心和逆反心理有利(🎊)的一面以刺激(🌳)的搅起(qǐ )其不服输的情(qíng )绪将(🐁)其(qí )潜能发挥出来不出来最终达到(🕝)达到别样的的去说服效果但这样(yà(🧀)ng )的(de )方法的应(🐯)用是(shì )要看对象环境和(🎧)条件的(😉)因此要(🍡)注意(yì )掌握分(✨)寸肯定不能操之(📒)过急(🥇)也(yě(🕠) )没法过缓不然会能够得到而是(shì )的结果(🌯)
不少(shǎo )家长我(⏱)以(🦍)为激将法是一直否定孩(hái )子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝(jué )对否(🎧)定的教育更准确的说(🤗)是一种(zhǒng )打(😩)击之式(🏁)教(🐀)育不(bú )仅不一定(💹)能燃起孩子的斗志(🐻)还肯定使孩子(🍔)到那时变(bià(🐨)n )得异(🚾)常很自(😗)卑感没(méi )了斗志还会影响亲子关系相当(🔋)严重(⚡)的(😱)肯定可(kě(📣) )能导(👡)致孩子心理扭曲起来
对孩(há(💸)i )子建议使(🔞)用激将法前提是(🧤)(shì )家长曾经大肆(🚫)表扬过(guò )孩(📖)子当(🏚)然过(🌺)孩子也就是说肯定和受(⚫)到刺(😿)(cì )激(📞)双管(🎖)齐下(🕯)才(cái )能能够(gòu )起到作用
有时候(🌺)可(kě )能是恨铁不成钢也可(kě )能是对(🥙)孩(🎲)子期望值太高却(què )不了(💾)解孩(hái )子的实际(jì )能力还(🏄)有(yǒ(😼)u )可能(néng )是虚荣心太重
望女成(📀)凤望子成(🔐)龙望女成凤是很多(📳)家(🤑)长的真(🍠)实想法(fǎ )但并(🍁)也(🖇)不(🤣)是全部的家长都很自己(jǐ )的孩子大部(🧥)分的而且忙碌(🔫)不堪自己的工(🍐)作缺乏沟通(tōng )也可以(🎭)自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(hái )子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者(♌)而(👙)对(🦑)孩子抱有极大的期望(🦉)甚(🏀)至(🎀)连有点过于理(🧚)想化但他他(🛅)们(👖)却没真正(zhèng )的自(🕝)己的孩子举个(gè )例子现在很多家长(zhǎ(🚉)ng )望着别人家给孩子报课后兴趣(🎋)班就跟了瞎(xiā )报今(🛳)天(🏈)学钢琴(🕋)(qín )明天学(xué )舞蹈后(🌻)天学(xué(🔻) )画画大后天(✊)学计算机把孩子搞得(dé )比(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(📥)孩子的特长是什(shí(👦) )么随(📼)后当自己给孩(🚝)子安排(pá(🎉)i )了一切孩(hái )子却也没(méi )给他相应的期望(🔽)回馈很(😨)是失望(wà(🐓)ng )只好对孩(hái )子特殊批(pī )评
在一些情况下(📧)家(🏆)长们比较喜欢互相攀比而且两(🖍)(liǎng )家孩子所有人而且(👑)不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干(🔮)有是家长总(zǒng )觉得自家(🧦)孩子(😇)比当然了别(😹)人家(🥖)(jiā )的是给(✖)他(tā )丢份(🗝)随后对孩子(⬇)(zǐ )没好脸色
虚荣心(🛬)有(yǒu )时候真的是亲子关系的一(📼)大杀手是孩子成长(zhǎng )路(lù )上的绊脚(✒)石(🤧)
以下(xià )几种特殊情况(🧟)家长(♎)也会一直责骂孩子(🛄)
第一种(zhǒ(🌆)ng )重男轻(qīng )女(🕥)思想(📸)你说起重(🌚)男轻女的观念罪(zuì )魁祸首(📒)应该是(shì )明清时(🎳)期断章(🕰)取义程(👏)朱理(🚨)学(🐹)(xué )的人(🔟)而他们的(de )病态不自(♓)信(🕊)拼(pīn )命地(🌻)联手打(🥥)压女性(Ⓜ)造成了今天的(de )局面(miàn )虽说只(🚸)(zhī )有几百年的历史不过(😻)要去除那些(🛷)封建(jiàn )余毒并不(bú )是这样的话太容(🕓)易这就倒(💫)致(💶)了一些(🐬)女性从小到(😷)大(dà(🚉) )在家庭(tíng )里(🎨)不招人(rén )待见论什么做的好(hǎo )应该不(bú(👪) )好永远全是受窝囊气的(🍂)那一个
第二(èr )种(zhǒ(🎫)ng )窝里(lǐ )横(👕)
有所谓(➖)的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容(😜)(róng )对着(zhe )家人(🥍)凶(🅿)狠的样(🧙)子
这(🧙)类人一般(💴)有着深(🤰)多少(🐄)自卑心理的心能力也不是什么很强但是(🥉)又(🏇)不不(⬛)会愿意遇到(😵)自己的缺点(🅰)随后对着外人(rén )传送讨好卖乖人格模(mó )式希(👙)(xī )冀完成任(rèn )务外(wài )人的(🐰)肯定(🌘)(dìng )对(🧣)(duì )着(🔊)家人启动霸道模式(shì )反正又是想(xiǎng )完成任务家人(rén )的肯定(dìng )但(🗣)拉不下面子他们最幻术系的一点就是(🔖)把(bǎ )在外面(miàn )的气带到(🐽)家里来撒弄得全(🧔)家不祝生活
第三种偏执型(🏠)人格(gé )障碍
偏执型人格障碍患者(zhě )的原因(😬)在成长(🧚)过程中遭遇了(le )众(👢)多批评全盘(pá(😈)n )肯定辱骂吹毛(🤛)(máo )求疵还没有得(dé )到及(🚿)时和对的(😧)的心理疏(♟)导致使当他们成年那以(yǐ )后家(🎣)里(✉)人(rén )需要(⛺)听自己的否(fǒu )则那就(jiù )是不忠(📠)就是背(🥑)(bèi )叛过即便(🕧)(bià(📔)n )你是好意(🐶)提(🏌)醒他们也会(huì )其(qí(🎴) )为是对(🎠)(duì )自己(🔋)的敌(🦌)意(🏖)但是把事情闹大(dà )弄(nòng )得尽人皆(😣)知而他们在教育子女方面最经常做(🧢)的是(🐠)在子女身(🤨)上反(🈯)复(fù )重复(📪)自己小时(🏼)候的遭遇拼(🦇)命地(😎)否(fǒu )定打击(🥇)(jī )
上述事(⛳)项几(jǐ )种(🍲)可能不管是哪一种对(👟)子女心理成长(🀄)(zhǎng )都(dōu )更(gèng )为很不利不可否认(🥞)有是家长(zhǎng )是是因为(wéi )好意但是长(🐑)时刻在打(✊)击式(shì )教(🖱)育下(😣)成长的(🔄)孩子会出现(🏄)相当严(yán )重的(de )自卑感有的可能心理扭曲(🤑)甚至还患抑郁症偏执型(🏹)人格(📬)(gé )障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪(🚁)或找朋友(yǒu )倾诉渐渐(jiàn )地释放(🃏)(fà(🦍)ng )者不(🦏)良(📅)情(👢)绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表(⏭)述(shù )要(yào )知道些父母的(⛩)出(chū )发点是好的只是方(💲)法不对(😼)
以(🚘)上是(🏅)我(🔀)的回答如果不(bú )是您(🍥)另外那些疑问感谢下方评论区私信给(🏝)我(🖌)共同(🍳)探讨
这里是(shì(🈯) )心理咨询师(🍭)里外雅堂码字易为(🧠)假(🎎)如您质疑我的(🍍)观点请点个在看如果(🍮)没有我的(📡)回(🚫)答对您和(hé )您的朋友有帮助请点赞和评论给他们(👠)(men )谢谢(🏖)啊
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