你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🌥)眼(⏫)中(zhōng )的父亲(🏷)是(💥)什么样的
我眼(🎱)中(zhōng )的父(😈)(fù )亲是什么东西(🚌)样的(de )
他为人正(zhèng )直善良温和待人宽容大度工(🐹)作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非(fēi )常对儿女(🍑)关(🐬)怀(⛲)(huá(☕)i )慈爱有担当有(🎸)责任心是我们心中最完美的艺(😝)术(⛅)品父亲
孩子遇(⚪)到事情父(⛽)亲永远都是责(zé )怪他是(🐓)什么
爸爸(📲)这(🐄)是我这一次(📷)考试的成(😿)绩
才98分你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的(🦒)小明每次都拿第(🌼)一
爸爸我刚才摔了(🦗)一跤(🕋)
你怎摸(🥀)(mō )那就笨连走路都不会
很熟(🍻)悉(🤼)的场景(jǐng )有没在(zà(🌔)i )多(👀)数人(rén )的印象中(💿)(zhōng )有(🚆)一种家(jiā )庭(🔙)教(♍)育叫你(🙌)什么都不行的话别(🕖)人家孩子永远不会杰出的
为什(shí )么有(yǒu )些家长偏向于责怪(⬅)孩子而(ér )不(🐮)(bú )是(⏳)鼓励(🧝)孩子可能(💛)(néng )他们(😤)小(🐟)时候(hòu )就是这过(🛥)来的
心理学(📖)上说原(yuán )生家(🤜)庭对一个人的影响是(⛓)不(bú )知(🧠)不觉中(🎤)的(🧦)因(👕)此几百年(🚛)而宏阔的当我们(💱)一声(shēng )啼(🖥)哭的那一刻起就终归了我们要(yào )与原生家庭才能产生许(🌒)多牵绊这种(zhǒng )牵绊(🎪)从(📝)我们出母胎的那一刻(🖌)就也结束在我们(🍊)慢慢(mà(🍱)n )的的成长过程中我们简单(👨)的(de )方法是从养育好者身上悟出了(le )要(🌫)如何说话如(rú )何处理事情该(gāi )如何遇上社会如何(♉)能(👐)跟他如果没有说(shuō )一(yī )个孩子从(✍)小到(🐌)大(➰)就在一种打击之(🔧)式教育的家庭环境中生命(💔)成(🎹)长假如(♉)他(tā )自己(jǐ )也(🤨)认同(😕)这些教育那就(🚔)成年那以后100的会应用方(⤵)(fāng )法到自(zì(🈶) )己的子(zǐ )女教(🕺)育(yù(🎆) )上如(🏟)果(guǒ )不是他(🗨)自(🐓)己(🏒)不认同而且不停地的全盘(pán )肯(🗞)(kěn )定自己(🤚)的养大者(⏳)那你(🍭)这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记(jì )好自(👱)己最不喜欢(huān )的生(shēng )养者的(de )言行(🌃)并(bìng )渐渐(🕹)反(fǎn )展成自己(📁)最不不喜(xǐ )欢的样子而这两种情况下(💶)教育出的孩子成年(🔃)完了他对孩子通过绝对否(🆎)(fǒu )定式教(🤲)育的可能性是的很大的
所(🛡)以在日常教(🃏)育孩子的过程中待(dà(😉)i )人接物与人(rén )相处(chù(☔) )随时觉(🔂)察到自己的言行可以指(🌔)导发(fā )现自(zì )己是否是被(bèi )了(🔚)无论(🍑)是原生家庭的(🧑)(de )不良影响如果没(méi )有才发(fā )现了分析(🤽)试(shì )图(tú )换个(📰)角度看(kàn )看问(➕)题(💊)慢(🐕)慢(🏥)改变自己的性格
在我们(men )的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法(fǎ(🏧) )的正确打开
谦受益谦(🎲)受益这句话大家都(💘)很熟悉(🛷)不少(🍈)家长(🥛)考(🎯)虑到担心那夸(kuā )奖会使(shǐ )孩(🍿)子自(🕦)满踏步不前(qián )索性(🆒)中选择(📫)不夸(kuā(⏪) )赞孩子而(🍞)是拿别人家的孩子作比(🏬)较好或者是质疑(yí )自(🌿)家孩子(🍠)的努力的(de )或是吹(🐫)毛求疵也可以是一脸严肃最好不(⛸)(bú(🏭) )要高(gāo )傲有(🍛)一些家长似(🙁)乎从来(😕)没有(yǒu )想(🍜)到过正面估计自(zì )家孩子吝(lìn )啬于(📲)公开表扬孩(👵)子并变着法儿(é(🐆)r )激将(jiāng )法(fǎ )说白激(jī )将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(🥒)的一面以刺激的(🌊)(de )搅起其(🔜)不服输的(🙇)情绪将其潜能发挥(⏲)出(chū )来(🌠)不出(chū )来(🗻)最(🚆)(zuì )终(😅)达到(🎸)达到别样的的去说服效(xiào )果(Ⓜ)但这样(🤣)(yà(🤰)ng )的方法的应用是要(🚉)看(kàn )对象环境(😲)和条件(🌙)的因(🥢)此要注(🌰)(zhù )意掌握分寸肯定不能操之过急(🏑)也没法(🍰)过缓不(⏺)然(rán )会能够得(🍨)到而(🧟)是的结果
不(🍠)少家长我以为激将法是一(🚟)直否定孩子以提(😔)升(📺)强(⏸)烈的刺激他的(😕)目的但他这种一(yī )直绝对否定的教(🈲)育更准(⌛)确的说是一种打击(🗿)之式教育不(🏋)仅不一定能(🍐)(néng )燃起(🎅)孩子的斗(🤗)志还肯定使(💿)孩子到那时变(🤛)得异常(cháng )很自(zì(🧒) )卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲(⬇)子关系相当(👹)严重(😄)的肯定可能导(🥞)致孩子心理(🐾)(lǐ )扭(niǔ )曲起(⛰)来
对孩子建议使(🕍)用(💞)激(❎)将法前(🏣)提(🙇)是家长(zhǎng )曾经大(🎡)肆表(🔑)扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受到(💫)刺(cì(🥦) )激双管齐下才(💁)能能够起(qǐ )到作用
有时候可能(🍔)是恨铁不成钢(🆙)也可能是对孩子期望(wàng )值太高却不了解孩子(zǐ )的(👢)实际能力(lì )还有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的真实想法(🏻)但并也不是全部的家(jiā )长都很自(🌉)己的孩子大部分的而且忙(🍖)碌不堪自(😳)(zì )己的(🙍)工作(😕)缺乏沟通也(🧕)可以自(🍹)己(😩)小时候有曾经的未基于的愿望将(🐢)孩(🛩)子其为自(zì )己(🤬)的私(🔭)有财产理想的(📲)继承者而对(duì(🚖) )孩子(🍽)抱有(📼)极大(🚾)的期望(wàng )甚至连有点(diǎn )过于理(lǐ )想(🐄)化(💅)但他他们却没真(📽)正的(🥏)自己(🕷)的孩子举个例(🥖)子现在很多家长望着别人家给孩子(🕚)报课后兴(🅱)趣班就(jiù )跟了(📘)瞎报今天学钢琴(🔂)明(🍳)天学舞(😴)蹈后(🏓)天学画画大后天(✋)学(🕐)计(🎷)算机(💲)把(bǎ )孩子(zǐ )搞得比成(🍯)年人还(🤲)忙却从来还不(😈)知道孩子的兴趣(qù )在哪里(🈵)孩子的特长(🍈)是什(🌅)么(😗)随后当自己(🗨)给(⏱)孩子安排了一切孩子却(què )也(🍙)没给他(🕗)(tā )相应的期望回馈很是(⛏)失望只好对孩(🎢)子特殊批评
在一(🥀)些情(⛵)况下(😍)(xià(🎻) )家长们比(🚝)较喜欢(🕎)互相(🆗)攀比(bǐ(🚬) )而且两家(jiā )孩子(zǐ )所有人而(🤬)且不喜欢比成(📮)绩比(❤)奖(jiǎng )项各种(🏾)暗暗对着干(🐭)有是家长总觉得(😘)自(🛋)家孩(hái )子(🦗)(zǐ )比当然了(😋)别(bié )人家(jiā )的(🔼)(de )是给他丢(🕙)(diū )份(🦌)随后对孩子没好脸色(📲)
虚(xū )荣(róng )心有时候真的是(🙁)亲(🌷)子关系的一大(❎)杀(💕)手(shǒu )是(shì )孩(há(💣)i )子成长(zhǎng )路上的绊脚石
以(🎮)下(xià )几种特殊情况(kuàng )家长也会(huì )一直(zhí )责骂孩子(🧠)
第一种重男轻女思想你说起(🆒)重(🕳)男轻女的观(guān )念罪魁(kuí(🆕) )祸首应该是明清时期(👞)断章取义程朱(🌲)理学的人而他们的(🔃)病(bìng )态不自信拼命地联手打压女性(xìng )造(🥓)成了(🍕)今天的局面虽说只有几百年(nián )的历史(shǐ(🐤) )不过要去除那(🎏)些封建余(yú )毒并(bìng )不(🥎)是这样的(de )话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见(🏾)论什(shí )么做的好应该不好永远全是(shì(🐹) )受窝(😔)囊气的那一个
第(📱)二种窝里(💛)(lǐ(🚈) )横
有(yǒu )所(suǒ(🔘) )谓的窝里横最(zuì )简单说应该(🤕)是对着(🙋)外人一脸(liǎn )笑(🏅)容对(🕎)着家人凶狠的样子
这类(🕖)人一般有(🐋)(yǒu )着深多少自卑心理的(de )心能(♈)力(🚓)也不是什么(me )很强但是又不(🚫)不会愿意遇到自己的(🧥)(de )缺点随后对着外人传(💳)(chuán )送讨好卖乖人格(😈)模式(shì )希(🉑)冀完成任务外人的肯(🥦)定对(🌾)着(💏)家人启动霸道(📑)模(🎳)式反正(🐝)又是(👠)想完成任务家人的肯(👳)定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的(🛺)气带到家里来撒弄(nòng )得全家不祝生活
第三种(zhǒng )偏执(zhí )型(xíng )人格障碍
偏执型人格障(zhàng )碍(🆔)(ài )患者的原(🐀)因(yīn )在成长过程中(📸)遭遇了众多批评(🥫)全盘肯定(💰)辱(rǔ )骂(mà )吹(chuī )毛求(qiú )疵还没有得(😫)到及时和对的(de )的心(💓)理疏(📐)导致(🐓)使(💺)当(⛹)他们(🏙)成年那以后(🚵)家里人(ré(🎱)n )需要听(tīng )自己的否(🕦)则(zé )那就是不忠(🐦)就(💋)是(shì )背叛过即便(🏢)你(🕴)是好意提醒他们(🏮)也会其为是(🥍)对自己的敌意但是把事情闹大(😸)弄得尽人皆(jiē )知而(ér )他(tā )们在教(jiāo )育子女(nǚ )方(😿)面(🔺)最经常(🛰)做的是在子(🌱)女身上(shàng )反复重复自己小时(🍼)(shí )候(🗂)的遭遇(👎)拼命地否定打击
上(shàng )述事项几(🚰)种可能不管是哪(🍃)一种(zhǒng )对(duì )子(zǐ )女(nǚ )心(xīn )理成长都(❓)(dōu )更为(🚣)很不利不可否认有是家长是是因为好意但(dàn )是长时刻在(🐗)打击式(🤬)(shì )教(🤥)育(yù )下成长的孩子会出现相(〰)当(🏒)严重的自(zì )卑感有的可(📤)能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(🎋)型人格(🛀)障碍等
这(📖)对常期处于这(zhè )样的环境(jìng )下的(de )孩子(zǐ )只能说(🌎)学会了自(🙈)己(jǐ )疏(shū(📢) )导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释(😮)放者不良(🕍)情(🤖)(qíng )绪也也可以试着从另(🏷)(lì(🕋)ng )一(🥘)个角(🎄)度去表(biǎ(🤩)o )述要知道些父母的出发(🎲)点(🍀)是(shì(😪) )好(hǎo )的只是(😙)方法不(😢)(bú )对
以上是我的回答如果不(bú )是(🐉)您另(💠)外(🌹)那些(xiē )疑问感(gǎn )谢下方评论区(qū )私信给(🔬)我(wǒ )共同(tóng )探讨
这(〽)(zhè(🚟) )里是(🚘)心理咨询(xún )师里外雅堂码字(🏧)(zì )易为假如(❗)您质疑我(👹)的观(guān )点请(qǐng )点个在看(🎳)如果没有我的(👛)回答对您和您的朋友(yǒu )有帮(bāng )助(👧)请点赞和评论(🤴)(lùn )给他(📍)们(men )谢谢啊
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