你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù(🕺) )亲(🏜)是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲(🐜)是什么东西样的
他为(wé(👍)i )人正直善良温和待(🦕)人宽容大(😃)(dà(🤹) )度工作上敬业爱岗对母亲恩(😏)爱非常对儿女(🚖)关怀慈爱有担(🍔)(dān )当(dāng )有责任心是我们(👠)(men )心中最完美的(de )艺术品(🛢)父亲
孩子(zǐ )遇(🔱)到事情父(fù )亲(qīn )永远都是责(📖)怪他是什么
爸(📒)爸(bà )这(💤)是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不(bú )考(🌛)100你看(💄)隔(🌸)壁的小明每(😦)次都(dō(♟)u )拿第一(🚳)
爸爸我(✍)刚(🚏)才摔了一跤
你怎(zěn )摸那就笨(🗜)连(📿)走(🔣)路都不会
很熟(💁)悉(📟)的场景有没在多数人的印象中有(🎳)(yǒu )一种家庭(🌔)教育叫你什么(me )都(🚔)不行的话别人(🤤)家孩子(zǐ )永(🅿)远不(🧕)会杰出的
为什么有(yǒu )些(xiē )家长偏向于(🔙)责怪孩子而不(☕)(bú )是(🎹)鼓励孩子可能他们小时候(🎟)就(jiù )是这过(guò(🌪) )来(🌷)的
心理(🔺)学上(shàng )说原生家庭对一个人(⏪)的影响是不(bú )知不(bú )觉中的因此几百年(nián )而宏阔的当我们一声(🎧)啼哭的那一刻(🎯)起(👠)就终归了我(🛌)们要(🤬)与原生家庭才能产(🕑)生(shēng )许多牵(qiān )绊(bà(🌨)n )这(🕡)种牵绊从我(🈲)们(🎟)出母胎的那一刻(🍹)就也结(jié )束在我们慢慢的(😙)的成长过程中我们(🎭)简单的方(fāng )法是从(🐺)养育好(🏎)者身(shē(🎃)n )上悟出了(le )要(📿)(yào )如何(hé )说(🌓)话如(🌾)何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(🛸)说一个(🤽)孩(🚂)子(⛸)从小到大就在一种打(dǎ )击之(📑)式教育的(🏸)家(🤱)庭环(huán )境中(🏋)生(🔮)命成长(zhǎng )假如(🗯)他自己(jǐ )也认同这(🏂)些教育(🚮)那就成(chéng )年那(📏)以(🔂)后100的会应用(🛰)方法到自己的(🌧)子女教育上如果(🤵)不是他自(🏎)己不(bú(🈳) )认同而且不停地的全盘肯(🥀)定(dì(😧)ng )自(zì )己的养大者那你这种完全否定就会(huì )像(🕥)(xià(🐤)ng )自我责备(👝)(bèi )一般让他牢(🥅)牢地(🏾)记好自(⏳)己最不喜欢(huān )的生养者的言(yán )行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样(yàng )子而(😃)这两种情况下教(jiāo )育出的(🌦)孩子成年完了(🕢)他对孩子通(📑)过绝对否定式(🤝)教育(😩)的可能性是的很(💩)大的
所以在日常教育孩子的过程(chéng )中待人(🚹)接物(❎)与人相处随时觉(jià(🛅)o )察到自己的言(😽)行可以指导发现自己是否是被了(🔮)无论(😮)是原生(shēng )家(jiā )庭的不良(liá(👟)ng )影响(🕖)如果(⛔)没有才发现(xiàn )了分析试图换个(⚡)角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性格(gé(😘) )
在我们的社(✴)会文化中不少家长误(wù )解了激(🔁)将法的正确打(🏹)开
谦(qiān )受益(🖤)谦受益这(🏻)句话大家(jiā(🤤) )都很熟悉不少家(jiā )长考(🚛)虑到(dà(🏺)o )担(🗂)心那夸(🥪)奖会使孩子自满(🌻)踏步不前索(😆)性(🌬)中选择不夸赞孩子(⏭)而(🥇)是拿别人(⛓)(rén )家的孩子作比较(jià(🦈)o )好或者是质疑自家(🙋)孩(🔨)子的努力的(de )或是吹(💻)(chuī )毛(📤)求疵(📂)也(💄)可以(yǐ(🅱) )是一脸严肃(🈺)最(zuì )好不要高(gā(⏩)o )傲有一些家长似乎从(👁)来没有想到(dào )过正面(mià(🛶)n )估计自家孩(🐭)子(👍)(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并(bìng )变(🌙)着法儿(é(🧥)r )激将法说(🕥)白激将法那(📇)是凭(👓)借人的自尊心和逆(🎒)反心理有利(lì )的一面以刺激的(de )搅起其不服(🕚)输的情绪将其(qí )潜能(né(🤖)ng )发挥(😛)出来不出来最终达到达(🛬)到别样的的去说服效果但(🥡)这样的(de )方法的(🐷)应用是要看(👩)(kàn )对(duì )象环境(jìng )和条件的因此(💤)要注意掌(🔢)握分寸肯定(📳)不(💸)能(🦐)操之过(♊)急(🎄)也没法(🥔)过缓不(🧝)然会能够(gòu )得到(📤)而是的结(🚄)果
不少(🐜)家长我以为激将法是一直否定孩子以提(tí(❄) )升强烈的(de )刺激他(🤤)的目的(de )但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是(🗒)一种打击(jī )之(👥)式教育不仅不一(yī )定能燃起(🔃)孩子(zǐ )的(de )斗志还(hái )肯定使(🛐)孩子到那时(👳)变得异常很自(zì )卑(🛩)感没(méi )了(🐪)斗(🚡)志(🍭)还会(huì )影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心(🏃)理扭曲起来(lá(👶)i )
对(duì )孩子建议使用激将法前(💄)提是(shì )家长曾经大肆表扬过(🚣)孩子(🌀)当(📩)然过孩子也就是(🎢)说(⛪)肯定(dìng )和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起(qǐ )到(dào )作用
有时(🈂)(shí )候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(🐞)期望值太高却不(🤢)了解孩子的实际能力还有可(💾)能是虚荣(róng )心(xīn )太重
望(wàng )女成凤望子(zǐ )成龙(lóng )望女(nǚ )成凤(fèng )是很多家(jiā )长的(de )真实想法(fǎ )但并也(yě )不是全部的家长(🎪)都很自(zì )己的孩子大部(✏)分(🆒)的而且忙(🎖)碌不堪(🏗)自己(🗄)的(de )工作缺乏(fá )沟通也可以自己小(🛷)时(shí(🥞) )候(🚆)有曾(😭)经的未(🈷)基于(🎊)的(🔗)愿(🆗)望将(jiāng )孩子其为自己(🚂)的私有财产理(🐦)想的继承(🧖)者而对孩子抱有(🤵)极(🧙)大的(de )期望甚至连(⛄)有点过(guò(💎) )于理(🌉)想化但他他们却没真正的自(👖)己的孩子举个例子现(xiàn )在(zà(🎁)i )很(🥫)多(duō )家(🤢)(jiā )长望着别(❣)人家(🔐)给(gěi )孩(há(👅)i )子报课(🚞)后兴趣班就跟(💗)了(😥)瞎报今天学钢琴(qín )明天学舞蹈后天学画画大后天(tiā(🍞)n )学计(jì )算(🥤)(suàn )机把孩子搞(gǎo )得比成年人还(💪)忙却从来还不知道(📴)孩子的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什么(🔷)随后(🎇)当(dāng )自(zì(🐺) )己给孩(há(🕠)i )子(👳)安排了(🌴)一(yī )切孩子(🏟)却(què )也(yě )没给(gěi )他(tā )相应的期望回馈很是(㊙)失望(📫)只好对(🕉)(duì )孩(hái )子(🤵)特殊批(🏯)评
在(🔦)一些(xiē )情况下(🕰)家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家(🅾)孩子所有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着(📠)干有是家长总觉得(🐓)自家孩子比当(dāng )然了别人(🐋)家的是给他丢份随后对孩子没(méi )好脸色
虚荣心有时候真的(👛)是(👁)亲子关系的(🚙)一大(dà )杀(😇)手是(👙)(shì )孩(🔮)子成(⏺)长路(✳)上的绊脚石
以下(🥜)几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男(📣)轻女(🔝)的(🍏)观念罪(♒)魁祸首应(yīng )该是明清(qīng )时期断章(😈)(zhāng )取义程朱理学(🐯)的(de )人(🤼)而他(tā(📆) )们(men )的病(bìng )态不(❔)(bú(🦎) )自信(xìn )拼命地联(liá(🧖)n )手(🏰)打压女性造(🌀)成了今天(🌬)的局面(miàn )虽说只有(yǒu )几百年的(de )历史不(bú(💲) )过(🐌)要(🔚)去除那些(🙏)封建余毒并不是这(zhè )样的话太容易这就(🌞)倒致了一些(🚽)女(⛷)性(xìng )从小到(🚃)大在家庭(🏩)里(lǐ )不(🙉)招人待见论什么做的好(hǎo )应(yīng )该不好永(💐)(yǒng )远全是受窝(wō(🏿) )囊气的那一个(〽)(gè )
第(dì )二(📷)种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸笑容(🎧)对着(zhe )家人凶狠的样子
这类人一般有(yǒu )着深多少自卑(bēi )心理的心能力也不是(🕥)什么(me )很强但是又(yòu )不不会愿意遇(📔)到自(zì )己的缺点(🏮)随后对着(zhe )外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀完(🛺)(wán )成任(🎩)(rè(🔊)n )务外(📹)人的肯定对着(🌻)家人启(qǐ )动(📩)霸道模式反正又是想完成任务家人的肯(💄)定但拉(🐻)不(bú )下面子(🍄)他们最幻术系的(de )一点(🔍)就是(🚏)把(🤟)在外面的(🖇)气(🐴)带到家里来撒弄得全家不祝生活
第(🍶)三种偏(🅰)执型人格障碍
偏执(🤕)型(🙃)人格障(zhàng )碍患者的原(👾)因在成长(zhǎng )过(👫)程中遭(🍌)遇了(👂)(le )众多(👤)批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求(🚠)疵还(hái )没有(yǒu )得到及时和对的的(de )心理疏导致(😉)使当他们成年那(nà )以后家里人需(🥐)要听自己(🗞)的否则那就是不(🐍)忠就是(shì )背(🔃)(bèi )叛过(🔲)即(🗂)便你是(🏫)好(hǎo )意提醒他们也(🧘)会其(😔)为(🚽)(wéi )是对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事(💏)情(🔋)闹大弄(nòng )得尽人(rén )皆知而他(🏢)们在(👺)教育子女方面最(zuì )经常做的是在子(👇)女身上反复重复自己小时候(🧙)的遭(⬜)遇(🐣)拼命地否定(🧑)打击
上述事(⤵)项几(🙃)种可能不管是哪一种对子女(🤝)心理成长(📄)都更(🎙)为很不利(lì )不可否认有是家长是是因(⚪)为(➗)好意(🎗)但是长时刻(kè(💪) )在打击式教育下成长的孩子会出现相当(🌽)严(🎼)重(🥊)的自(😺)卑感有的可能心理扭曲甚(👏)至还(🍌)患抑(🐬)郁症(🔠)偏执型人格(🦐)障碍等
这对常期处于这样的环境下的(💖)孩子只能说(🍧)学会了自己疏导情绪或找朋友(♋)倾(qīng )诉(🔜)渐渐地释放者不(🥓)良情(🔬)绪也也可(kě )以试着从另(😹)一个角度去表述要(yào )知(🚗)道(dào )些父母的出发点是好的只(zhī )是方法不对(duì )
以上是我的回答(🏕)如果不是您另(🏹)外那些疑问感谢下方评论(lùn )区私信(💟)给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(🕡)(jiǎ(🥐) )如(🍻)您质(zhì )疑我的观(🐳)点请点(diǎ(🥉)n )个在看(🔮)如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和(🉐)评论给他们(🚧)谢谢(🌄)啊
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