你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我(💫)眼中(zhōng )的父亲是什么东(🤗)西(😦)样的(💴)
他为人(🥥)正(🌁)直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(🌲)(gǎng )对母亲(⛷)恩(ēn )爱非常(🍻)对儿(🖼)女关怀慈爱有(🤧)担当(💈)有责任心(🕓)是我(🚋)们(men )心中(🤐)最完美的(🥌)艺术(💠)品父亲(qīn )
孩子遇(😭)到事情父(😐)亲(🥤)永远都是责怪他(🏊)是什(😮)么
爸爸这是我(🐜)这(zhè )一次(⬛)考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看(🚑)隔壁的小明(míng )每次都拿第(dì(😉) )一
爸(bà )爸我(🌹)刚才摔了(🚯)一跤(😘)
你怎摸那就笨连走路都不会
很(hěn )熟悉(🛩)(xī(💨) )的(de )场景(jǐ(🥤)ng )有(🚊)(yǒu )没(🍲)在多数人(rén )的(🤱)印象中有一种家庭教育叫你什么(🦎)都不(🍐)行(há(🎡)ng )的话别人(rén )家(😧)孩(📏)子永远不会杰(jié )出的
为什么有(yǒu )些家长偏向于(💶)责怪(🏠)孩子而不是鼓(🧢)励孩(hái )子可(🍥)能他(🅱)(tā )们小(💚)时候就是这过来的
心理学(🤷)上说原(🛵)生家庭对一个(🍪)人的(de )影响是不知不觉中(🍤)(zhō(🕛)ng )的因此几(jǐ )百(🦇)年(nián )而宏(🐴)阔的当我们一声(🤔)啼(💝)哭的那一刻起就(🤧)终归了我们(🚓)要与原生家庭(📠)才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从(➡)(cóng )我们出母(😼)(mǔ )胎的那一刻(🦏)就也结束(shù )在(🌓)我(wǒ )们(🔩)慢慢(🕛)(màn )的的成(🎲)(chéng )长过程中我(wǒ )们简单的方(📶)法是从养育好(hǎo )者身上(shàng )悟(🍆)出了(le )要如(rú(🏨) )何(hé )说(shuō )话(🤭)如何处(😗)(chù(🕴) )理(🤘)事情(🚊)该(👤)如何(👼)遇上社会如(🍑)何能跟(gēn )他如果没有(📗)(yǒu )说一个(🔒)孩子从小(xiǎ(💵)o )到大就在一种打击(〰)之(🎻)式教育的(🍾)家庭环境中生(👼)(shēng )命成长假如他自己(🍗)(jǐ )也(📱)认同(🎤)这些教育(yù(🐓) )那就成年那(❕)以后100的会应用方法到自(zì )己的(🌉)子女教育上(🙍)如果(🎐)不是他自己不(🎿)认同而且不停地(🐸)的全盘肯定(🌑)自己的养(yǎng )大(✊)者那(🥛)(nà )你(📘)这种(🤙)完全否定就(🌺)会(👽)像自我责备一(👓)般(bān )让他牢(lá(💑)o )牢地记好自(🔟)己(jǐ )最(zuì )不喜欢(🚆)的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自己最不不(bú )喜欢的样(yàng )子而这两种(🏷)情况下(😃)教(jiāo )育出的孩子(zǐ )成年完了他(tā )对(⚫)孩子通过(guò )绝对否(fǒu )定(📂)式教育的可能性是(🤖)的很大的
所以在日常教(jiāo )育(✅)孩子的过程(chéng )中待(👅)人接物与(yǔ )人相处随时觉察到(🔦)自己(jǐ )的言行可以指导(📈)发(🧘)现自己(🤒)是(shì )否是被了无论(lùn )是原(✍)生家庭的不良影(🔵)(yǐng )响如果没有才发现了(le )分析试图换个(🔽)角度看看问题慢慢改变(bià(😬)n )自己(🚤)的性格
在我(👑)们的社(shè )会文化中(❕)不少家长(👣)误(💤)解(🚇)了激将法的(🌬)正(🐀)确打开
谦受益谦受益这(🐵)句话大家都很熟悉不(🥫)少(shǎo )家长考(🐙)虑到担心那(nà )夸奖(🦓)会(🌆)使孩子自满踏步不前(🌑)索性中选(⏫)择不夸赞(🤝)孩子而(🧟)是拿别人(rén )家的(🌤)孩(hái )子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子(📺)的努力的或是吹毛求疵(💕)(cī )也可(kě(🎚) )以是(🍘)一(🐡)脸严肃最好不要高(🍮)傲有一(🐽)些家长(🖖)似乎从来(😂)没有想(🖊)到(🤲)过正面估计自家孩(🐉)子吝啬于公开表扬(🕕)孩子并变着法儿激(🚙)将(🎖)法(fǎ )说白(bái )激将法那是凭借人的(🕣)自尊(🚖)心(🥫)和逆(🌴)反(🥗)心(🏕)理有利(🚏)的一面(📶)以刺(cì )激的搅起其(🏹)不服输的情绪将(💽)其潜能发挥出来不出来最终(zhō(🤨)ng )达到达(🎲)到别样的的去说服效果(guǒ(🐟) )但(dàn )这样的方法的(de )应用是要看对(👿)象环境和条件(🌛)的因(🚡)此要注意掌握分寸肯定不能操之过(guò(🛠) )急也没法(🎐)过缓(🏘)不然会能够得(📄)到而是的结果
不少家(jiā )长我以(🥐)为激(🥫)将法是一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的但(🏗)(dàn )他这种一直(🌩)(zhí )绝对否定的(🌮)教(😟)育更准确(què )的说是一(yī )种(🐻)打击之式教(🐛)育不(🏯)仅不(🦉)(bú )一(yī )定能燃(🧖)起孩子的(de )斗(dòu )志(zhì(🏾) )还肯定(😇)使孩子到那(🤸)时变得异常很(🕳)自卑感(gǎn )没(méi )了斗志还会影响亲子(zǐ(🍃) )关系相当严重的肯定(⌛)可能导致孩子心理扭曲起来(lá(🚲)i )
对孩子(zǐ )建议(yì )使(shǐ )用激将法前提是(shì )家(🌖)长曾经大肆表扬过(guò )孩子当然过孩子也就是说肯定(🎍)和受到(👃)刺激双管齐下才能(né(💹)ng )能够起(qǐ )到作(🐁)用
有时(shí(🤵) )候(💓)可能(🍁)是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú(👡) )了(le )解孩子(zǐ )的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但(😌)并也(👫)不是全部的(de )家长都很自己的孩(🕕)(hái )子大部(🚢)分(fèn )的而(ér )且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺(📮)乏沟(😒)通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继(jì )承者而(🐻)对孩子(🕛)抱有极大的期望甚至(🐐)连有(🔥)点过(🍱)于理想化(😄)但(📑)他他(🥖)(tā )们却没(🔳)真正的自(🈷)己(🆓)的(🧔)(de )孩子举个例子(😶)现在(🍙)(zài )很多家长(♊)望着(🦑)别人家给孩子报课后兴趣班(🥚)就跟了(le )瞎(xiā )报今天学钢琴(qí(🐎)n )明天学舞蹈后天学画画大后天(👼)学计算(suàn )机把孩子(🛶)(zǐ )搞得比(👡)成年人还忙(🚤)却从来还(🌞)不知(🔶)道孩(🤳)子的兴趣在(😤)哪里孩子的(🐲)特长是什么随(suí )后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩(💅)子却也没给他相应的期望回馈很是失(🌈)望只好对孩子特殊批评
在(✊)一些(🐹)情(🌁)况下家(✊)(jiā )长们比较喜欢(👡)互相攀比而(🌱)且(🤜)两(🔂)家(⌛)孩子(🍤)所有人而(⛰)且不喜欢比成绩(jì(⤴) )比(🤓)(bǐ )奖项各种(🔚)(zhǒng )暗(🏻)暗对着(🍴)干(🏜)有(yǒu )是家(jiā )长(zhǎ(🎒)ng )总觉得自家孩子(zǐ )比(bǐ(😣) )当然了别人家的是给他(😞)丢份随(suí )后对孩子(zǐ )没好(hǎo )脸(♑)色
虚荣心有时候真(🎂)的(💫)是亲(🛳)子关(🛀)系的一大杀手是孩子成长路(❔)上的(de )绊脚石(shí )
以下几(🐴)种特(tè )殊(⚓)情况家(🥊)长也会一(💑)(yī )直责骂(mà )孩子
第一种重男(nán )轻女思想你说(✂)起(👄)重男轻女(🐙)的观念(niàn )罪(🤪)魁祸首(shǒu )应该是明清时(shí(🛬) )期断(duàn )章取义程朱(zhū )理学(🏊)的人而他们(⏺)的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造成了今天(tiān )的局面(miàn )虽(suī )说只有几百年的历史不过要(yào )去除那(🐄)些(📓)封(fēng )建(🈲)余(🐈)毒并不是这样的话(👁)太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招(🏆)人待见论什么做的(🔭)好应该不好永远全是(shì )受窝(🔵)囊气(🌷)的那一个
第二(è(😴)r )种窝里横
有所谓的窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单(💙)说应(🍁)该(👔)是对着外人一脸笑容对(🀄)着家人凶狠的(🚲)样(🤝)子
这类(lèi )人一般(👊)有着深(shē(🐟)n )多(🏬)少自卑(💸)(bēi )心理的心能(néng )力也不是什么很强(qiáng )但是又(🔁)不不会愿(yuàn )意遇(⛺)到自己的(🏆)缺点(diǎn )随后对着外人传送(👑)讨好卖乖(🤦)人(⛵)(rén )格模式希冀完成任(rèn )务外人的肯定对着家人启动(👇)(dòng )霸道模式反正(🛰)又是想完成任(🕕)务家人的肯定(dìng )但(😞)拉不下(xià(👺) )面子他们最幻术系(💕)的一(🏈)点(🚸)就是(shì(🐸) )把在外面(👛)的气带到家(🍹)里来撒弄得全家不祝生(shē(📤)ng )活
第三种(🍮)偏(piān )执型人格障(🥦)碍(♌)
偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在成(🔖)长过程中(🙈)遭遇了众(zhòng )多批(🌩)评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求(qiú )疵还(💅)没有得到及(🧡)时和对的的心理疏(🔠)导致使当(🗃)他们(😊)成年那以(📤)(yǐ )后家里人(🍽)需(💃)要听(tīng )自己的否则那就是不(📕)忠就是背(🏗)叛过即便你是(shì )好意提醒他(🆖)们也会(🔢)其为是对自己的(de )敌意但是把事情闹(🍝)大弄(nòng )得尽人皆知而(🙃)(ér )他们(men )在(🚈)教(jiāo )育子(📳)女方面最经(🛺)常做的是(shì )在子女身上反(🤜)复重复自己小(xiǎo )时候的遭(🗞)遇拼(🙂)命(mìng )地否定打击
上述事项(✖)几种可(kě )能不(🛺)(bú )管(🐟)是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不(bú )利(🚎)不可否认(rèn )有(🈴)是家(jiā )长是是因(📹)为(⛵)好意但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长(💕)的孩子会出现相(xiàng )当(💔)严重(chóng )的(de )自卑(bēi )感(🏫)有(🕸)的可能心理扭(🐟)曲甚至(🈯)还(🥡)患抑郁(🧗)症偏执(zhí(🤜) )型人(rén )格障碍等
这(😼)对常期处于(yú )这样(yàng )的环境下(xià(🦂) )的孩子(zǐ )只(🅰)能说(🏮)学会了自己疏导情绪或(huò )找朋(péng )友倾(🚅)(qīng )诉渐渐地释放者不(🐃)良情(😰)绪也(yě )也可以试着从另一个角度(dù )去表述要知道些父(🌠)母的(💻)出发点是好的只是方法不对(🌫)
以上是我的回(🕛)答如果不(bú )是您另外那些疑问感谢(👯)下(xià )方评论区私信给我共同探(tàn )讨
这里是心理咨(🍳)询师里外雅堂码字(zì )易为假(👹)如您质疑我的(🤤)观点(🛑)请点(🥑)个在看如果没(💟)有我(🖋)的(de )回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评(píng )论给他们谢谢(🕍)(xiè )啊(🏘)(ā )
猜你喜欢