你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhō(👕)ng )的父亲是什么样的(🛍)
我眼中的父亲是什(shí )么(me )东(🎠)西(xī )样(🌙)的(👇)
他(🚝)为人正直善(👶)良温和待人宽(kuān )容大度工作(🌟)上敬业(🎑)(yè(🏿) )爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女(✂)关怀慈爱有担当(🥩)有责任心是我们心中最完美的艺(yì(🐅) )术品父亲
孩子(💉)遇到事(🦃)情父亲永远都是责(zé )怪(😀)他是什么
爸爸(🕷)这是(😟)我这一(💿)次考(👃)试的成绩(🏩)
才98分你怎摸不考(🍹)100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第一(yī )
爸(🙂)爸我刚才摔了(le )一跤
你怎摸(🏝)那就笨连(lián )走路都不(🙋)会(🏭)
很熟悉的场景有(🏉)没(🌺)在多数人的印象(🎀)(xiàng )中(zhō(🧣)ng )有一种家(🌘)(jiā )庭教育叫你(nǐ )什么都不行的话别人家孩子永远不(👤)会杰出的
为什(😾)么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓(🐒)励孩子可(kě )能他(tā(🗻) )们小(🎛)时候(🍝)就(🐎)是这过(guò(🤫) )来的
心理(🚗)学(🤬)上说原(yuán )生(shēng )家庭(🤮)对一个人的(🎥)影响(xiǎng )是不(🔵)(bú )知不觉中的因此(cǐ )几百(🤶)(bǎ(🧦)i )年而宏(hó(📎)ng )阔的当我们一声啼哭(😊)的(📩)那(🎑)一(yī(🐸) )刻(😠)起(🎪)就终归了(🕹)我们要与原(🤒)(yuán )生家(📢)庭才能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊(😜)从我们出母胎的那一(🈵)刻就也(yě(🌹) )结束在我们慢慢(🧤)的的成长过程(ché(🏴)ng )中我们简单的方法是从养(🚺)(yǎng )育好(🥚)者身上悟(🕊)出了要(😔)如何(hé )说(shuō(➗) )话如(🏡)何处理事情该(gāi )如何遇上(🚌)社会如何能跟他如果没有说(🦓)一个孩子从小到大就在(zài )一种打击(🗂)之(⤴)式教育的家庭环(🚀)境中生(💛)命成(😑)长(zhǎ(👦)ng )假(🙀)如他自己也认同这些(📒)教育(yù )那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己(jǐ )的子女教育上如果不是他自己不认同而(🔂)且不停(🏏)地的(de )全盘(pán )肯定自己(🚌)的养大(dà )者那你(🕉)这种(zhǒng )完(🖤)全否定(dìng )就(🎌)会像自我责(🚌)备一般(bān )让他牢牢地记好自己最不喜欢(🈴)的(🔧)(de )生养(🦈)者的言行并渐渐(jià(🚯)n )反(🐧)展成自己(jǐ )最不不喜欢的样(🐠)子而这两(🚋)种情况(kuàng )下(🈸)教育出的孩子(😣)(zǐ )成(🛐)年完了(le )他对孩(hái )子通过绝对否定式(🙈)教(jiāo )育的(📗)可(🍪)能性是的很大的
所以(🤯)在(⚓)日常教育孩子的(👮)过程中待人接物与人相处随(suí )时(shí )觉察(🐐)到自己(➖)的言行(háng )可(🐛)以指导发(🎖)现自己是(shì )否是被(⭐)了(🏌)无论是原生家庭(🎇)的不(🕓)良影响(xiǎng )如果没有才发现(xià(✉)n )了分析试图换(🍬)(huàn )个角(🍀)度看看问(🏵)题慢慢改变自己(📷)的性(xìng )格
在我(wǒ )们的(🎈)(de )社会文(🥘)化中不少家(🧒)长(🐣)误解了(🖊)激将(🚊)法的正确打开(🥛)
谦受益谦受(🧑)益这句话大家都(🐿)(dōu )很(🥗)(hě(🥨)n )熟悉不少家长考虑(🐪)到(🍻)担(📩)心(xī(🧐)n )那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选(🌠)择(zé )不夸赞(📦)孩(há(🏗)i )子而是拿别(😂)人家的孩子作(📼)比较好(🚭)或者是(shì )质(🚺)疑自(👚)家(🦂)(jiā )孩子的努(🌙)(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以(🎊)是(💛)一脸严肃(sù )最(🍐)(zuì )好(🌄)不(🚹)要(yào )高傲(🔺)有一些家长(♐)似乎(😖)从来没(🚹)有想到(📯)过正(zhèng )面估计自家孩子吝啬于公(🗨)开表扬孩子并变着法儿激将法说(🤖)白激将法那(🈂)是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起(🕍)其(🖤)不服(👼)输(shū )的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到(dào )别(bié )样的的(de )去说服效果但这(🥁)样的(🥄)方(fāng )法(🏁)的应用是要看对象(🧤)环境和条(tiáo )件(jiàn )的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定(dìng )不能操之过急也没(🕓)法过缓(🎌)不(🚥)然会(huì )能够(gòu )得到而(🤒)是(🍞)的(💨)结果
不(🍾)少家(jiā )长(🥠)我以为(🚓)激将(📶)法是一直否定孩(🖥)子以提(🕗)升强烈的(💼)刺激他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教育更准确的(🐧)说(🌅)是(🚹)一种打(😚)击之式教育不仅(jǐn )不(bú )一定能燃起孩子(zǐ )的斗(👥)志还肯定使孩子(🎾)到那时变得异常(cháng )很自(zì )卑(bēi )感(gǎ(🏍)n )没(méi )了斗(dòu )志还会影响亲子(👊)关(guān )系相(🐨)(xiàng )当严(yá(🤭)n )重的肯定(dìng )可能导(🤠)致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法(🎛)前提是家长曾经(💚)大肆表扬过孩(🕟)(hái )子当然过孩(📍)子也(🖖)就(🦎)(jiù )是说肯定(🌪)(dìng )和受到刺激双管齐下才能(néng )能(néng )够起到作用(yò(⛽)ng )
有时候可能(🔝)是(🚸)恨(💪)铁不成(chéng )钢(💎)也(yě )可(🙉)能是对孩(👉)子期望值(🌻)太高却不了解(🛤)孩(🤠)子的(de )实(🚐)际(jì )能(🔕)力还有可能是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙望(✨)女成(🕌)凤(fèng )是(🔆)(shì )很(🤺)多家(⏰)长的真实想法但并也(🐉)不是全部的家长都(🐩)很自(zì )己的孩(👰)子大部分的而(♑)且忙(🍹)碌(😏)不堪(🚪)自己(🕘)的工作缺乏(🗾)沟通也可(❇)以自己(👹)小时(😇)候(hò(🌦)u )有曾经的未基于的(de )愿望将孩子其(qí(🎉) )为自己的(de )私有(🦖)财产理(lǐ )想的继承者而对孩子抱(🏴)有极大的(🍵)期望(wàng )甚至(zhì )连有点过于理想化但他他(tā )们(men )却没真正的自(zì )己的孩子举个例(lì )子(📄)现在很(😥)多家长望(👎)着(zhe )别人(rén )家给孩(⬛)子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报今(🌽)天学钢琴明天学舞蹈后天学(🕎)画画大后天(🏐)学(🍑)计算机把孩(🌳)子搞得比成(🙇)年(💾)人还忙却从来还不(bú(🍍) )知道孩子(zǐ )的(⬅)兴趣在(🤾)哪(🤜)里孩(🐝)子(zǐ(🤗) )的(de )特长(zhǎng )是什么随后当自己(🌦)给(gěi )孩子(zǐ )安排了一切(🍫)孩子却也没给他(🛰)相(🏂)应的(🔅)期望回馈很(🔹)是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下(xià )家长们比较喜欢(🔀)互相攀(pān )比而且两(liǎng )家孩子所有人(🐍)而且不喜欢比成绩比奖(🐺)项各种暗(👠)(àn )暗对(duì )着(zhe )干有是(🔶)(shì )家长总觉得自家孩子比当然了(🚵)别人家的是给他丢份随后对孩(hái )子没好脸色(🤜)
虚荣(🌜)心(💵)(xīn )有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手(🛏)是孩子成长路上的绊(🥦)脚石(shí )
以(yǐ(🤡) )下几种特殊情(♏)况家长也会一直(🍺)责(🎧)骂孩子
第(🌦)一种重男轻女思(sī )想你(🎊)说起重男(nán )轻女的观(🔉)念罪(zuì )魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的(de )人而他们的(de )病(🥧)(bìng )态不自信拼命地联手打(dǎ )压(🎛)女性造成了今天的局(jú )面虽说只有几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余毒并不是这样(🐨)的话太(🦏)容易这就倒(🆘)致了一(⚫)些女性从小到(dào )大(🌜)在家庭里不招人待见论(👒)什(👛)么做的好应(🚤)该不好(🅱)永远(yuǎn )全(♌)是受(shòu )窝囊(náng )气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应(📈)该是对着(🏁)外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的样子
这类(lè(🍅)i )人一般有着深多少自卑心(🎂)理的(🐮)心(❎)能(🎳)力也不(bú )是什么(🎾)很强但是又(😡)(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点(diǎn )随(🖼)后对着(🧐)外人传送讨好(🕛)卖乖人格模(mó )式希冀(💛)(jì )完(wán )成任务外人的(🕺)肯定对着家人启动霸道模式反正又(yòu )是(🌺)想(🦏)完成任(rèn )务家人的肯定但拉不(😥)下(🛏)面子他们最(🌒)幻术系(🖤)的一点就(🎫)是把在外面的气带到家里来(🎭)撒弄得全家不祝生活
第三种偏执(👡)(zhí )型人(👅)(ré(💠)n )格障碍
偏(piān )执型人格障碍患者(zhě )的原因在成长过(guò )程(🐬)中遭遇了(🧛)众多批评全盘肯定辱骂(🏖)吹毛求疵(cī )还没有(📩)得到及时和(hé )对的的心(⏰)理疏导(dǎo )致使当他们(🥖)成年那以后(hòu )家里人需要听自己(jǐ )的(de )否则(🏫)那就(jiù )是不忠(🍓)就(✔)是背叛过即便你是好意提醒他们也会其(🌀)为是(shì )对自己(⚪)的(de )敌意(🥍)但是(👢)把(bǎ )事情闹大弄得尽(jìn )人(rén )皆知而他们在教育子女方面最经(🎗)常(🛸)做的(🤷)是在子女(💜)身(🔙)上反复(🏷)重复自己小时(⏬)候(📃)的(de )遭(🍨)遇拼(🃏)(pīn )命地否定打(dǎ )击(🚶)
上述事项几种(🍯)可能(🚢)不管是哪一种对子女心(📐)理(lǐ )成长都更为很不(bú )利不可否认有是(✊)家(🏸)(jiā )长(💍)是(👳)是因为(🗞)好意但是长时刻在(⏫)打(🍺)(dǎ(🏦) )击式(💭)教育下(xià )成(🍔)长的(de )孩子会出现相当(dāng )严重的自卑(🥄)感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型(👅)人格障碍(ài )等
这对常期处于这样的环(huán )境下的孩(hái )子(🔩)只能说学(xué )会了自己疏(🚹)导情绪(🥛)或找(🌅)朋友(🕶)倾诉渐渐(🧗)(jiàn )地释放者不(📩)良情绪也也可以试着(zhe )从(😬)(cóng )另一个(🚨)角(🕑)度去表述要(🍶)知道些父母(mǔ )的(de )出发点是好(🏿)的只(🧡)是方法不对
以上是我的回答如果不(bú )是(shì )您另(📬)外那些疑问感(📒)谢下方评论区私信(xì(👚)n )给我共同(tóng )探讨
这里是心理(🦉)咨询师里外雅堂(táng )码(mǎ(🏌) )字易(🏙)为(wéi )假(👑)如您质(🤐)疑我的观点(diǎn )请点个在看如(🈴)果没(méi )有(yǒu )我的(🛂)回答对(🕌)您和您(nín )的朋友有帮助请点赞和评论给他(📟)们谢(xiè )谢啊
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