爸爸(💤)去(qù )哪了第五季(🚙)你最喜欢哪个小孩(hái )
最喜欢(🌩)耳(ěr )朵(🍪)眼是(🐒)心(xī(📸)n )形的诶哟其实我还是(🍌)挺(🎑)很喜欢Max
neinei自节(🕒)目开播后这些年来(lá(🚟)i )我(⛽)们也(yě(🚠) )可以是从每一期看见她的成长(zhǎng )这样的成长(🕉)无疑是(🍜)确(🕥)实(🌫)的(😠)最又开始(🎌)上节目的时候(hòu )neinei紧紧地(😸)依(🐾)偎着爸爸吴尊(🎉)去哪里都(🎫)跟着一起(🔨)爸爸(🏃)让人觉(jiào )得她(tā )十足的没有安全感(😫)在第二期(🤱)曾是(🍣)因为吴尊海(hǎi )上犹疑不(🤸)定(🦗)不归(🚮)而伤心大哭(🗞)吴尊还(hái )曾透露(lù )出女儿(🐇)neinei并(bìng )不(bú )想(💖)不参加(🔫)节(jiē )目(🦏)的消息
听说后来也(📐)(yě )许是不适应(🏆)了节目的氛围她正在慢慢(🍏)(màn )地完全恢复了常态到现(📖)在Neinei在节目(mù )里(🌑)早主(♐)动和其余小朋友玩得(dé )很不错了做任务的(🌻)时候也愿意与爸爸参与暂时的分离她给了我们一种进步(🔷)很快(📊)(kuài )地(🖤)的感(😞)觉她的表现(xiàn )展现出她现在(zài )已经(🔱)再次普(🕟)遍缺乏安全感了(🚟)我们也(🥁)清楚(👟)她的成(chéng )长(🚤)与爸爸吴尊的教育看样子分不(bú )开孩(📸)子(zǐ )的安全感最(🏏)重(chóng )要吗吴尊(zūn )用自(⛲)己的行动(🔳)回(📭)答(dá )了这些(xiē )问题(😘)
总之(💼)neinei那次哭(kū )也(🧘)不是什(shí )么毕竟(🏊)她是(🍆)个离不(bú )开(🍜)爸爸的小公举只不过是是因(🍔)为吴(🏯)(wú )尊前的立(lì )刻答应了neinei三(👚)个小时(👑)然后就回去但毕竟(😽)一些临时(shí )的变动七个小时以后(🥈)吴(🏜)尊才出去Neinei哭只(zhī )是因为(wéi )因为(wéi )那(🚋)一刻她丧失了安(🈳)全(quá(🤵)n )感
吴尊回(huí )来完了直朝neinei和max而去真心(xīn )去宽(🦌)慰反应最莫名的neinei轻(🆘)(qīng )吻了一(🚏)下她的额头又摸(⚫)了(📂)摸(🛵)她的头(🥗)发然后再把她(🏣)抱进怀(huá(🤵)i )中
吴尊对neinei大哭接着安抚接(jiē )着再慢(🍴)慢告诉她爸爸会永远(yuǎ(🌚)n )都在所以我你(nǐ )要勇敢因为这个neinei的安全感(gǎ(🛃)n )更强了她(tā )更加清楚爸(🕥)爸(🉐)永远永远都会在自(🔌)己身后因此(cǐ(🌻) )她(🎬)不必抓(🥇)着爸爸不(bú )放是因为即使她不抓爸爸也(🔅)不(💔)会走
然(rá(🛂)n )后吴尊在微博上又(💚)写了自己的心情他觉(jiào )得(⤵)很(🕟)愧对neinei和(hé )max只(zhī(🎥) )不过他给了他们(Ⓜ)承诺却没(♐)能兑(duì )现
后面几(🚠)期的neinei跟(💞)小山竹小泡(pào )芙她(🚣)们玩得很(hě(🚥)n )high吧连吃饭也不愿(🌈)意(yì )过(guò )来还想(😧)跟(🍓)(gēn )吴尊(🍕)分开得久(jiǔ )一(yī )点(📄)因此在跟(🦀)别(👫)的小朋(🎠)友(🥣)玩的(💑)时候她既(jì )外(wà(🏈)i )在(🐙)表现出了(le )孩子的天真(zhē(🎣)n )和(hé )活泼又表现出了大(dà )姐姐的细心体贴和(hé )担当要小编说(✒)吴(🕕)尊(⛪)真的是(shì )一个好爸爸他(tā )在得到孩子满满的全是(🔌)的爱的同时(shí )不满足了孩子(zǐ )的(🎌)安全感孩子的安全感是非常(♍)重要的有时候孩子(🚴)的哭闹不并是(🎌)是没有(yǒu )原因的所以如(🍛)果没(méi )有你见到这里(🥧)哪怕(🌁)你现在(📌)有没孩(🈶)子都(🕟)希望你能(🎂)精细入微的尊重孩子(zǐ )满足(😶)的(🐁)条(🍥)件她的(🔣)安(🚕)(ān )全感(🍷)
先(🐭)上干货(🥒)司马徽并(⛴)又(🌆)(yòu )不是借诸(👔)葛亮而求粉的照抄中国(guó )古代再说司(sī )马徽在当时是出(🐡)名导(🖨)师优秀(🌕)(xiù )教育工(gōng )作者他(tā )教不出来的优秀(🙌)学生可不止一个两个哪(nǎ )怕(🎣)也没郭(😚)嘉(⛪)(jiā )不死照样青史(📰)留名
这时候(🍰)有人会(📑)来鸡蛋里挑骨头(🙉)说古代文献上并没(🔅)有什么(🥗)应(🥁)明确说庞统(tǒng )崔(cuī )州平孟公威(😓)徐元直等人(🖇)是司马(mǎ )徽的学生相反(🗂)依据是什么记载(🏢)庞统与司马徽更(gèng )像(xiàng )忘年(nián )交像(xià(🛎)ng )朋友因(yīn )为这些不作数
好吧我能(🎹)说的(🦋)确(què(🔔) )实是又不是(💊)那些个网络(🌼)上爆(📼)光率高的(🚇)人冷知(zhī )识嘛肯定是(🚢)说(shuō )媒(✂)体曝光(guāng )率(🌍)不高(🕉)
先说(🐊)东汉末(🍪)年的蜀地文化(🤮)上都很底子(🧐)太薄不完整(zhě(🍰)ng )与中原匹敌的文人名士当时地(💛)方豪族(zú )中有政治追(🎭)求纯粹的人也(💟)会前往读书到哪(👘)里(lǐ )呢
北(běi )方人(🚞)心浮(fú )动大(dà )量的名士(shì )逃到(🐤)了(📇)襄阳(yáng )在刘表的(🍑)庇护下形成了一个荆襄学(xué )派里面有(✂)精(✡)通满雅乐的杜夔有(yǒu )教(jiāo )授爸(🍆)爸5的(de )宋忠(😀)另外最擅长书(shū(✨) )法(🗿)的弓术写(xiě )赋(fù )的真(👞)够(🎾)(gòu )想学(xué )啥都有(🤘)人教
他们(men )还独立大队了一本书署了名刘(🚓)表叫(🕤)爸(🏸)爸5应该(gāi )要(🎎)是对五经的注(🍛)解类似(✖)(sì )于后世朱(〽)熹编的爸爸(bà )去哪儿5都(😯)属于当时主流价值观(guān )的认可书籍(🛸)
图(💆)片无论是网络非襄(➖)阳的(🦍)学业堂
襄(xiāng )阳的大名士(shì )这(zhè )么多(duō(🍦) )也(yě )不(bú )能趁着(zhe )啊在襄阳城(🎺)南(💞)办个(gè )学业(yè(🐺) )堂让大(dà(🔌) )名士都去(😴)讲讲课的老(🐩)师注意培养下一(yī )代
依据什么易(yì )经典(📳)籍蜀地的梓潼人尹默李(💆)仁就(jiù(🍟) )游学(xué )荆(😻)州跟(🍍)司马徽宋忠学习在两人的(🧘)传记(jì )里提(tí )到的老(📉)师只有一司马徽(huī )和宋忠二人由此可(🍠)见二人在(zài )学业堂的地位
也有五经章句(jù )古代文献南阳安众刘廙(yì )十岁在堂上的时(✈)候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着他的额头说孺(rú )子孺子黄中通理宁(níng )尚(〰)且不(bú )英译中进来差(chà(💮) )不多意思是小(🦐)(xiǎ(🏬)o )娃娃啊别玩了你(nǐ )来(lái )翻译(🌟)翻译黄(huá(🌇)ng )中通理是(🎽)啥意思么
司马徽摸头(✡)会(🕯)不会是这样
读(👆)到这段的时候我奇(😝)(qí )怪(🎀)为什么(me )会记载(zǎi )这件(jiàn )小(🈹)事而且根本不会记(🥌)(jì )载刘廙是要(🍧)如何回答的这件小事也没反映(🍯)出刘廙有多不笨我估记作者写这段是想(🖱)告诉你刘廙曾(🔭)师司马徽师傅领(🆕)进门修行在个(gè )人
到这里就完(🥌)了么不
四书(shū )章句(💵)集注古(🧓)代文献丹扬刁玄在蜀地(dì(📫) )的时候换取了一本司马徽与刘廙论运(⬇)命历数的小(😙)册子弘璆图谶司(sī )马徽与(yǔ )刘廙之名在里(lǐ )面算上几句黄旗(🏉)紫盖见於东南终有天下者荆扬之君乎接着献给(🤴)自己孙(sūn )皓
孙皓人菜瘾(👫)大(dà )顿时觉(👝)得(💔)天命在我于理跟着(🐀)一(🕗)大(🤜)帮家(🅱)眷(🦄)士兵(bī(🍿)ng )向西(🔯)游行(😝)以顺应天(tiān )命而半(📀)路上碰到大雪天被冻死了(👅)不(🚖)少人(ré(🅰)n )士兵饥寒(😘)交迫都(dō(😐)u )总觉得要是(shì )魏军过来我们就放下(xià(👘) )武器(🦊)孙皓只得(🥅)悻(xìng )悻(🍱)而(ér )返
到了那时事来(⬜)看司马徽(🛹)在当(🥇)时(🐅)的(🐦)名(míng )气虽然不小(♓)啊否则也不况且让孙(sūn )皓(hào )这么大激动的
司马徽的教育(💭)成果要如何不提(💁)诸葛亮庞统他(tā )们(🚭)(men )那就讲尹(🔫)李刘三人
刘廙(yì(😮) )投靠了曹操在许昌做大官要知(zhī(🐶) )道当时的中央可惜人才济(jì )济像孟公威(wēi )崔州平都没(🎞)有当多(duō(💋) )大(🍴)的(🦆)官
曹操辟刘廙为丞相(xiàng )掾(🌭)属转五官将文学(🦎)文帝登位命(mìng )刘(🎉)(liú )廙通草(🚇)书(shū(🖤) )也是做秘书工作的(de )胸中没有(🎌)点墨水还真(zhēn )避开不了(🔲)他旧籍数(shù(➖) )十篇与丁仪共论(lùn )刑(🕟)礼(🏻)的文章也(🎫)留(🉐)传于(🔅)世到最后拜关内侯
尹默(🏦)李(🐰)仁完成学业后回到自己(🐋)了(🏇)蜀地刘备带大量荆州人接(jiē )管四川对(🌂)(duì )那一次在荆州游学的(🙋)尹默李仁也(yě )会有(yǒu )亲(🕚)近感(gǎn )就算他们中(zhōng )间有些人(🤡)我还(♊)是同学(🕟)呢(😀)因此(🤬)(cǐ )尹默(mò(💘) )的仕途比(bǐ(📇) )较比(👕)较(jiào )成功了尹默就给后主刘禅讲授(🅰)三国志卷四十二足以证明其学问水平
李仁(rén )的儿子李譔受到李仁和尹默(😕)的教(⭕)育知识(shí )面(📌)博大是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十一有(💆)部分(🐣)内容流(🗝)传(➰)后(🗂)世十(shí )足的蜀中(zhōng )大儒(rú )
从(cóng )这(zhè )三个学生(📩)而言司马(👾)徽的教学水平应当由还可(🥟)以防(🍦)杠精补一句这里也有(yǒu )宋忠的功劳
要说(💁)司马(mǎ )徽主要教授什么呢看尹默的(📛)传记(jì )皆通诸经史(shǐ )又精(🛏)通於左氏春秋看刘廙(🍿)传(🍼)记(🧙)司马徽(huī )说的黄中通(tōng )理出自于易经综合来看司马徽教授(shòu )的就是当时主(zhǔ )流的经学那是我(🐂)们常说的四书五经(jīng )之类的
所以我司马徽(🚌)并非徒有虚名的隐士(shì )他就是一个(🥧)教授汉代通(👙)吃学科的老(🔰)师(shī )他(🐷)能(⌛)教出这么(🎆)多多有出息的学生青史留名都(🦖)不(bú )在(🚕)话(♒)(huà(🚦) )下(xià )
因为司(🌉)马徽亦是襄阳先贤中(😑)的一(🏐)员但是是十分刺目(🆎)的一员
加个防杠补丁(🐺)司(🐾)马徽是颍川人客居(jū )襄(xiāng )阳司(🙇)马光在三国志(zhì )卷四十八中称其(😭)为襄阳司马徽
水镜(jìng )庄的(🚴)历史记载我(🎅)打算(🥈)(suàn )去查(👟)查