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如何引导孩子读(🐞)书
我们都期望我们的孩(hái )子(zǐ )能勤奋努力只不过(♌)都有哪些东(🌽)西能(😃)使(shǐ )孩(🐏)子(❌)(zǐ )走上(🍗)刻苦(🦐)之路(lù )呢(ne )文章从七个方面做(👼)(zuò )了分析论述聪(💢)明理想兴趣自(🤭)信自尊责任意志(zhì(🚌) )每一方(🖌)面的论述(💟)具体对我们有挺(🍞)好的的启迪(🈁)(dí )作用(🍸)
懒字当(😺)头万事(😯)难勤字(🤱)(zì )迎头万(wàn )事易春天播种秋天收少年勤(🎏)奋壮年酬(chóu )植树(shù )不一定(dìng )结(🈸)果(guǒ(😩) )但不植(🌭)树就一定(🖖)应该不会结果(🏣)(guǒ )勤奋不一定顺利但(dà(🏇)n )不(bú(📷) )勤奋就一定不会顺利一(🏅)(yī )般(😝)人只(zhī )要(yào )你努力勤奋(🚡)大都会蓝(👐)月帝国不(bú )一般的(🎄)人
人(rén )的容貌大多(duō )一般(🤥)谁美心谁那就是美男(ná(🕉)n )美(👔)(měi )女人的智力大(dà )部(🈷)分同一谁(🛳)努(♌)力勤奋谁应该是(shì )天才人唯(🍿)有勤懒之分也没灵(🚃)笨之(zhī )分高山之宝(bǎo )只都属于(👅)那些敢于攀(🧚)登(😉)(dēng )之人深(shēn )地(🌳)之藏(cáng )只不属于几个勇敢地挖掘之人
如(🍴)果(🕧)能勤于努(nǔ )力(🏂)耕耘倒(🙎)处也有(yǒu )收获(huò )只(zhī )需勤(qín )于请教全是(🐤)应该有老师如果(✝)能勤学善思(🏓)(sī )倒处都是知识(✡)只需善于思考大街(🔲)上都有问题只要你勤于突然发现(xiàn )全(quán )是应该有美丽的(🚵)如果勤于(⏫)练习写作(zuò(🛢) )倒(🅰)处应该有素材(💕)如果勤于探(tàn )索(suǒ )倒处都有真理(🍪)
心勤(👵)就有想不(🐑)完的问题体勤(😗)就有干(⬜)不(🐃)完的(🔥)事情多(🌜)问问题多多(💘)经经(jīng )验多多(🛺)学(🌷)学识多(duō )多思思想多勤奋(🤦)莫御(💾)有怠惰有可(😚)失(🍞)勤奋的(de )人所创造(🤾)的财(🍎)富(❌)你(🏻)(nǐ )的懒(lǎn )惰的(🐝)(de )人撒落财富
古今中外关(guān )与勤奋的经典名言(📳)成万上亿条其(🍜)中的(💎)许多大(🦊)家都(dōu )耳(ěr )熟能详(xiá(👛)ng )此(⛄)处(chù )我就再(zài )次累述了上边所述是(🔸)笔(🆙)者对勤(qín )奋重要性的一些不认识和(hé )感言
勤奋是如此地地不重要(yào )呀可就(💁)在这每个家庭都(🥁)十分如(rú(🍍) )此重视教育更加(🈵)舍不得在教育上投资什(💴)么(📹)的今天许(xǔ )多孩子却不(👁)知道勤奋刻苦地学习(🏥)这令(💲)孩(😆)子的(🐊)家长(zhǎng )更加无可奈何和头(Ⓜ)疼起来那就什(🚦)么(🕹)可使孩子相当踏实努(nǔ )力地怎么学习呢(ne )
一(yī(♉) )聪(cōng )明使(shǐ )孩子努力勤奋
无知的人完全相信天(tiā(🔬)n )才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的(😶)贪图(💂)(tú )安逸聪明的人(rén )努力再(zài )努力勤奋(🐣)唯一聪明的人大都酷爱怎么学习(xí )之(😔)人(📵)是特(tè )别刻苦努(nǔ )力之人
因为他(📥)们自然也知道念书(🛬)自(zì )学和勤(💅)奋努力(lì )的重要性大(⛔)家可能会经常会听到这样(yàng )的话(🎦)我的(de )孩子尤(📻)其聪明是还不知道自学(xué )到底(🏓)勤奋(📯)努力(🚳)当(dā(🏛)ng )我听着(zhe )这样(🎨)的话时心里(lǐ )在想你的孩子(zǐ )并非聪明反而(ér )一个十足的小(xiǎo )傻瓜
为啥呢读书好(🥠)(hǎo )去学习勤奋努力的重要(yào )性举世皆(👈)知麻烦问下它们的名言警句名人故(😙)事屈指可数(🐳)(shù )一(🆖)个连读书(♍)呢去学习勤奋(👃)努(nǔ )力(😸)的重要性都(dōu )不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比金银(🔄)珠宝还(💥)得珍贵的物品得多的即将(⛱)到(🌠)手(🏝)时间的(de )人能说(🤵)是笨(🤡)的吗
我其(qí(❌) )实(shí )智商高(💡)不(😯)不等于聪明当(🏹)然也知道读书好自(👲)学和踏(🌰)实努力重(😳)要(🚽)性(🦎)(xìng )而踏(tà )实努(😯)力自学的人(rén )才(cá(🎏)i )是(💶)完全精(jī(🤛)ng )明之人(😤)(rén )我们做(zuò )家长的估计神智地(dì(🛀) )知道这一点要对孩子(zǐ )接受有(🕐)(yǒ(🐇)u )效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站(🌅)(zhàn )了(👺)起(qǐ )来仅有让孩子完全了解(jiě )到(🎻)了学习和(💲)勤奋刻苦的重(🉑)要(yào )性他们才会(🎋)唯一(🦑)热(rè )爱学习真正去(🔎)努(🌩)力勤奋
二理想(xiǎng )使孩子刻(🏏)苦
理(🚚)想是(🌼)麻烦(fán )问(🥡)下(🕦)(xià )未来的美(🚐)好憧憬你(🔽)是什么人(🍬)身上(shàng )都蕴含(hán )着巨大无比的智力(lì )精力体力等潜能(néng )那样的潜能(🌯)(néng )一旦被理想的火焰火(huǒ )点(diǎ(🛴)n )燃(✒)了其狂暴出(🎏)去的巨(🚟)型(🐳)能量有时(shí )连自己也会惊奇
如果没有一个(😅)(gè )人有了远(yuǎ(🐹)n )大的(🌀)理想他就会(💧)甚至于我们的理想永不(🐥)放(🧗)弃奋(😢)(fèn )勇向前地踏(💌)实(📶)努力拼(pī(🏻)n )搏(👇)奋(👪)(fèn )斗甚至连为之甘(💔)愿牺牲生(🕔)命(mìng )也奋不顾(gù )身在所不辞这些模范人物(wù )英(yīng )雄(xióng )人物应(yīng )该是最是是的例子
据我远处观(🐱)察小学生(shēng )就有(🚏)理想(xiǎ(🚶)ng )的(de )差不(🍿)多中学生中的一些人巳经有了实现(🏰)(xiàn )理想(xiǎ(🎆)ng )的(de )意识大学生则(🏿)许多(duō(🌈) )人最终确立了未来的奋(fèn )斗(dòu )目标
作(🎛)为家长要及时(🐽)并(🐓)且小孩健康的理想教育让孩子尽快地占据远大(🌗)理想(😓)多么(me )伟大(dà )的理想才能(🦉)产生钢铁般的意(🍬)志斯大林一个(💏)人的目标越新亚他(📙)的潜力就可以(yǐ )发挥得(🤜)越大高尔基那些经典的至理(📖)(lǐ )名言(📠)都深含理想(xiǎng )使人勤奋刻苦之意
三兴(🛍)趣使孩(hái )子努(🏮)力勤(qín )奋
兴趣是一(🥌)个(gè )人对某事的(♐)热(🕑)(rè )爱心(🚍)里其实理想是人(🕓)们刻苦努力的借用动力再逼使人专(📲)心致致(🔫)(zhì(⬆) )努力勤(qí(🌍)n )奋的(😗)(de )那巨(jù )大力量是兴(👜)趣(🌔)(qù )牛顿道(🦏)尔顿导致痴(😺)迷于物理(🔂)学(😜)一辈子不结(jié )婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生一(📵)个人(🥩)拥有了物(🖖)理学之父一个人拥有(🎗)了化(🕠)学之父
爱(ài )因斯坦(🍔)由于对(💭)罗盘的不(bú )解长长地(🤐)爱(🏼)上(🤾)了了物理学为科学事业(🚶)踏实(shí )努力地探索了(💎)一生曾(céng )经的继牛顿之前(qián )最(🚡)崇(🖋)高的物理(🌍)(lǐ )学家一些痴迷于网络(🌸)游戏的孩子这些痴(chī )迷(💓)于打牌(pái )的成年人都是(🙀)兴趣的巨型力量在催(cuī )使着他(😁)们(men )但(🌨)是(shì )那是(🐧)很高级的害人(🎭)兴趣罢了
每一个孩子一我属兔(🤫)就有一个很(🐵)(hěn )不(☔)错的心里品质好奇心它是产生兴(xìng )趣的前提因此我(wǒ )们要有意识地(🌶)温柔呵(🌸)护依靠保持优(yōu )化孩(hái )子(🧝)的这一(🕉)优越的自然(🐈)条件(😒)心(🏩)理品(⏸)(pǐn )质使他(tā )们(🎐)(men )才能产生对现(🐶)代科学(🤚)(xué(🕚) )对去学习对发明创造等的浓厚兴(xìng )趣(qù )
兴趣分两种一(🔋)种(🛶)是真(♟)接兴趣一(⚽)种是利用兴趣事(🔚)物(🌶)本身饶(🔎)有兴致而紊(🍛)乱的兴(🌌)趣(🕳)称(chēng )之为(wéi )直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏(xì )影起的兴趣(qù )
建立(🛣)起在对事物重要(🕘)性(⏪)的深(shēn )刻认识基础(chǔ )高台(⛅)之上而有一种的兴趣称之为利(🆕)用(🚢)兴趣儿童对事物的兴(xìng )趣(🔹)大多不属于直接兴趣成人对事物的(☕)兴(xìng )趣(💆)大(🍼)多(duō(🤡) )数都(😫)属于借(jiè )用兴(🍅)趣
的原因间接兴趣组(zǔ )建(🙀)在(🔄)对(🐫)事物重要性的深刻认(🏂)识基(🎚)础(chǔ )之(🔊)上所以我它比直接兴趣稳定(💳)(dìng )不持(chí(🗳) )久也比前者更重要
我们应当据孩子的年龄早(🤓)(zǎ(🥅)o )日地放出他们对怎(zěn )么学习的兴趣儿童期要多外(🏫)在表现去学习(xí )对象的趣(🏗)味(🦑)性以催发他(💒)们(men )的就兴趣青少年(nián )期要多影像展(zhǎn )示(🔁)学(xué )习对象(xià(💅)ng )的重要性放出他(🌥)们(Ⓜ)的主(zhǔ )动兴趣(qù )兴趣有着极为强(⤵)大的(de )推动力你若放出起(qǐ )了孩子(zǐ )对自学的浓重兴(🚎)趣你(🌴)是(🥧)不想让他们勤奋努力(👒)(lì )去学习都不行的话
四(🛹)自(🐄)信心使孩子(🈵)勤(🖍)奋刻苦
唯有(🌂)相信自(🦊)已经奋斗拼搏(bó )能完成的人(💮)才(📁)会去努力勤(qín )奋自(🔔)卑心理极为严重事(🦈)(shì )事对自己不绝对的信(xìn )任怀疑自己努(👯)力(🐎)再努力又(✏)是白费劲的人会(huì )去努力(lì )再努(🌖)力吗(🚗)自信(😁)使人刻苦勤奋使人成功成功使人更加(〽)自信(🌱)(xìn )越来越的自信使人非(🐞)常(cháng )努力勤奋
这那就是自(zì(🕠) )傲(🔸)与勤奋的囊腺瘤互(🏒)动与良性循(xún )环(👭)(huán )也可以称之为自信勤奋循(🙉)环(huán )我们只(zhī )要(🌠)把孩子(👍)们约(yuē )束到(🔧)这种良性循环中去了他们(men )自然(rán )变会(🍤)太地努(📺)力勤奋
没(méi )的家长经(🔑)(jīng )常人前或(🚃)人后把(📁)你咋(📨)这么说笨这两(liǎng )句话(😇)挂(✍)在嘴边这样的家(🎡)长他们的(de )孩子应该是个(gè )聪明娃也要被他们说成(🍢)小笨瓜善于观察(🔑)发现(⚓)孩(🕑)(hái )子(🗨)的(🎊)闪光点多(🎐)安慰(🐠)和(hé )鼓励少指责应该(🌇)是为(🎎)了使(🔀)他们(💴)有成应该是(🔻)(shì )是为培养孩子的自信心
越有自信(🤑)(xìn )越(📦)易完(🚮)成越(yuè )最终就越强大的(de )自(zì )信这(🚖)是(shì )自信与成功了的(de )囊腺(🔘)(xiàn )瘤(liú )互(🗳)动与良性(xìng )循(xún )环这个可以称之为自信(💼)成(chéng )功(🔀)(gōng )循环(🔫)
是(shì(📙) )没有这个自(⛰)信(xìn )成(📰)功小循环的实现上述自(zì )信勤奋之大循环就应该不会实现程序我们做家长的(de )一定要把孩子(🚋)(zǐ )引到(🧟)这些循(xún )环中去假(🐊)如(rú )让孩(🆒)子进(🔊)入到了(👩)自卑(🌆)心(xīn )理(🤐)失(shī )败(bài )的(de )话自卑之(➡)恶(è )性循环洞府(fǔ )之中那孩子势必会越(yuè )加自卑感厌学(🌕)你(nǐ(⬆) )的懒惰
五自(🔸)尊心使孩子(zǐ )努力(🛡)勤奋
人人应该有自尊心那是(shì )年(nián )幼的孩子也(🐦)是这等所以我我(⌚)们在人格上(shàng )一定要把孩子当大人(💭)来看待要像(⏮)尊敬大(dà )人一(yī )样(📌)谦让(ràng )他们(men )以完(wán )全保护他们的(🙊)自尊心(⬆)小学生(🍄)一般不可能(🏦)有一种远(👍)大的理想其(🏳)怎么学习动力比较多(☔)应(yī(👦)ng )该(🏀)是自尊(🌬)心在起(🚵)(qǐ )作(💰)用
是因为学习(xí )那(nà )样最好老师就是(shì )喜欢家(💔)长很不待见同(☝)学高看(🚃)(kàn )自尊心就换取了(🆑)(le )比较大满足人一旦失去了自尊(🔜)心死不(😖)悔改别了脸(😡)(liǎ(🔹)n )皮就失(😷)去了了(🤗)教(😧)育的(de )前提就死去了(le )积(😧)(jī )极上(shàng )进(jìn )勤奋努(🎩)力的(🏘)动(🚝)力所(♒)以(yǐ )才我(🗣)们一定(dìng )要(👵)尤感去(qù )珍惜(xī(📸) )孩(hái )子的自尊心要在此前提下得以为原(👒)则对(🧙)孩(♒)子并且教(🔗)育
例如(🦒)多公(gōng )开表(🤢)扬少(👞)严厉批(⛺)评人前(💰)且不说孩子笨不学(💞)(xué )年(🚙)轻不(🍟)懂事等身(Ⓜ)上有伤(shāng )孩子(🤟)自尊(👍)的话那些好给(🔁)孩子乱发脾气甚至(zhì )于(😱)动不动(🛃)就恶(è )语相向相(🌒)伤(🌟)棍棒乘积的家(jiā )长确(😌)实是是太也(yě )没(📴)一点教育知识和水平了要想现(🔊)代教育好孩(hái )子欲(💥)得教育好自(🙍)己(jǐ )
六责任心使人(rén )勤奋
责任心(🖇)又(🛩)叫责任感是指人们(🍟)(men )特别(⏫)要求(🍠)自己做(zuò )好应(😜)该是承担部(bù )分(🔹)的事情(qíng )的自觉心理意识责(zé )任心(⚓)强的人会对自己所畜牧(⏭)兽医(🖨)相(xià(♓)ng )关专业的事所应该是承担部分的事(♍)尽(jìn )职尽责踏(tà )实努力以至少精益求精
因此(cǐ )我们应(yīng )迟些对孩子(🌽)们(men )参与(🍰)责(⚓)任(🏊)心教育让他们很清楚另外学(🏂)生就肯定(dìng )也(yě )可以说前(🤟)提是踏实努力地学习且好好学习天天向(⛎)上才是(💷)孩子就应该要尽一切所能(⏩)地(🍸)多体(tǐ(♓) )谅父母(➿)为(😇)父(🍽)母(⛲)分担(🤞)忧愁(🤸)为父母(🌬)争(🤜)(zhēng )口气让父母为(🖨)自己突然感(🥙)到无比(🆑)自(🎩)豪这(🍶)(zhè )对孩子(⚫)的勤奋努力很(⏫)有(yǒu )帮助
穷人(rén )的(de )孩(🚋)子因此早大东(🔌)家应(🌙)该是的原因(🐱)(yīn )穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地为(wéi )父母分担家庭(⏩)责任这无(⛄)形中就培(👈)(péi )养训练了(🌰)他们的责任(rèn )心少年强则(😗)国家强少年(nián )智则国家(🕍)智(🤜)(zhì )若(📉)让孩子清楚国家(㊗)对他们所牵挂的殷切(🐠)的期望(🚘)而有胸怀天下的责任心那就就会对孩(🎓)子的(♍)勤奋(fè(🖖)n )努力再产(💨)生(shēng )无穷尽的(de )力量
七(😥)意志力使孩子(🕖)努力勤奋
做(😺)任何事都(🔳)并非一帆(fān )风顺的(de )若(ruò )做(📄)得(dé )最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努(🍦)(nǔ )力(lì )地(♈)一直做继续(xù )必须(xū )得有十分顽强的意志要(🐘)不然就不会去勤奋去(qù )努力(lì )也没(🕊)恒心(xīn )和毅力(💩)必(♉)(bì )是意志不坚强的表现(😮)也不勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦的人(📗)(rén )会三分钟(❄)热血吗许多人那种渴望子孙(📍)兴旺(wàng )却不打(🤓)算(😀)六根清净地生活生(🗽)活许(xǔ )多人一种渴望(🤬)成功却(💜)不(🚚)想勤奋刻苦刻难地(🚀)努力只(✳)思很(🛶)努力并不(🚱)想结(🔲)果并不一定会有好的(🎣)结果只思(sī )结果(💪)并不想(xiǎng )努力而不(bú )会有(📏)坏(huài )的(🎙)结果
贫家子弟因此多良才那就(✝)是的原(🚪)因(😁)他们的困顿家(💒)境慢慢的(🍎)地锻炼(🎷)身(🎞)体了他们的(🍺)意志(zhì )系统优化了他(😍)们的(de )性(💝)(xìng )格同(✴)时也(yě(👷) )造就了他们自强自立发愤图强变(biàn )则通的努力进取向(🅾)(xiàng )上的精神
我(🗂)们县里北部地少(shǎo )人多(🕖)办厂做(😍)生(shēng )意赚钱(🔁)的人很多因为北半县家庭的(de )经济(🎋)状况比(🐶)南(🆓)半县好众多(🔻)南半县家庭的孩子土里刨(🚜)(páo )食(🛩)汗滴禾(🚞)下土地也在帮大人干繁重农(📽)活的(de )时候北半县家庭的大部分孩子则正(🕔)在空调屋里打电脑玩游戏(xì )呢
繁重的(♎)农(🙆)活(huó )历练了他们的意志坚强的毅力使(shǐ )他们(😔)也(🏇)能刻苦地怎么学习因(✴)此每年考到重点高中的初中生考进大学(xué )本科的高中生(🎵)百分之八十(🚇)是南(🧣)半县家庭的孩子
女(nǚ(👫) )儿(ér )上高中时距(🍋)家每(✊)年中秋(qiū(💜) )周末我都要骑(🐉)山地(dì )车(⏯)去接她我玄阴门(🔁)(mé(🆓)n )做了调查后发现(🆓)到(🍚)大(🍅)(dà )多数(💗)自行车接送或自(zì )己骑(🤝)单车来回的(de )孩(🉑)子(zǐ(😲) )学(🥊)习成绩(🕸)基本都好一点或很不错凡是小轿(🕯)(jià(📽)o )车接送的孩子学习成(chéng )绩基(jī )本都相对不好(⚾)或特差(chà )
不超过两个例子在一定(👛)程度(dù(🍴) )上说明了一贫家(💀)子弟多人杰纨绔子弟(🔰)少伟男二仙官降大(♏)任于斯人也必先苦其心(🌝)志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(👭)乱其所为所以动心忍(⌛)性曾(céng )益其所(💪)不能
现在大力提倡的(⤴)困苦教育是是为磨(🙊)练孩子们的意志所以(yǐ )我(🔩)们(men )要有(yǒ(🚕)u )意(🏇)识给(🐥)孩子(🔏)分配较重的家庭任务让他们去(🏖)拼(pīn )命干安慰和鼓(gǔ )励他(tā )们积极地不参加异常(cháng )艰苦的社会实践活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事事(🎲)担忧(🍢)太舍不得孩子应(🚤)该(gāi )是娇(jiāo )惯孩子要知道红(hó(🚟)ng )方印如杀子
不勤奋努(nǔ )力的孩子又或者是(🥗)小傻瓜或者(zhě )导致也没远(yuǎ(🤘)n )大的抱负又或者对学习内容不比较感兴趣又或(huò )者是而自(zì )尊心(🕥)自信心责任心(🍴)不强又(yòu )或者是导致意志(🍙)力薄弱
要(🎚)想使他(🎙)们相(👖)当(🛵)踏(tà )实努力地学(🤾)我们做(zuò )家长的就必须使孩(➡)子(⛅)充分认识到勤(🏗)奋刻(🦉)苦怎(💠)么学习(✖)的重(🧗)要(yào )性(😒)拥有远大(dà )的理想(💽)对学出现(⛳)弥漫的兴趣有相(⛷)对较大的自信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意(yì(🐤) )志(zhì )祝每一个家长都是一(🔜)(yī )个(gè )能够精明(míng )的孩(🈁)子(zǐ )盼每一个孩子都(🌼)能(🛫)相当刻苦努(nǔ )力(🔔)地去学习
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