你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🔀)你(♟)眼中的父亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲是(shì )什么东西样的
他(📛)(tā )为人正直善良(🐶)温和待人宽容(🔈)大度工作上(🚇)敬(🕷)业(yè )爱岗对母(🤫)亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱有担当(dā(📰)ng )有责(🖨)任心是我(💤)们心中最完美的艺(🔰)术品父亲
孩子遇到事情父(👍)亲永(🍵)远都是责怪他(tā )是(🏂)什么
爸爸这是我这一(👓)次考试(shì )的成绩
才(🦔)98分你怎(zěn )摸(✋)不考100你看隔(gé )壁的小明每次都拿第一
爸爸我(😊)刚才(cái )摔了一跤(❤)
你怎摸那就(jiù )笨连走(😪)路(🕔)都不会
很熟悉的场(🏹)景(jǐ(🥂)ng )有没在多(duō )数人的(de )印象中(🔦)有(🍁)一(📱)种家(🧤)庭(🛤)(tíng )教育叫你什么(me )都(dōu )不(⬇)行的话(huà )别人家孩子永(yǒng )远不会杰(jié )出的
为什么(🔆)有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(🍧)候就(jiù )是这过来(🧘)(lái )的
心理学上说原(㊗)生(🛳)家庭对一个人的影响是(🍛)不知不觉中(🔲)的因此几百年(nián )而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就(🕡)终归了我们(👳)要(👥)与原生家(🍩)庭(📶)才能产生许多牵绊这(🈯)种牵绊从我们出(🍊)母胎(🍂)的那一刻就也(🏻)结(♈)束在我(❇)们慢慢的(👝)的(🚫)成(chéng )长过程(🤹)中我们简单(🔩)的方法(🐋)是从养(😈)育好者身上悟出了(💴)要(🦍)如(🤪)何说话如(Ⓜ)何(hé )处(🆔)理事情该如何(💴)遇上(shàng )社(➿)会如何能跟他如果(🙀)没有说一个(🚈)孩子(🆔)从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自(zì )己也(yě )认(🦐)同这(zhè )些教(🤚)育(🤛)那就成年那(nà )以后100的会应用方法到自己的子女教育上如(🧞)果不(bú )是他自(zì )己不认同而且(🌸)不(bú )停地的(🌈)全盘肯定(🙄)自己的(🎞)养大者(zhě )那你这种(🍇)完全否定就会像自我责备(🌦)一般让(🐮)他(🏁)牢(📯)牢地记好(🤭)自(🚻)己(😩)最(⏹)不(bú )喜欢的生养(⛄)者(zhě )的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不喜(🎓)欢的样子而这两种情况下(🐧)教(jiāo )育(yù )出(🔆)(chū )的孩子(🏨)成年(nián )完了他对孩子通(🔛)过绝对(🔡)否定式教育的可能(néng )性是的很大的
所(suǒ )以在(🧠)日(rì )常教育孩子的过(🤶)程中待人接物与人相处随时觉察到(dào )自(😈)己的言(🗳)行可以指导(🏻)发现自己是否是被了无(🚿)论是(🛩)原生家(🥂)庭的不(bú )良影(🖱)响如(🌔)果没有才(cái )发(🐊)现了(le )分析试图换(🛌)个(🍵)角度看看问题慢慢改变(bià(➿)n )自己的(de )性(🚼)格
在我们(💕)的社会文化中不少(🐲)家长误解了激将法的正确(❣)打开(kāi )
谦受益谦(🔅)受益这句话大家都很熟悉不(🔫)少家长考虑到担心那(🏇)夸奖会使孩子自满踏步不(⛹)前索性中选(🕡)(xuǎn )择(🚋)不(bú )夸(🎰)赞(🐏)孩子而是拿别人家的孩子作比较好或(huò )者是质疑自家孩子的努力(🚆)的或是(🏽)吹毛(🍀)求疵也可以是(🐱)一脸严肃(🈹)最(🍣)好不(👱)要(📐)高傲有一些(🕞)家长似乎从来没(🕔)有想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于公开(🏩)表扬孩(🚋)(hái )子并变(biàn )着法儿激将法(👟)说白激将法那(🛫)是凭借人的自尊心(🚆)和(🏗)逆反心理有利的一面以刺激(🎢)的搅起其(⛴)不服输的情绪将其潜能发(🎿)挥出(🕓)来不出(🌍)来(lái )最终达(🔩)到达到(⏸)别样(yàng )的的去说服效果但这样的(💘)方法的(de )应用是要看对象(😢)环(huán )境和条件(jiàn )的(🌆)因(yīn )此要注意掌(zhǎng )握分寸(🔠)肯定不能(néng )操之过急(❤)也没法过缓不然(👘)会能够得到而是的结果
不少家长我以为激将(jiāng )法是一(📃)直否定孩子(zǐ )以提升强(🐙)烈的(de )刺激他(tā(😑) )的目(mù )的但(🤒)他这种(zhǒng )一直绝对否定的教育更准确的说(shuō )是一种打击之式教育不(🔧)仅不(bú )一(yī )定能燃起孩(hái )子的(🌌)斗志还(🎄)肯定(💞)使孩子到(dào )那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲(😉)子关系相当严(yán )重的肯定(🗻)可能导致(zhì )孩子心理(🤣)扭曲起来(lái )
对孩子建议使用(🙁)激将(jiāng )法(👺)前提是家长曾(👹)经(🔐)大(😲)肆表扬过(🏥)孩子当然(🐇)(rán )过(🌴)孩子也就(jiù )是说(💫)肯(🏎)定和受到刺激双(shuāng )管齐下(🧑)才能(🦈)(néng )能够起到作(⭐)(zuò )用
有时候可能(⬆)是恨铁(tiě(👆) )不成钢也(🚅)可能是对孩(😢)子期(🧓)望值太高却不了解孩(hái )子的(de )实(shí )际能力还有可能是(🍼)虚荣心太重
望(🤹)女成凤(🔻)望(🌶)子成龙(😕)望女成(🔝)凤(fèng )是很多家长的真实(👊)想法但并也(🗻)不是全部的家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而且忙碌(👓)不堪自己的(de )工作缺乏(fá )沟通(tōng )也可以自己(✋)小时候有(🐚)曾经的未基于(🐗)的(de )愿望将(🚯)孩子其为(💀)自(😱)(zì )己(🛳)的私(sī )有财产理想的继承(⏪)(chéng )者而对孩子抱有极大的期望甚(📿)(shèn )至连(🐉)有点过(guò )于(yú )理想化但他他们却没(🚷)真正的自己的孩子(🐟)举个(gè(❣) )例子现在(🚒)(zài )很(hěn )多家长望着别(🗜)人家给孩子报课后兴趣班(🧗)就跟了瞎报(⤴)今天(tiā(🔘)n )学钢琴明天学舞(wǔ )蹈(🥥)后天学(xué )画画大后天学(xué )计算机把孩(🚌)子搞得比(bǐ )成年人还忙(🌔)却从来还不知道(♐)孩子的(de )兴趣在哪(🤱)里孩子的特(tè )长是什么随后(🛏)当自(🕗)己给孩子安排了一切孩子却(😴)也没给他相(🥙)应的期望(🙎)回馈很是失望只好(🎹)对孩(💹)子特(🏒)(tè(🏓) )殊批评
在一些(😞)情况(🎑)下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子所(suǒ )有人(rén )而且(🤯)不喜欢比成绩比(bǐ )奖(🕴)项各种暗暗对着干有(👢)是家(jiā )长(zhǎ(😂)ng )总觉得(dé )自家孩子比当然了别人家的是给(🥜)他(📌)丢份(fèn )随后对孩子没好脸色
虚荣(🏊)心有时候(hòu )真的是亲子(👭)关系的(de )一大杀手是孩子(zǐ(😚) )成长路上(🤝)的(🅰)绊脚(🎤)石
以下几(jǐ )种(zhǒng )特殊情况家长(zhǎ(㊗)ng )也会一直责骂孩子
第一种(🚳)重男(🎭)轻女(😮)思想你说起重男(👺)轻女(🚲)的(👾)观(😆)念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断(duà(📻)n )章取义程(🔷)朱(🖨)理学的人而他们的(de )病态不自信拼命地(dì(🦒) )联(lián )手打(🌓)压女性(🗑)造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去(🎍)除那些封建余毒并(🐰)(bìng )不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭(tíng )里不招人待见论什么做的好应(yīng )该不好(hǎo )永(📃)远全是(shì )受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单说应该(gā(🆎)i )是(🐧)对(🚴)着外(wài )人(🐜)一(🥀)脸笑(🍂)容对着家人凶狠(⛑)的(🚛)样(🏂)(yàng )子
这(🗾)类人一般有着深(📿)多(duō )少自卑心理的(🍻)心能力(🎠)也不是什么很强但(🍞)是又不不会愿(yuàn )意遇到(dà(🈸)o )自己的缺点(diǎn )随后对着外人(🖋)传送讨好卖乖人格模式希(xī )冀完(🐕)成任务(📮)外人(🕯)的(🗳)肯定(🐿)(dì(⛰)ng )对(🅰)着家人启动(dòng )霸道(🤴)模(👆)式(🐕)反(🔱)正(🆑)又是想完成任务家人的肯定(dìng )但(🍇)拉不下面子(🕣)他们(🦉)最幻(🔓)术(shù )系的一点就(jiù )是(shì )把在外(🧑)面(miàn )的气带(😆)(dà(🎬)i )到家里来撒弄得(🙍)(dé )全家不祝生(shēng )活(huó )
第三种(🍃)偏执型(👑)人格(gé )障碍(♿)
偏执型人(ré(🏬)n )格障(📢)(zhàng )碍患者的(de )原(⛷)因在成长过程(ché(🤦)ng )中(🐒)遭遇(🏆)了众多批评全(🗞)盘肯(kěn )定辱骂吹毛(🎧)求(🐷)疵还没有得到(dào )及(🏈)时(shí )和对的的心理疏(shū )导致使当他们成年那以后家(jiā )里(🔯)人(rén )需要听自(🍞)(zì )己的否则那就是不忠就是背(📃)(bèi )叛过即便你(🐑)是好意提醒(🕰)他们也(⏳)会(🐣)其(🛩)为(🤑)是对(📤)自(zì )己(😒)(jǐ(🥗) )的(📐)敌意但是(🍙)把事情(qíng )闹大弄得尽(jìn )人(🧒)(rén )皆(jiē )知(zhī )而(😢)他们在教育子女(🤵)方面最(👣)经常(👘)做的(de )是在(🤕)(zà(🎠)i )子女(⬇)身上反复(fù )重(chóng )复(🎼)自己小(🛍)时候(🚻)的遭遇(🎇)拼(🚝)命地否(🌲)定打(dǎ )击
上述(🔄)事项几种可能不管是哪一种对子女心(xīn )理成长都更(📯)(gèng )为(wéi )很不(🍴)利不(bú )可否(🌡)认有是(shì )家(🌎)(jiā )长是是(shì )因为好(hǎo )意但是长(zhǎng )时刻(💍)在(😐)(zài )打击式教(❔)育(yù(🈳) )下成长的孩(🌴)子会(⏹)出现相当(🎯)严重的自卑感有的可能(🏩)(néng )心理扭曲甚至(👾)还患抑(yì(⏰) )郁(🌩)症偏执型人(⛑)格障碍等
这(🏤)对常期(qī )处于这样的环境下的孩子只能说学会了(🍨)自(✊)己(✖)疏(👏)导情绪或找朋友倾诉(🍦)渐渐(jiàn )地释放者(🐾)(zhě )不良(liáng )情(🐬)绪也也可以试着从另一个(gè )角度去表(biǎo )述要知(😿)道些父母的出发点是(➰)(shì )好的只是方法不对
以上是我(🔛)(wǒ )的回答如果不是您另外那些疑问感谢下(🏠)(xià )方评论区私信给(🐲)我(wǒ )共(🚁)同探(🔂)讨
这里是心理咨询师(🔫)里外雅堂码字易为(wéi )假如您质疑(🕰)我的(🦃)观点(🧦)请点个(gè )在看如果没(mé(🧤)i )有我的回(huí )答对您(nín )和(hé )您(nín )的朋友有帮助请(👏)点赞和(🈹)评(🗒)论(🛀)给他们谢谢(xiè )啊
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