• 1你眼(🎥)中的父亲是(📈)什么样(🐃)的(de )
• 2孩子遇到事情父亲(🎧)永远都是责(🌠)怪他(✊)是什(🔸)么

1你眼(👐)中的父亲是(shì(🥃) )什么样的

我眼(yǎn )中的父亲(🐪)是什么东西(🏍)样的

他为人正直(zhí )善良温和待人(🎚)宽容大度(🏆)工作上敬(⏫)业(🈲)(yè )爱(ài )岗对母亲恩爱(🏙)非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中(zhōng )最完美的艺术品父亲(qīn )

2孩(👃)子遇(yù )到事情父(fù )亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我(👄)这一次(😌)考试(🏛)(shì )的成绩

才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的(de )小明每次(cì )都(🏆)拿第一

爸(bà )爸我刚才摔了(le )一跤

你(nǐ )怎摸那就(jiù )笨连走路都(dō(😶)u )不(💭)会

很(hěn )熟悉(😙)的场景(🛁)有没在多数(⤴)人的印象中有一种家庭教育叫(⚽)你(😊)什么都不(bú )行(🏌)(háng )的话别(👫)人家孩(🦀)子永远(yuǎn )不会杰(🐂)出的

为(🐣)什么有些(🆔)家(😊)长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是(🐧)鼓励孩子可(🎭)能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家(🔩)庭对一个人的影(🕚)响是不知(⛑)不觉中(zhōng )的因此几百年而宏阔(kuò )的当我(📍)们(🎧)一声(shēng )啼哭的那一刻起就终归了(🐺)我们要与原(yuá(🔻)n )生家庭才能产(chǎn )生许(💌)多(🤧)(duō )牵(📻)绊这(zhè )种牵绊(🕢)从(🏉)我们出母胎的那(🎱)一刻就也(yě )结束

在我(🗳)(wǒ(👊) )们(🤺)慢慢的的成长(🥒)(zhǎng )过(guò )程中(zhōng )我们简单(dān )的方法是从(cóng )养育好者(🤝)(zhě )身上悟出了(🐓)要如何说话(huà )如何处(🅰)理事情该如何遇上社会如(rú(✝) )何能跟他(🕖)如果(📂)没有说一个孩子(🔰)从(cóng )小到大(🤠)(dà(🎾) )就在一种(🙈)打击(🛌)之式教(jiā(😴)o )育的(de )家(🕔)庭(🥜)环境中生命成长假如他(🌋)自己(jǐ(🚥) )也认同(🏐)这些教育那就成年那以(yǐ )后100的(de )会(🚝)应用(⚾)方法到自己的子女教育上(🐣)如果(🌎)不是他自己不认同(🌫)而且不停地的(de )全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种(🤔)完全(❎)否定(😪)就会像自(🛡)我责备一般让他(💜)牢牢地记(🅿)好自(zì )己最不喜欢的生(🔄)养者的(🙂)言(yá(🧦)n )行并(🛋)渐渐反展成自(🕕)己最不不喜欢(⏸)的(🈶)样子而这(🈂)两种情(⭐)况(😉)下(👖)教育(🐦)出的孩子成年完了他(🍳)对孩子通过(🐆)绝(jué )对否定式教育的可能性是的很大的

所以(🎟)在日(🆗)常教育(📄)孩子(🕥)的过程中(🍑)待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到自(zì )己的言行(🙁)可以指导(💊)发现自己(🚙)(jǐ )是否(💌)是被了无论是原生家(jiā )庭的不良(liáng )影响如果没(👞)有才发现(xiàn )了分析试图换个角度(😶)看看问(🕢)题慢慢改变自己的(de )性格

在我们(men )的社会文化中不少家长误解了(🚩)激将法的正确打(🌶)开(👮)

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使(👄)(shǐ )孩子自满踏步不(👥)(bú )前(qiá(😌)n )索(🏈)(suǒ )性(🚩)中(🏳)选(🐆)择不夸(🚜)赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子(zǐ )作比(bǐ )较好或者是质疑(yí )自家(🕶)孩子的努(💇)力的或(🥅)是吹毛求疵也(yě )可(🎓)以是(🌰)一脸严肃(🍊)最好(🔵)不(💈)要高(🍵)傲(🥊)有一些家长(🚗)似乎从来(lái )没有(🦓)想到过正面(🏂)估计自家孩子吝(lìn )啬于(🚐)公(📑)开(kāi )表扬(😱)孩子并变着法儿(ér )激将法

说(🆕)白激将法那是凭借(jiè )人的自尊(✂)心和逆反心理有利的一面(⛹)以刺(🚠)激(🏦)的(🍸)搅起其不服输的情绪将(🚁)其(🍢)(qí )潜能发挥出来不出(🧞)来最终达到达(🎬)到别样的(de )的去说服效果但这样的(de )方法的应用是要(yào )看(📬)对(🐜)象环(huán )境(jìng )和(hé(🐺) )条件的(de )因此(🖥)要(🚉)(yào )注意(🎽)掌握分寸(😑)(cùn )肯定不能操之过急也没法过(🐱)缓不然(rán )会能够得到(🕓)而是的结果(guǒ )

不少家长我以为(🏵)激将法(😶)是(shì )一直否定孩(hái )子以提升强烈的(de )刺(🤙)激(😽)(jī )他的目的(de )但他这种一(🧐)直绝对否定的(🚴)教(🗓)育更(😢)准确的(🧖)说是一种打击之(zhī )式教育不(bú )仅不一定能燃起孩子的斗志还(hái )肯定使(👏)(shǐ )孩(🙀)子到那(nà )时变(biàn )得异常(🛋)很自卑感没(🛷)(méi )了斗志(⛸)还会(🏁)影响(⛳)亲(qīn )子关系相(🚨)当严重的肯定(📦)可能导致孩子(🃏)心理扭曲起来

对孩(🍀)子(zǐ )建议使用激将法(🐵)前提是家长曾经大肆表(🍅)(biǎo )扬过(guò )孩(hái )子当(⛏)然过孩子(zǐ )也就(✏)是说肯(👺)定和(hé )受到刺(🛴)激(✖)双管齐下才能能够起到(dà(➖)o )作用(💻)(yò(🏏)ng )

有时候可能是恨铁不成(🆖)钢也可能是对孩子期望值太(🚂)高却不了(le )解孩子的实际(jì )能(néng )力还有可(🐙)能是虚荣心(xīn )太重

望女成凤望子(zǐ )成(🚧)龙(ló(❕)ng )望女成(chéng )凤是很多家长(🗳)(zhǎ(🌭)ng )的真(🚁)实想(xiǎng )法但并也(yě )不是全部的家(jiā )长(zhǎng )都很(hěn )自己(🈚)的孩(hái )子大部分(fè(✔)n )的而且忙碌(⤵)不(bú )堪自己的工(⌚)作缺乏沟通也可以自己小(xiǎo )时候有曾经(🦐)的未基于的愿望将孩子其为自己的私(👴)有财产理想的继承者而对孩(😒)子抱有极大的期望甚(shè(🐷)n )至(🕶)连(lián )有点过于理想化但他他们却没真正的自(zì(🙎) )己的孩子

举个(😮)(gè(🍰) )例子(zǐ )现在很(🍱)多家长望着别人家给孩子报课(kè )后兴(🥛)趣班就跟了(🙄)瞎(🥁)报今天学钢琴明天(🔓)学舞蹈(🐬)后(🤬)天(🏺)学画画大(❎)后天学计(jì )算机把孩(🕶)子搞得比(📞)(bǐ )成(chéng )年人还忙却从来还不知道孩子的兴(🚫)趣在(🏯)哪里孩子的(🐒)(de )特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子(🌇)安排了一切孩子却也没给(gěi )他(🛢)相应(📮)的期望回馈很(hěn )是(shì )失(shī )望(wàng )只好对孩子特殊批评

在(📞)一些情况下家长们比(bǐ )较喜(🎬)欢互(hù )相攀比(bǐ )而且两家(jiā )孩子所有人(🧑)而且不喜(🔴)欢比(bǐ )成绩比奖项(🏮)(xiàng )各种暗暗对着干有是(🎑)家长总(zǒng )觉得自家孩(🐈)(hái )子比当然(🈯)了别(⭕)人家的是给(🧑)他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心(🐎)有(🚍)时候真的是亲(😁)子关系(😇)的(de )一大杀手是孩子成长(💻)路上的绊(🎣)脚(🏠)石

以下(📆)几种特殊情况家长也(😹)会一直(😛)责骂孩子(😌)

第一(🥡)种(🎽)重男轻女思想

你(🥒)说(☕)起重男(➿)轻女(🍏)的观(guān )念罪魁祸首应该是明(🌚)清(qī(🖌)ng )时期断章取义程朱理学(xué )的(🦓)人而他们的(de )病(😸)态不(bú )自信拼(🌓)命地(🥂)联手打压女(🛌)性造成了今天的局面虽说(shuō )只有几百年(🌁)(nián )的(💹)历史不过要去除那些封(🎲)建余(🍶)毒并不(🏔)是(shì )这样的话太容易这就(jiù(🥗) )倒(🐟)致了一(yī )些女性从小(🥀)到大在(zài )家(💙)庭(tíng )里不招人待见(🌺)论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个(gè )

第二种(zhǒng )窝(wō )里(lǐ )横

有(🧖)所(📈)谓的窝(📠)(wō )里横最(🤙)简(📵)单说(⛱)应该是对着外人一脸笑容对(📔)着家人凶狠(🕋)(hěn )的样子(🌦)

这(🧥)类人(🅰)一(🛒)般有着深多(duō )少(shǎo )自(😾)卑心(xīn )理的心能(🚧)力也(💻)不(✈)是什么很强但是(🖐)又不不会愿意遇到(📑)自己的缺点随(🔳)(suí )后对(🔩)着(📭)外人传送(🎽)讨好卖乖人(🦓)格(🌔)模式(shì(✂) )希冀完成任(rèn )务外人的(de )肯定对着(🎗)家(🎹)人启动霸道模(🏙)式反正(zhèng )又是想完成(🌪)任务家人的肯(🚾)定但拉不下面子他们(📴)最幻术系的一点就(jiù )是把(bǎ )在(🍽)外面的气(🍭)带到家里(🤬)来撒弄得全家不(🚋)祝(zhù(🍞) )生活

第(😟)三种(🏙)偏执型人格障碍(💽)

偏(♋)执型(👂)人格障碍患者的(😶)原因(💊)在成长(🎏)过程(🥇)中遭遇了众多批评全盘(🏋)肯(kěn )定(🤣)辱骂(📭)吹毛(👦)求(🎿)疵还没(méi )有(yǒu )得(🔮)到(🆒)及时和对的的心理疏导(🐒)致使(🌊)当他们成年那以后家里(lǐ )人需(xū )要听(tīng )自(🌕)(zì(📀) )己的否则那就是不忠就(jiù )是背(bèi )叛(pàn )过即便(😮)你(🕣)是好(🍉)意提(🅿)醒(🐐)他们也会其为(wé(🐥)i )是对自(zì(😎) )己的(⛎)敌意(yì )但(🤤)是把事情闹大(🕤)弄得尽人皆知而他(🙀)们在教育子女方面最(💔)经常做的是在子女(nǚ )身上反复重复自(♑)(zì )己小时候的遭遇拼命地否(fǒ(🎣)u )定打(🏂)击

上述事项几种可能不管是哪一(yī(🥃) )种对(duì )子女(nǚ(🌑) )心(🚕)理成(😷)长(⛪)都(⛅)更为很不利不可(🚚)否认有是家长是是因为好意(yì )但是长时(⛵)刻(🐖)在(zà(🎙)i )打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当(dā(🔥)ng )严重的(de )自卑感有的可能心理扭曲(❓)甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人(rén )格障(🏛)碍等(🍌)

这对(🐇)常期处于这(zhè )样的环境下的孩子只能说学会了自己(⏯)疏(shū )导情绪或(🎛)找朋友倾诉(💲)渐渐地释放者不良情(🌡)绪(xù )也也可(kě )以试(shì )着从另一(yī(📓) )个角度去表述要(💌)(yà(🎉)o )知道些父(🚇)母的出发点是好的只是方(🎃)法不对

以上是(📦)我(🐃)的回答如果不是您另外那些疑问感(🐢)谢下方(🤫)评(píng )论(🥄)区私信(🕷)给(gěi )我(☕)共同(👀)探讨

这里是心(xīn )理咨询(🧘)师(shī(🖲) )里外雅(yǎ )堂(tá(🖍)ng )码(🚰)字易(🅱)为假如(rú )您质疑我的观(guā(🐥)n )点请点(🍡)个在(🚕)看如果(🍤)(guǒ )没(🗑)有我的回(🚱)答对您和您的朋友有帮助请(🚳)点赞(🧚)(zàn )和评(píng )论给(⏲)他们(men )谢谢啊