你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🔶)眼中的(😊)父(🔦)亲是什么(♊)样的
我眼中的父(🤱)亲是什么东西样的
他为人(rén )正直善良温和待人宽(kuān )容大度(dù )工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱(🌛)非常(chá(📍)ng )对(duì )儿女关怀(🦕)慈爱有担当有责任心是我们心(xīn )中最完美(měi )的(🥑)艺术品父亲
孩(há(🌟)i )子遇到事(shì )情父亲(qīn )永远(🏸)都是责怪他是什么(✳)
爸(🌆)爸这(🔣)(zhè )是我这(🍋)一次考试(😸)的成绩(🙊)
才98分你怎摸(🚵)不(bú )考100你(nǐ )看隔壁的小(💒)明(🕷)(míng )每次都(dōu )拿(ná )第一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨(bèn )连走路都不(bú )会(🎣)
很(hěn )熟悉(🍲)的场(chǎng )景(🆕)有(yǒu )没在多数人(🆙)的印象(🍠)中有一(🈵)(yī )种家庭教育叫你什(shí )么都(➡)不行的话别(🔥)人家(🦉)孩子(🚴)永远不(bú )会杰(🛃)出的
为什么(⏱)有些家长偏(😧)向于责怪孩子而(💪)不(bú )是鼓励孩子可能他们小时候(🚌)就(jiù )是这过来的
心(🎙)理学上说原生家庭(🗜)对一个(🐫)人的影响是(shì(🦕) )不知(💧)不觉(🕞)中的(de )因(♊)此(🐇)几百年(nián )而宏阔(🦋)的当我们一声啼(tí )哭(🥩)的那(🏐)一刻起(📫)就终归了我们要(🤞)与原生家(🌌)庭才能(😪)(né(🚉)ng )产生许多牵绊这种牵绊从(🎚)我(wǒ )们出母(mǔ )胎(tā(🥉)i )的那一(💀)刻就也结束在我(📊)们慢慢的(♎)的成(🥝)长过程中我(🆙)们简单的方法是(shì )从养(😻)(yǎng )育好者身上悟(🚍)出了要如(🍛)何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社(shè )会(🐏)如何能跟他如果没有说(😏)(shuō )一(🦍)个孩子从小到(😁)大就在一种(zhǒng )打击之式教(⛽)育(🎿)的家(📈)庭环境(👢)中生命(mìng )成长假如他(🖇)自己也认同这些(🧓)教(jiāo )育(yù )那(🍥)就成(😑)年那以(🧔)后100的会应用方(fāng )法到自己的子女教育上如果(guǒ )不是(🙆)他自己不(🧦)认(🎧)同(tóng )而且(qiě )不停地的全盘(🗿)肯定(dìng )自己的养(yǎng )大者那你(👇)这种完全否(fǒu )定(dì(🚤)ng )就(🛏)会像自我责(🚮)备(📭)一(👵)般让他牢牢地记好自己(🍹)最不喜(xǐ )欢(huān )的生养(🏔)者的言(😮)行并渐渐反展成自己最不不喜欢(😰)的样子而这两种(🔻)情况下(xià )教育出(🙋)的(de )孩子(zǐ(🎴) )成(❣)(chéng )年完了他对(duì )孩子通过(🤺)绝(🛵)对否定(🗑)式教育(🕶)的(🎲)可能性是的很大(🍸)的
所以在(zài )日常教育孩子的(🔪)过程中待(dài )人接物与人相处随时觉察到自己的言(yán )行可以指导发(💭)现自己(🏂)(jǐ )是(shì )否(🍚)是(🏄)被(bèi )了(🏵)无(🤲)论(lùn )是原生家庭(🍚)的不良影响如果没(✳)(méi )有才发现了(🍉)分析(xī )试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的(🛶)社会文(💃)化中不少(🕧)家(🏜)长误(🔘)解了激将法(🛎)(fǎ )的正确打开(kāi )
谦(🏟)(qiān )受益谦(✊)受益这(zhè )句话大家都很熟(👄)悉不(bú )少家长考(kǎo )虑到担心那(🏨)夸奖会使孩(🌜)子自(🍠)满踏步不前索性中选(➕)择不夸(⏸)赞孩(🗑)子而是拿别人家(🔏)的孩子作比较好或者(zhě )是质(🚌)疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵(🖖)也可以(yǐ )是一脸严肃最(🤐)(zuì )好不要(yào )高傲有一些家(jiā )长似乎从来(lái )没有想到过正(zhèng )面估计自(🥫)家孩子吝(📚)(lìn )啬于公开表扬孩(🥓)子并变着法儿激(⚓)将法说白激将法那是(shì(🐵) )凭(píng )借人的自尊心和逆反心(xī(🎑)n )理有利的一面(miàn )以刺激(💪)的搅起(🤗)其不服(👻)输的情(qíng )绪将(❎)其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样(🤯)的的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用(🙋)是要看对(🙎)象环境和条件(🌻)的因此要(yào )注意掌握(🔚)分寸肯定不能操之过(🍠)急也(💉)没(méi )法过缓(🕚)不然会能够得到而是(🍐)的(🥨)结(📅)果
不少家长我以为激将法是(shì )一直否定孩子以提升(🎒)强烈的刺激他的目的但他这种一直(👑)绝对否定的教育更准确的说是(shì )一种打击之式(👾)教(⭕)育不仅不一(🗂)定能燃(🔏)起孩子的斗志还肯定使(🕙)孩子到那(📷)时变得异(🧤)常很自卑感没了(🎐)斗志还会影(yǐng )响(🔏)亲(qīn )子关系相当严重的(de )肯定可能导致(🛥)孩子(🛑)心理扭曲(qǔ(🌫) )起来(🌅)(lái )
对孩子建议使(😺)用激(🥏)将(🗓)法前(qián )提是(🐿)家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过孩子也(yě )就是说肯定和受到(🚪)刺激双(shuāng )管齐下才能(🏠)能(🚘)够(gòu )起(💇)到(dào )作(🎺)用
有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对(🕷)孩(há(😂)i )子期望值太高却不了解孩子的实际(🈯)能力(🆘)还有可能(néng )是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家(📽)长(💙)的真实想(xiǎng )法(fǎ(🌻) )但并也不是全(quán )部的(🦋)(de )家(🍴)(jiā )长都很自己(⏲)的孩子大部分的而且(📠)忙碌不堪自(🧓)己的工作(🛬)(zuò )缺乏沟(🍷)通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基(😢)于的愿望(㊗)将(👅)孩子其(🎍)为自己的私有(yǒu )财产理(🌩)想(xiǎng )的继承者而对(🗽)孩(⏹)子(zǐ )抱有极大的(🅾)期(qī )望(wàng )甚至(zhì )连有(yǒ(💁)u )点过(guò )于理想化但他他(🍁)们(men )却没真正的(✋)自己的孩子(🚫)举个例(lì )子现在很多家长望着别人(😭)家给孩子报课后兴趣(💞)班就(😍)跟了瞎报(👜)今天学钢(😇)琴明(🛣)天学(xué(🐷) )舞蹈后天学(xué )画画大后天(🕶)学(xué )计算(🤱)机把(bǎ )孩子(🌲)搞得比成(ché(🐴)ng )年人还忙却(🚾)从来还(😘)不(bú )知道(🍹)孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后(🌿)当自己(🐗)给(gěi )孩(🎵)子安排(🕤)了(le )一切(qiē(😯) )孩子却(🤺)也(🍴)(yě )没给他相应的期望回馈(👤)很是失望(wàng )只好(😓)对孩子特(🎤)殊批(🌞)评(🔋)
在一(⛑)些情(🌫)况下家长们比(bǐ )较(jiào )喜欢互相攀(⏭)比而且两家(⛲)孩子所有(🚮)人而且(qiě(👩) )不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗(👳)对(duì(💙) )着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比(🗒)当然了别人家的是给他(🤨)丢(🚆)份(fèn )随后对孩子没好脸色
虚荣(🐈)(róng )心有(🤙)时候真的是亲子关系的一大杀手(👿)是孩(📕)子成长(➰)路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长(zhǎng )也(💥)会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱(😀)理学的人而(🎒)他们的病态不自(👅)信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说(🌞)只(zhī )有几百年的历史不过要去除那些(❄)封建余(⚡)毒(💴)并不(💛)是这样的(de )话(🥌)太容易这就(🏵)倒致了一些女性从小到(🌠)大(dà )在家庭里不招人待见论什么做的(🐀)(de )好应该不好永远(yuǎn )全(🍘)是受窝囊气的那一个
第二种窝(🐉)里横
有所(suǒ )谓的窝里(⛵)横最简单说(🖲)应该(🐘)是对着外人(🚥)(ré(🍈)n )一(yī )脸笑容对着(💛)家人凶狠的样子
这类人一(yī )般(bān )有着深(shēn )多少自(zì )卑心理(lǐ )的(🚼)(de )心能力也不是什么很强但是又不不(❓)会愿(yuàn )意遇(🌪)到(dào )自(👋)己(✏)的缺点随后对着(🔩)外人(rén )传(🏽)送讨好卖(🧦)乖人格模(mó )式希冀(🎷)完成任(✅)务外人(rén )的肯(kěn )定对着家人启(✝)动霸道模式(shì )反(🗳)正(zhè(🧛)ng )又(🍲)是想完成(🍁)任(🏟)务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们(🧜)最幻(🎵)术(⛔)系的一(🚦)点就是把(👙)在(zài )外(🔽)面的气带(🕶)到家(jiā )里来撒弄得全家不(💤)祝生活
第三种偏执(zhí )型人(👵)格障(🎫)(zhàng )碍(🧚)
偏(🤤)执型人格障碍患者的原(yuán )因在成长过程中遭(🚝)(zā(🎎)o )遇了众多(🚼)批评全盘肯(kěn )定(🐔)辱骂(🥛)吹(❗)毛求疵还(há(🚽)i )没有得到(dào )及时和(📤)对的的(🌍)心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需(😃)要听自(⏯)己的(de )否则那就(jiù )是(shì )不忠就是背(🤔)叛过即便你(🖕)(nǐ )是好意提醒(xǐng )他们也(🦂)会其为是对自己的敌意但是把事情(qíng )闹(nào )大弄得(🤓)尽人皆(jiē(⏯) )知而他们(men )在(⛱)(zài )教育子女方(fāng )面最(zuì )经常做(zuò )的(🦅)(de )是在(📅)子(👡)女(🎋)身上反(👻)复重复(fù )自(zì )己小时(shí(🌜) )候的遭遇拼(pī(🎚)n )命地否定(🚯)打击(jī )
上(🌥)述事项几种可能不管是哪一种(🚆)对(📀)子女心理成长(zhǎng )都(dōu )更为很不利(🧣)不可否认(➡)有是家长(💃)是是(🌽)因为(wéi )好意(yì )但(🏫)是(💬)长时刻(👁)在(🌈)打(✔)击式(🌰)教育(🚬)下(xià )成长的孩子会(😉)(huì )出现(👭)相当严(🍞)重的自卑感有的可能(néng )心(🤚)理扭曲甚至还患(🛠)抑郁症偏执型人格(gé )障碍等(děng )
这对(🦉)常期处于这样的环境下的(🌡)孩子只能说学会了(🥉)(le )自(🕥)己(jǐ(💑) )疏导情绪或找朋(🌴)友倾诉渐(jiàn )渐(🌖)地释放者不良情绪(🅱)也(🐞)也可以试着从另一个角度去表述要知道些父(🌆)母的出发点(💹)是好的只是方法不(🛋)对
以上(🍕)(shàng )是我的回答(💯)如果不是您另外那些(🐍)疑问感谢下方评论区(💊)私(sī )信给(♐)(gěi )我共同探讨
这里(🎒)是心理咨询师里外雅堂(táng )码字(zì(🆙) )易为假如(rú )您质疑我的观(guān )点(🎆)请点(diǎn )个在看如果(🕌)没有我的回答(dá )对您和您的(🚌)(de )朋友(🥗)(yǒu )有帮助(🗃)请点赞(🏁)和(🖕)评论给他(🕺)们谢谢(🎐)啊
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