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如何引导孩子读书
我们(🍭)都期(🐵)望我(🥍)们的孩(hái )子能勤奋(🎼)努力只(zhī(😎) )不(📱)过(🎓)都有哪些东西能使孩子(🤢)走上刻苦(kǔ )之路呢(👲)文章从七(🍣)个方面做了分析论述聪明理想兴(🕗)趣自信(xìn )自尊责任意(🏸)志每一方面的论述(shù )具(👒)体(⌚)对我们有挺(🛵)(tǐng )好的的启迪作用(yò(⏩)ng )
懒字(zì )当(dāng )头万事难(📔)(nán )勤(qí(👑)n )字迎头万事易春天播种秋天(tiā(😠)n )收少年勤(🦎)奋壮年(🔰)酬植(🎂)树不一定结果(🏗)但不植(🎭)树就一定应该不会结(🌪)果勤(qín )奋不一(🍨)定顺利但(dàn )不勤奋(fèn )就一定不会顺利一(🎰)般人只(zhī(🐴) )要你努力勤奋大都会蓝月帝国(🐧)不一般的人
人的容(róng )貌大多一般谁美(měi )心谁(🐻)那就是美(📮)男美女人的(de )智力(lì )大(🔪)部(🌱)分同一谁努(⭐)(nǔ )力(lì )勤奋谁应该是天才人唯(👎)有勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都属(shǔ )于那(🥅)些(xiē )敢于攀登(🛸)之(zhī )人深地之藏(🚦)只不属(shǔ(🍍) )于几个勇(🍭)敢地(🥕)挖掘之人
如(🈷)果能勤(qín )于努力耕(🔰)(gē(🔩)ng )耘(yún )倒处也有收获只需勤于请教(🍴)全是(🌰)应该有老师如果能勤学善思倒处都是知识只需(💅)善于思(sī(🐒) )考(kǎo )大(dà )街(jiē )上(shàng )都(🥋)有问(🌾)题(tí(🔋) )只要你勤(🚩)于(yú )突然发(🗻)(fā )现全是应该有美丽的如果勤于(🥕)练(🏦)(liàn )习写(xiě(🌳) )作倒处(chù )应该有素材如果勤于探索倒处都有真(zhēn )理
心勤就(🐘)有想不(🧖)完的问题体(tǐ )勤就(jiù )有(🛠)干不(Ⓜ)完(👇)的(🌓)事情多问问题(⛪)(tí(✅) )多多经(jīng )经验多多学学识多(📕)多思思(🖕)(sī )想多勤奋(🏟)莫御有(🌼)(yǒu )怠惰(💣)有可失(shī )勤奋(fèn )的人(rén )所创造(🦉)的财(📹)富你(nǐ )的懒惰(🈶)(duò )的(🏬)人(🍮)撒落财富
古今中外关与勤奋的经典名言(🐚)(yán )成万上(shàng )亿条(🎏)(tiáo )其中的许多大家(🚪)都耳熟能详此处我就再(🐅)次累述了上边所述是笔(🎡)者对勤奋重要性(🎦)的一(yī )些(📵)不认(rèn )识和感(gǎn )言
勤奋(😩)是如(🚃)此(🌶)地地(🚵)不重要呀可就在这每个(gè )家庭(🕤)都十分如此(🎆)重(🐌)视教育更加舍不得在(zài )教育上投(🛣)资什么的今天许(🚆)多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这(zhè )令孩(🐄)子的家长更加(jiā )无(wú(🔋) )可奈何和头疼起来那就什么可(🐋)使孩子相当踏(tà )实努(🐖)力地怎(zěn )么学习呢(🐶)
一聪明使孩子(zǐ )努力勤奋
无知的人完(🏀)全相信(🌤)天才聪明的人(rén )我相信勤(💑)奋刻(kè )苦愚蠢无(💨)知的贪图安逸聪明的人努力(📸)(lì )再努力勤奋唯一聪(cōng )明的人大(📁)都酷爱(⏩)怎么学习之人是特别刻(kè(🎚) )苦努力之(zhī )人
因为(🌞)他(tā(🌵) )们自然也知道念书自学和勤奋努力的重要性大(🐖)家可能(🏣)会经(🔯)常(💾)会听到这(🏭)样的话我的孩子(zǐ )尤其聪(cōng )明是(shì )还(hái )不知道自学到(👐)(dào )底(dǐ )勤奋(🏁)努力当我听着这样(yàng )的话时心里在(♟)(zài )想你的孩子并非(🗄)聪明反而一个(🌸)十足的(🍇)小傻瓜
为啥呢读书(shū(💴) )好去学(xué )习勤奋(fè(⛎)n )努(nǔ )力的重要性(🥜)举世(shì )皆知麻烦问下(💫)它(🌌)们(🐛)的名言(yán )警句名人故事屈指(zhǐ )可数一个连(lián )读(🎳)书呢去(qù(🗂) )学(xué )习(🔎)勤奋努力的重要(⏱)性都不知晓(⚡)而不干正事(👕)很(😏)贪(tān )玩贪耍实在是浪费比金银珠(🍥)(zhū )宝还得珍(👯)贵(🎂)的物品得多(duō )的(💁)即将到手时间(jiā(🎑)n )的人(rén )能(😶)说是笨的吗
我(💰)其实智商高不不等于聪明当然也知道读书好(🎁)(hǎ(🥀)o )自学和踏实努(🛃)力(🐓)重要性(xìng )而踏实努力自学的人才是完全精(🕦)明之(💔)人(🧕)我们做家(🏸)(jiā )长的估计神智地知道这一点要对孩子接受有效的(🗓)聪(cō(🀄)ng )明(🌌)教育(🦒)使我们(🚻)的孩子真正地聪明站了(🍊)起(🏬)来(📐)仅有让孩子完(🧟)全了(le )解到了学习(xí )和勤奋刻(kè )苦的重要性(❇)他们(🔯)才会唯(📠)一热(rè )爱学习真正去努力勤奋
二理想(✅)使孩子刻(🌘)苦(🛩)
理想是(🎏)麻烦问(🚐)下未来的美好憧憬你是什么人身(🍒)上都蕴含着巨大(🧤)无(🍂)比的(de )智(💯)力精(🔹)力体力等潜能(néng )那(nà )样的潜能一旦被理(🎡)想的火焰火点(diǎn )燃(rán )了其狂暴出去的巨(🐈)(jù )型能(🌕)量有时连自己也会惊奇
如果没有一个人有(📡)了远大(👗)的理想他就会甚(🕦)至于(🦂)(yú(👥) )我们的理(😵)想永(yǒng )不(bú )放弃奋勇向(xiàng )前地(dì(😲) )踏实努力拼(🎤)搏奋斗(🤣)甚至(🌿)连(📙)为之甘愿牺牲生命也奋(fèn )不顾身在所不辞这(🥖)些(xiē )模范人物英雄人物(👃)应(🎇)该是最是是的例子
据(⛺)我远处观察(🍻)小学生(shēng )就有理想的差不(🚉)多中学生(📴)(shēng )中(🦏)的一(🗨)些人巳经有了实现(📥)理想的意识(🥧)大学生则(🥁)许多人(📧)(rén )最终确(⛺)立了未来(🧦)的(de )奋斗目标
作为家长(🌰)要及时并且(qiě )小(xiǎo )孩健康(kāng )的理(🌱)想(📗)教育让孩(🕤)子尽(jìn )快地占(zhàn )据远大理想多么(🏣)伟(👠)大的理(⚾)想(🗑)才能产生(💬)钢铁(🤹)(tiě )般(bā(🐉)n )的意志斯大林一个人的(😠)目(😎)标越新亚他的(😺)潜力(lì(🔈) )就可以发挥得越大(🕕)高尔基(jī )那些经典的至理名言都深(➿)含理想使人勤(📐)奋(fèn )刻苦之意(yì )
三(✅)兴(xìng )趣(🐈)使孩子努力(lì )勤(qí(😩)n )奋
兴趣是(📴)一个人对某(mǒu )事(🤢)的热(🍾)爱(ài )心里其实理想是人们(💤)刻苦努力的(🌪)借用动(🐉)力再逼使人专(🈳)心致致努(🥜)力勤奋的那巨大力量(liàng )是兴趣牛(niú )顿道尔顿导致痴迷于物理学一(🚒)辈(⛳)子不结婚(💐)(hūn )了而(🤭)为科(kē )学事业拼(pīn )搏奋斗(🏎)了一生(shēng )一个(gè(🏍) )人(rén )拥有(yǒu )了(le )物理学之父一个人拥有了化学之父(fù )
爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上(shà(❕)ng )了(✡)(le )了物理学为科(kē )学事业踏实努力(🥣)地探索了一生(🛷)曾经的继牛顿之前最崇(chóng )高的物理学家一些痴迷于网络游戏(🙈)的孩子这些痴迷于打(🎰)牌的成年人都是兴(🔇)趣(🎼)(qù )的巨型力量在催(🏯)使着(🤹)他(🎳)们(🎸)但是那(⏮)是很高级(jí )的(🔰)害人兴趣罢(🦈)了
每(❤)一个孩子一我属兔就有一个很不(🏤)错的(👔)心里品(🕥)质好奇心它(🍒)是产生(shēng )兴趣的(💧)前(💱)提因此我们要(🕋)有(🚻)意(😒)识地温柔呵护依(💮)靠保持优(🌐)化(huà )孩子(🍉)的这一优(💲)越的自然(🌛)条(🚵)(tiáo )件心(🦎)理品质使他们才能产生对现代科学(xué )对(⏩)去学(⏱)习对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分(fèn )两种一种(zhǒ(💎)ng )是真接兴趣一种是(🌤)利用兴(👟)趣事物(🦍)本身(🥟)饶有兴致而紊乱(♿)的兴(🐅)趣称之为(wéi )直接兴趣它(tā )是兴趣(qù(🚷) )的低级形态(👋)如游(🈳)(yóu )戏影(⛺)起(qǐ )的兴趣
建立(😛)起在对事(shì )物重要性的深刻认识基础高台之上而(🐶)有一种的兴(🌚)趣(🦖)称之为(wéi )利(lì )用兴趣(⏳)儿(😑)童对事(👓)物的兴趣大多不属于直接(jiē )兴趣(📼)成人对(duì )事物的(🔦)(de )兴趣大多数(🎉)都属于借用兴(🏰)趣
的原(yuán )因间接(👠)兴趣组建在对事(✔)物重要(yào )性的深刻认(🕊)识基础之上所(suǒ )以我它比(💱)(bǐ(🐷) )直接兴趣稳定不持久也比前(🎖)者更重要
我们应当据(〽)孩子的年龄早日(🥕)地放出他(🈹)们对怎(zěn )么学习(⛴)的兴趣儿童期要多外在(zài )表现(🏣)去学(xué(🥍) )习对(🕗)象的趣味性以催发他们的就兴(🔔)趣青少(🛺)年(🔔)期要多(🥅)影像(xià(🍒)ng )展示学习对象(📟)(xià(🥓)ng )的重(🏥)要性(🐽)放(🧦)出他(🆔)们的(de )主(zhǔ )动兴趣兴(xì(🔱)ng )趣(👐)有着极为强(🍉)(qiáng )大的推动力(lì )你若放出起了(le )孩子对自学(xué )的浓重兴趣你是不想让(♎)他(tā(🐼) )们勤奋努力去学(xué(🛂) )习(🍩)(xí )都不行(háng )的话
四自信心使(shǐ )孩子勤奋刻苦
唯有相信(👈)自已经奋(fèn )斗拼搏能完成(chéng )的人(ré(🌅)n )才会去努力勤(💴)奋(🤣)自卑心理极为严重(🍩)事事(🤠)对自(🕑)己不绝对的(🔙)信任怀(huái )疑自(zì )己努力再努力又是白(bái )费(🍗)劲的人会(👸)(huì )去努力再努(㊗)力吗自(zì )信使(⏭)人刻(😅)苦勤奋使人(rén )成功成(🥜)功(🕤)使人更(🚖)加自信(🌚)越来越的自信使人非常(💃)努力(🚋)勤奋
这那就(🖥)是自傲(😛)与勤奋的(🚂)囊(náng )腺(🕴)瘤(🕊)互(🖥)(hù )动与良性(🎥)循环也可以(yǐ )称之为(📓)自信勤奋循(🐼)环(📳)我们(men )只要把孩子们约束到(🏳)这种良性循环中去了他(🎙)们自然变会太(🏳)地努力(lì )勤奋
没的家(👑)长经常人(rén )前或人(🔱)后把你咋这(zhè )么说笨这(⛽)两句话挂在(🐔)(zài )嘴边这样的家长(💴)他们的孩(🐸)子应该是个聪(😉)明(míng )娃也要被他们(📒)说成小笨瓜(👶)善于观(🥖)察(chá(👨) )发现孩(🏑)子的闪(shǎ(🍂)n )光点多安慰和鼓励(lì )少指责应该(🧀)是(shì )为了(🏺)使(😒)他们有成应该(💹)是是为培(pé(🦒)i )养(🍱)孩子的自信心
越有自(zì )信越易(🏥)完成越(yuè )最终就越强(📂)大的自信这是(🈹)自(👀)信(xìn )与(👅)成功了(🔅)的囊腺瘤(🚛)互动与良性(🏙)循环这个可(⛺)以称之为自信成功(🥠)循环
是没(méi )有这个自信成功小循环的实现上述自(🥓)信(🎛)勤奋之大(✖)循环(⚾)就应该不会实现(xiàn )程序我们做家长的(💂)一定要把孩子引(🖊)到这些(🙏)循环中去(😁)(qù )假如让(rà(👩)ng )孩子进入到了自卑心(xīn )理失(🍖)败的话自卑之恶性循(🧕)环(huán )洞府(fǔ(🏮) )之中(🧜)那孩子势必会越加自(🕎)卑感厌学你的懒惰
五自(🈁)尊(zūn )心使孩子努力勤奋(🛥)(fèn )
人人应该有(👠)自(📈)(zì )尊心那是年幼(yòu )的孩子(😷)也是这(🍂)等所以我我(🦃)们在人格(gé )上(♍)一定要把孩子当大人来看(🏕)待(⌚)要像尊(👝)敬大(dà )人一样谦让(⛓)他(🌬)们以完全保护他(👧)们的自尊心小学(xué )生一般不可(💜)能有一种远(👅)(yuǎn )大的理想其怎么学习动力比较多应该是自(zì )尊心在起作用
是因为(wéi )学习那样最好老师就是喜欢家长(🔡)(zhǎng )很不待见同学高看自尊心就(jiù )换(🧠)取了比较大满(🤖)足(⏳)人一旦失去了(📬)自(🎑)(zì(👧) )尊心死不悔(🙌)改别了脸皮就失去(✋)(qù )了了教育的前提就死去(🐡)了(🏿)(le )积极上进勤奋努力的(de )动力(🐆)所以才我们一定要(yào )尤感去珍惜孩子的自尊(💾)(zūn )心要在此前提(🍴)(tí )下(❇)得以为原则(zé )对孩子(🐜)并且(📸)教(😚)(jiāo )育
例如多公开表扬少严厉批评人(rén )前且不说(🈸)孩(🏪)子(👷)笨不学年轻不懂事等身(🤾)上有伤(👪)孩子自尊(zūn )的话那(❇)些好给孩子(🥇)乱发脾气甚至(🙅)于动不(bú )动就恶语(yǔ )相向相伤棍棒乘(chéng )积的(💊)家长确实是(👴)(shì )是太也没一点教育知识和水(🎹)平(píng )了(✝)要想现代教(jiāo )育好孩子(💤)欲得教(jiāo )育好自己
六(💀)(liù )责(zé )任心(🆑)使人(rén )勤(⚽)奋
责任心(🦁)又(👳)叫责(zé(📻) )任感是指(♋)人们特别(⛴)要求自(💛)己做(zuò )好应该是承担部(👔)分的(de )事情(📫)的自觉心理(🚗)意(yì )识责任心强的人会(🆓)对自己(😂)所畜牧兽(📹)医(yī )相关(🕤)专业(♒)(yè )的事所应(📒)该是(shì )承(ché(😼)ng )担(dā(🖕)n )部分的事尽职尽责踏实努力以(🌰)至少精益求精
因此(cǐ )我(wǒ )们(🙅)应(🍂)迟些对(duì )孩(⚡)子(🚅)们(🍊)参(🚻)与责任心(🎾)教(❇)育让(ràng )他们很清楚另(lìng )外学(xué )生就肯定也可(📦)(kě )以说(📁)前提是踏实努力地学习且好好学习天(tiā(📿)n )天向上才是孩子就应该要尽一(👬)切所能地(🛥)多体谅父(fù(🗣) )母为(wéi )父母(🎷)分担忧愁为父母(mǔ )争口(kǒu )气让父母为自己突然感到无比自豪这对孩(hái )子(zǐ )的勤(qín )奋努力(🗞)很有帮(🛴)助
穷人(rén )的孩子因此早(zǎo )大东家应该是的原因穷苦的家境逼(bī )使他们(🌋)赶着地为父母分担家庭责(🎡)(zé(👛) )任这无形中(zhōng )就培养(yǎng )训练了他们的责任心少年强(qiáng )则国家强(qiáng )少年(nián )智(🥋)则(🙃)国家智(zhì(🚜) )若让孩子(🌁)清楚国家对他们(🌅)(men )所牵挂(guà )的(🔶)殷切(qiē )的(🗼)期(🕌)望而(👃)有(🖖)胸怀天下的(de )责任心(xīn )那就就(jiù )会(🗻)对孩(⛸)子的勤奋努力再产生无穷(💰)尽的力量
七(qī )意志力使孩(🧔)子努力勤奋
做任何事(🤣)都(dōu )并(🎀)非一帆风顺的若做得最拔尖更是(shì )会遇到了很(hěn )多(duō )艰(🛏)难(nán )险阻因(yīn )而一件事情要想勤奋(🔏)努力地一(yī )直(🔵)做继续(🎽)必(🙈)须得有十分(fèn )顽强(🕑)的意(🤹)志要不(bú )然就不会(🥑)去(qù )勤(⛔)奋去努力也没(🐒)恒心和毅力必是意(yì(😴) )志不坚强的(🎻)表现(🧤)也不勤奋的表现
谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人(📺)会(😄)(huì )三(🐗)分钟热血吗许多(duō )人那种渴望(🔹)子(😷)孙兴旺(🔴)却(què )不打(dǎ )算六根(gēn )清(📉)净地生(⏪)活生活许多人一种(🏂)渴望成功却不想(🦕)勤(qín )奋刻(💕)苦刻难地努力只思很(🆓)(hě(⏱)n )努力并不想结果并不一(yī )定会有好(hǎo )的(🍑)(de )结(🌰)果只(💎)思结(🧦)果并不(🧝)想努(nǔ )力而(🎨)不会(huì )有(🚶)坏的(🌬)(de )结果
贫家子弟(🐠)(dì )因此(💪)多良才那就是的(🎬)原因(yīn )他们的困顿家境慢慢的地锻(⛽)炼身体了他(tā )们的意志(zhì )系统(tǒng )优(🍇)化了他们(🍣)的性(📇)格同时也造就了(🦍)他们(🍓)自强自立发(🅿)愤图强(💐)变则通的努力进取向上(shà(💙)ng )的精神
我(🐜)们县里北(🏩)部(bù )地(dì )少人(🕤)多办(bàn )厂(🔖)做生意赚(🏒)钱的人很多(duō )因为北半县家庭(✝)(tíng )的经济状(zhuàng )况比南(👯)半县(🔅)好(💳)众多南半县家庭的孩子土(tǔ )里刨(🎲)食汗滴禾(🛌)下土地(🈸)也在帮大人干(gàn )繁重农活的时候北半县家庭的大部分(✊)孩子则正(🥠)在空调屋(🎢)里打电脑玩游戏呢
繁(🎡)重的(♊)农活(huó )历练了(le )他(🏋)们(men )的(🧦)意志(🕵)坚强(💒)的毅力使他们也能(🆚)刻(🔄)苦(👺)地(🚊)怎(❌)么学习因此每(🤫)年(🌆)考到重点(diǎn )高中的初中生考(💻)(kǎo )进大学(xué )本科的高中生(👴)百(🎎)分之八十是(shì )南半(📧)县(🏚)家庭(🎟)的(⛄)孩子(🦉)
女儿(é(🙎)r )上高中时距家(🦑)每(měi )年中秋周(zhōu )末我(🏜)都(🦎)要骑山(😘)地车去接她我玄阴(📹)门做(zuò )了调查后发现(xiàn )到(dào )大多数自行车接送或自(zì(🖨) )己(jǐ )骑单车来回(🔦)的孩子学习成(👚)绩基本都(🛰)好一点或很不错凡是小轿车接送的(de )孩子(zǐ )学(⏯)习成绩基本都相对不好(💋)或特差
不超过两个例子在一定(🏺)程(🥥)度上说明(🗃)了一(🍣)贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(wěi )男二(⛵)仙官降(jiàng )大(dà )任(rèn )于(🔸)斯人也必先苦其心志(zhì )劳其筋(🍹)骨空乏其身(🌯)劳其筋骨行(🐙)拂(➡)乱其所为所(🔨)以动(🗯)心忍性曾益其所不能(🚾)
现(xiàn )在大(🕣)力提倡的困苦教育(🐩)是是为(🤡)磨练(🚄)孩子(zǐ )们(🎰)的(🚮)意志所以我们要(📬)有意识给孩子分(fèn )配较重的家庭(tíng )任(🎢)务(🛡)让(🎭)他们去拼命(🔻)干安慰和鼓励他们积极地不参加异常(cháng )艰苦(✅)的社会实践活(🎽)动去锻炼多(🚺)自己在家事(shì(🚣) )事照顾(🎞)在外事事担忧太舍(👆)不(🚓)得孩子应该是娇(🌰)惯孩(⬇)(hái )子要知道红方印如杀子
不勤奋努(nǔ )力的孩子(🚌)又或(🍌)(huò(🤤) )者是小傻(⛏)瓜或者导(🐍)致也(🎃)没(🅰)远大的抱负又或(🔳)者对学习内容不比较感(🏞)兴趣(qù )又或(🏟)者(🤦)是而自尊心自信(🎫)心责任心不强(🎒)又或者是导致意志力薄弱
要想使(shǐ )他(🏹)们相当踏实努力(✴)地学(💭)我们做家长的就必须使孩子(zǐ )充分认识到(dào )勤奋刻苦怎么学习的(✒)重要性(xìng )拥有(🚤)远(yuǎn )大的理想对(👜)学(🛅)出现弥漫的兴趣(qù )有相对较大的自信心自尊心责(🍺)任心有刻苦专研的坚强意(🐵)志祝每(měi )一(yī )个家长都是(🏟)一(🐏)个(🔈)能够精明的孩子盼每(měi )一(🚏)个孩(🍜)子都能(néng )相(xiàng )当刻苦(🍡)努力地去学习
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