你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ(🦐) )眼中的父亲(qī(📕)n )是(shì )什么(😮)样的
我眼中的父亲是什么东(🚊)西样的
他为人(🥢)(rén )正直善良温(wēn )和待人宽容大(🤭)度(dù )工作(📎)上(shàng )敬业(👙)爱岗对母(👝)亲恩(ēn )爱(🏳)非常对(🤼)儿女(nǚ )关怀慈爱有担(dān )当有责任心(xīn )是我们心中最(🥇)(zuì )完美的艺术品父(fù )亲
孩(🐐)子遇到事(😮)情(🌾)父亲永远都是(shì )责怪他(tā )是(🚭)什么
爸(🍡)爸(🧞)这是(🏐)我这一次考试(💰)的成绩(💞)
才98分你怎摸不(🍄)(bú )考100你看隔壁的小(🗂)明(mí(👶)ng )每次都拿第(🥉)一
爸爸我刚才摔了一(yī(👧) )跤(jiāo )
你怎摸(mō )那就笨连走路都不会(huì(🕞) )
很熟(shú )悉的(de )场景有没在多数人的印象(xiàng )中有一(🎉)种(zhǒng )家庭教育叫(jiào )你(😳)什么都不行(há(🌛)ng )的话别人(🤢)家孩子永远不会(huì(🤩) )杰出的
为什么有些家(💑)长(🤝)偏向于责怪(😶)孩子(💱)而不(🐃)是鼓(🛒)励(lì )孩子可能他(🦑)们小时候就(🐆)是这(⛸)过来(🚴)的
心理学上说原(yuán )生家庭对一个人的(de )影响是不知(📑)不觉中的因此(cǐ )几百年而宏阔的(de )当我们一声啼哭的那一刻起(🎴)就(🛠)终归了我们(⏱)要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从(🥍)我们出母胎的那一刻就也结束(🏼)在我们慢慢的(de )的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身(🏃)上悟(🦇)出了要如何说(shuō )话如何处理(⚓)事(🌫)情该如何(hé )遇上社会(🈹)如何能跟(🙁)他如果没有说一个孩子从小到大就在(🙀)一(🚟)种打(🖨)击之式(❗)教育的家庭(tí(🚀)ng )环(👙)境中生(😠)(shē(🌅)ng )命成(chéng )长假如(rú )他(🐪)(tā )自(🦓)己也认同(tóng )这(🎺)(zhè )些(🐄)教育(🥍)那就(🛫)成年那以后100的(de )会应用方(⛱)法(fǎ )到(💎)(dào )自己(🚉)(jǐ )的子(👻)女教育上如果(guǒ )不是他自己不(bú(🔘) )认(rèn )同而且不停(👒)(tíng )地的全盘肯(🌝)定自己的(de )养大(🛡)者那你这种完全否(fǒ(🌽)u )定(dìng )就(✖)会像(🖍)(xià(🐪)ng )自(🚬)我责备(✔)(bè(🛫)i )一(🙃)般让他牢(🚅)牢地记好自己(jǐ )最(zuì )不(🥍)喜欢的生养(yǎ(🦒)ng )者的言行(háng )并渐(🔈)渐反(fǎn )展成自己最(📷)(zuì )不(🍲)不喜欢的(😍)(de )样子(🏔)而这两种情况下(🤒)教育出的(🍕)孩子成年完了他对(💐)孩子通(💝)过(🏥)(guò(😍) )绝对否定式教(🚥)育的可(kě )能性(🥘)(xìng )是的很大的(de )
所以在日常教育(😍)孩(há(🙁)i )子的过程中(📽)待人接(jiē )物(wù )与人相处随(👆)(suí )时觉察到自(😱)己的言行可(🔅)以指导发现自己是否(🚑)是(shì )被了无论(🏗)是原生(shē(🛄)ng )家庭的(🚄)不良影(🥔)响如果没(📆)有(📹)才发现了分析试图(😝)换个(gè )角(😼)度(dù )看(🧓)看问题慢(màn )慢改变自己(jǐ )的性格
在我(🗼)们的社会文化中不(🤲)少家长误解(📁)了激将法的正(🤤)确打开
谦受益谦受益这句话大家(jiā )都很(hěn )熟悉不少(👵)家长(🚪)考(kǎo )虑(lǜ )到担(dān )心那夸奖会使孩子自(🤘)满(🐻)踏步不前索性中选(xuǎn )择不夸赞孩子而是拿别人(😐)(rén )家的孩子(zǐ )作比较好或(🅿)者是质(🤟)疑自家孩子的(🍲)努力(🍷)的或是吹毛求疵(😄)也(🍊)可以是一(yī )脸严(🎆)肃最好不要(🔸)高傲有一些家长似乎(hū )从(🥏)来没(🥞)有想到过(guò )正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着(zhe )法(🎠)儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(hé )逆反心理有利的一(yī(🗨) )面(miàn )以刺激的搅起其不(🌈)服输的情(🍘)绪将(🍰)其潜能发挥(huī )出来不(📋)(bú )出来(lái )最(🎢)终达(dá )到(🤛)(dào )达到别样(yàng )的(de )的去说(shuō )服效果但这样的方(🍀)法的应用是要看对象环境和条(🤩)件(jiàn )的因此要(💾)注意掌握分寸(➕)肯定不能操之过(🤯)急(⛸)也没法过(🤡)缓不然会(🗳)能够得到而(ér )是的结果
不(📬)少家长我以为激将法是一直否定(🏎)孩(😸)(há(🏔)i )子(zǐ )以提(tí )升强烈(🚜)的刺激(🍼)他的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更准确(què )的说(😢)是一种打击之式教(🏴)育不仅不一定(🐺)能燃起孩(🏂)子(🏌)的斗志还肯(kě(🚞)n )定使孩子到那(🌞)时变(biàn )得异(yì )常(cháng )很自卑感(🎋)没了斗(🏏)志还(hái )会影(yǐng )响亲子关系(⬅)相当严重的肯(kěn )定(dìng )可能导致孩子(zǐ )心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前(💢)提是(shì(🏹) )家长曾经大肆(sì(🤐) )表扬过孩(👊)子(⏯)当(💿)(dāng )然(🛣)过孩子(😬)也就是(shì )说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能(㊙)(néng )能够起到作用
有时候可能是恨(hè(🌩)n )铁不成钢(🖲)也可能是对孩子期望值太高却不(🌙)(bú(💊) )了(Ⓜ)解孩(🦍)子的实际能力还有可能(néng )是虚(🏝)荣心太重
望(🍤)女成凤望子成龙(👁)望女成凤(fèng )是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很(hěn )自(⭐)己的孩子大部分(🚣)的而且(🔅)忙(💧)碌不堪(🎠)自己的工作缺乏(📮)沟通也可以(yǐ )自己(jǐ )小时候有曾经的(🎭)未基于(❄)的愿望将孩(❣)子(💌)其为(wé(🤑)i )自己的私(🐡)有(yǒu )财产(🈷)理想的(de )继承(🐍)者(😉)而对孩子(zǐ )抱(bào )有(😖)极大的期望甚至(zhì )连(😄)有(🧡)点过(guò )于理(🕚)想化但他(🛹)他们却没真正的(de )自己的孩子举个(🎞)例子(🥧)(zǐ )现在(💂)(zài )很多家长望着别人家给孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了(💥)瞎报今天学钢琴明天学(➿)舞蹈后天(🗄)学画画大后天学(xué )计算机(jī )把孩子搞(🎰)得比成年(🌏)人还(🅾)忙(máng )却从来(lái )还不(🧔)知(🕢)(zhī )道(💫)孩子的兴趣(🌾)在哪(nǎ )里(🎿)(lǐ )孩(hái )子的特长是什么随后当(✅)自己给孩子安(😅)排了(🐻)一切孩子(⛔)却(què )也(😨)没给他相(xiàng )应的期望回馈(🐜)很是失望只好对孩子特(🐂)殊批评
在一些(xiē )情况(🏠)下家长们比(📷)较喜(💹)欢(huān )互相攀(pān )比(bǐ(❓) )而且两家孩子所有人而(ér )且(qiě(😙) )不喜欢(🥠)比(🎀)成(📫)绩(🥝)比(📱)奖项各种暗(🧣)暗(àn )对着干有(🚄)是家长总觉得自家(🥃)孩子比(😸)当然了别人家的是给他(tā )丢份随(🚍)后对(duì )孩子没(⏭)好(hǎo )脸色(❗)
虚荣心有(🧢)时候真的是亲子关系的一(🍇)大杀手是孩子成长路(🚕)上的绊(🐧)脚(📥)石
以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责(🎶)骂孩子
第一种(🔙)重(🔯)男轻(🥀)女思想你说起(📼)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的(🍣)人而他们(👘)的病态(🧦)不自信拼命地联手打压(yā(🥄) )女性(xìng )造成了今天的(🧛)局面(🌛)虽说只(🍶)有(🥒)几百年的历史不过要去(qù )除那些封(⛔)建余毒并不(🌔)是这样的(🖲)话(🕝)太容易这就(jiù )倒致了一些女性从小到(dà(🐝)o )大在(🍔)家(🌽)庭里不招人待见论什么做的好应该不好永(yǒ(🏳)ng )远全是受窝囊气的那一个
第(⏭)二种窝里横
有(✳)所谓的窝里(🕖)横最简单说应(🚿)该是对(duì )着外人一脸笑容对着家人凶(xiō(📵)ng )狠(hěn )的样(🚭)子
这类(✏)人一般(🖥)有着深多少自(📂)卑心理(😍)的心(xīn )能力(👿)也不是(🥨)(shì )什么(🔟)很强但是又不(bú )不会愿意遇(🧞)(yù )到自己的缺点随后(🚫)对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人(🌩)格模式希冀完(wán )成任务外人(rén )的(🚯)肯(⏭)定对(duì )着家人启动(🎴)霸道模式反正(🥠)(zhè(❗)ng )又是想完(wán )成任务家人(rén )的肯定(👭)但拉不下面子(🌘)他们最(😐)幻术系的(de )一点就(💎)是把在外面的(⚽)气(✊)带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障(zhàng )碍
偏执型人格障(🍻)碍患者的原因(🍵)在成(💤)(chéng )长过(guò )程中遭(🔧)遇了众多(duō(🈵) )批评全(🤰)盘(🍠)肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有(yǒu )得到及时(😱)和(🏰)对的的心理疏导(😕)致使当他们成年(nián )那以后家里人需要(yào )听自己的否则那就是(shì )不(🌓)忠就是(🔸)背叛过即便你是(🎬)好意提(tí )醒他们也会其(qí )为是对自己(😩)的敌(😺)意(🚲)但是把事情闹(nào )大弄(🎮)得尽(jìn )人皆知而(🎉)(ér )他(tā )们在教育(🍶)子女(📡)方面(miàn )最经常做(zuò )的是在子(💩)女(🏽)身(shēn )上反(🌷)复(🏛)重复自己小时(🍑)候的遭遇拼命地否定打击
上述(😄)事(🔵)项几种(🎗)可能不管(guǎn )是哪一种对子女心理成长(🔉)都更为很不利不(bú )可否(fǒu )认(rèn )有是家长是是因为好意但是(🕉)(shì )长时刻在打击(🥋)式教(jiāo )育下成(chéng )长的孩子会出现相当严(📒)(yán )重的自卑(🏼)感有的(🕎)可(🍔)能(né(😃)ng )心理(💵)扭曲甚至还患抑郁症(🐑)偏执型人格(gé )障碍(ài )等(💈)(děng )
这对常期处于这(zhè )样的(🆖)环境下的孩子只能说(🚯)学会了自己疏导情绪或(huò )找朋(péng )友倾(🎆)诉渐渐地释放者不良(🚗)情绪也也(🌙)可以试着(💳)从另一个角度(dù )去(㊙)表述要(🐸)(yào )知道些父母(mǔ )的(⛳)出(🎗)发(🌶)点是好的只是方法不对
以(✡)上是我的回答如(🗻)果不(🕘)是您(🌴)另外那些疑问感谢下方评(🦆)论(🐁)区私(🎥)信给我共同探讨
这(zhè )里是心(🕜)理咨询师里外(💱)雅堂码字易为假如您质疑(yí )我的观点请点个在(🌹)看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮(bāng )助请点赞和评论给(gěi )他们(🏃)谢(♌)谢啊
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