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如(💁)何(hé )引导孩(há(🍗)i )子(📘)读(dú )书
我们都期望(💬)我们的孩子能(🍁)勤奋(fèn )努力只不过都(dōu )有(yǒ(🏌)u )哪(nǎ )些东西(🎪)能使(🐮)孩子(🛢)走上(shàng )刻苦之路呢文章从七个方面(🌅)做了(le )分析论述(shù )聪明理想兴趣自信自(🚑)尊责任(🏹)意(yì )志每一方(🈁)面的(🤮)论述具体对我们有挺好的的(🕗)启迪(🛂)作用
懒字当头(🃏)万事(🏾)难勤字迎头(tóu )万事易(🕵)春天播种秋天收少年勤(🔐)奋壮(😚)年酬植树不(bú )一定结(jié(🏽) )果(guǒ )但(dàn )不植(zhí )树就(❔)一定(🎺)应该(🛥)不会结果勤奋(🔧)(fèn )不一(yī(🍔) )定顺利(🐪)(lì )但不(🎁)勤奋就(🔜)一定不会顺利一般人(🔰)只要你努力勤(👒)奋大都会(🅱)蓝(🧑)月帝国不一般(bā(🙀)n )的人
人的(de )容貌大多一(🌶)般谁美心谁那(🌀)就是美(🎖)男美(📓)女人的智力大部分(🔱)同一(🙊)谁努力勤奋谁应(🐢)(yīng )该是天才人唯有勤懒(lǎn )之分也没(💷)灵笨之(🖲)分(fèn )高(gāo )山之宝(📜)只都(dōu )属于(🤷)那些(🔩)(xiē )敢于攀(🥋)登之人深地(🤢)之藏只不属于几(⛺)个勇(🌎)敢地挖掘之人
如果能勤于(yú )努(🅱)力耕(🎏)耘倒处(🔳)也有收获只需勤于请教(🚢)全是应(🤗)该有老师如(🛫)果(🎿)能勤学善思(🍸)倒(dǎo )处(chù )都是知识只需善于(🆕)思考大(dà )街上都有(🈁)问题只要你(🔙)(nǐ(🏦) )勤于(🐄)突(☕)然发现全是(💹)应该有美丽的(🥥)如果勤于(yú(🉑) )练习写(🙁)作倒(🏿)处(🔟)应该有素(👆)材(cá(🔬)i )如果勤于探索(suǒ )倒(dǎo )处(🔝)都有真理
心勤(📜)就(jiù )有(🧒)想(xiǎng )不完的问(👀)题体勤就有干不(bú )完(wán )的(😗)事情多问问题多多经(jīng )经验多(duō )多学学(📯)识多多(🦓)思思想多勤奋(fèn )莫御有怠(dài )惰有(yǒ(🚌)u )可(🗂)失勤奋(fèn )的人所创造的(de )财富(🔌)(fù )你的懒惰(duò )的人撒落财富(🐄)
古今中(zhōng )外关与勤奋(⚓)的经(🧝)典(🍙)名言成万(🙁)上亿条其中的许多(💄)大家都耳熟(⛑)能详(🐍)此处(👶)我就再次(🗽)累述了上边所(🍽)述是笔(🌲)(bǐ(🈸) )者对勤奋重要性的一些不认识和感言(🖍)
勤奋是如此地地不(🤤)重要呀可就在这(🔼)每个家庭都(⬇)十分(fèn )如此(cǐ(🔯) )重视教育更加舍不得在教育上(🕯)投资什么的今天许多孩(hái )子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(🐣)的家长更加(jiā )无可奈何和头(🚫)疼起来那就什(shí )么可使孩子(🎎)相当踏实努力地(dì )怎么(me )学(xué )习呢
一聪明使孩子努力勤奋
无知的人完全相信天才(cái )聪明的人我相信勤(🍫)奋刻苦愚蠢无(🏬)知的贪图(🕝)安逸聪(🎪)明的人努(⛹)力再努力勤奋唯(📠)(wéi )一聪明(🗨)的(🆔)人大都(dō(🗒)u )酷爱怎(zěn )么学习之人是(👼)特别(🤛)刻苦努力之人
因为(✏)他(tā )们自然也知道(🍶)念(niàn )书自(zì )学和(😶)勤奋(fèn )努力的重要性大家(🔠)可(kě )能(🗨)会经常(cháng )会听(tīng )到(😍)这样的话(🎁)我的孩(😊)子(zǐ )尤其聪明是还不知道自(🌊)学到底(🚄)勤奋努力当我(wǒ )听着(zhe )这(zhè )样的(🛴)话时心(🏼)里在(zà(🍆)i )想(xiǎng )你的孩子并(bìng )非聪明反而(ér )一个十(shí )足的小傻(🐩)瓜(🍎)
为啥(🐒)呢读书(🅱)好(📯)(hǎo )去学习勤(qí(🌅)n )奋努力(👥)的重要性举(jǔ )世皆知麻(má )烦问下它们的名言警句名人故事屈指可数一个(🗨)连读(⛄)书呢去学习勤(qín )奋努(⬅)力(lì )的重要性(📩)都(dō(👇)u )不知(🌠)晓而不(👬)(bú )干正事很贪(🖊)玩(wán )贪耍实在是浪(✏)费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品得多的即将到(dà(🎉)o )手时间的人能说是笨(🗼)的(🍡)(de )吗
我其实智商高(gāo )不不等于聪(🧒)明当(dāng )然(rán )也知道读书好(hǎo )自(zì )学和踏实努(🤵)力重要性而踏实努力(🏞)(lì )自学的人才(cái )是(shì )完(wán )全精(🧠)明(míng )之人我(🤳)们做家长的估计神(🚂)智地知道这一(🧞)点(🏸)(diǎ(📲)n )要对孩(hái )子(zǐ )接受有效(🍗)的聪明教(🦍)育使(shǐ )我们的孩(hái )子真正地聪明(míng )站(📅)了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤(🛒)奋刻苦(kǔ )的(🍿)重要(🚹)性他们才会唯一(yī )热爱学习真正去努力勤奋
二(📌)理(lǐ )想使孩子刻苦
理(lǐ )想是麻烦(fán )问下未(🐅)来的美好憧(🏜)(chōng )憬你是(shì(📙) )什么(me )人身上都蕴含着(zhe )巨大无(🐇)(wú )比(🐰)的智力精力(🐌)体力等潜能(néng )那(🥔)样的潜能(🚾)一旦被理想的火(😹)(huǒ )焰(🦉)火点燃(🔺)了其狂(📵)暴出去的巨型能量(🏬)有时连自(🛀)己也会惊奇
如果没有(🍢)一个人(rén )有了远大(🛤)的理想他就会甚至于我们的理想(xiǎ(➰)ng )永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力拼搏奋(🎨)斗甚至(🍣)连(😯)为之甘(gān )愿牺牲生命也奋不顾身在(😑)所不辞(😊)这(🏀)些模(mó )范人物英雄人物应该是最是是的例子
据我远处(🌅)观察小学(🍗)生就有理(lǐ )想(🍝)的差(🚂)不(📒)多中学生中的一些人巳经有了实现理(🐐)想的意(🛴)识大(🥔)学(xué )生则许多人最终(💴)确立了未来的奋斗目(mù )标
作(🐅)为家长(😄)要(🍂)及时并且小孩健(jiàn )康的理(lǐ(🎶) )想教育(🎃)让孩(😝)子尽快地占据远(🈷)大理想多么(me )伟(wě(🥍)i )大的理想才能产生钢铁(tiě )般的意志斯(🔰)(sī )大林一个人的目(🐭)(mù )标越新亚他的潜力就(⌛)可(🙂)以发挥得越大高尔基那些经典(diǎn )的至理名言(🤮)都(😵)深含(hán )理(📙)想(🏪)(xiǎ(⏬)ng )使(🍈)人(🐸)勤奋刻苦(kǔ )之意
三兴趣使孩子(zǐ )努力(lì )勤奋
兴(❣)趣是一个人对某事的(de )热(🖊)(rè )爱心里其实理想是人(rén )们刻苦(🚺)努力的(🥒)借(⛄)(jiè )用动力(🏳)再逼(bī )使(shǐ )人专心(✨)致致(🗺)努(nǔ(🎧) )力勤(🥛)奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致(👿)痴迷于(🍸)物理学一(🌁)辈子不结(jié )婚(hūn )了而为科学事业拼搏(😹)奋斗了(🎚)一生一个人拥有了(➡)物(wù )理学(xué )之父一个人拥有了(😯)化学之父
爱因斯坦(🛶)由于对罗盘的不(bú )解长长地爱上(shàng )了(🚐)了物(🦌)理(lǐ(⛄) )学为科学事业踏(🏠)实努(🎈)力地探索了一生曾经的(🏓)继牛(niú )顿之前最(zuì(🍐) )崇高(🤺)的物理学家(jiā )一(🎹)些(xiē )痴迷于网络(🌹)游(yó(✝)u )戏的孩子(🏛)这些痴迷(🛏)于打牌的成年(💠)人都是兴趣的巨型力(🌞)量在催使着他们(men )但(dàn )是那(🤾)是很高级的(🤐)害人(♒)兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就(jiù )有一个(👥)很(❇)不错的(de )心(xīn )里品(😼)质好奇心它是产生兴(xìng )趣的(de )前提因(yīn )此我(🐆)们要有意识(🏙)地温柔呵(👼)护依靠保持(chí )优化孩子的这一优越(🕳)的自(🥓)然条件(🤙)心理品质(🦕)使他(🚔)(tā )们才(🐀)能产生对现代科学对(duì(💓) )去(🛹)学习(xí )对发明创造等的浓厚兴(🕢)(xìng )趣
兴趣(🔎)分(fèn )两种(🤝)一种是(🔬)真接兴(🤐)趣一种是(🍘)利用兴趣(qù )事物本(bě(😒)n )身饶(🎱)有兴致而紊乱的(♑)兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏(xì )影起(🐱)的兴趣
建立(🥊)起在对事(🔠)物重要性的深(🕯)刻认识基础高台之(zhī )上(💛)而有一种(🤯)的兴趣称(✅)之为利用兴趣儿童对(🀄)事物(🧜)的(🌉)兴趣大(dà )多不属于(yú )直接兴趣(qù )成(chéng )人对事物(🍁)的兴趣大多(🐼)数都属于借用兴趣(🚯)
的原因间接(🤱)兴(xìng )趣组建在对(🏗)事物(wù )重要性(🍋)(xìng )的(de )深刻认识(🌤)基础之(zhī(🐌) )上所以(💇)我(🌓)(wǒ )它(tā )比直接(🚏)兴趣(♓)稳(🎆)(wěn )定不持久(❓)也比前者更重要
我们(👁)应当据孩子的年龄早日地放出他们对(🦍)(duì )怎(zěn )么(👲)学习的兴趣儿(ér )童期要(yào )多外在表现去学(📏)习(xí )对象(xiàng )的趣味性(xìng )以催发他(💄)们(🥨)的就兴趣青少年(🙇)期要(yào )多(duō )影像展示学(⬆)习对象的(de )重要性(xìng )放出(🎦)他(💚)们的主动兴趣(qù )兴趣有(yǒu )着极(🕳)为强大的推动(dò(🤦)ng )力你(nǐ )若放出(🏼)起了(le )孩子对自学的浓重(🚶)兴趣你(nǐ(🏃) )是(🌪)不想让他(🦅)们勤奋努(nǔ(🔈) )力去学习都不(bú )行的话
四自(zì(🦁) )信心(🤩)(xīn )使孩子勤奋刻苦(🛋)
唯有相信自已(🙆)经奋斗拼搏能(📥)完(🚞)成(🔓)的人(rén )才会去努力(🎓)勤奋自卑(⚽)心理极为严(🐔)重(chóng )事事对自己不(bú )绝对的信任怀(huái )疑自己努力再努力又(⬛)是(😛)白费劲的(de )人会去努(🌈)力(✍)再努力吗(ma )自信使人刻(kè )苦勤奋使人成功(gōng )成功使(shǐ )人更加(📏)自(zì )信越来越(yuè )的自信使(🐟)人非常努力勤奋
这那就是自傲(🤠)与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动与(😽)良(🈴)(liáng )性循环(huá(🗯)n )也可以(🌷)称之为自信勤奋(🎊)循环我们(🏵)只要把孩子们约束到(dào )这种良性循(♋)环(huán )中去了(🍿)他(tā(😾) )们自然变(🔈)会太地努力勤(💫)奋
没(méi )的家长(zhǎ(🚗)ng )经常(😚)人前或人后(hòu )把你咋这么说(🚉)笨(❔)这(🍪)两句话(🐨)挂在(💚)嘴边这样的家长他们的孩子应该是(🔗)个(💣)聪(👳)明娃也要(🗾)被他们说成小(xiǎo )笨瓜(😆)善(😶)于观察发现孩子的闪(shǎ(🕺)n )光点多安慰和鼓(🎉)(gǔ )励少(🐞)指(🕊)责应该(gā(〽)i )是为了使他们有成应该是是为培养孩子(zǐ )的自信心
越有自(👠)信越(yuè )易完成(🔧)越最(zuì )终就越强大的自信(🌅)这是(😚)自信与成功了的囊腺瘤互(hù(🎗) )动与良性(xìng )循环这个可以称之为(🥥)自信(🐹)成功循(xún )环
是没(🍧)有这(zhè )个自信(🥋)成功小(👶)循环的实现上(🗾)述(🗑)(shù )自信(xì(😥)n )勤奋(fèn )之大循(🐚)(xún )环(🍴)就应该不会实现程序我们做家长的一定要把孩子(✈)引到这些循(🆔)环中去假如让孩子(🌾)进入到了自卑心(❓)理失(🍟)败的(📷)话自(👈)卑之恶性循(🔼)环(🥞)洞府之中那孩子(❎)势必(🐃)(bì )会(🐭)越加自(zì )卑感厌学(xué )你的懒(🤵)惰(💶)
五自尊心使(🥃)孩子努力(lì )勤奋(fèn )
人(rén )人应(yīng )该有(🤹)(yǒu )自尊(zūn )心那是年幼(yòu )的孩子也(👘)是(🌸)这等所以我我(🔄)们(💗)在人(💃)格上一定要(yào )把孩子(zǐ )当大人来看待要像尊敬大人(ré(🏇)n )一样谦让他们(men )以(😢)完全(🗽)保护他们的自尊心小学生一般(🤜)(bān )不可能有一种(🥂)远(🏝)大的理(🤵)想其(👉)怎么(🤒)学习动力比较多应该是自尊(zūn )心在起作用
是因(yīn )为学习那样最好老(🧢)师就是(shì )喜欢家(♏)长(🚼)很(🐲)不(🚝)待见同学高看自尊心(⏬)就换(huàn )取了比较(jiào )大满足人一(yī )旦失(shī )去了自尊(zūn )心(📒)死(👻)不悔改别(📵)了脸皮就失去了了教(jiāo )育的前提(🚂)就(💎)死去了积极(jí(🛁) )上进勤奋努力的动(dò(🐔)ng )力所以才我们一定(🥊)要尤感去珍(zhēn )惜(🦂)孩子的自尊心要(🚏)在此前提下得以为原则对孩子并且教(🤽)育
例(💞)如(💟)多公开表扬少严厉批评人前(qián )且不(bú )说孩子笨不学(xué )年轻不懂事等(➡)身上有伤孩子自尊的话那些好(🚤)给孩子乱发脾(🤵)气甚至于动不动就恶(💪)语(✒)相向相伤棍(🐽)棒乘积的家长确实是是太(👤)也没(🛋)一点(🏜)教育知识和水平了要想现(xiàn )代(⤴)教育好孩(🎿)子欲(🏽)得教育好自(⌚)(zì )己
六责任心(🙏)使人勤奋(🎸)
责(zé )任心又叫责任感是(🧣)指(🥂)人们特别(bié(🦄) )要求自己做(🆕)好应该是承担部分的事情的自觉心(xīn )理意识责任(🍋)心强的(🚄)人会对自己所畜牧兽医相关(📶)专(🎳)业的事所(💢)应该是承担(dā(🤟)n )部分的事尽职(🌻)尽(jì(😛)n )责(🛎)踏(🎁)实努(🚨)力(♈)以(⚾)至少(🍏)精益求(🐌)精(🔋)
因此我们应迟些对孩子(👐)们参与责(🙉)任心教育让他们(😻)很(🧤)清(👃)楚另外学生就肯定也(🎏)可(✍)(kě )以说前(🚔)提是踏实努力地学习且(🔂)好好学习天天(💡)向上才是(shì )孩(🐆)子就应(😙)该要尽一切所能地多体谅(🔇)父(🕺)母为父(fù )母分担忧愁为(💝)父母争(zhē(🎁)ng )口气(📌)让父母为自(🚚)己突然(🏙)感到无比自豪这(👨)对孩(😶)子(zǐ )的勤奋努力(🚧)很有(yǒu )帮助
穷人的孩子因(📬)此早大东家应该是的原因穷苦的家境逼使(🏷)他(👆)们赶(🔑)着地为父(🎪)母(😃)分担(😾)家庭责(🐇)任这无形中就培养训练了(le )他(〽)们的责(🌽)任(🦍)心(🚑)少年强(qiáng )则国家强少年智则国家智若让孩(🈚)子清楚国家对他们所牵挂的殷切的(🐵)期望而有胸怀(🗻)天下的责任心那(🏳)就就(jiù )会对孩子的勤奋努力再(😒)产生(🍅)无穷尽的力量
七意志力(🎋)使孩子努(nǔ )力勤奋
做任(🗜)何(🚟)事都并非一(yī(🎸) )帆(😥)风顺(🐱)的若做(🕕)得最拔尖(jiā(📩)n )更是会遇(🚬)到了很多艰(🐤)难险阻(zǔ )因而一件事(🏔)情要(yào )想勤奋(👃)努(⏭)力(😕)地一直做继(➕)续必须(xū )得(🚅)有十分顽强的(de )意(🖕)志(🍽)(zhì(🦋) )要不然就不会去(🐁)勤奋去努力也没恒心和毅力必(📭)是意志(zhì(🎱) )不坚强的表现也不勤奋(fèn )的表现
谁又能真(✏)正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺(🍈)却不打算六根清净地生(💅)活(📊)生活许多(duō )人一种渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力(lì )只思(😻)很努力并不想结果(🛬)并不一定会有好的结(🍹)果(🙈)只思结果并不想(🔓)(xiǎng )努力而不(👾)会有(🍾)坏的(de )结(jié )果
贫家(jiā )子弟因此(📷)多良(liáng )才(😙)那就(jiù )是的原因(yīn )他(🙄)(tā )们的(de )困(kù(✒)n )顿家境慢(🎥)慢的地锻炼身体了他们的意志(🏪)系统优化了(🏟)他(tā )们的性格同时也造(😗)就了(⚪)他们自强自立发愤(🆘)图(tú(🏺) )强变(biàn )则通的努力进(📜)取向上(shàng )的精神(🐲)
我们县里北(🕳)部地少(😿)人多办厂做生(🕎)意(💰)(yì )赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比南半(🕎)县好众(🙅)多南半县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下(🔒)(xià )土地也在帮大人干(😺)繁重农活的时(⛱)候北半县家庭(tíng )的大部分(🔚)孩子则正在空调屋里打电脑(🐊)(nǎo )玩(wán )游戏呢
繁重的农活(🤽)历练了他们的意志(zhì )坚强的毅力(😿)使他们(men )也(yě(👒) )能刻苦地(💤)怎么学习因此每年考到重点高中的初中生考(🧖)进(📡)大学本科的高(gāo )中生百分之八(bā(😿) )十是南半县家庭的孩子(💪)
女儿上高中时距(jù )家每年(nián )中秋周末我都要骑山(shān )地车去接(㊗)她(tā )我玄(💌)阴(🈹)门做(🥈)了调查后发现到(🆔)大多数自行车(🔽)接(jiē )送或(🌮)自己骑单车来(lá(🔅)i )回的孩子学习(xí(🅰) )成绩基本都好一点或很不错凡是小轿车接送的孩子学(💰)习成绩基本都相(👮)对(duì )不好或特差
不超(🥗)过两(😔)个例子在一定(⛎)程度上说明了一贫家(jiā )子弟多(🙀)(duō )人(rén )杰纨绔(kù(🚟) )子弟(dì )少伟男二仙官降(jiàng )大(dà )任于(yú )斯(🔩)人(rén )也必先苦(❓)(kǔ )其心(🙍)志劳其筋骨空乏其身劳(láo )其(🌠)筋(💀)骨行拂乱其所为(🐽)所(suǒ )以动心忍性曾(céng )益其所不能
现在大力提(tí )倡的困苦教育是是为磨练孩子们的意志所(🔟)以我们要有意识给孩子分配较(🌮)重(📯)的家庭任务(🔦)让他们去(🕶)拼命干安慰(wèi )和鼓励(👜)他(tā )们积极地(dì(🎡) )不参加异常艰苦(kǔ )的(🚊)社会实践活动去锻炼(📏)多自己在家(🔏)事事照顾(gù(🈷) )在(zài )外事事担忧太(🍁)舍不得孩子应该(🥠)是(🥒)娇(jiāo )惯孩子要(🦗)知道红方印如杀子(zǐ )
不(bú )勤奋努力(🚩)的孩(👠)子又或者(🍑)是(shì )小傻(shǎ )瓜或(📿)者(🍿)导(dǎo )致(📿)(zhì )也没远(📽)大的(de )抱(🍸)负(🖇)又或者对学习内容不比较(📌)感兴趣又(yòu )或者是而自尊(🍫)心自(🦓)(zì(🕵) )信心责(😙)任心不强又或(🔚)者(📖)是(🥘)导致意志(🦖)力(🎓)(lì )薄弱
要想使他(🖖)们相(xiàng )当踏实努力地学我们(🥅)(men )做家长的就必须(🔤)使孩子(👚)充分认(rèn )识到(📘)勤(🐍)奋刻(💅)(kè )苦怎么学(xué )习(🎥)的重(🕘)要性拥有远大(🏢)的(de )理(lǐ )想对学(xué )出现(🚡)弥漫的兴趣有相对较大的自信(xìn )心自尊(❗)心责(zé )任(rèn )心有刻苦(kǔ(🚴) )专研的坚强(qiáng )意(yì )志(zhì )祝每一个家长(zhǎ(💖)ng )都是(🤧)一个(🕔)能够精明(🐂)的(🧠)孩子盼每一个孩子都能相当刻苦努力地去学习
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