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窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边的小豆(🤰)豆一到(🛢)九章梗概
窗边的小豆豆讲(jiǎng )各章(🙄)不(⛽)断地的是(shì )一个(📫)是因为顽皮而在一年级(🥇)(jí )就被(bèi )退学的小(🍕)豆豆到了一所(❕)全(quán )新学校巴学园后(🌞)突然(🦔)发(🤣)生的有趣的故事
每章主(💌)要内容简要(yào )概括
第(dì )一(🐍)章在电车(🔔)里平时上课(🕸)的巴学园
小(🔼)豆豆(dòu )是(🍺)个天性天真烂漫精力(🗳)旺(🧚)(wàng )盛(🥏)完全(quán )没有纪(🔁)律不受拘束的孩子她被普通地学校纳入问题学生却在巴学园(🆎)能(néng )长成一个富有同情心乐(lè )意助人知书识(shí(🆘) )礼想(🖐)象力(lì )丰富动手能力不强的(🚡)(de )好(⏸)孩子或许她(🔘)本(📣)性如此巴学园仅仅(🧤)挺(👈)好地能维护引(🈂)导出(🛌)来她本性的(🎷)发(fā )展
这所由教育家(🕎)小林(🗯)宗作一手创办的(de )小学老师中有他的大儿子巴学生中有小女儿美作他自己(🚊)任校长小林先(xiān )生富(🗡)足(👰)热情(🔱)满心信念地创办教育了(le )这(🕳)所小学确实它的存在(zài )相当短暂的瞬(🤩)间(jiān )1937年1945年虽(🏓)说(shuō )全校学(xué )生唯有五十来人但他(⏯)专心研究(🐷)教(🐬)育(yù )之(zhī(🈲) )道悉(🐂)心种子(🧘)培育每一个学生心细(🤳)挖掘到每(📛)一(🕴)个(🏣)学生的长处这种对教育的赤子之心呵护巴(bā )学园学(xué(🏓) )子快乐成长读书成才
小(xiǎo )豆豆蓝(🥡)月帝(dì )国联合国(🛡)儿(😈)童(tóng )基金会亲善大使小豆豆的(🐺)同学有的蓝月帝国世界卓越(yuè )的物理(lǐ )学家(jiā )有的(🕎)曾(🔪)(céng )经的(🔩)国内最顶(dǐng )尖的(de )植物鉴(🏴)定专(🌨)家有的(😘)下一界大学老师有的成为(🍖)医生有的创派美术设计公司(➰)有的下一(yī )界资深(shēn )专业发(fā )型师不过(guò )巴学园的(😬)学子长大成(🔹)了对(🦑)社(🧓)会用处之人以及曾(⤴)经的的问题儿童(🔟)
这无疑是(shì(👌) )最终的教育(🤴)基地(🤵)这也使巴学园(yuán )成为(wé(🚰)i )如(rú )今许多人梦想中(🥣)的学校(🖐)只是(shì )可惜巴学园已犹(🐬)是修真者的存在(👐)可幸综(🔅)合类全书则可对巴学(xué )园当年杰出(💤)的的(🧖)办学理念略窥(kuī )一二(🥗)
第二章人人平等尊(📞)重
小豆豆第(dì )一(🧠)(yī )天去面试会校长小林宗作陪(péi )她(🚥)聊天四个小(🔕)时在(zài )那以前及以后没有了(✂)一个大人这么(🍟)严肃听(tīng )小(🚜)豆豆(🗄)讲话对(duì )孩子最(zuì )大的(🤤)尊(🌏)重(chóng )就是认真听她回话哪怕(😟)可(kě )她说(🧘)得半(😰)点条理大人听得(🧦)一头雾水(✒)(shuǐ )又是最管用(🆗)的交(jiāo )流孩(🚚)子的表达(🔣)欲得到满足大(🔌)人(🚠)我得到(🏅)(dào )所了解孩子(zǐ(💓) )的机会而且这份十分尊(❔)重使(shǐ(💟) )孩子深刻体会到(🍹)自己值(zhí )得去爱被尊重是自信的(de )基石
第(🗺)三章小班教育巴(🦊)学园所有(🚪)学(🐦)生才五十来人按(🌱)年龄从年级一至五分(🗯)成五(😢)班每个(gè )班十个学(xué(🚊) )生(🆙)左右配备完善一个老师分别在(⏲)锈迹斑驳的电车(chē )里(lǐ )天天上课老(lǎo )师有足够的精(🥈)力(🕥)了(😏)(le )解你(♿)是什么学生(shēng )所(🌕)了解你是什么(⛎)学生的特(🥋)性(xìng )
第(dì )四章开(😠)放(🚮)教(🐒)学巴学园是没(🏻)有单独计算的课程表一(🐰)天早(🏓)上由学生自己判断先从(🍖)哪(🦔)个地(⏸)方科(🏘)目就开始(👦)索(🎏)性(🔚)同一(yī )个电(🌁)车(🎐)课室里有的写假片名(🥁)有的做物理实(♒)验(yà(➖)n )不相互干(gàn )扰(rǎo )大家都心(📪)无旁(páng )鹜(🍠)地做着(🔃)(zhe )自己真正比(bǐ )较感(🕡)兴趣(qù )事情(🙈)这(🚢)锻炼(liàn )身体了孩子的专注力和自控力(lì )即使在嘈杂的人(rén )群也能沉下心(xīn )来专注自(zì(🦓) )己的事(shì )
第五章形式极为(🏹)丰富假如(rú )学(😔)生(🐠)们都能够完成了功课老师(🚤)可能会带他们到野外(🥝)散步地头见过花草树木历(📧)史古迹村(🆗)庄人烟不动声色(🚘)中孩子们(🦕)学习(xí )历史生物(wù )理科(kē )等知识此外还会不(🎨)时举(🖼)办一(yī )次(💘)露营温泉(quán )之旅找妖怪茶话(📬)会等活(👭)动(dòng )充分释放孩(🍔)(hái )子的天性(xìng )寓教于学(🐍)(xué )
第六章注重实践小(🦂)(xiǎo )林先生请来能够的(de )农民旱(hàn )田教孩子(zǐ(🍻) )们(🚐)庄稼知识并(📑)让孩(há(🌗)i )子们(men )派人到(dào )田里去(qù(👆) )摸索实(🧓)践如何能种植庄(👌)稼(✍)教材加强实践的形(🏓)(xíng )式(😮)使孩子(🛥)的认知更详(xiáng )细
第(dì )七章(zhāng )因材施教巴学园(yuá(🧜)n )有个不能站立走路的孩(✖)子(😠)高桥君运动会上(🎒)(shàng )小林先生因为他的条(♑)件专业点设计比赛项目让他不知不觉间中获得(♟)冠军解决高(📊)桥君组(zǔ(🔃) )建(jiàn )自信(🏊)心听说后来高桥君平时工作中负责(zé )人际(😟)关系协调工作(zuò )
窗边(🕉)的小豆豆这一(🐕)本书中让你印象最深(shēn )的是
t这一本的(🍟)确并(🏿)非什么东西名著也又不是研究和(🥛)探讨(📠)深沉人生(shēng )意义(🍅)的(😩)也没有(🍜)很多警世名言长大以后的我(🏸)我看过很多(duō )让(🎲)我震撼让我泪(🎗)眼婆娑(🌧)让(ràng )我拍手称绝的书可是从(😍)引(🗻)响埋(mái )藏最深这一角度可以说(shuō(🧖) )我我还是提这(🥞)一本窗边的(🖍)小豆(🌵)豆黑柳彻(chè(🧝) )子著
当然(rán )这并(🌧)也(🤕)(yě )不是我(🌿)的启蒙书我真(🚮)(zhēn )正的(👁)意义上读的第一(👓)本求下载(zǎ(🐠)i )的让我印象(⛪)非(fēi )常深刻的(👯)书估计(📳)是简爱不光比较喜(🐺)欢她处(chù(🎖) )处受气忽然间怡然(👂)自得的部(bù )分(fèn )后面爱情的部分确实当时年(🐎)龄不足(zú(🧛) )没有懂得什(💜)么其中的(🤚)含(🤯)义(yì(😢) )不过那本书(shū )书让我感觉(😿)得到描叙(😥)的力量(🤳)书中(😷)出现(🍞)的(de )山的味(🐲)道海的(de )味道
电车教室
小林一茶
等那(😞)些(🌔)个(🌩)场景和细节让我现(✡)在都记忆犹新(xīn )当然(🚀)小豆(dòu )豆是一个都有(🏾)点古怪的孩(hái )子被上一所学校申请退学我们来到(⏫)(dào )这里(lǐ )这(zhè )里开明豁达的校长诚心的老(🙉)师友好(hǎo )的(de )同学新颖的(de )授课让小豆豆(🌻)(dòu )的(🐻)人(🎍)生(shēng )突然发生了(🏽)巨(🆚)大的(😔)变(biàn )化这本书(shū )我(🌫)现在(🥔)(zài )还(há(🍦)i )保(bǎo )存在书(🏞)架上要究其(➗)原因(😔)倒底我想知道为什么对我影响深远差不(🥉)多(✨)就是让我第一(yī )次(🐴)对(duì )一所学校对一(yī )群老师充满(🌧)向往想(🔎)迫不及待的认识书中(🥗)(zhōng )的人想了(🤡)解小豆(dòu )豆(🕊)想转成小豆(⏪)豆(dòu )现在我(wǒ )早不是小孩子了只不过我真心喜欢只希望我以后(😁)的(de )孩子(zǐ )这(zhè )个可以(🕦)像小豆豆一(yī )样(🚿)长(zhǎng )大我也会(😪)(huì )一天给她(tā )做(zuò )山的味道和海的(de )味道(dà(👮)o )哒(dā )
窗(chuāng )边的小豆豆真的存在吗
小豆豆并(bìng )非真实存在的人物(wù )是虚(🥀)构的窗边的小豆豆讲述了(🥅)作者上小学时(shí(😏) )的一段真实的故事作者因调皮被原(🗞)学校(📨)(xiào )申请退学(👻)(xué )后来到巴学园在小林校长的爱护和(hé(🐢) )引导下让一(yī )般人眼里怪怪的小豆豆(dòu )渐渐地成(🔽)了(⏪)一个大家都能得到的(🥏)孩(🤽)子并打下(xià )了坚实的(🙆)基础了她一生的(de )基础(⛔)(chǔ )豆(dòu )豆三部曲哪(🌎)个最经典
豆(🚶)豆三部曲(🤽)哪个最超经典不同的(📖)年龄段完全不同(🧥)的人生经(jīng )历不一样(yàng )的文化属性看(🐲)(kàn )书的心境情绪想法都不一样(yàng )这样的(de )话看(🤽)点(🚓)书的目的有三个第一启迪智(🚿)慧陶(táo )冶情操第二也可以充实自己的大脑(🐹)(nǎo )不想自己的头脑被(📣)愚昧落后和(🤖)无知占据地第三(🌵)简单点不(🏡)委婉完成(chéng )任务(✌)更(gèng )多的物质供应和(🧙)精神(shé(🤸)n )供(gòng )应豆豆的三部曲是背(bè(🚴)i )叛(💗)遥(yáo )远(🥂)的(de )救世主天幕红尘用(yò(🌍)ng )文化的视角上帝视角重新睨(👘)视文化制度(🥟)(dù )生(🌵)产(🚃)力包括文化在朔造个(gè )体命(🍥)运(📡)的过程是不是(shì )有(yǒu )一种文化是无比的强势文化强(⛷)悍(hàn )霸道文化造就强(👧)者弱势(🅰)文化造就弱者明确的客观(⤴)规律(⏳)你办事的人(rén )的文化属(shǔ )性更(🤡)能(😑)完成更符合国家规定天(🛑)道不然的话有没(🚎)违(🧚)背规律的(🔊)人就(jiù )一定没有好下场
区(qū )别于(yú(🦉) )曲解然(🎺)(rán )后的因(yīn )果说(🔳)上一(✉)辈作孽我(wǒ )这一辈子才(🚯)这(🛄)幅模(mó )样(🐶)这(🔏)一辈子不怕吃苦(👓)下一辈子一定能投个好胎比如王思聪(👽)等区别(🦁)于(♍)歪曲的基督大同世界信者得(📕)不死不灭不信者下地狱本质上那是宗教给自(📩)己的(🎎)力量是离指见明月的(🏸)手对(duì )准(🌂)比指头本身(shēn )更(🚚)最重要但(dàn )人们更(gè(✳)ng )喜欢研究指头这(👯)才是客观意义实(🦂)际(🍿)
经(jīng )典也好神(🐹)剧(jù )也好我(🎖)们不要试(shì )图(tú )去论长论短试着(🔃)去知(zhī )道一点一(👹)下豆(dòu )豆三部曲的文化脉(🥅)(mò )络包括不(😱)惜(😶)一切手段如何能(🏆)盒子(🌙)包装让自(😲)己内心不(bú )受道德的审(🌞)判总之有一句话(🐼)天道本质(zhì )应(🍀)该是适者生存优(yōu )胜(🎬)劣汰物(wù )竞(👎)(jìng )天择(🦒)适者(😣)生(shēng )存而人类可是(shì )有比较完备的教(jiāo )育体制和文明魔皇的的方(fāng )法是对自然(🕞)界(🎭)(jiè )相(👷)比生(shēng )存能力(lì )是实力(🏪)最弱的也是最(🛢)强的
谁都要有过背叛包括(🥢)自己也会背叛(🧘)(pàn )自己隐逸山林是我们(🌍)(men )都必须(xū(😒) )救赎自(✨)己的灵(líng )魂是因为有(🤗)无数的恩无数的爱供养三(🍛)宝我们我们对于一无(wú )所知农村的(de )孩(hái )子多农村孩子的父(✴)母(mǔ )苦只不过充分尊重(chó(💶)ng )苦肯(😎)定不能苦教育苦没法(💔)苦孩子的原则为什么不我们走的这等坦(🈂)(tǎn )然和坦(tǎn )荡是(😉)因(🔸)(yīn )为有人为(wéi )我(🐇)们负重(🌦)前行
那就对(🙀)付背叛我(🕚)们(men )会不会像宋一坤(🛹)一样救赎(📞)是不是会用爱化(huà(😄) )解一(🔈)(yī(🥇) )切(🕷)苦(kǔ )难宋(🖨)一坤的姐(👾)姐找(🈯)不到一条(🥊)自(zì )我救(🎸)赎的路去(⤵)西部支教在陕(shǎn )西当教师一(💽)辈子青春(chūn )化(🧕)成养料孵化更大祖国(🕹)的未来(lá(🎐)i )实话(huà )实话行者修行(háng )生活一样(🤫)的修行才是大智(🛥)慧当(💗)下智才是正(🧞)(zhèng )智相也很宋一坤的救赎饱(⌛)含了争(🥅)议只不过他破坏性开采市场资(👎)源劳动力资源(🍤)文化资源价值资源和公共资源宋一(🧕)坤试图用这(👫)样的阶层跃(☔)迁想一(yī )下子(💒)基本温(🔦)饱(🤧)问题和世俗对于生存竞(jìng )争(👨)的压(💪)力宋一(yī )坤的(🛰)时(📖)间很很(📕)值钱他不(🔹)只希望自己的生命(👲)实在是浪费在柴米(🥖)油盐的消耗战上这样的生(🕚)命才(🐺)能活得滚烫的
那你遥(🕘)远的救世(🎏)主改编成成电(🍴)视(shì )剧(jù )天道被被人们熟知这(🎤)个(👵)书的时(🧦)间线相当奇怪(guài )电(dià(🐆)n )视剧(🦆)(jù )改(gǎi )编成后把时(📔)间线故意(yì )往后推了10年不过背景设定在1995年股市市场正方兴未艾(🔨)大(📙)熊市之后的(🛫)第(dì )一波(🎊)政(zhèng )策红利(🤐)因为外资和(🔅)中方也(yě )可(kě )以(📸)建立(lì )混合基(🌪)金(jīn )不不允许发行(💯)新股大家恐慌逃往(🥗)zf就是为了救(🐭)市易安科(kē )技的股票从草(cǎo )根价到(🍍)网红比较热门之(🕧)路一路腾飞股市神话(huà )伴随一三个(🚐)系列忧(😃)(yōu )伤的股(👼)市在(🚙)坊间(🥊)(jiān )流唱(chàng )
同时任何行业的竞争完全没有(😥)不存在地(dì )道义道德包(📜)括伦理市场(chǎng )讲规律规则信息差认知差时间差还(hái )没有人(rén )怜惜失败(bài )者(zhě )这里唯有一直赢才能站在(👷)高(gāo )处看风景行业的(🕚)二八定律在内(💀)财富的马太效应(🚜)一直存在地我想知(🐙)道为什(🐏)(shí )么(🎈)穷富(💝)(fù(😩) )差距极为之大(dà )是因为社(⏸)会不(bú )需要(yào )只不(bú )过只有(💅)贫富巨大无(wú )比的(👝)差异别人才不愿意牺性更多的(de )时(😓)(shí(🔷) )间生产价值无差别的人类劳动(dòng )真要所有的被机(💟)器(💱)人替代(dài )这样机器人会成(🤴)为这个世界的主(💁)宰是因(yīn )为故(🎦)事一(♎)直(🍸)是(🌼)这样既得利益者不一定是(shì )最会创造价值的(💇)一定(🧀)(dì(🈸)ng )是最会分(🖼)配价(〽)值和画大饼的存在人(⏳)这生(📜)(shēng )物(❇)不给吃(chī )的给(gěi )空头(🐑)支票都会照单全收的物种完全没有肯定不能(né(✋)ng )有逻辑和(♍)理性去推导
穷富是格局是思维是文化也传统我(wǒ(🧑) )们以(yǐ )为一个(gè )人成(chéng )功(gōng )与否有很多(🍃)标(🛶)准最多保障是钱多(😎)少要知道(🌩)并不是(🔛)如此而(🚭)且(📐)(qiě )很多人哪(🈯)怕很没(méi )钱的(de )话(huà )仍然挺(😨)穷
丁元(yuán )英(💔)(yīng )根据王庙村的精准(zhǔn )扶贫这对别(🍦)(bié )人(〰)可(🕹)以(yǐ )说也是一场(chǎng )屠杀我记得(🚘)二战期间有一个(gè )人(rén )把(bǎ )正在大(dà )量喝水(shuǐ )的敌人给杀(🤭)了战争和和平也要有人(🧘)性(👾)结果一丝(sī )遮羞(🔩)布为什么不毕竟(🍐)平均人战争大都那个(gè )层面(📌)的(🎗)治理个(🥕)人的力量(lià(🚴)ng )太(tài )弱(🕖)小(xiǎo )的人类没法在喝水的时候去杀人是(shì )是(📚)因为人动(🧢)物本(běn )能的一丝善良纯洁和悲悯就算是动物(🍱)肯定在(zài )喝水不的(🍠)时(🏉)(shí )候(hò(⛵)u )也未必(bì(📸) )发动獠牙去被屠杀纵(📵)然(😹)(rán )是有人(👓)(rén )类(😃)充(😤)当唯一中(✳)级文明的人难道不会(❇)刷新一下自己(jǐ )的(📼)格局(🕦)吗
劣(liè )币驱(qū )逐良币(🗺)世(shì(🥢) )间公理只不过做动弹啊行业的那个二另的(💟)八(😼)老是被收(shōu )割的主体哪怕是(shì )所(suǒ )有人都是(shì )韭菜饥饿游戏(🛠)楚门世界就没(mé(🤰)i )对错只有输赢(yíng )
天幕红(hó(⏺)ng )尘当(👐)人们用道理(lǐ )逻(luó )辑理智命运(📓)和(🎏)天道请解(☕)释世界的时候就早被卷入在(zài )红尘中(🏐)天幕(㊗)下了就(jiù )像易(⭐)经天(tiān )地人(😸)(rén )奇门遁甲甲乙(🦐)丙丁道德经(jīng )阴阳佛家(🕓)讲因(🐩)果儒家讲忠(zhōng )恕很多时候(hòu )天才和凡人的区别不只在于思维格(🌑)局而取(👯)决于(🤳)人智(🍚)慧至于110的(🈹)的非理性繁荣李小龙(🥞)把那种(🌓)叫(🎶)肌肉(🖱)记(👅)忆王明阳叫知行(háng )合一老子叫(♐)天(🍌)法(❗)道
对付(fù )水(💈)会(huì )学游(yó(📕)u )泳一定不(🎷)是恐惧而是本能就像人在母体羊(yáng )水里(lǐ )面(⛏)一样高人并非(fēi )神高人(🎀)是明白某(🎫)个(gè )特定立(✅)场(chǎng )和(🙉)范(🗣)畴内的(de )规律(🛡)并且依靠
那(nà(🏀) )像刘(liú )慈欣三(🥑)体里面的宇宙炼狱(➗)丛林法则一(⌛)样核心(🔝)坐标的暴露(lù )一定(🐭)会让(🥗)更(🔕)高纬(🍫)度的(📍)智慧生(shēng )命(mìng )降纬打击
那就叶子农手中掌握了这样的话一套(🧡)科学(🤰)的(de )方法(😲)论势必会(👳)会拥(🥇)有这(🖨)条街最靓的仔为什么(me )不一定会(huì )被代价是因为这样的人未(wèi )知(zhī )是对世界文化格局影响(xiǎng )深(🔩)远(yuǎn )就好(👧)似西方元(yuán )首会(🥣)被(🚻)斩首一样(yàng )优(🖤)(yōu )秀的人肯(kěn )定不会隐藏地自己(🙄)很可能会(😈)会被别(🚼)人所伤(shāng )害不能(🍠)成事一(🏐)定为我所杀
看上去像华容道曹操和关羽狭路相逢的时(🐰)候(hò(🚔)u )诸葛(📉)亮(🔉)为(🎓)么让关羽(🌴)去守(shǒ(🥩)u )这样至关(🥁)重要的(👖)隘(🏞)口毕竟曹操不能死三足(👘)鼎立的格局肯定不能彻底毁灭(miè )是因为(wéi )格局毁了的前提是万千民众的死亡(⏰)(wáng )包(bāo )括(kuò(🛣) )时(shí )代过了(🐭)好一会儿安(ān )宁(👸)后的繁华(huá )热闹(💩)(nào )都(🧚)变成废墟文明(💘)还好(🤸)战争(🖤)再说(🛐)我们(🍎)都是(shì )这样一个概念系统(🔑)内的争(🌈)斗有一个(🌧)临界值那像国(guó )共(gòng )一起抗日(🕋)一样解决(🏚)(jué )的(🚢)一定是主要矛(🐜)盾这那(🈺)(nà )就(🥩)是(⏪)天道(🏞)
这样(🙌)的话豆(🥧)豆的(🧕)红尘(🏈)三部曲那(nà(🥄) )个经典不入(🚞)红尘如(🔇)何断红尘不想(💼)体(⛪)验(🍢)有请要(yào )如何做到冷血(🦀)无情(🔇)则是空也是一(yī )样空也不是(shì )一无(🏌)所(suǒ )有是经(jīng )历过繁(🦎)华热闹穿过(🏾)人山人海我看(🍘)过诗和远(➗)方(🏬)回(🚜)过身人生(💔)何止(🦖)唏嘘(🍸)不已(🚅)红尘就像大染(rǎn )缸大(🎤)坟场垃圾堆甚至连是污水处(chù )理(🚢)厂(🕍)唯有坚守初心方(fāng )得始(💀)终怎(🔧)(zě(😊)n )一个爱字了得
豆豆用谣言(⚓)的(🚊)救世主中丁元英说了一(yī )句大(🍑)实(shí )话烧香磕(kē )头的烧香拜佛(➰)烧香的礼佛得智的(de )得智(🍠)慧(🎩)修禅(🕔)(chán )的修(🛫)禅平均人收(🤙)获不(bú )一样(yàng )只不过是哪(nǎ )有(🛸)那(nà )个比那个(😪)更经典
很(hěn )多人戏(⛪)言这(zhè )个女(💍)生和那个(♑)女生(🧓)不一样(🍪)不信你(👣)试试有时候确实是一样的最合适自(zì )己的(🆒)就(🈂)好不一定非(🦒)要是别(bié )人家的才好(🔝)正(🧥)见正智正念那是(shì )坦坦荡荡做人哪怕贞洁烈女肯(kěn )定(🦎)无毒不丈夫纯(✅)粹是自己给自己的不(📥)是什么(me )别(bié )人(🤥)给你(🦊)的
一样去读书有人就是喜欢平凡的世界(🐁)有人喜(🎸)欢百(🈂)年(nián )孤(gū )独有人不喜欢红楼梦(💇)有(🎪)人金瓶梅不一(🤮)样的人看金(📟)瓶(píng )梅(🌡)换取的(🍖)结(🛁)论和感触(chù )都不一样(✌)可(🗡)见人的文化属性和慧根和(🚜)悟性(🌠)相差十(🧒)万八千里
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