爸(bà )爸去哪了(le )第五(🐴)季你最喜欢(🚬)(huān )哪(🧑)个小(xiǎo )孩
最喜欢(😝)耳朵眼是(🌺)心形的诶(ēi )哟(🚀)其(qí )实我还(🤘)是挺很喜欢Max
neinei自节目开播(📔)后这些(🗞)年来我们也(yě )可以(💌)是(shì )从(📙)每(měi )一期看见她的成长这样(yàng )的(de )成长无(💷)疑(✔)是确(🔔)(què )实的(🦔)(de )最(🛏)又开始上(shàng )节目(mù )的(de )时(shí(✝) )候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都(dōu )跟着一(🚩)起爸爸让人觉(jiào )得她十(🎲)足(⛷)的没有(yǒ(🏳)u )安全感在第二期曾(🥦)是(🔧)因(🎚)为(✔)吴尊海(hǎi )上犹疑不定不归而伤心大哭吴尊(zūn )还曾(céng )透露(🚚)出(chū )女儿neinei并不(🐪)想(🔖)不(🌨)参加(🎍)节(jiē )目的消息(🌔)
听说后来(🕍)也(🎇)许是不适应了节(🎖)目的氛围她正在慢慢(màn )地完全(🌔)恢复了(🙍)常(🤞)态到现(🤹)(xià(🍑)n )在Neinei在(🗜)节目里早主动和其(✌)余小(👂)朋友玩(🕌)得很(hěn )不错(👞)了做任(👕)务的(🐖)时候也愿意与(🕑)爸爸(🍜)参与暂时的(de )分离她给了(le )我(wǒ )们一种进步很快地(dì )的感觉她(🍡)的表(biǎo )现展(🧀)(zhǎn )现(🐤)出她(🛌)现在已经(🎌)再次普遍缺乏安全(quán )感了我们也清楚(🥒)(chǔ(🌖) )她的成长与爸(Ⓜ)爸吴尊的教育看(kàn )样子分不开孩(hái )子的安全感最重要吗(👊)吴尊用(🌁)自己的行(🔃)动回答了这(📐)些问题
总(🏉)之neinei那次哭(🎷)也不(😯)是什么毕竟她(tā )是个(🛢)(gè )离不(bú(🏫) )开爸爸的小公(😎)举只不过是是因为吴尊前的立刻(🍏)(kè )答应(yī(🎾)ng )了neinei三个(🍔)小时然(💗)后就回去但(dàn )毕(🤢)竟一(🥨)些临时的变动(😊)七个小时以后吴(😓)尊才出去Neinei哭(💟)只是(✒)因为因为那(nà(🙇) )一刻她丧失(shī )了安全感
吴尊回来完(👑)了直朝(⚾)neinei和max而去真心去(🐃)宽慰反应(yīng )最莫名的neinei轻吻了一下她的额头又摸了(le )摸(mō )她的(📉)头发然后再(👧)把她抱进怀中
吴尊对neinei大哭接着安抚接(🤞)着再慢(mà(😒)n )慢告诉(sù )她爸爸会永远都在所以我你要勇敢因为(⛴)这个neinei的安(🌉)全感更强了(le )她更(gèng )加清楚爸爸永远永(🥫)远都会在自己(jǐ )身(🆓)后(hòu )因(♈)此她不必抓着爸(bà )爸不(🛹)(bú )放是因为即使她不抓爸(🏓)爸也(yě )不会走
然后吴尊(🍛)在(zài )微博上又(yòu )写(🖊)了自(zì(📟) )己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺却没能(néng )兑现
后面(miàn )几期的neinei跟小(xiǎo )山竹小泡芙她们(men )玩得(dé(🚦) )很high吧连(🗽)吃饭也不愿意过来(lái )还想跟(🏆)(gēn )吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩(wán )的时候她既外在(zài )表现(🥠)出了孩子(zǐ )的天真(zhē(🏤)n )和活(💺)(huó )泼又表现出了(⛴)大姐姐的细心(xī(🚉)n )体(🚴)贴(⏱)和担当(💧)要小(xiǎo )编说吴(😴)尊(🥃)真的是一(yī )个好爸爸他在得到孩子满满的全是的(de )爱的同时(🦉)不满足了(le )孩(há(💙)i )子(🚀)的(🐪)安全感(🔰)孩子(✌)的安全感(gǎn )是(👰)非常(🤫)重要的(📽)有(yǒu )时候孩子(💾)(zǐ )的哭闹不并是是没有(🛐)原因的所以如果(guǒ )没(🕌)有你(😍)见到这里哪怕你现在有没孩子都(dōu )希望你(🧞)能精(🌯)(jīng )细(🔭)入(🙍)微(🔳)的尊重(👵)孩子(🕶)满足的(🖥)条件她的安(⚽)全(🍱)感
先上干货司(🥛)马徽并又(yòu )不是借诸葛亮而(🔜)求粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是出名导师优(👘)秀教育工作者他教不出(🤚)来的优秀(🤛)学(🕺)生可不(💿)止一个两(🔯)个哪怕也没郭嘉不死(💛)照样青史留名
这时候有人会来鸡蛋里挑骨头(🎁)说(shuō(😶) )古代文(🥉)献上并没有什么应明确说庞统(📒)崔州平孟公威徐元直(🥅)等人是司马徽(huī )的学生(🚉)相反依据是什么(me )记载庞(páng )统(⏸)与司马(🗿)徽更(😝)像忘年交像朋友因为这些不作数
好吧我(wǒ )能说的(⬇)确实是又(yòu )不是(🔂)那些个网络(🌎)上爆光率高(👽)(gāo )的人(🦆)冷知识嘛(ma )肯定是说媒体(🌥)曝(pù )光率不高
先说东汉末年(nián )的蜀地文(wén )化上都很底子太薄不(🤧)完整与中原(🍍)匹(🛴)敌的文(✡)人(🥣)名士当时地方豪族中有政治追求(qiú )纯粹的人也会前往读书(shū )到哪(nǎ )里呢
北方人(rén )心浮动(dòng )大(dà )量的名士逃(táo )到了襄阳在刘(🕖)表(🙊)的庇护下形(🛬)成了(Ⓜ)一个荆襄(🏁)(xiāng )学派(😚)里面(mià(💤)n )有精(🌁)(jīng )通满(🤒)雅(🌿)乐(📊)的(⛸)杜夔(kuí )有教授爸爸5的(🐖)宋(sò(👿)ng )忠另外最擅长书(🔅)法的弓术写赋(fù )的真(🍅)够想学(🚹)啥都有人教
他们还(🙄)独立大队(🕥)了一本书署了名刘(🎷)表叫爸(〰)爸5应该(🏃)要(yào )是对(duì(🤬) )五(🚰)经的注(➕)解类似于后世朱(👍)熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流(liú )价值观(🗃)的(🤛)认可书(💼)籍
图(tú )片无论是网(🥀)(wǎng )络非襄阳的(🐳)学业堂
襄阳的大名士这么多也不能趁(chèn )着啊在襄阳城(🍓)南办个学(💫)(xué )业堂让大(🎪)名士都去讲(jiǎng )讲课的老师注意培养下一代(dài )
依据什么(me )易经(🏌)典籍蜀(shǔ )地的梓(zǐ )潼(💳)人(🕷)尹默李仁就游(yóu )学(🤴)荆州跟司马徽(🍢)宋忠学习在两人的(🤯)传记里提(tí )到的老师(🔹)只有一司马徽和宋忠二(🐀)人由此(cǐ )可见(🏩)二人(🕳)在学业堂(📘)的地位
也有五经章句(jù )古(🗓)代(🥨)文(wén )献(🍽)(xiàn )南阳安(ān )众刘廙十岁在(zài )堂上的时(🍮)候(hòu )悄悄(🔄)的玩不专心听(😦)司马徽就摸(mō )着他的额头说孺子孺子(🎚)黄中(👺)通(🤹)理宁尚且不英(👫)译(🖋)(yì )中进来(😴)差不(🛢)多意思(🦕)是小娃(🤒)娃啊别玩了你(🎚)来(🤪)翻(fān )译翻译黄中(🗂)通理是啥意思么
司(👱)马徽摸头会不(bú )会是这(🛺)样
读(📲)到这段的(🃏)(de )时候我奇怪(guài )为什么(💺)会(🔄)记载这件小事而且根(🐰)本不会记载刘廙是(shì )要如(rú )何回答(dá )的(🌍)这件(👤)小事也(yě )没反映出刘(liú )廙(⛅)有多(duō )不笨我估(🎚)记作者写这(zhè )段是想告诉你刘廙曾师司(🌘)马徽师傅领进门修行在(🕚)个人
到这里就(🍋)完了么不
四书章(zhā(🏢)ng )句集(🎋)注古代文献(🛬)丹扬刁(diā(🎂)o )玄在蜀(🏇)地(🐑)的时(📻)候换取了一本(běn )司马(⏰)徽与刘廙论(lùn )运命历数(🦅)的小册子(zǐ(🕢) )弘(🔎)璆(💗)(qiú )图(🕒)谶司马徽与刘(🐃)廙(yì(🚚) )之名(🥪)在里面算(📵)上几句黄旗(🗑)紫(🛥)盖见於东(🏑)南终有天(🕠)下(🛩)者荆扬之(🍱)君乎接(🔓)着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾大(😟)顿时觉(💄)得天(🤧)命在我(😙)于(yú )理跟着(zhe )一(🚅)大帮家眷士(shì )兵向(xiàng )西游行以顺应天命而(💼)半路上(📷)碰到大雪天被冻死了(le )不少人士兵饥寒(🍑)交迫(🔡)(pò )都总觉得要是魏军过来(🧗)我们(men )就放(⭕)下(🈺)武(wǔ )器(qì )孙(🍭)皓只得悻(🎮)悻而返
到了(🧛)那时(🏜)事(shì(👨) )来(🕠)看司(🐰)马徽在(🌉)当时的名气虽然不小(🛵)啊否则也不(🛏)况(kuàng )且(📇)让孙皓这么大激(😥)动的
司马徽的(de )教育成果(🛺)要如何不(🤐)提诸葛亮庞(🐣)统他们那就(jiù )讲(🎁)尹李刘(🦄)三人
刘廙投靠(🚢)了曹操(💩)(cā(🙉)o )在许(😡)昌做大(🎥)(dà )官要(🧗)(yà(🛁)o )知道当时(📉)的中(🎇)央可(kě )惜人才济济像孟公(🥪)威(wēi )崔州平都(dōu )没有当多大的(😗)官
曹操(cāo )辟刘廙为(🚪)丞(chéng )相(✈)掾(🥋)属转五官将文学文(🥝)帝登(🌠)位命刘(liú )廙(yì )通草书(shū )也是做(zuò )秘书(💸)(shū )工作的胸中没有点墨水还真避(🐽)开不了他旧籍(jí )数十(shí )篇与丁仪(yí )共论(😽)刑礼的文(💴)章(zhāng )也留传于世到最后拜(😒)关内侯
尹默李仁完成学业(yè(🕝) )后回到自己(jǐ )了(le )蜀地(🚔)刘备带大量荆(🏝)州人接管四川对那一次在荆州游学(xué )的(🛣)尹(🤒)默李仁也会有亲近(😼)感(gǎn )就算他们中间有(yǒu )些人我还是同学呢因(🙏)此尹默的仕途比较比(bǐ(🍓) )较(💓)成功了尹(🏣)默就给后主刘禅讲授(🍕)三国(guó )志卷四十二(🔲)足以证明(míng )其学问(✊)水平(🎢)
李仁的儿子李譔(quán )受到(🌱)李仁(✂)和尹默的教育知(zhī )识(🖐)面博大(🛺)是(🎗)(shì )被后主刘禅的喜(xǐ )爱李譔撰作(🦋)甚多其中三国志卷(📢)二十一(🕟)有(🧗)部分内容(ró(🥙)ng )流传(🐉)后(🚩)世十(shí )足的蜀中大儒
从这(zhè )三个学生(shēng )而(🔽)言司马徽的教学水平(🈸)应当由(yóu )还可以防杠(🆖)精补一句(📒)这里也有宋(⚪)忠(📩)的功劳
要说司马徽主要(🗯)教授(🏳)什么呢看(👻)尹默(➿)的传记皆通诸经史又精通(tōng )於左(🐭)氏春秋看刘廙传记司马徽说的黄中通理出自于(🐯)易经综合来看司(🖇)马徽教(jiāo )授(🍐)的就是当(🍆)时主流的经学那是我们常说的(👖)(de )四书五经(jī(🖲)ng )之类的(🌮)
所以我(wǒ )司马徽(👽)并非徒(🚀)有(yǒu )虚(xū )名的隐(🤮)士他就(jiù )是一个(gè )教授汉代通吃学(xué )科的(de )老师(shī )他能教出这么(me )多多有出息(🎊)的学生青史(🏇)留名(míng )都不在话(huà )下(xià(🦔) )
因为(🥐)司马徽(❎)亦是襄阳先贤中的(🌡)一员但是是十分(fèn )刺目(mù )的一员(yuán )
加个防杠补丁司马徽(🥔)(huī )是颍(🌪)川(😠)(chuān )人客居襄(➿)阳司马光在三(🦎)国志卷四十八中称其为襄(📬)阳司马徽(huī )
水(🏣)(shuǐ )镜庄的(📺)历史记载我打算去(♍)查(chá )查