你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🖕)中的父亲是什(🎖)么(😨)样的
我眼(🥣)中(🌶)的父亲是(👤)什么(me )东西样的
他(🌁)为(wéi )人(🎿)(rén )正(📢)直善(🌅)良(🍦)温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对(duì )母(🌰)亲恩(🔞)爱非(💈)常(chá(👖)ng )对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心是我(🆖)(wǒ )们心中最完美(🎺)的(🤩)艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情(♎)父亲永远都是责怪他是什么
爸(bà )爸这是我(🌋)这一次考试(🖕)的成绩(🥑)
才98分(fèn )你怎(😫)摸不考100你看隔(🏾)壁(bì )的小(xiǎo )明(⏱)每次都拿第一
爸爸(bà )我刚才摔了一跤
你怎摸那就(✊)笨连走(🎐)路都不会
很熟悉的(de )场景(jǐng )有(yǒu )没在多数人的印象中(🤖)有一种家(📼)庭教(🚃)育叫你什(🎣)么(🤖)都不行的话(📺)别人家孩子(zǐ )永远(🗒)不会杰出的
为什(📹)么有些家长偏向(✖)于(yú )责怪(😲)孩子(👸)而不(✔)是(shì )鼓励(🏮)孩子(zǐ(🐢) )可能他们小时候就是(🍝)这过来的
心理学(💪)上说原(🏦)生(😁)家庭对一个(🈂)人的影响(🍺)是不知不觉(🏪)中的(🕹)因此(cǐ )几百年(🎺)而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭(🌠)的那(🛃)(nà )一(🗜)刻起就终(⌚)(zhōng )归了我们要与原(yuán )生家庭才能(🏡)产生许多牵(qiā(⏸)n )绊这(zhè )种牵绊(bàn )从我(🗿)们(🗡)(men )出母胎(🤣)的那(🔝)一刻(kè(😨) )就也结束在(🖌)(zài )我(⛑)们慢慢的的成(chéng )长(❄)过程中我们(✏)(men )简单(👾)的方法是从养(🈸)育好者(🚅)身上悟出了要(yà(🎿)o )如何(📊)说话如(🌉)何处理事(🎶)情该如何(😀)遇上(🙍)社会如何能(néng )跟他(🏥)如果没有说(shuō )一个(gè(💳) )孩(🔎)子从(🏎)小(xiǎo )到(✈)大就(jiù )在(zài )一种(🐏)打击之(🤐)(zhī )式教(➰)育的家庭环(💁)境中生命成长(🥜)假如他自己也(📑)认(🥎)同这些(xiē )教育那就成(💫)(chéng )年那以后(🥤)100的会应(🏋)用方法到自己的(de )子(🎂)女(🌜)教育(🧖)上如果不是(🚏)他自己不(🖍)认同(tóng )而(🛌)且不停地的全(⬛)盘肯定自己的养大者那(✏)(nà(🤬) )你这种(zhǒng )完全否定(🥒)就会像自我责备(bèi )一般让他牢牢(🐎)地(🎶)(dì )记好自己(😅)最不喜欢的生养(🦒)者的(📭)言行并渐渐(🎡)反(fǎ(✊)n )展成(chéng )自己最(🥠)不不喜欢的样子而这两(liǎng )种情(qíng )况下(xià )教育出的(🚓)孩子成年完了他对(🏍)孩(🗨)子(🎱)通过绝对否定(🤤)式教(jiāo )育的可(kě )能性是(⛺)的(🚯)很大的(🕒)
所(🚴)以(🚦)在日常教育孩子的过(guò )程中待人接(✍)物与(🤠)人相处随时觉察(chá(🤱) )到(dà(🏙)o )自己(jǐ )的言(📘)行可以指导发现自己是否是(🐪)被了无论是原生家庭的不良影(yǐ(📵)ng )响如果没有才发现了(le )分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的(de )性格
在(❣)我(🔭)们的社会文化中不少家(💌)长误解了激将法的(de )正(zhèng )确(👌)打开(🦓)
谦受益(yì )谦受益(🐔)这句话大家都很熟(♈)悉(xī )不少家长考(🚹)虑到(🖊)担心那夸奖会(🔌)使孩子自满踏步不前索性中(🚑)(zhōng )选择不(bú )夸赞孩(🐒)子而是(shì )拿别人家的(👕)孩子(🖕)作比(🕊)较好或者是质疑自(😮)家孩子的(🔟)努力的(de )或是(shì(✔) )吹毛求疵也(🧣)可以是(🏈)一脸严肃最好不要高傲有(yǒu )一些(🔃)家长似乎从来没有(yǒu )想到(🔓)过(🤙)正面估计(jì )自家孩(há(🕝)i )子吝(🥩)啬于公开表(🏅)扬(yá(🍐)ng )孩子并变着(zhe )法(🚂)儿激(👞)将(💽)法说白激将法那是(shì )凭(🌥)借(🌃)人的自尊心和逆(nì )反心理有利的一面以刺激的搅(🌍)起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(bú )出(🎯)来最终(zhōng )达到达(dá(🐏) )到别样(yàng )的的(😱)去说服效果但这样的方法(fǎ )的应用是要看对象环(huán )境(jìng )和(hé )条件的(🎨)因此要(⭐)注(🚷)意掌握分寸肯定不(🏴)能(né(⛷)ng )操(cāo )之(zhī )过急也没法(🈳)(fǎ )过缓(♓)不(bú )然(🖍)(rán )会能够得到而(🎇)(ér )是的结(jié )果
不少家长我以为激(💱)将(😸)法是一直否定(dìng )孩子以提(🚒)升强(🕵)烈的刺激(🖌)他的(🔸)(de )目的(de )但他这种一直绝对否定(dìng )的(🍊)教育更(⛸)准确的说是一(🗾)(yī )种打(🙅)击(🙄)之式(shì )教育不仅(🔴)不一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定(🕢)使(📹)(shǐ )孩(hái )子到那(😲)时变得异常很(🚎)自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可(🈯)能导致孩(há(💬)i )子心理扭曲(🕑)(qǔ )起来
对孩子建(⏯)议使用激将法前提是家长(🌂)曾经大肆(🗃)表扬过(🌋)孩子当然过孩子也就是说(shuō(🌂) )肯定(😺)和(🉐)受到刺激双(🤑)管(guǎn )齐(🥫)(qí )下才能能(né(👹)ng )够起(qǐ )到作(👞)用(yòng )
有(yǒu )时候可能是(💸)恨铁不成钢也可(⏪)能(néng )是对(🏏)孩子期望值太(🛰)高(👉)却不了解孩(🥋)子的实(🗾)际(🙁)能力(lì )还有(yǒ(🏅)u )可能是虚荣心(xīn )太重
望(🛴)(wàng )女成凤(🥦)望子(🍴)成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全(quán )部的家长都很自己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不(bú )堪(🚂)自(⛵)己(📕)的工(⚡)作缺乏(😷)沟(gōu )通也可以(💜)自己小时候有曾经的未基(🙀)于的愿望将孩(💕)子其为自己(⌚)的私有财产(🈴)理(⌛)想的继承者而对(🤽)孩(hái )子(🎛)抱有极大的期望甚至连有(yǒu )点过于理想化但他他们却没真正的(🥫)自己的孩子举个例子现在很多家长望着(💭)别人家给孩子报课(🛡)后(hò(👱)u )兴趣班(bān )就跟了瞎(xiā )报(📉)今天学钢(🍤)琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计(jì )算机(jī(🏫) )把(🐘)孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴(💅)(xìng )趣在哪里(💶)孩子的特长是什么随(🦐)后(🕗)当自(❔)己给孩子(zǐ )安(👪)排了一切孩子却也没给他相应(yī(🔈)ng )的期望回馈很(♟)是失望只好对孩子特殊批(pī )评(😏)
在(🍾)一些情(🛴)况(🔱)下家(🗽)长(zhǎ(🍅)ng )们比较喜欢互相攀比而(👦)(ér )且两家(🐍)孩子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比(bǐ(🕟) )奖项各种暗(🐾)(àn )暗(🔄)对着(😩)干有是(✖)家长总(🔀)(zǒng )觉得自家孩子比当然了(🍾)别人(rén )家的是给(gěi )他丢(🚪)份随后对(duì )孩子(😅)没好(💽)(hǎo )脸色
虚荣心有时候真的(🔈)是亲(🏓)子(zǐ )关系的一大杀手是孩(hái )子成长路上的绊脚(📙)石(shí )
以下几种特(📧)殊情况(kuàng )家长也会(huì )一直(zhí )责骂孩子
第一种重男轻女思(sī )想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是(shì )明清时(🦒)期断章取义程朱(🥤)理学的人而他们(men )的病(🙍)(bìng )态不自信拼命地联(🌉)手打压女性造成了今(jīn )天(tiān )的(🏪)局(🚂)面虽说(shuō(🚽) )只有几百年(🆓)的历史不(🏭)过要去除那些封建余(yú(🔘) )毒并不是这样(✡)的话(➕)太容(róng )易(yì(➰) )这就(📶)(jiù(🗂) )倒致了一(🎥)些女性从小(👮)到大在家庭里不(bú )招(💜)人待(💎)(dài )见论什么做的好应该不(🥝)好永(yǒng )远全是受窝(🤬)(wō )囊气的那一个
第二种窝里(🏿)横
有所谓的窝(wō )里横最简单(dān )说应该是对着外人一脸笑(🤼)容对(👐)着家人凶狠的样子(🐁)
这类人一般有着(zhe )深多少自卑心(xīn )理的心能力(lì )也不是(🚧)(shì )什么很强但(dàn )是又不不会(⭐)(huì(🕙) )愿意(🏓)遇(yù(➰) )到自(🚰)己的缺(quē )点(🐰)随后对(duì )着外人(🕋)传送讨(🎖)好(🍐)卖乖人(🔼)格(gé )模式希冀完成任(rèn )务外人的肯(kě(💩)n )定对(🗡)着(zhe )家(jiā )人启动(dòng )霸道模(🎷)式反正又是想完成任务(🥠)家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点(😖)就(🔯)是把在(🌍)(zài )外面的气带到(dào )家里来(🏫)撒弄(🍞)得(dé )全家(✔)不祝(❣)生活
第三(⏬)种偏(💺)执(🥦)型人(rén )格障碍
偏执型人格障碍患者的原因(yīn )在成长过程(ché(👷)ng )中遭(⛓)遇(👍)了(🅱)众(🍔)多(🌆)(duō )批评全盘(🈴)肯定辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时和对(💚)的的心理(🔷)(lǐ )疏(⭕)导致使当他(🛠)们成年那以(yǐ(🍫) )后家里人需要听自己的否(fǒu )则那就是不(🤞)(bú )忠就(🎄)(jiù )是(shì )背叛(🦔)过即便你是好意提醒(🐅)他们也(🍉)会其为是对自己的敌意(🕟)但是把事情(🥨)闹大弄得(🤽)尽人皆知而他们(👗)在教育子女方面最经(🙁)常做的(🍲)(de )是在子(🏐)女身上反复重复自己(🕰)小(xiǎo )时(shí(📌) )候的(de )遭遇拼命(mìng )地否定打(dǎ )击
上述(shù )事项(🚁)几种可能(🚘)不管(👓)是哪一种(🔶)对子女心理成长都更为很(🛡)不(🛐)利不可否认有是(🎫)家长是(📀)是因(yīn )为好意但是长时刻在打击式(🤩)教育下成长(zhǎng )的孩子会出现(xià(➡)n )相当严重的自卑(💓)感有的可能心理扭曲(💗)甚至还患抑郁症偏执型人(🏋)格(🌆)障(🛷)碍等
这(zhè )对常期处于这样(yàng )的环(huán )境下(❔)的孩(📈)子只能(🤤)说学会了自己疏导情(qíng )绪或(huò )找(zhǎ(🐧)o )朋友倾(🕛)诉(🚔)渐渐地释放者(📂)不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述(🐞)(shù )要知道些父母的出(😬)发点(diǎn )是(🏵)好的(🔜)只(🍉)是方法(🥗)不对
以上是我(🐾)的回答如果不(🌵)是您另外那(nà )些疑问感谢下(🚇)方评论(💠)(lùn )区(qū )私信给我(wǒ )共(💔)同探(🙋)讨
这里是心理咨询(👮)师(🍎)里外雅(yǎ )堂码字易为假如您质疑我的观点请点个(🔍)在看如果(😌)(guǒ )没有我的回答对您和您的朋友有帮助请(🚳)点赞和评论给他(🧣)们谢谢啊(ā )
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