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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(🤶)父(⏰)亲(🥚)是什(shí )么样的
我(🚾)眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的
他为人(rén )正直(🕰)善良温和待人(🛌)宽容大度工作上(💲)敬业爱岗对(🅱)母亲(qī(📦)n )恩爱(⛄)非常对儿女关怀(🕛)慈(🏖)爱有担当有(🔚)责任心是(shì )我(👘)们心中最完美的艺术(shù )品父亲
孩子遇到(dào )事情父亲永远都(🐶)是(shì )责怪他是什么(🐟)
爸爸这是我这一次(🥤)考试(🕳)的成(chéng )绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的(📝)小明每次都拿第一
爸爸我刚(🅿)才(🎼)摔了一(🏪)跤(🌚)
你怎摸那就(💙)笨连走路都(🌹)不(🧀)会
很熟悉的场(😶)景有(yǒu )没在多数人的(🤵)印象中有一种家庭教育叫(🥜)你(🌅)什(shí )么都(dō(🔭)u )不行的(de )话别(bié(🔴) )人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候(hòu )就是这过(guò )来的
心理学上(shà(🔊)ng )说(🛎)原生家庭对(🌁)(duì )一个人的(🏴)影响是不(➕)知不(bú )觉中的因(✌)(yīn )此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(⛪)就(jiù )终(🌥)归了我们要与原生家庭才(cá(🏙)i )能产(♏)生(😾)许多牵(🔺)绊这种(zhǒng )牵绊从我(🗾)们出母胎的那一刻就也(🎸)结(jié )束在(🏉)我们慢慢的的成长过程(🐴)中我们简单的方法是从(cóng )养育好者(⛱)身(🏕)上悟出了要如何说话如何处理事(🦌)情该如(rú(🌲) )何遇(😙)上社(🏑)会如何能跟他(tā )如果没有(yǒu )说一个孩(hái )子从(🧕)小(📂)到大就在一种打击之式教育的家庭环(huán )境中生命成长假如他自己也(yě )认同这些教育那就成年那(♈)以后100的会应用方法到自己的子女教(🙎)育上如果不是(🧘)(shì )他自己不认(rèn )同而(🐑)且不停地的全盘肯(🌪)定(dìng )自己(jǐ )的养大(✌)者(🥧)(zhě )那你这种完全否定就会像自(zì )我(🐊)责备一般让他牢牢地记好自己最(🏯)不喜欢的生养(yǎng )者的言(yán )行(háng )并渐(🎗)渐反展成自(🍩)己最不不(🧘)喜欢的样子(🥏)而这两种情况(kuàng )下(xià )教育(🖊)出的孩子成年完了他(🏍)对(📞)孩子通(🤙)过绝对否定式教育的(🤯)可(🏏)能性是的很大的(de )
所以在(👤)日常教育孩(📉)子的过程(🖱)中待(🔼)人接物(wù )与(🏨)(yǔ(🏙) )人相处(🙄)随时觉(🧚)察到自己的言行可(kě )以指(⤵)导发现(💓)自己是否是被了无论(lùn )是原生家庭的不(bú )良影响(xiǎng )如果没有才发现了分(fèn )析试(shì )图换(🚛)个角(🔷)度看看问(🧕)题慢慢(màn )改(⛪)变自(🐻)己(🥋)的性(🕋)格
在(zài )我们的社会文化中(🍌)不少家长误解了(💭)激(👆)将(📢)法的正确打(dǎ )开
谦受益谦(🚂)受益这(⬜)句(💔)话大家(jiā )都很熟悉不少家(jiā )长考(🚽)虑到担心(xīn )那(🔗)夸奖会使(📆)孩(🎨)子自满踏步不(🎙)前索性中选(xuǎ(🏋)n )择不夸(kuā(🚉) )赞孩子而是(shì(🕧) )拿(ná(🕴) )别人家的孩子作比较好或者是(🎢)质(🦋)疑自家孩(🚺)子的努力的或(🗼)是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最(🏖)(zuì )好不要高傲有一(🥌)些家长似乎(🎨)从来(lái )没有想到过(guò )正面估计(🍘)自(🌘)家孩子(💂)吝啬于公开表(biǎ(🌕)o )扬孩(hái )子并变(⏪)着(🥈)法儿激将法说白(🐣)激(🕘)将法(➕)那是凭借人的自尊(😟)心和逆反心理有利的一面以刺(cì )激的搅起(🎯)其不(🥋)服输的情绪(🐗)将其潜能(néng )发挥出(chū )来不出来最(zuì )终达到(dào )达到别样的的去说服效果(📥)但这样的方(📱)法的应(👇)用是要看对象环(huán )境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(🍔)之过急也没(📫)法过缓不然会(huì )能(néng )够得(🎑)到而是(shì )的结果(📡)
不少家长我以为(🍊)(wéi )激将法是一直(zhí )否(👪)定孩子以提升强烈的刺激(📏)他的(🧚)(de )目(🔕)的但他这(zhè )种一(🗡)直绝对否定的教育更准(zhǔn )确(què )的说是一种打击之(zhī )式教育(yù )不仅不一定能(❔)燃(🚋)(rán )起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩(🍵)子到那时变得异(🚣)常很(hěn )自(zì )卑(🎶)感没了斗志(zhì )还会影(🕦)响亲子(🤨)关系(👅)相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心理(✨)扭曲起来(🌊)
对孩(hái )子建议使用激(jī )将(jiāng )法前提(tí )是(shì )家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当然过(💘)孩子也(🤼)就是说肯定和受到(dào )刺激(💓)双管(🦓)齐下才能能(né(🛵)ng )够起(qǐ )到作用
有时候可能是恨(🍟)铁不成钢(gāng )也(🉐)可能是对孩(hái )子期望值太(📔)高却不了解(🗂)孩子的(de )实际能力(lì )还有(🏯)可(kě )能(néng )是虚荣心太重
望女成凤(💔)望(wàng )子成龙望女成凤是很多家长的真实想(♌)法但并也不是全部(bù )的家长(zhǎng )都很自己的(de )孩子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作(😞)缺(💵)乏沟通(🦁)也可(🈷)以(yǐ )自己(jǐ )小(⚽)时候有曾经(📺)的未基于的愿望将孩子其为自己(💓)的私有财产理想(🌸)的继承者而(🕙)对(🖌)孩子(🌝)(zǐ )抱有极(🙄)大的(de )期望甚至连有点过(guò )于理(lǐ )想(🙋)化但他他们却没真正的(de )自己(🏃)的孩子举个例子(👶)现在很多家长望着(zhe )别人家给孩(hái )子报(bào )课后兴趣班就(😚)跟了瞎报今天学(📫)(xué )钢琴(🏍)明天学舞(😖)蹈(dǎo )后(hòu )天学(xué )画画大后(⛎)天学计算机把孩子搞(🚇)得比成年人还忙却从来还不知道孩(🆗)子的兴(xì(👎)ng )趣在哪里孩子的(👼)特长(zhǎng )是(📳)什么随后当自己给孩(hái )子安排(💅)了一切孩子却也(🐢)没给他(tā(👅) )相应的期望(🌴)回馈很是失望只好对孩子特殊批评(🍄)
在一(🍒)些情(qíng )况(📉)(kuàng )下家长(⛺)们(💝)比较喜欢互(🕳)相攀(😫)比而(ér )且两家孩子所(suǒ )有(✨)人而且不喜欢(huā(🕧)n )比成(🧗)绩比奖项各种暗暗对着干(🆗)有(yǒ(🖱)u )是(❄)家长(🍆)总觉得(dé )自(zì )家孩子比(bǐ )当然了(💫)别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸(📋)色(🛡)
虚荣(😳)心有(yǒu )时(🏁)候真的是亲(🐰)子关系的一大杀手是孩子成长(👢)(zhǎng )路上的绊脚石
以下(🛍)几种特(🚎)殊情(🚨)(qíng )况(🏒)家(jiā )长也会(➕)一直(🤶)责(🈁)骂(🚖)孩子(zǐ )
第(⏯)(dì(📙) )一种重男轻女思想你说起重男(🛬)轻女的观(🧞)念罪魁祸(⛱)首应(📑)该是(🤒)明清时(shí(♒) )期断章取义程(chéng )朱理学的人(😳)而(🐍)他们的病态(🍗)不(bú )自信(🐜)拼命地联(liá(😿)n )手打压女(🐧)性造成了今天(🙌)的(💵)局(jú(🐖) )面虽(suī )说(shuō(🤡) )只有几百年的(🔞)历史不过要去(🎌)除那些封建余(🤫)毒并不是这(💕)样的话太容易这(zhè )就(jiù )倒致了一(📩)些(🙎)女(💑)(nǚ )性从(🏋)小到大在家庭(tíng )里不招(🅰)人待(🧛)见论什(shí )么(me )做的好(hǎo )应该不好永(yǒng )远全是(🧝)受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑(🍫)容对着(🥣)家人(rén )凶(xiōng )狠的样子
这类(🍞)人(🐑)一(yī )般(🐈)有(😦)着深多少(✔)自(👔)卑心理的(🚚)心能力也不是什么(📂)很(🍔)(hěn )强(🛒)但(dàn )是又不不会(🥄)愿意遇(🔃)到自己的缺(🥣)点随(🚜)后对着外(🛳)(wà(👽)i )人(rén )传送(sò(🍲)ng )讨好卖乖(🎊)人(rén )格模式希(xī )冀完成任务外(wài )人(🖥)的肯定对着(🏗)家人启动霸道模式反(fǎn )正(🔋)又是想完成任(🎋)务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把(bǎ )在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生(shēng )活
第三种偏执型人格障(🚟)碍(à(🔂)i )
偏(🐻)执型人格(➰)(gé(🌈) )障碍患(🐇)者的原因在成长过(🥘)程中(🎩)遭遇(🏎)了众多批评全盘(💞)肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得(👇)到(dào )及时和(🐅)(hé )对(🥅)(duì )的的心理疏(shū )导致(🕷)使(🥥)当他们成(chéng )年那以后家里(🏺)人(🤯)需要听自己(💃)(jǐ )的否则那就是不忠(🧓)就(👧)是背(🔄)叛过(🥚)即便你是好意提醒他们也会其(😗)(qí )为是(shì )对自己的(🍫)敌意(🖕)但是把事情闹(nà(🎳)o )大弄得(🤒)尽(🦀)人(rén )皆知而他们在教育(🤣)子女方(🏌)面最经常做(zuò )的是在(🏦)子女身上(🌷)反复重复自(🙍)己(jǐ )小(xiǎo )时(shí )候的遭遇拼命地否定打击
上述事(shì )项几种可能不管(guǎn )是哪一(🕙)种对(duì(🏤) )子女心理(lǐ )成长都更为很不利不可否认有是(shì )家长是是因(yīn )为好意(😻)但(🥍)是(🔶)长时刻在(zà(🔐)i )打击(jī )式教育下成(chéng )长的(de )孩子会出(🐬)现相(🌶)(xiàng )当严重的(🏢)自卑感(🏙)有的(🍆)可(✳)能心(⏳)理扭(⬅)曲甚至还患抑郁(yù )症偏(piān )执型(🙏)人格(👬)障碍等
这对(duì )常期处于(🚂)这样的环境下(😋)的孩子只能说学会了自己疏(shū )导情绪或找朋(💡)友倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情(🤩)绪也也可(📟)(kě )以试着从另一(yī(🤴) )个角(jiǎo )度(🚩)去表述要知道(🥞)些父母的出(chū )发点是好的(de )只是方法不对
以上是我的回答如果不(😶)是您另(🤭)(lìng )外那(🏥)些(👌)疑问感(gǎn )谢(📴)下方评论区私(🍁)信给(gě(😽)i )我共同探讨
这里是心理咨询师里(🚖)外雅堂码字(🌭)易为假如您质疑我的(♊)观点(🚅)请点个在看如(rú )果没有(yǒu )我(🤙)的回答对您(🐆)和您(🛶)的朋友有帮(🥢)助请点(🍋)赞(zàn )和(🌿)评论(lù(🗣)n )给他(🔃)们谢(🧖)谢啊
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