你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🐗)眼中的父亲(🥂)是(💋)什(🤺)么样的(😻)(de )
我(wǒ )眼(🔽)中(zhōng )的父亲是什么东西(xī )样(yàng )的
他(tā )为人正直善良(😧)温和(🖨)(hé(♓) )待人宽容(🈳)大度工作上(🍹)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责(⌛)任(⛄)(rè(🐮)n )心是我(wǒ(💢) )们心中最完美的艺(⛎)术(🔙)品(🌨)父亲(qīn )
孩子遇到(dào )事情父(fù )亲永远都是责(zé )怪他是什么
爸爸(🔘)这是我这一次考试的成(🥠)绩(jì )
才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考(🦑)100你看隔壁(📞)的小明每次都拿(ná )第一
爸爸我刚才摔了(le )一(❌)跤
你怎摸那就笨连走(⏫)路都不(⛑)会
很熟悉的(de )场(chǎng )景(🈁)有没在多数人(😥)的(🛑)(de )印象中(⛺)有(🚝)一种家庭(😣)(tíng )教育叫你(🦅)什么都(🕡)(dōu )不行的(👃)话别人家(🕤)孩(há(👨)i )子永(yǒng )远不(💱)(bú )会杰出(👼)的
为(🧝)什么有些家长偏向于(✌)(yú )责(📙)怪孩子而不是鼓励孩子可能他(tā )们小时候(hòu )就是这过来的
心理学上(shà(🚡)ng )说(shuō )原生家庭对一个人的影响是不知不(bú )觉中的因此几(📽)百(🍤)年而宏(hóng )阔(kuò )的当我们一声啼哭的(de )那一刻(kè )起(🤱)就(💝)终归了(le )我们要与(🌜)原生家庭才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢(màn )慢的的成长过程中我(wǒ )们简单的方法是从(🔲)养育(😇)(yù )好(⬛)者(zhě )身上(shàng )悟出了(📻)要(yào )如(🍼)何(🥦)说话(💙)如何处(🧕)理(📀)(lǐ )事情该如何遇上社会(🏰)如何(hé(🧒) )能跟他如果(🛫)没有说一(👤)个孩子从小到大就在一种打(⛎)击之式教育的家庭(👞)环境(🎓)中(🔞)生命(mìng )成长假如他自己也认(🎊)同这(zhè )些教育那就成年那以后100的(de )会应用方(🕐)(fāng )法到(dào )自(🛎)己的子(🦅)女(nǚ )教育上(shàng )如(🏣)果不是他自(zì )己不认同而且(qiě )不停地(dì )的(🔶)全盘肯定自己(😔)的养大(dà )者那你(🔋)这种完全(quán )否定(dìng )就会(🎣)(huì )像自我责备一(📗)般让(💠)他(🌘)牢牢地记好(hǎ(🤬)o )自己(jǐ )最不喜欢的生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成自己最(🏨)(zuì )不(bú(🕢) )不(🙋)喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出(chū )的孩子成(👲)年(nián )完了他(tā )对(duì(🎋) )孩子通过(🔌)绝(❤)对(🚣)否定式教育的可能性是的很大的
所(🐭)以在日常教(⏸)育孩子的过(🎬)程中待(🧐)人接物与(yǔ )人(🙊)相(🍡)处(⭐)随时觉察(🛬)到(dào )自(😯)己的言行可以指(🛴)导(🔡)发现自己是否是被了无论是原生家庭的不(bú )良影(yǐng )响如(🌼)果没有才(♊)发(👝)现了分析试(🎏)图换个角度看看(🚶)问(wèn )题慢慢改(gǎi )变(biàn )自己的性格
在我们的社(📅)会文化(🌘)中不少家(💚)长(zhǎng )误(🤺)解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句(🤶)话大家都(🌡)很熟(⌚)悉不少家长(🦇)(zhǎng )考虑(♋)到担心那夸奖会(🕞)使孩(🤔)子(zǐ )自满踏步不前(👇)索(suǒ )性中选择不(📕)夸(🦃)(kuā )赞孩子而是拿别人(❗)家的孩子作比(bǐ )较好(😝)或者是质疑自家孩(há(⚡)i )子的努力的或是吹毛求(qiú )疵也(yě )可以是一脸(liǎn )严(💅)(yán )肃最(zuì )好不(💴)要(yào )高傲有(yǒu )一些家长似乎从来(😷)(lái )没(👕)有想到过正面(🐤)估计自家(🚶)(jiā )孩子吝啬于公开表(🎏)扬孩(🗾)子并变着(🌼)法儿激将法(🌌)说(🚖)白激将(jiā(🌗)ng )法那是凭借人(rén )的自尊心(xīn )和(🚞)逆反心理有利的一面以刺(🉐)激的搅(😭)起(🏹)其不服输的情绪(💏)将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别(🕗)样的的(🕉)去说服效果但这样的方法的(🧗)应用是(🕥)(shì(🕣) )要看对象环境和条(tiáo )件的因此要注意掌(😿)握(wò )分寸(cù(🤰)n )肯(kě(🛵)n )定不能(néng )操之过(guò )急也(📻)没法(🐎)过(🆕)缓不(⏰)然会(🚃)能够得(🥣)到而(🏢)是的结果
不少(🎠)家长我(wǒ(㊙) )以为激将法是一(🍐)直否(fǒ(🗽)u )定孩(🚀)子以提升(🚁)强烈的(🔒)刺激他的目的但他这种一直绝对否(🌉)定的(de )教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一(➕)(yī )定(🆗)能(💙)燃(🚨)起孩子的斗志还(📜)肯定使孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感(➰)没了斗志(😠)还(hái )会影响(🐼)亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导(😭)致(zhì )孩子心(🏃)理扭(🐝)曲(qǔ )起来(📗)
对(🃏)孩子建(🎈)(jiàn )议使用激将法(🙋)前提是家(jiā )长曾(céng )经大肆表扬过孩子当(💜)然(🏃)过孩子也(🍫)就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐(⏺)下才能能(néng )够起(😵)到作用
有(🏾)时(shí )候可(🛅)能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(🐾)了(🆘)解(jiě )孩子的(🥘)实际(🚿)能力(🍸)还(🎇)有可(🌾)能是虚荣心太重
望女(🙃)(nǚ )成(chéng )凤望子成龙望女成凤(🔖)是很多(duō )家长的真(📌)实想法但并也(yě )不(🤟)是全(💶)部的(de )家长都(🏔)很自己的(de )孩子大部分的而(👆)且(qiě )忙碌不堪自己的(📞)工作缺乏沟通也可以自己(👖)小(xiǎo )时候有(😆)(yǒu )曾(céng )经的未基于的(🥕)愿(🆙)(yuàn )望将孩子其为自(zì )己的私(sī )有(🦆)财产(😱)理想的(🕷)继承者而对孩(hái )子抱有极大的期(🗺)望甚至连有点过于理想(😻)化但(🕊)他他们却没真正的(de )自己的孩子举个例子现在很多(🚕)家(🍋)长望着(zhe )别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班(bān )就跟(😤)了瞎报(bà(🌥)o )今(🎽)(jīn )天学(🤗)钢琴明(👊)天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(🛏)还忙(máng )却从来还(〰)(há(🏓)i )不知道(🆎)孩(🈺)子(📪)的兴趣在(🛺)哪里孩子的(de )特长是什么随(🥣)后当(👏)自己(jǐ )给孩子(zǐ )安排(🦑)了一切(❕)孩子却也没(méi )给他相应(yīng )的(🏠)期(🕋)(qī )望(🚴)回馈(kuì(⛎) )很是(🎱)失(✒)望只好对孩子特殊批评(píng )
在一些(🏚)情(qíng )况下家(🔘)长们比较喜欢(🚣)互相攀比而且两家孩子所有人(🥄)而(📡)且(🧠)不喜欢比成绩比奖项各种(🏈)(zhǒng )暗暗对着(🕔)干(gàn )有是家长总觉得自家孩子(🔋)比当然(rán )了(le )别(🍆)人家的是(🚚)给他丢份随后(🍻)对孩子没(👰)好(🕠)脸(liǎn )色
虚(🕹)荣心有时候真的是亲子关系的一大杀(💯)手是孩子成长路上的绊脚石
以(🆎)(yǐ )下几种特(🤵)殊(🦇)情况家长(zhǎng )也会(🥚)一直责(💏)骂孩子
第一种重(💹)男轻女(🌦)思想你说(🛬)起重(chóng )男轻(🌬)女(🎲)的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时(📖)期断章取(🐻)义程(🏧)朱理学(🔓)的人而他们的病态不自信拼命地联(🏞)手打压女(😰)性造成了今天的局面虽(🕷)说只有几百年的历史不(🎸)过要(😞)去除那(nà )些封建(jià(⬆)n )余毒(dú )并不是这样(yàng )的话(📿)太容易这就倒致(🧦)了一些女性从(cóng )小到大在家庭里不(♐)招(🦑)人待见论什(🔨)么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(🚅)个
第二(èr )种窝里横
有所谓的窝里横(🎬)最简单(🛒)说应该(💔)是对着外人一脸笑容(róng )对着(zhe )家人凶(👮)狠的样子(🎽)
这类(lèi )人一(🙀)般有着深多少自卑心(xīn )理的(de )心(xīn )能力(lì )也(yě(🏑) )不是什么(🏩)很强但(📊)是又不不(✈)会愿意(🕔)遇(🥩)到(🍨)自己的(👣)缺点(⏬)随后(🆘)对(🚖)着外人传(chuán )送讨好卖(mài )乖人格(gé(🏎) )模(🕰)(mó )式希冀完成任务外人的肯定(🍁)(dìng )对着家人(🎥)启动霸道模式反正又是(shì )想完成任务(wù )家人(👵)的(🏍)肯定但(🌼)拉不(bú )下面(miàn )子他(tā )们(🍍)(men )最(🆙)幻(💼)术系(🌱)的一(⏩)点就是把在(🌃)外面的气带到家里(🎓)来(lái )撒(🗯)弄得全(🔤)家不祝生活(huó )
第三种(🕰)偏执型人格障(zhàng )碍
偏执型(🔪)人格障碍患者的(de )原因在成长过(🛫)程中(❎)(zhōng )遭遇了众多(😸)批评全盘肯定辱(🙂)骂吹毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导(dǎo )致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(🍥)背(bèi )叛过即便你是好(💳)意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹(⛴)大(🙀)弄得尽人皆知(🕵)而(🎵)(é(🥟)r )他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子女(🔚)身(shē(✍)n )上反复重(chóng )复(🎸)自己小(xiǎo )时候的遭(zāo )遇拼命地(♒)否定打击(jī )
上述事项几种可能不管是哪一种对子(zǐ )女心(💱)理成长都更为很不(bú )利不可否认有是家(💜)长是是因为好意但是长时刻在(zài )打(🚳)击式教育下成长的孩(🏩)子会出(🦓)现相当严(💁)重(chóng )的(🔞)自卑(🧔)感有(🎤)的(➿)可能心理(🍾)扭曲甚至(✈)还(💝)患抑郁症偏执型人格障碍(⏪)(à(🦎)i )等
这对常期处于这(🖨)样(📄)的环境下的孩(⬅)子只能说(📛)学会了自己疏导情(👿)绪(🎵)或找朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良(🌓)情绪也也可(kě )以试着从(cóng )另一个角度去表(biǎo )述要知道(👟)(dào )些父母的(😈)出发点是(📠)好(🎋)的只是方法不(✨)对
以上是我的(⚪)回答如果不是您另外(wà(🐻)i )那些疑(yí(🔣) )问感(gǎn )谢下方评论(lù(⛔)n )区私(🤳)信(♟)给我共同探讨
这里是心理咨询师里(lǐ )外雅(🍍)堂码字易为假如您(♈)质疑我(⤴)的观(🔼)(guān )点请点个在看(🤛)如(🥁)果没有我的回答对(duì )您(😱)和您的朋(péng )友(🤫)有帮助请点赞和评论(👧)给他(tā(🎴) )们(men )谢谢啊(ā )
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