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如何引(yǐ(🅾)n )导孩子读(😟)书
我们都期望我们的孩(🚖)子能勤奋努力(🖨)只不过都有哪(🎁)些(🦍)(xiē )东西能(néng )使孩子走上刻苦之路呢文章(♿)从七个方面做了分析论述(👆)聪明理想兴(⚡)趣自信自尊责任意志每(👝)一方面(miàn )的(de )论述(shù )具体对我们有挺好的的启迪作用
懒(🔓)字当头万事难(🌐)勤字(😡)(zì )迎头万事易春(chūn )天播(🐠)(bō )种秋(🤘)天收少年勤奋壮年(🗻)酬植树不(🌲)一(🤪)定结果但不(bú )植树(shù )就一定应该不(🦕)会结果勤(🧔)奋(🦅)不(🎈)(bú )一定顺(🌵)利(🧕)但不(✔)勤奋(🍛)就一定不会顺利一般人(🎅)只要你努力勤(💚)奋大(dà )都会蓝月(🕴)帝国不一般的人
人的容貌大(dà(👀) )多一般(📌)谁美心谁那就是美(👏)男美女人(🤸)的(de )智(🐹)力大部分(😮)同一谁努力勤奋谁应该是天才(🦔)人唯有勤懒之分也没(🚾)灵笨之分高山(🙎)之宝只(🚂)都属于那些敢于攀登之人(ré(👏)n )深(shēn )地之藏只不属于几(🏊)个勇敢地挖掘(💐)之人(rén )
如果能勤于努力耕耘倒(💄)处(🛩)也有收(🤲)获只需勤于请教全是应该有老师如(rú )果能(🏹)(néng )勤学善(✍)思倒处都是(shì(🚈) )知识只需善于思考大街上都(dōu )有问题(㊙)只要你勤于突(🤑)然发(fā(⛎) )现全是(♊)应该有美丽(🅱)的如果勤于(📺)练习写作倒(🤫)处应(yīng )该有素(🌁)材如果勤(qín )于探索(suǒ(🚚) )倒处都(dō(👉)u )有(yǒ(🤡)u )真理
心(xīn )勤就有想不(bú )完(👿)的问(🈳)题体勤就有(🏀)干不(bú )完的(de )事情多问问题(🏅)多多经经(jī(🆖)ng )验(🕰)多多(duō )学(xué )学识多多思思想(xiǎng )多勤奋莫御有怠惰有可失勤(🌂)奋(fèn )的人所创造(⏰)的财富(🎫)你的懒惰的人撒落财富(fù(🍀) )
古今(jīn )中外关与勤奋的(♍)经典名言成万上亿条其中(zhōng )的许多大家都耳熟(🧕)能(🌺)详此处我就(🐥)再(🛬)次累述了上(shàng )边所述(🎇)是笔(🙃)者对勤(qín )奋重要性的一些不认识和(➕)感言
勤奋是如此(🚔)地地不重要呀(😭)可就在这每个(gè )家(jiā )庭都十(shí )分如此(cǐ(📨) )重视教育更加舍不得在教育上投资(🌴)(zī )什(✖)么的(🚀)今天许(xǔ )多孩子却不(🍏)知(🐊)道(♌)勤奋(fèn )刻苦地学习这(zhè )令孩(⏩)子的家长更加(jiā )无可(🍨)奈何和头(🌹)(tóu )疼起来(lái )那就什么可使孩子相当踏(tà )实努(👯)(nǔ )力地怎么学习呢
一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋
无知的人(ré(📮)n )完全(🔞)相信(xìn )天才聪(👲)明的人我相信勤(🚬)奋刻苦愚蠢无知的(de )贪(tān )图安逸聪明的(de )人努(nǔ )力再努(nǔ(📃) )力勤奋(🐜)唯一聪明的(😅)(de )人大(🧜)都(😽)酷爱(ài )怎么学习之(👒)人是特别刻苦努力之人
因为(wéi )他们(🎽)自然也知道念(🈹)书自学和勤(🌩)奋努力的(de )重要性大家可能会经常会听到(💺)这样的话我的孩子(🌠)尤其(qí )聪(🌦)明是还不知道(🌽)自学到底勤(😼)奋努力(🌂)当我听着这(👃)样的话时(shí(🎆) )心(😐)里在想你的孩子(zǐ )并非(⛑)聪明反而一个(🔮)十足的小傻瓜
为啥(🥢)呢读书好去(🏁)学习勤奋努力的(de )重要(🈴)性(🍊)举世皆知(🍇)麻烦(fán )问(wèn )下它们的名言警句(jù )名人故(gù )事屈指可数一个连读书呢去学习勤(qí(🌃)n )奋(🌨)努力的重要性都(dōu )不(bú(😿) )知(🔗)(zhī )晓而不(💃)干正事很贪(👺)(tān )玩贪(🛣)耍实在是浪(làng )费比金银(yín )珠宝还得珍贵的(🦇)物品得(dé )多的(🤞)即将到(😰)手时间(jiān )的人(💜)能(♊)(néng )说是笨的吗
我其(💳)实智商(👳)高不(🕍)不等于聪明当然也(🙄)知道读书好自(🐧)学和踏实努力重(🐐)(chóng )要性而踏实努力自学的人才是完(wán )全精明之人(📗)我们做家(😧)长的(de )估计神智(zhì )地知道(dào )这一(yī )点(⛲)要(📒)对孩子接受(shòu )有效的聪明教育使我(🧦)(wǒ )们的孩子(🎏)真正地(🌂)聪明站(😍)(zhàn )了起来仅有(📧)让(😴)(ràng )孩子(zǐ )完(🍖)全了(👫)解到了(le )学习和勤奋刻苦(kǔ )的(🈶)重要性他们(🔨)才会(🔘)唯(📫)一热爱学(✍)(xué )习(xí(🏤) )真正(zhèng )去努力勤奋(fèn )
二理想使孩子刻苦(kǔ )
理想(xiǎng )是麻烦问下未(wèi )来的(⛳)美好憧(🥥)憬你是(📈)什么人(rén )身上都(dōu )蕴含着巨大(👇)无比(bǐ )的智力精力(lì )体力(😆)等潜能那(🔆)样的(🧣)潜能一(yī )旦被理想的火焰火点燃了其狂暴(bào )出去的巨型(xíng )能量(liàng )有时连自己也会惊奇
如(⛑)果没有一(yī )个人有了远大的理想他就会甚至于我们(men )的理(lǐ )想永不(🕐)放弃奋勇向前(qián )地踏(🏯)实努(nǔ(⛅) )力拼搏奋斗(♿)甚至(zhì )连为(♟)之(📏)(zhī )甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不辞这些模范人(🚛)物英雄人物(🥗)应该(🌂)是最是是的例子
据(jù )我远处观察小学生就有理想(🚾)的差不(bú )多(🦅)中学生中的一些人巳(📿)经有(yǒu )了实现理(lǐ )想的意(✉)识(🎽)大(➗)(dà )学生(shēng )则许多人最终确立了未(😋)来的奋斗目标(biāo )
作为(🌦)家长要及(🤭)时并且(⛱)小孩(hái )健康的(de )理想(🥋)教育让孩(hái )子尽(🕝)快(🖤)地占据远大理想多么伟大(dà )的(❣)理想才能(👴)产生钢铁般的意志斯大林一个人(🦐)的目(🍌)标越新亚(💺)他(🥃)的潜力就可以发挥(🚌)得(🛂)越(⛑)大(📡)高(📀)尔基那些(🐈)经(👈)典的至理名言都深含(🍾)理想(🍥)使人勤奋(🤫)刻苦之意
三兴趣使(🏘)孩子(zǐ )努力勤(qín )奋
兴趣(🦄)是(shì )一个(😼)人(😻)对某(🈵)事的热爱心(🔌)里其实(🚲)理想是人(😅)们刻苦努力(lì )的借用动力(📗)再(zài )逼使人专心致致(🥝)努(💻)力勤奋的那巨大力(lì(🏕) )量是兴趣牛顿(dùn )道(dào )尔(🎋)(ěr )顿导致痴迷于物理(lǐ )学一(🚐)辈子不结婚了(le )而(🏋)为科学事业(🧛)拼搏奋斗了一生(shēng )一个(👜)人拥有了物(🚀)理(🖋)学(🐎)之父一(yī )个人拥有(🦍)了(🏡)化学之父
爱因斯坦由于对(🏄)罗盘的不解长长地爱上了了物理学为科学(💧)事业踏实努力(👸)地(📪)探索了一生(👳)(shē(👹)ng )曾经(jīng )的继牛(🐜)(niú )顿之前(🍃)最崇高的物理学(xué )家(⛑)一些痴迷于(🔘)网络(luò(⏲) )游(📓)戏的孩子这些痴迷于打(🤗)牌的(💲)成年(🆎)人都是(🌤)(shì )兴趣的巨型(xí(💇)ng )力量在催使着他们但(dàn )是那是(🌖)很高级的(✅)害人兴(🥪)(xìng )趣(🌋)罢了
每(🥙)一个(📏)孩子一我属兔就有(🍛)一(yī )个(🌗)很(hěn )不错的心里品(💓)质好奇心它是产(💝)生兴趣(🧛)(qù )的前(🔣)提因(yīn )此(💹)我(🚽)们要有意识地温柔呵护依(yī )靠保持优化孩子的这一优越的(😂)自然条件(👍)心(xīn )理品质使他(📃)们才能产生对现代科学对(duì )去学习对(duì(💴) )发明(míng )创造等的浓(⏪)厚(hòu )兴趣
兴(🤛)趣(🅱)(qù )分(👝)两种一种是真接兴(⏮)(xìng )趣(🗨)一种是利(😇)用兴趣事物本身饶有兴致而(ér )紊乱(luàn )的(🔚)兴趣(🐸)称之为直接兴趣它是(shì )兴趣的低级形(🦎)态如游(🕓)戏影起(🚍)的(🙅)兴(🧠)趣
建(jiàn )立起(🍆)(qǐ )在(zài )对事(🆔)物重要性的深刻(kè )认识基础高台之上而有(yǒu )一种的(😷)(de )兴趣称之为利(lì(📏) )用(yòng )兴趣儿(🚖)童(tó(🏵)ng )对(🥓)事物(wù(😶) )的兴(xì(💵)ng )趣大多不属于直接兴(🥁)趣成(chéng )人对事物的兴趣大多数都属(shǔ(🚕) )于借用兴趣
的(🙂)原因(🤞)间接兴趣组建在(⛹)对事物(🈂)重要(🍰)性的深刻认识(shí )基础之上(shà(🖌)ng )所以我它比直接兴(🏒)(xìng )趣稳(wěn )定不持久也比前者更重要
我(👀)们应当据孩子(zǐ )的年龄早日地放出他们对(duì )怎么学习的兴趣(✒)儿童期(🛥)要多(duō )外(🔂)在(👍)(zài )表现去学习对象的趣味性(xìng )以催发他们(men )的(😖)就(🏌)兴(⚡)趣(qù(🏞) )青少年期要多影像展(🐔)示学习对象的(⏳)重要性放出他们的主动兴趣(🅾)兴(♋)趣(qù(🏵) )有(yǒu )着(zhe )极为(wéi )强(qiáng )大的推动力(🍴)(lì )你(🎷)若放出(🚲)起了孩子对(🌻)自(🏽)学的(😲)浓重(❄)兴趣你是(shì )不(🏝)想让(🐊)他(tā(🌠) )们勤奋努力去学习(🎴)都不行的话
四自(🤭)信心(🛐)使孩子勤(qín )奋刻苦
唯有相信自已(yǐ(🕘) )经(👽)奋斗拼搏能完(👭)(wán )成的人才会去努力勤奋(fèn )自(💬)卑心理极为严重事事对自己不绝(jué )对的信(🍿)(xìn )任(🥧)怀疑(🐂)自(🤓)己努力再努力又是白(🔁)(bái )费劲的(🚝)人(📀)会去努(🛹)力(lì )再努(🐹)力吗(ma )自信使人刻(😾)苦勤奋使(🏗)人(🏕)成(chéng )功成功使人(🤜)更加自信越来越(yuè(🏌) )的(⬜)(de )自信(🕒)使人非常努力(⚪)勤奋(🔍)
这那就(🈳)是自(📺)傲(🚼)与勤(qín )奋(😱)(fèn )的囊腺瘤互动与良性循(😺)环也可以(yǐ )称之为(wéi )自(zì )信勤奋循环我们只要(📹)把孩(hái )子们(🍮)约束到这(😎)种良性(xìng )循环中去(qù )了他们自然变会太地努(🎱)力勤奋
没的家(jiā )长经常人(rén )前或人后把你咋这么说笨(bèn )这两句话(huà )挂在嘴边这样(🐻)的家(😴)长(🎫)他们的孩子应该是(🍥)个聪(🏺)明娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发现孩子的闪(📂)(shǎn )光点多安慰(💚)和(💮)(hé )鼓励少指责应(yī(💉)ng )该是为(🔼)了使他们有(🗒)成(📬)应(yīng )该(gāi )是是(shì )为培养孩(📢)子(🐁)的自信心
越(💓)有自信越易完(wán )成(chéng )越最终就越强大的自信(🕍)(xìn )这是自信与(yǔ )成功(👪)了(🔈)的(de )囊腺瘤互动(🗂)与(yǔ )良性(🎴)循环这个可以称之为(🈁)自(🥧)(zì )信成功循(xún )环
是没有这个自信成(chéng )功小循(xú(🥘)n )环的(de )实现(🕌)(xiàn )上(shàng )述(🚷)自信勤奋之大循环就应(🏊)该不会(🤓)实现程序我们做家长的一定要把孩子引到(🥁)这些循环中(🚝)去(🌨)假(🐁)如让(📈)孩子进入到了(🕐)(le )自卑心理(🏡)失败的话自卑之恶性循环(huán )洞府之中那孩(📭)子势必会越(🥩)加自(📸)卑感(🕔)(gǎn )厌学你的(🆔)懒惰
五自(zì(🚷) )尊心使孩子(🥑)(zǐ )努力勤奋
人人应该有自尊(✋)心那(nà )是(🕳)年幼的孩子也是(shì )这等所以我(wǒ )我(wǒ )们在人(ré(⬇)n )格上一定(🧖)要把(bǎ(🙁) )孩子(🍛)当大(dà(🕌) )人来看待(dài )要像(🚅)尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的自尊(🕖)心小(xiǎo )学生一般不可能有(🌚)一种远(🎽)(yuǎ(🗺)n )大的理想其(🍥)(qí )怎么学习(📋)动力比较多应该是自(zì )尊心在起作用
是因为学习那(nà )样最好老师就(🆒)是喜欢(😾)(huān )家长很(hěn )不待(🐙)(dài )见同(🚔)学高看(kàn )自尊(📀)心就换取了比(👆)较大满(mǎn )足(🎗)人一旦失去(🌇)(qù )了自尊心(⏲)死不悔改别了脸皮就失去(qù )了了(le )教育的前提就死去了积极上进(jìn )勤奋(fèn )努(🚒)力的(👂)动力所以才我(🏜)们(❎)一定要尤感去珍惜(xī )孩(🚾)子的自尊(🐆)心要(📆)在此(🚚)前(qián )提下(👣)得以(📟)为原(🐟)则对(duì )孩子并(🤼)且教育
例(👇)如(🤥)多公开表扬(🔭)少严(➰)厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂(🎼)(dǒng )事(🥤)等身上有(😱)伤(😑)孩子自(🔀)(zì )尊的话那些好给孩子乱发脾气甚(🚠)至于(📤)动(🌑)不动就恶语相向相伤棍(🐣)棒乘(💹)积的家(🐎)长确实是是太也(⛩)没(✝)一点教育知识和水平(🚻)了要想现代教育好孩子欲(🏍)(yù )得教育好(🤒)自(👭)己
六(liù )责任心使(shǐ )人勤(🛋)奋(🥥)
责(🏹)任心又叫责任感是指人们特(tè )别(🎼)要求自己做好应该是承(🦐)担部分的事情的(👚)自(🦕)觉心理意识(㊙)责(⭕)任心强的人(❌)会对自己所畜牧兽(👓)医(🌅)相关专业的事所(💧)应该是承担(🍅)部分的事(shì )尽职尽责(🌎)踏(🕣)实努力(🥩)以至少精(jīng )益求精
因此我(wǒ )们应迟些对孩子们参与责任(👄)心教育让(🐅)他们很清楚另外(wài )学生就肯定(dìng )也可(🤰)以说前提是踏实努力地学习且好好学习天天向上才是孩子就应(🏩)该要尽一切所能地(⛎)多(duō )体谅(lià(🎚)ng )父母(🌴)为父母分担(🏊)忧愁(chóu )为父母争口气(🐱)让父母为自己突然感到无(💁)比自(🏤)豪这对孩(👍)子的勤(🙋)奋努(nǔ )力很(hěn )有帮助
穷人的(de )孩子因此早大东家应该是的原(🐅)(yuán )因穷苦的家(jiā(🖲) )境逼使他们(🥁)赶着地(dì )为父母(🌦)分担家庭责任这无(📕)形中就培养训练了(le )他们的责(zé )任(💛)心少年(🔄)强(qiáng )则国家(💠)强(qiáng )少年(nián )智(💅)则国家(🏠)智若让(🤷)孩(🚏)(hái )子(💶)清楚国(guó )家对(📬)他们(📞)所牵(🎣)挂的(🈲)殷切的期(😮)望而(🚖)(ér )有胸怀天(🏁)下的责任心那(🕒)就(jiù )就会(huì(🦓) )对孩子(zǐ )的勤奋(🥋)努力再产生无穷尽的力量
七意志力使孩子努力(🦎)勤奋(fè(😑)n )
做任(rèn )何事都并非(fēi )一(🍎)帆风(fēng )顺(🔴)(shù(💛)n )的若做(💘)得最(zuì )拔(🥔)尖更是会遇(🤫)到了很多艰难险(🔥)阻(😗)因而一件事情要想勤奋努力地(dì )一直做(zuò(⛴) )继(jì )续必须得有十分顽强的意志要不然就不会去勤奋去努(🌏)力也没恒(👐)心和毅力必是意志(🚽)不(bú )坚(🍦)强(🏖)(qiá(🕗)ng )的表现也不勤奋的表现
谁(🔛)又(yòu )能真正勤(📍)奋(fèn )刻(kè )苦的人(🕋)会三分钟热(🎇)血吗许多人那(🦅)(nà )种渴望子孙兴旺(wàng )却不打算六根(gēn )清净地生活生活许(⭕)多人一(yī )种渴望成功却不想(xiǎng )勤(🏿)奋刻苦刻难地(dì )努(🏺)力只(🚏)(zhī )思很努力并(🍝)不想结果(guǒ )并不(bú(❄) )一(🥎)定会有好(hǎ(🦋)o )的结果只思结果并不想努(nǔ )力而不会有坏的结果
贫家子(🍡)弟(🐂)因此(♊)多良才(cái )那就是的原因(yīn )他们的困(🤐)顿家境慢(🤥)慢的(de )地锻炼身体(🍬)了他(tā )们的意志系(xì )统优化了他们的(🔖)性格同时也造(⛑)就了(le )他(👣)们(📰)自强(🤖)自立(🏬)发愤图强(💷)变则通的(🔓)(de )努(nǔ )力进(🤕)取(🆎)向上的精神
我们县里(⏪)北部(🆗)地(💤)少(🗄)人多办厂(chǎng )做生(😅)意(🗳)赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比南半(🕣)县好众多南(👸)半(🚁)县(xià(🐘)n )家庭的(de )孩子土里(🐢)刨食汗滴(🎓)禾下(🌲)土地也在帮(🎦)大人干(💁)繁(fán )重(🍌)(chóng )农(🔶)(nóng )活(huó )的时候北半县家庭的大(🤰)部(bù(💽) )分(fèn )孩子(📨)则正在空调(diào )屋里打电脑玩游戏呢
繁重(chóng )的农活历(🎣)练了他们(🖱)(men )的意志坚强的毅(🍍)力使他(🍆)们(men )也能(néng )刻苦(kǔ )地怎么学习因此每(🔲)年考到重(📳)点高(🆖)中(zhōng )的初(chū )中生考进大学本(🚖)科的高中生百分之(zhī )八十是南半县家庭的(de )孩(📧)子
女儿上高中时(💑)距(👤)家(jiā(🏘) )每年中(🍎)(zhōng )秋(qiū )周末我(🔊)都要(yào )骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现(🚦)到大多数自行车接送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基本都好(⏱)一点或很(🔠)不错(🚲)凡是小轿车接送的孩子学习成绩基本都(dōu )相(xiàng )对不好或(🚀)特差
不(🐱)超过两个例子在一定程度上说明了(👊)一贫家子弟多人杰(jié )纨(🚣)(wá(📬)n )绔子弟少(🍴)伟(🧀)男二仙(xiā(🚇)n )官(🐉)降(🔢)大(🤔)任(🐤)于斯人也必先苦其(👏)心志劳(🌲)其(🔵)(qí )筋(📹)骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú )乱(👐)其所为所(⛳)以动(💁)心忍性曾益其所(🐥)不能
现在大力提(💯)(tí )倡的(de )困苦教育是(🏄)(shì )是为磨(mó )练(🥕)孩子(zǐ )们的意志(🏄)所以我们(🏌)要(🛃)有意(🌡)识给孩子分(fèn )配(pèi )较重的家庭任务让他们去(qù(🐴) )拼命干安(🎯)慰和鼓励他们积极地(🆔)不(🦎)参加异常(cháng )艰苦(🦎)的社(🏡)会实践活动去锻炼多自己在家(💙)事事照顾在外(🔧)事事担忧太(tài )舍(shě )不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方(🍝)(fāng )印如杀子
不(🎵)勤奋努力的(de )孩子又或者是(shì )小(xiǎo )傻瓜(🧥)或(🔋)者(💟)导(😀)致(zhì )也(yě )没远大的抱负又或者对(duì )学习(🦓)内容(róng )不比较感(🔔)兴趣又或者是而自(🌵)尊心自(zì )信心责任(🛫)心不强(qiá(👠)ng )又或者是导致意志力薄弱
要想使他们相当踏实努(⏩)力地学我们(🍹)做(zuò )家长的就必(🍋)须使孩子充分认识到勤奋(🎌)刻苦怎(⛸)么(🐊)学习的(de )重要性拥有远大的理想对学出现弥漫的兴趣(🔜)有(❓)相对较(🛌)大的自信心自尊心责任(💾)心有刻苦专研的坚强意志祝每(😿)(měi )一个家(jiā )长都(🎻)是一个能够(✂)精明的孩(hái )子盼(pàn )每一个孩子都能相(xiàng )当(🍛)刻苦(⛏)(kǔ(🐬) )努力地去学习
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