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如何(👘)引导孩子读书
我们都期望我们的(🚪)孩(🔔)子能勤(🥟)奋努力(👸)只(🈁)不(bú )过(🕶)都有哪些(xiē )东(🍸)西(xī )能使(🤗)孩子(zǐ )走上刻苦之路呢文(🚙)章从(㊙)七(🍐)个方(🎻)(fāng )面(miàn )做了分析(🐲)论述(shù )聪明理想兴(xìng )趣(🛅)自信自尊责任意(⛵)志每一方面的(🚈)论述具体对我们有挺(🛠)好的的启迪(♐)作用
懒字当(dāng )头万(🔣)事难勤字迎(⏺)(yíng )头(tóu )万事易春天(tiān )播种秋天收少(💣)年(😯)勤奋壮(👚)年酬植树(shù )不(🚟)一定(🍪)结果但不植树就(🎮)一定应该不会(🤶)结果(🍗)勤奋不一定顺利但不勤奋(fèn )就一定(👯)不会(🚷)顺利(🌀)一般(✖)人只要你努力勤奋大都会蓝月(😩)帝(🥎)国不一(🥗)般的人
人的容(🛸)貌大(🖇)多(🌈)一般谁美心谁(💜)那就(jiù )是(🎎)美男美(📤)女人的(🥈)智力大(dà )部(📣)分同一谁努(nǔ )力(lì )勤奋(♈)谁应(yī(😯)ng )该是天才人唯有勤(👡)(qín )懒(⛷)之分也没(😇)灵笨之(🆙)分(fèn )高山之宝只都(✔)属于那(🏺)(nà )些(⬜)敢于攀登之人深地(dì )之藏只不属(shǔ )于(yú )几个(🔠)勇敢地挖掘之人(🖤)
如(🚄)果能勤(🚡)于努力耕耘倒处(🧡)也有收获只需勤于(yú )请教全是应(🗑)该(🌛)有老师如果能勤学善思倒处(🗂)都(dōu )是知识只(🆖)需善于思考大街(🚋)上都有问题只(🖐)要你勤于突然发(🔶)现全(⏸)是应该有美丽的(de )如果(🤾)勤(qí(🍹)n )于练习写作倒处(🔰)应该(gā(🈲)i )有素材如果勤于探索倒处都有(yǒu )真(zhēn )理
心勤就有想不完的问题体(tǐ(⏸) )勤就(🛤)有干不完的事情多问问题(🐜)多多经(🚯)经(jīng )验多多学学识多多思思(sī )想多勤(⏲)奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的财富(🚷)你的(⏬)懒惰的人撒(💡)(sā(🤗) )落财(🛢)(cái )富
古(🤝)今中外关与勤(qín )奋的经典(㊙)名言成万(wàn )上亿条其中的许(xǔ )多大(⏬)家(jiā )都耳熟能(🏧)(néng )详此处我就再(🧖)次累述了(👺)上边(〰)所(🥋)述(🆕)(shù )是笔者对勤奋重(🌂)要性的(🐎)一些(xiē )不(bú )认识和感言(⛳)
勤奋(💓)是如此地地不重要(📚)呀(📉)(ya )可就在这每个家(jiā )庭(💥)都(🏺)十(⏮)分如此重视教(jiāo )育(🈚)更加舍不得在教育(🌩)上(🐯)投资什么(☝)的(de )今天许多(duō )孩子却不(👴)知道勤(🕜)奋刻苦地学习这令(🔺)孩子的家长更(🌀)加无可奈何和(💲)头(tóu )疼起来那就什么可使(shǐ )孩子相当踏实努力(lì )地怎(🐢)么(😈)学习(🍃)呢(ne )
一聪(cōng )明(👦)使孩子努力(👍)勤奋(🐜)
无知的人完全(quán )相(xiàng )信天才聪(〰)明的人我相信勤(qín )奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(míng )的人努力再努力勤奋唯一聪明(🐿)的人(🤞)大都酷(kù )爱怎么(🚖)学习之人是特(🕗)别刻(kè )苦努力之人
因(🌋)为他们(🍗)自(🛬)然也知道念书自学和(🍩)勤奋努力的重要性大家可能会经(jīng )常会听到(👉)(dào )这(🚕)样的(🐲)话(huà )我的孩子尤(🎉)其聪明(mí(📶)ng )是(shì )还不(bú )知道自学到底勤奋努力当我听着(zhe )这样(🕺)的话时心里(🏐)在想你的孩子并非聪明反而一个(🥑)十足(zú )的小傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋(fèn )努力的重要(🥢)(yào )性举世皆(jiē(🖕) )知麻烦问下它们的名言警(🚮)句名人故(🔗)事屈指可数一个连读书(😓)呢去学习勤奋(💨)努(nǔ )力的(de )重(🎏)要性都(🤹)不知(🔷)晓而(🚺)不干正(zhèng )事很贪(tān )玩(wán )贪耍实在是浪(làng )费比金银珠(zhū )宝还得珍贵(🐲)的(🎼)物品得(📴)(dé(🍓) )多(⏪)的即将到(dà(🍹)o )手时间的(🏪)人(🤟)能说是笨的吗
我其实(🤷)(shí(🔍) )智(zhì )商高不(❤)不等于(yú )聪明当然也知(🏎)道读(🤷)书好自学(🛡)和(hé )踏实努力重要性而(🤝)踏(tà )实努力自学的人(rén )才是(⛔)完全精明之人我们(🎼)做(😳)家长的估(🐉)计神智(🤡)地知(🏊)道这一点(🎮)要对孩(🚑)子接受有效的(🍇)聪明教育使我们的(de )孩子(🏌)(zǐ )真正地聪明站了(🐗)起来仅有让孩子完全(💰)了解到了学(👜)习和勤奋(🐐)刻(kè )苦(🧤)的(de )重要(🐜)性他们才会唯一热爱学(xué )习(🈹)真正(zhèng )去努力勤奋
二(èr )理想使(🥅)孩子刻苦
理想是麻烦问下未来(🍁)的美好憧憬(jǐng )你是什么人身上都(dōu )蕴含着巨大无(🌤)比(👼)的智力精力体力等潜能(🔓)那样的潜能一旦被理(👸)想的火焰火点燃了其狂暴出去(qù )的巨型能(🎖)量有(yǒu )时(🤸)连自己(📞)也会惊奇(qí )
如(rú )果(guǒ(🖊) )没有一个人有了(le )远大(👲)的理想他(tā )就会甚至于我们(🧞)(men )的理想(🐫)永不放(🛥)弃奋勇向前地(dì )踏实努(nǔ )力拼搏奋斗甚(🍖)至连为之甘愿牺(xī )牲生(🐥)(shēng )命(💾)也奋(🌈)不顾身在所不(⏰)辞这些模范人物英(yīng )雄人物应该是(🧞)最(🙊)是是的例(👚)(lì(🌤) )子
据我(⛽)远处(🍘)观(🅾)察(chá )小(🍥)学生就(jiù )有理想的差不多中学生中(zhōng )的一(yī )些人巳经有了实(shí )现理想(🛥)(xiǎng )的意识大(dà )学(🐣)(xué )生则许多人最终确立了(🥧)未来的奋斗目标
作为家长要及时并(bìng )且小孩健康(📒)的理想(🥙)教(🚂)育让孩子(👑)尽快地占据远(yuǎ(💣)n )大理想多(🔚)么伟(🥠)大(😫)的理想(🏟)才能产(🔧)生钢(🥅)铁般的(de )意志斯大林一(🐢)个(🚄)人(rén )的目标越新亚他的(🎈)潜(qián )力就可(😾)(kě )以发挥(🌌)得越大高(🍕)尔基那些经(🔕)(jīng )典的(✖)至(zhì )理名言(🖇)都深含理想使人勤奋刻苦之(zhī )意(🚵)
三兴趣使孩子努(📜)力勤奋
兴趣是一个人对(🐧)某事的(de )热(rè )爱(🔨)心(🎑)里其(qí )实(shí )理想是人(ré(❗)n )们刻苦努力的借(😮)用动(🙉)力再逼使(🛢)人专心致致努(🧜)力勤奋的那巨大力量是兴(xìng )趣牛顿道(🎰)尔顿导(dǎo )致(🚮)(zhì )痴(chī )迷(⭕)于(🐬)物(wù(🥟) )理学一(yī )辈(bèi )子不结(jié )婚了而为科学事(shì )业拼搏奋(👐)斗了一生一个(gè )人(🌦)拥有了物理学之父(🚴)一(🦋)(yī )个人拥(🤭)有了化学之父
爱(🏎)因斯坦由于(yú )对罗盘的(🌩)不(🕎)(bú )解(jiě(😕) )长长地爱上了了物理学为(wéi )科学(xué(♉) )事业踏实努力(🐯)地(dì )探索(suǒ )了一(yī )生曾(🌇)(céng )经(🆒)的(🏁)继(jì )牛顿之前最崇高的(🛁)物理(🎢)学家一(⛹)些痴迷(mí )于网络游戏的孩子这些痴迷于(yú )打牌的成年(💇)人(🐴)都是兴趣的巨型力量在(zài )催使(🚛)着(zhe )他们(men )但是(🌩)那是(shì(💼) )很(hěn )高级的害人兴趣(🙈)罢了
每一(🥓)个孩(hái )子一(yī )我属兔就有一(💇)个很(🚕)不错(cuò )的心里品质好奇心(🌹)(xīn )它(tā )是产生兴趣的前提因此我们要有意识地温柔呵护依靠(kà(😔)o )保持优化孩(⛅)子(🏷)的这一优越的自(zì )然条件心理品质使他们才能产(chǎn )生对现代科(🥥)学对去学(🔆)(xué )习对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是(🛳)真接兴(🎦)趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接(jiē )兴(🥔)趣(qù )它(tā )是兴趣的低级(😖)形态(tài )如游(yóu )戏影起的兴趣
建立起(🤷)在对事物(🎾)重要(👰)性的(🕡)深刻认(🕌)识基础(chǔ(😬) )高(💯)台之上而有(yǒu )一种(🎶)(zhǒng )的兴趣称之为(📳)利用兴(👅)(xìng )趣儿童对事物的兴趣(🦊)大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣(qù )大多数都属于借用兴趣(🥋)
的原(🏾)因间接(🏏)兴趣(qù )组建在(🛵)对事物重要性的深刻认(🥙)识基(🎄)础之上(🖱)所(suǒ )以我它比(🚽)直接(😽)兴趣稳定不(bú )持久(🔴)也比前者更重要
我们应(🌊)当据孩子的(de )年龄(🌄)早日地放出他(tā )们对怎(🦎)么学习的兴(xìng )趣儿(🚩)童期要多外在(zài )表(🗜)现去学(xué )习对象的(🍱)趣味性以催发他们的就(📐)兴趣(qù )青少年(nián )期要(🎪)多影像展(zhǎn )示(📏)学习(xí )对象的(⛹)重要性放出他(tā )们的主动兴(🆘)趣兴(🐻)趣有着极(jí )为强大(dà )的推(🎯)动(dòng )力你(🎇)若放(fà(⛅)ng )出(🎶)起了孩(📇)(hái )子对自学(xué )的(🔞)浓重(🎑)兴趣你是不想让他们(🍵)勤奋努(🥙)力去(💦)学习都不行的话(huà )
四自信心使孩(🚱)子(🤸)勤奋刻苦
唯有相(🕓)信自已经奋斗(📸)拼搏能完(💨)成的(📌)人才会去努(nǔ(🏷) )力勤(🍨)奋自卑心理极(🎯)为(wéi )严重事事对自己(jǐ )不绝对的信任怀(🚍)疑(yí )自己努力再(zài )努力又是白费劲(🈚)的人(🚷)(rén )会去努力再努力吗(ma )自(👐)信(xì(👤)n )使(shǐ )人(ré(🏧)n )刻苦(kǔ )勤奋使人成功成功(gōng )使人更加自信(🌿)越来(✉)(lái )越的自信使人非(fēi )常努力(🛬)勤奋(fè(🕷)n )
这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互(🤑)动(dòng )与良性循环也可以称(chēng )之为(🤳)自信勤奋循环我(🔩)们只(🎰)要(yào )把孩子们约束(🤐)到这种(🔺)良(🚖)性(🐑)循环(🙃)中去了(le )他们自然变(📔)会太地(💖)努(🔌)力勤奋
没的家(😥)长经(🥀)常人前或(🎎)人(🥂)后把你咋(🔭)这么说笨(bèn )这(🐒)两句话(🏼)挂(guà )在(zài )嘴(🏒)边这样的家长他们的孩子(zǐ )应(🍰)该是个聪明娃(wá )也要被他(🏃)们说成小笨(🍚)瓜善(📥)(shàn )于观察发(💌)现孩子的闪光点多(🐔)(duō )安慰(⬅)和鼓励(🐷)少指(⬆)责应该是为了使他(💩)们有成应该是(🙊)是为培养孩子(👒)(zǐ )的自信心
越有自(🥟)信越易完(wán )成越最(🚦)终就(jiù )越(yuè )强大(⛲)的自信这(🚇)是(shì )自信(🚅)与成功了的囊腺(🧠)瘤(liú )互动与(🎡)良性循环(huán )这个(gè(🔇) )可以(yǐ )称之为(🕖)自信成(🐚)功循环
是没(🛑)有这个(gè )自信成功小(🏢)循(xún )环的实现上述(🎗)自信(xìn )勤奋(📊)(fè(📞)n )之大循(㊗)(xún )环(huán )就应(💫)该(🍊)不会实现程序我们做(zuò )家长的(😣)一定要把孩子引(🛳)到这些循(xún )环中去假如让孩(👣)子进入到了自卑心理(🏗)失败(⭕)的话自卑(🗃)之恶性(xìng )循环洞府(🈁)之(🏛)中那孩子势必会越加自卑感厌学你(🖼)的懒惰(🎮)
五(💚)自尊心(🈁)使(👓)孩子努力勤奋
人人(🙍)应该(🏤)有自尊心那(🍾)是年幼(yòu )的孩子也是这等所以我我们在人格(🕧)上一定(dìng )要把孩子(🙎)当大人来看待要像尊敬大人一(🍰)(yī )样谦(qiān )让(💑)他们以完全保护他们的自尊(zūn )心小(😅)学生一般不(🤳)可能有(yǒu )一种远大的理想其(🍽)怎(🔕)么学习动力比(🍰)较多(🔩)应该是自尊(🍫)心在起(💎)作用
是因为学习那样(yàng )最好老师就是(shì )喜欢(huān )家长很不待(😬)见(🥐)同学高看自尊心就换(🐱)取了(🍷)比较(jiào )大满足(💻)人一旦失去了自尊心死(sǐ(🧟) )不(bú )悔改别(🚏)(bié )了(le )脸皮就(🚾)失去了(🍼)了教(💤)育(yù )的前提就死去了积(♎)极(jí )上进勤奋(🎞)努力(🚾)的(de )动力所(suǒ(🎣) )以才(🌏)我(wǒ )们一定要尤(🍂)感去珍惜孩子(zǐ )的自尊心(xī(🚦)n )要在(⏲)此(📼)前提下得以为(🎵)(wéi )原(⤵)则(👧)对(duì )孩子并且教育
例(🍼)如多公开表扬少严厉批评人前(🍋)且不(bú )说孩子笨不学(⬇)(xué )年(🛁)轻(🐷)不懂(🏺)事等身(shēn )上(shàng )有伤孩(✡)子自尊的话(huà )那些(🗂)好给孩子(✡)乱发脾气甚至(🥡)于(yú(⚫) )动(dòng )不(📼)动就(〰)恶(è )语相向相伤棍棒乘积的家长(🐝)确(🌦)实(🌅)是是太(🛒)也没一点教(😢)育(yù )知识和水平了要(yà(🏦)o )想现代教育(🆙)好孩子欲得教育(🗡)好自己
六责任(📍)心使人勤奋(😍)
责任心又叫责任感(😖)是(💑)指人(🖼)们特别要(💺)求自己做好应该是(shì )承(ché(🐭)ng )担部(bù )分的事情的(🏛)自觉心理意(⏯)识(✡)责任心(🦏)强的人会对自己所畜(chù )牧兽医相关专(zhuān )业的事所应(😖)该是承担部分的事尽(jìn )职(zhí )尽责(zé )踏(🕑)实努力以至少(🔝)精(jīng )益求精
因此我们应迟(💓)(chí(🚓) )些对孩子们(📇)参(🍧)与责(♋)任(🏙)(rè(🤖)n )心教育让他们很清楚(chǔ )另外学(💔)生(🙉)(shēng )就肯(kěn )定(dìng )也可以(yǐ )说前提是踏实努力地(dì )学习且好好学(xué )习(xí )天天向上才是(🐬)孩(hái )子就应(🖲)该要尽一切所能(néng )地多体谅(📹)父母(🐗)(mǔ )为父母分担忧愁为父母争口气让父(fù )母为(wéi )自(📜)己(jǐ )突然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人(🗿)的孩子因此(👿)早大东(🔄)家应该是的原因(⛱)穷苦的(🔘)家境逼(🕯)使他们(men )赶着地为父母分担家庭责任这(㊗)无(☕)形中就(jiù )培养(🗒)训练了他们(men )的(de )责任心少年(🐜)强则国家强少年智则国家智若让孩(✖)子清楚国(👭)家对他们所牵(qiān )挂的殷切(💻)的期望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩(🔁)子(👤)的勤奋努力再产(chǎn )生(😿)无穷(🙃)尽(👌)的力量
七意志力使(🧤)孩(🏸)子努力勤奋
做任何事都并(📩)非一帆风(💄)(fēng )顺的(de )若做得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一(yī )件(jià(🐖)n )事情要想(⏳)勤奋努力地一直(🐛)(zhí )做(zuò )继续必须得(🐎)有十(🥨)分顽强的意(yì )志要不(🍺)然就不(🎼)会(huì )去勤奋去努力也没(méi )恒(héng )心和毅力必是意志不坚强(🥊)的表现(🎱)(xiàn )也(🔅)不勤奋的(🕔)表现
谁(🥙)又能真正勤奋刻(🏽)苦的(🛡)人会三分钟热(📁)血吗(🍩)许(🌻)多人那种渴(📸)望子孙兴旺却不打算六根清净(👿)地生活生活许(🏿)多人一种(🗄)渴(🚽)望(wàng )成(chéng )功却不(🎎)想勤奋刻苦刻难地努(😦)力只思很(🎀)努力并不想结(😃)果(⏯)(guǒ )并不一定(dìng )会有好(🛶)的结果只思结果并不想努(🅱)力而(✳)不会有坏的结(⏪)果(👸)(guǒ )
贫家子弟(🥇)(dì )因此多(🔵)良(🤜)才(cái )那就是的原(🐒)因他们的困顿家境慢慢(màn )的地(dì(🕝) )锻炼身(shē(🛣)n )体了他们的意(yì )志系统优化了他们的性格同时也造就了(le )他们自强(💑)自立发(👂)愤(🐛)图强(qiáng )变则通的(de )努力进取向上的(🥓)精神
我(🈸)们县里(lǐ )北(⏰)(běi )部地少人多办厂(🙊)(chǎng )做(🛏)生(🤡)意赚钱的人很多因(👦)为(wéi )北半县家庭的经济状况比南(🌭)半县好(hǎ(🏤)o )众(🚪)多南半(bàn )县家庭(🛍)的孩子土里刨食汗(❌)滴禾下(🌨)土(🕦)地(dì )也在帮(🈂)大人干繁(🔔)重农活的时候北半(🐯)县家(jiā )庭的大部分孩子(🙅)则正(zhèng )在空(🚼)调(diào )屋(wū )里打电脑玩游戏呢
繁(🦋)重的农活历练了他们(men )的(🆑)意志(🏒)坚强(🍳)(qiáng )的毅(🐀)力使他们也能刻苦地(dì )怎(zěn )么学(xué )习因此(🛷)每年考到重点高(gāo )中的初中生考进大(🤜)学本科(🔪)(kē )的高中生百分之八十是南(🎲)(nán )半县(xià(🏿)n )家庭的孩子
女儿上高(📺)中(😌)时(✝)(shí )距家每年中秋周末我都要(yà(🧐)o )骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数(shù )自行车接送或自己骑(✴)单车来(lái )回的孩子学习成绩基本都好一点(🥂)或很不错凡是小轿车接送的孩(🍠)(hái )子学习成绩(🚉)(jì )基本都相(👑)对(duì )不好或特差
不超过两个例子(🕵)(zǐ )在一定程度上说明(🕕)了一贫家(💬)子弟多(❕)人杰纨绔(🌖)子(zǐ )弟少伟男二(🕙)(èr )仙官降大任于(🍐)斯人也必先苦其心志(zhì )劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú )乱其(qí )所为所以动(🏩)心忍(🌃)性(xìng )曾益其所不能
现在大力提倡(chàng )的(de )困苦教(🌮)育是是为(🌳)磨练孩子们的意志所(📰)以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去(👜)拼命干安慰和(🌪)鼓(🌆)励(🕣)他们积(jī )极(👷)地不参加(📄)异(🐳)常(🤾)艰苦的社会实(shí )践(🚇)活(🚢)(huó )动去锻炼多自己在家事事(💱)照顾在外(🌺)(wài )事事担(🥣)忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道(dào )红方印如(rú )杀子
不(bú(💭) )勤奋努力的孩子又或者是(🗞)小傻(🏯)瓜或者导(😐)致也没(méi )远大(🤮)的抱负又或(🚼)者对(🐻)学(♎)习内容不比(🕵)较(🍜)感兴趣又或(huò )者是而自尊心自信心(💵)责任心(xīn )不(bú )强(qiáng )又或者(💑)是导(👙)致意志力薄弱
要想(xiǎng )使(shǐ(🛸) )他(🐍)们相(🐾)当(🛫)踏实努力地学(xué )我们做家长的就必须(xū )使孩子充分认识到(🔢)勤奋刻苦怎么学习的重要(😎)性拥有(yǒu )远大的理想对学出(🏴)现弥漫(🛢)的兴趣有相对较(🎸)大的自信心自尊心责(🏔)任(🚎)心有刻(kè )苦专研的(de )坚强意(yì )志祝每一个家长(😯)都是(🆓)一(📩)个能够(💗)(gòu )精明的孩子盼(pàn )每(měi )一个孩子(zǐ )都能相当刻苦(🌨)努力地去学(xué )习
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