如(rú )何引导孩(hái )子(zǐ )读书
我们都期望我们的(😈)孩(🚥)子(🧚)能勤奋努力只不过都有哪些东(🎸)(dō(🚶)ng )西(🏚)能使孩子走(zǒu )上(🔕)(shàng )刻(kè )苦之路呢文章(👝)从七个方面做了分析(xī )论述聪明理想兴(🎯)趣自(🕟)信自尊(✉)责任意志每一方面的(de )论述具体对我们(men )有挺好的的启迪作用(🚁)
懒(lǎn )字当头万事难勤(🌯)字迎(🤨)头万事(shì )易(yì(💂) )春天播种秋天收(shōu )少年勤奋(😷)壮年酬植树不一定结果(🤓)(guǒ )但不植树就一定应(👼)该(💞)不(bú )会结果勤奋(🏝)不(🍅)一定(👟)顺(➡)利但不勤奋就(jiù )一定不(bú )会(💾)顺利一般人只要你努(🌐)力勤奋(😡)大(🎲)都会(🌋)蓝月帝国不一般的人
人的(💠)容貌(🐹)大多一般谁美心谁(shuí )那就是(🚮)美男美女(🛋)人的智力大部(bù )分同一谁努力勤奋(📁)谁应该(gāi )是(🎅)天才人(rén )唯有(🗼)勤懒之分也没灵笨之分高山(🙄)之宝只都属于那些(xiē )敢于(🚣)攀登之(🕥)人(rén )深地之藏(cáng )只(zhī )不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤(🐴)于努力(🍨)耕耘倒处也有收获只需勤(📶)于请教(jiāo )全(quán )是应(🛰)该有老师(🔧)如果(🕜)能勤(qín )学善(🔈)思倒处都是(shì )知(👎)识只(zhī )需善于(🛎)思考(kǎo )大街(➰)上都有问题只要你勤于突然(🛏)发现(xiàn )全是应该有美丽的如果勤(🏘)于练习写作倒(⛓)处(chù )应该有素(sù )材如(⏰)果勤于探(🍋)索(🐬)倒处(chù )都有真理
心勤就有想不完的问题体勤就(jiù )有干不完(wán )的事(👚)情(🥤)多(👚)问问题多多经经验多多学学识(🦑)多多思思想多勤(qín )奋(fèn )莫(📝)御有怠(🌙)惰有可失勤奋(fèn )的人所(suǒ )创(🎣)造的财富你的(💪)懒惰的人撒(😚)落(🎹)财富
古今中外关与(yǔ )勤奋的经(👺)典(🦊)名言成万(wàn )上亿条其(📑)中的许(🐶)多大家都(⚽)(dōu )耳熟(🔷)能详此处我就(🗯)再(🦃)次累述了(👳)上边(biān )所(🏺)述(shù )是笔者对(🌴)(duì(📙) )勤奋重要(👤)性的一些不认识和感(🏙)言
勤奋(💞)是(🐱)如此地地不(bú )重(chóng )要呀可就在这每个家(jiā )庭都十分如此(🌤)重(chóng )视(💵)教育更加舍不得在教育上(💐)投(⬇)资(😵)什么(💯)(me )的今天(tiān )许多(duō )孩子却不知道勤奋刻(🐞)苦地(🍄)学习这令孩子的家长更加(jiā )无(wú )可(👂)奈(😔)(nà(👊)i )何(🏫)和头疼起来那就什么(me )可使孩子(🛍)相当踏实努力(📝)地(📷)怎(🧢)么学(xué(😷) )习(xí )呢
一聪明使孩子(🤸)努力勤奋
无知的人完全(🚮)相信天才聪明的人(🍓)我(🚑)相信勤奋刻苦(♒)愚蠢无知的贪(🔺)(tān )图安逸(👑)聪(cōng )明的(🦆)(de )人努(💠)力再努力勤奋(🍗)唯一聪明的(🕤)人大都酷爱(📔)(à(🍠)i )怎么学(🍞)习之(zhī )人是(🥩)特别刻(🏗)苦努力之人
因(📝)为他们自(zì )然(♌)也(yě )知道念书自学和勤奋(🔳)努力的(🐇)重要性(🐣)大家可能会经常会听到这样的话我(㊙)的(🌍)孩子尤其聪(🍬)明是还不知(📁)道自学到(🐴)底勤奋努力当(dāng )我听(📼)着(🈸)这样的(💢)话时心里在想你的(🐒)孩子并非聪明反而一个(🕞)(gè(👁) )十足(zú )的小(🦇)傻瓜
为(💍)(wéi )啥呢读书(🏴)好去学习(🆘)勤奋努力的重(♎)要性举世(shì )皆知麻烦问下它们的名言警句(🏭)名人故(gù )事屈(🍾)指可数一个连读书呢去学(🌲)习勤奋努力的重要性(🙏)(xìng )都不知晓而(ér )不干(😪)正事(shì )很贪玩(wán )贪耍实在是(🎢)浪费比(bǐ )金银珠宝还(hái )得珍贵的(de )物品(pǐn )得多的即将到(💭)手时(shí )间的人能(néng )说是笨(bèn )的吗(🧗)(ma )
我其实智(zhì )商高(gā(🗓)o )不不等于聪明(🌇)当然也知道读书好(hǎ(⏰)o )自(zì )学(🙀)和踏实努力重(🐚)要(👡)性而(ér )踏实(😅)(shí(🤐) )努力自学的人才(cái )是完全精明(🕢)之人我们做家长的(⛹)估计神智地(🐘)知道这一点要对孩子接受有效(🕸)的聪明(🏗)(míng )教育使我们的孩子真正地(dì(🛷) )聪明站了(le )起(qǐ(📣) )来仅有让孩子(🥚)完全了解到了(le )学(🔙)习和勤(🦓)奋(📶)刻苦的重(🤙)要性他们(men )才会唯(📆)一热爱学习真正去努力(lì(🕍) )勤奋
二理想使孩子刻苦(📷)
理想是麻(má )烦问(wèn )下未来的美好憧憬你是什么人身上都蕴(🎻)含着巨大无比(🐘)(bǐ )的(🕢)智(🐌)力(lì )精力体力(🔎)等潜能那(nà )样的(🔪)潜能一旦(🙃)被理想的火焰火(🚈)(huǒ )点燃(🌙)了其(🏎)(qí )狂(💰)暴出去的(🤷)巨型(xíng )能量(🌑)有时连自己也会惊奇(qí )
如(🍗)果(🚀)没(méi )有一个(🤒)人有了(💞)远大的理(lǐ )想他就会甚至于我(wǒ )们的理想永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力拼搏奋斗(🥁)甚至连为之(zhī )甘(gān )愿牺牲生命(🐀)也(🏨)奋不(🤫)顾身在所不(bú )辞这(🆘)些(xiē )模范人物(🐝)英(🥧)雄人物应该是最是是的例子
据(jù(🏖) )我远处观察小学(⛪)生就有理想的(🛤)差不(🛍)多中学生(💳)中的一些人巳经(🌦)有了实现理(lǐ )想的(de )意识(🚡)大(🏹)学生则许(✖)多人(🏫)最终确(🎞)立了未(👫)来的奋斗目(mù )标
作为家长(zhǎng )要及时并且(🚭)小孩健康的(de )理(🕵)(lǐ )想教育让孩子尽快地(dì )占据远大理想多么伟大的理想才(🦕)能产(💘)生(shēng )钢铁般的(de )意志斯大林一(🌶)个(gè )人的目(🛂)标越新(🔸)亚(yà )他(tā )的潜力就可以(👁)发挥得(😊)越大高(🧐)尔基那些经典(🏑)的(🗂)至理名言都深含理想使人勤(qín )奋(🔭)(fèn )刻苦之意(⛸)
三兴趣使孩子(🌓)努力勤奋
兴趣是(🈁)一个人对某事的热(🔺)爱心里其实理想是(💠)人们刻苦努力的(🛡)借用动(🍷)力再逼(🌻)使人专心致致努力勤奋的那巨大力(🍀)量(💳)是兴趣牛(niú )顿道尔(👛)(ěr )顿导致痴迷于物理学一(yī )辈子(🔰)不结婚了而为科学事业拼(🐸)搏奋斗(😮)了(🦑)一生一个(gè )人(🤵)拥有了物理学之(🔍)父一个(gè(🎩) )人拥有了化学之父
爱(📎)因斯坦由(🥁)于对(🤼)罗盘的不解长长地爱(🐮)上了了(😾)物理学为科学事(😈)业踏实(😪)努力地(dì )探索了一生(🌈)曾经(🏞)的(🆖)继牛(niú )顿(dùn )之前最(zuì(🍗) )崇高的物理学家一(yī )些(🍿)痴迷于网(📼)络游戏的(🥫)(de )孩子这些痴迷(🎶)于打(dǎ )牌的成年人都是(🚦)兴趣(♈)的(de )巨型(🐓)(xíng )力量在催(🐭)使着他们但是那(🛬)是(shì(🛷) )很高(👎)级的害人兴趣罢了
每一(🔃)个(⏲)孩子一我(👔)属(🧐)兔(tù )就有一个(🛀)(gè )很(🦋)不错(🔸)的(🚬)心里品(💼)质好(🍔)奇心它(💌)(tā(📤) )是产生兴(📂)趣(🚡)的前提因此我们要有意(yì(💰) )识地温柔呵护依靠保持优(🎢)化孩子的(de )这一优越的自(🕹)然条(🚶)件心理品(pǐn )质使(shǐ )他们才能产生对现代(dài )科学(🎵)对去(🌥)学(🚋)习对发明(🦐)创造等的浓厚兴趣
兴趣分(fèn )两(liǎng )种一种是真(🦇)接兴(xìng )趣一(🐶)种(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶有兴(🍖)致而紊乱(🎐)的兴趣(😥)称(✔)(chēng )之为直(〽)接兴趣它是兴趣(👽)的(📩)低级形态如游戏(xì )影起的兴趣
建(jiàn )立起(qǐ(😥) )在对事物(📫)重要性的深刻(kè(🚎) )认识基础高台(tá(💁)i )之(zhī )上(🗡)而有(😧)一(🈯)种的兴趣称之为(🤚)利用兴趣(qù )儿(➕)童对(🛫)事物的兴趣大多不属于直接兴趣成人(rén )对事(shì )物的兴(🍪)(xìng )趣大多数都属于(🎠)借用(yòng )兴趣
的原因间(🌱)接兴趣组(🚻)建在对事物重要性的深刻认识基础之上(✊)所以我(🚪)它(tā )比直接兴(🕧)趣稳定不持久也比前者更(🎃)重(📲)要
我们应当据孩子的年(🌔)(nián )龄早日(🌊)地(🚱)放(fàng )出他们对怎么学习的兴趣儿(🍈)童期(qī )要多外在表现去学习对象(🥚)的(🔁)趣(qù )味性以催发他们的就兴趣青少(🧔)年期要多影像(🕎)展示学(xué )习对象的重要性(🥧)放出他们的主动兴(👞)趣(🍲)兴趣有(💹)着极为强大(🤷)的推(tuī(🐎) )动(dòng )力你(nǐ )若放出起了孩子对自学的浓重兴(xì(🤣)ng )趣你是不想让(🥅)(ràng )他们勤(🐓)奋努力去(🛹)学习都不行的话
四(sì )自信心使(🐠)孩子勤奋(🚜)刻苦
唯有相信自已经奋斗拼搏能完(🕕)成(ché(🌫)ng )的人才会(huì )去努力勤(😮)奋(✝)自卑心理极为严重事事对自己不绝对的信任怀疑(🤫)自(🗻)己(jǐ(📛) )努力再(zài )努力又(yòu )是白费劲的(💲)人会去努力再(🌳)(zài )努(📺)力吗(🧀)自信使(🐫)人刻(kè )苦勤奋使人成功成功(gōng )使人更(🏏)加自信(🖖)越来越的自信使人非常(chá(⛳)ng )努力勤奋
这(♐)那(🙊)就是自傲(à(🤣)o )与勤奋的(💬)囊腺瘤互动与良性循环也可(🌓)以(💷)称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们约束(🏋)到这种(🥚)良性循环中(zhōng )去(qù(♑) )了他们自然(🏯)变会太地努力勤奋
没的家长经(jīng )常人前(🙁)(qián )或(huò )人后把(🌜)你(♏)(nǐ )咋这么说笨这(🎆)(zhè(🏘) )两句话(🔎)挂在嘴(🐝)边这(💔)样(🌚)的家长他们的(😿)孩子应(yīng )该是(🔒)个聪(cōng )明娃也(🚞)要(yà(⭐)o )被他们说成小(🍏)笨瓜善于(yú )观察(chá )发现孩子的闪光点多安慰和鼓励(🤕)少指责(🗑)应(🦕)该是为了使他们(🐙)有成应(yīng )该是是为(🔙)培养(📩)孩子的自信心
越有自(zì )信越易完(wán )成越最终就(jiù )越(yuè )强大的自信这是自信(xìn )与成(🐢)功了的囊腺瘤互动(dòng )与良性循环这个可以称(🌨)(chēng )之为自信成功(gō(🍴)ng )循环
是(🔢)(shì )没有(😝)这个(⛲)自信成功小循环的实(🏿)现(👳)上述自信勤奋之大循环(huán )就(😔)应该不(bú )会实(🚞)现程序我们做(🍳)家长的(de )一定要把(💢)(bǎ )孩子引(🤞)到这些(🥝)循环中去假(😕)(jiǎ )如让(🚩)孩(hái )子(zǐ(🍍) )进入到了自卑(🧕)心理失败(😠)的话自卑(🐾)之恶性循(🚃)环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌(yàn )学你(🚶)的懒(🤹)惰
五(🔩)自(📳)尊心使孩子努力勤奋
人人(🏩)应该有(🚞)自尊心那是年幼的孩(hái )子也是这等所以我我(wǒ(🔦) )们在人(🍚)格(🌪)(gé(🌧) )上一定要把孩子当大人(🚇)来看(kà(🚯)n )待要像尊敬大人(ré(🏽)n )一样谦(🔃)(qiān )让他(🐋)们以完全保(bǎo )护他们的(🔆)自尊心小(😢)学生一(yī )般不(😽)可能有一(yī )种远大(🖐)的理想其怎么(me )学习动力(➰)比(🚀)较多(📎)应该是自尊(zūn )心(xī(🌽)n )在(🥇)起作(zuò )用
是因为学(🏖)习那(🏓)样(🥃)最(📿)好老(🛬)师就是喜(💙)欢家长很不(bú )待见同学高看自尊心就换(⛏)(huàn )取了比(📂)较(jiào )大满足人一(yī )旦失(shī )去了自尊(🕗)心死不悔(💯)改别了(le )脸皮就(jiù )失去(🎬)了(🐪)了教育(🍒)(yù )的前提(🔶)就死(sǐ )去(qù )了(le )积极(⚓)上进勤奋努(🎗)力(🥌)的动力(🌙)所以才(🌺)我们一定(💂)要(yà(🛶)o )尤(🛤)感去(💙)珍惜孩子(🐻)的自尊心要(yào )在此前提下得(👈)(dé )以为原则对孩子(zǐ )并且(🏑)教育
例(🌯)如多公开表扬(🏻)少严厉批评人前且不说孩(😭)子笨不学年轻不懂事等身上有伤(⏮)孩子(🎲)自尊的话那些好给(🍴)孩子乱发脾气(😒)甚(😎)至于动不(bú )动就恶语相向(xià(♌)ng )相伤棍棒乘积的家(🍎)(jiā )长(🤩)(zhǎ(🥤)ng )确(🏼)实是是太也没一(yī )点教育知识和水(🚄)平了(le )要想现代教育好孩(hái )子欲得(dé )教育(👏)好(hǎo )自己
六责任心使人(🗯)勤(🕞)(qín )奋(🌏)
责任心又叫责任感是指(🚬)人们特别要求自己做(✈)好应(🤽)该是承担部分的事情的自(📷)觉心理意识责任(🏎)心强的人(🕶)会对自己所畜牧兽医相关专(🤝)业的事所(🥪)应该(➖)是(📛)承担部分的(💢)事尽(🔛)职尽责踏实努力(🆑)以至(zhì )少精(jīng )益(🤟)求精
因此我们应迟些对孩子们(🈯)参与责(zé )任心教(🚧)育让(🦖)他们很清楚另外学生就(jiù(🕎) )肯定也(🙆)可以说前提是(🎹)踏实努力地学习且好(hǎo )好学习(🛬)天(🚊)天向上才是孩子就应该要(👆)尽一(😰)切所能地多体谅父母为父母(🔱)分担忧愁为父母争口(kǒu )气让父母为(😉)自己(❗)突然感(🥦)(gǎn )到(dào )无比自豪(háo )这(🍽)对孩子的勤(qín )奋努力很有帮(🌹)助
穷人的孩(hái )子因此早大东家应该(gā(🚦)i )是(🎯)(shì )的原(🏜)因穷苦(🌀)(kǔ(🔺) )的家(jiā )境逼使他们赶着地为父母分(fèn )担家庭责任这无(🚡)形中就培养(🌃)(yǎ(🕧)ng )训(xùn )练了他们的(♋)责任心少年强(qiáng )则国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家对(duì )他(tā )们所牵挂(🔷)的殷(💼)切的期望而(🎛)有胸怀天(tiān )下的责任心那就就会(huì(💒) )对孩子的勤奋努力(lì )再产(🍵)生无穷尽的力(🏵)量
七(qī )意志力使(📽)孩(hái )子努力(lì )勤奋
做任何事都(🎭)并(bìng )非一(yī )帆风顺(🚟)(shùn )的若(😀)做得最拔尖更是会遇(🌡)到了很多艰(🐠)难(nán )险(📉)阻因(📋)而一件事情要(yà(🛬)o )想勤奋努力地(🔗)一(yī )直(♐)做继续必(🛠)须得(🐦)有(😲)十分顽(wá(🏰)n )强的(🐊)意(yì )志要不然就不会去(qù(🌵) )勤奋去(✝)(qù )努力(👛)也没恒心(xīn )和毅力必是意(yì )志不(bú )坚强的表现也不勤奋(💟)的(de )表现
谁(🕌)又能(📇)真正勤奋(🚭)刻苦(😫)的人会三(🛁)(sān )分(🥥)钟(🐊)热(✏)血吗(📥)许多人那种渴望子孙兴旺(💳)却不打算六(🔚)根清净(💽)地生(📐)(shēng )活生(shēng )活(📢)许(xǔ )多人一(🚦)种渴望(🕊)成功却不想勤奋(🦔)刻苦刻难地努力(🌴)只思(sī(🎲) )很(🦉)努(nǔ )力(😇)并不想结果并不一定会(🛐)有(📞)好的结果只思结果(💡)并不想努(nǔ )力而(🐎)不会(huì )有坏(👌)的(de )结果
贫家子弟(dì )因此多良(🐩)才那(nà )就是的(de )原(yuá(😅)n )因他(tā )们的困顿家境慢慢的(👋)地锻炼身体了(🎓)他们的意(yì )志(zhì )系(xì )统优化了他们的性格同时也造就了(le )他们(men )自(😇)强自立发愤图强(🍯)变则通的(de )努力进取(🤲)(qǔ )向上(🍟)的精神
我们县(xiàn )里(🎱)北部地少(♓)人多办厂做生(🏿)意赚钱的人很多因为(wéi )北半县家庭(tíng )的经济状况比(😀)南(🚾)半县好众多南半县家庭的孩子(🎵)土里刨食汗滴(dī )禾(🤕)下土地(👸)也(yě(♉) )在帮(bāng )大人干(gàn )繁重农活(huó )的(de )时(🏨)候(hòu )北(běi )半县家庭的大部分孩子(zǐ )则正在空(🚧)调屋(🚪)里打电脑玩游戏呢
繁(🛁)重的农活历(lì )练了他们的(de )意(yì(💽) )志坚(🖲)强(🔹)的(de )毅力使(🧙)他们也能刻苦地(🏆)怎(🤦)么(👝)学习因此每年(🧦)考到(💵)重(chóng )点高中的初中生(💀)考进大(🚯)学本(🤬)科的(🚺)高中生百分之八十是南半县(✡)家庭的(🔰)孩子
女(🐏)儿上高中时距(📌)家每年中秋周末我都要(yà(⛴)o )骑(🖍)山(shān )地车(🦔)(chē )去(😯)接她我玄阴(yīn )门做了调查后发现到大(🥑)多数自行车接送或自己骑(qí )单车来回的孩子学习成绩基本都好一点或很不错(cuò )凡是小轿车接(🚮)送的孩(🔈)子学习成绩基本都相对不好或特差(⏫)
不超过两个例子在一定程(⏭)度(dù )上说(shuō )明了(🔱)一贫家子弟多人(rén )杰纨绔子(🥝)弟少伟(wěi )男(🦊)二(è(🧥)r )仙官(guā(🧠)n )降大(🍧)任于斯(sī )人(💫)也必先苦其心(xīn )志劳(láo )其(㊗)筋骨空(🥋)乏其身(shē(🕟)n )劳其筋骨行(🗝)拂(💓)乱其所为所以动心忍性曾益其(🆒)所(⚪)不能
现在大力(🐍)提倡的困苦教育是是为(🕶)磨练孩子们(men )的意志所以我(🐷)们要有意识给(gěi )孩子分配较重的家庭任务(wù )让他们(men )去拼(pīn )命(mìng )干(🌰)安慰(🏙)和鼓励(🍭)他们积极地(😨)不参加异常艰苦的社(🥎)会实践活动(dòng )去锻炼多自己在家事事照顾在(🚂)外事(🙉)事(💑)担忧太舍不得孩子应该是娇(🌀)惯(guàn )孩子要知(🍝)道(🔈)红方(fā(🕛)ng )印如杀子
不勤(💢)奋努(🚘)力的(de )孩子又或者是小傻瓜或(huò )者(🌙)导致(🎰)也没远(yuǎn )大(📹)的(😴)(de )抱负又或者对学习内容不比较(🏫)(jiào )感兴趣又(🤱)或者是而自尊心(xīn )自信心责任心不强(qiáng )又或者是导致意志(🐽)力(🧔)(lì )薄(báo )弱
要想(xiǎng )使他们相当踏实(😭)努(🚭)力地学我们做家长(zhǎ(😛)ng )的就必须使孩子充分(fèn )认(rèn )识到勤奋刻(📋)苦(🌍)怎么学习(🕎)的(🤣)重(🥋)要性拥有远大的理想对学(xué(👖) )出现弥漫的兴趣有相对(duì )较(🚰)大(dà )的自(zì )信心自尊心责任心(xīn )有刻苦(🐄)专研的坚强意志(zhì(🕔) )祝(zhù )每一个家长都(dōu )是一个能够精明的孩(hái )子盼每(měi )一个(gè(💋) )孩子都能(néng )相(💴)当刻苦(🏴)努(🍾)力地去学习