你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhōng )的(🎳)(de )父亲是(shì )什(⏩)么样的(de )
我眼中的父亲(⏱)是什(🗻)么东西样的
他为人正直善良温和待(🌫)人宽容大(✊)度工作上敬业爱(🕢)岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女关怀慈(🧘)爱有担当(dāng )有责任(🏻)心是(🎧)我(🌠)们心中最完(🐊)美(mě(🏨)i )的艺术品父亲(🉐)
孩子遇到事情(➡)父亲永远都是责怪(🚜)他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩
才(💷)98分你怎摸(mō )不考100你看隔(🐸)(gé )壁的小明每(🌷)次都拿(ná )第一(🏜)
爸爸我刚才(🌹)摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都(🛴)不会
很熟悉的(⛩)场景有没(🤘)在(🛁)多数(shù )人的(de )印(yìn )象(🥠)中(🏀)有一种家庭教(👠)育叫你(nǐ )什么都不行的话别人(📵)家孩子永远不会杰出的
为什(🕰)么有些家长偏(piān )向(xiàng )于责怪(guài )孩子而不是鼓励孩(⬜)子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说(shuō )原生(🔓)家庭对一个人(rén )的(🏔)影响是不(bú )知不觉(🈺)中的(🤙)因此几百年而宏阔的当我们一声(shēng )啼(🎦)哭的(😪)那一(yī )刻(kè )起(🐪)就终(zhōng )归了我(🍂)们要与(yǔ )原(yuán )生家庭才能(🍄)产生许多牵绊(📍)(bàn )这种牵(qiā(😒)n )绊从我们出母胎的(😝)那一(🎭)刻就也结束在我们慢慢的(de )的(⏮)成长(📴)过程中我们简单(dān )的方(🦀)法是(shì )从(cóng )养育好者身上悟出了要(🌾)如何(🕶)说话如(🏒)何处理事情该如何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说(shuō )一个孩子(🥏)从小到大就在(zài )一种(zhǒng )打击(jī )之式教育(yù )的(🐥)(de )家庭环境中(💮)生命成(🈯)长(zhǎng )假如他自己(🆗)也认同(tóng )这些教(jiāo )育那就(📆)成(😤)年那以(🤧)后100的会(🤭)应用(♉)方法到自(💊)己的子女教(🔣)育上(🥤)如(rú )果不是(🈷)他自己不认同而且不停地的全(🗒)(quán )盘肯(🤩)定自己的养大者那(nà )你这种完全否定就会(🐌)像自我责(🐏)备(🤴)一般(bān )让(🎌)他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养者的言行(🥞)并渐渐反(🌎)展成自己最不(🚱)不喜欢(huān )的样子(zǐ )而(🚢)这两种情况(kuàng )下(🍙)教(🥨)育出的孩(✏)子成年完了(le )他(📞)对孩子通过绝对否定式(🅿)教育(🚌)(yù(🛁) )的可能性是(🤶)的很(🐿)大的
所(😷)(suǒ )以在日常教育孩(hái )子(⤵)的过(🙋)程中待人接物与人相(🔮)处(🐿)(chù )随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指(🥕)(zhǐ )导发现自己是(📗)否是被(🙊)了无(👵)论是(🧣)原(👧)生(shēng )家庭的不良影响如果(guǒ )没(🥑)有才发(fā(🖱) )现(xiàn )了分(📈)析试图换(🕘)个角度看看问题慢慢改变自己的(🏞)性格
在我们的(📲)社(🥐)会文化(✈)中不少(shǎo )家(🐊)(jiā )长误解了激将法的正(zhèng )确打开(kāi )
谦受益(yì )谦(🐎)受益(🕌)这句话大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑(lǜ )到担心那(nà(🚷) )夸奖会使孩子自满踏步(✖)不(🛁)前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者(🏊)是质疑自家(🐿)孩子的努力的或是(💶)吹毛求(🚄)疵也可(🐒)以是一脸(🛅)严肃最好不要(yào )高(gāo )傲(⛳)有一(⏮)些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩子并(bìng )变着(⏯)法儿激将(🤬)法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆(nì )反(fǎn )心理有利(✝)的一(🏧)面以刺激的搅起其不(🍅)(bú(🎧) )服(🐉)输的情绪将其潜能发(🙂)挥出来不(bú )出(chū )来最终达到达到别样的的去(qù )说服效果(💯)但(dàn )这样(yàng )的方法的(😸)应用是要看对(duì )象环(😣)(huán )境和(💨)条(🎬)件(jiàn )的(de )因此要注意(🛁)掌握分(😄)寸肯定不(🎛)(bú )能操(🎲)(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是的(🍏)结果
不少(👐)(shǎo )家长我以为(wéi )激将法(💐)是(🌩)一直否(✉)定(👀)孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的(❓)目的但(dàn )他这(🔑)种一直绝对否(🆒)定的教育更(gèng )准(🦒)(zhǔn )确的说(🐿)是一(yī )种(🚩)(zhǒ(🤮)ng )打击之式教育不仅(🌵)不(bú(🤭) )一定能(néng )燃起孩(🐀)子的(🔓)斗志还肯定使孩子到(dào )那时变得(🛁)(dé )异(🌌)常很自卑感没了斗(🕯)(dòu )志还(🤪)会影响(👑)亲子关系相(xià(🎋)ng )当严重的(🆖)肯定可能(🎓)导致(😘)孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用(🖥)激将法前提(🚮)是家长(zhǎng )曾经(👭)大肆表(😏)扬过孩子(🐀)当然过孩子也就是说(🧓)肯(🔇)定和受到刺激双管齐下才(cái )能能(🍪)(néng )够起到作用
有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可(👻)能是对孩(hái )子期望(🍏)值(zhí(🖖) )太高却不了(le )解孩(hái )子(🤺)的实(🛬)际(jì(🅿) )能力还有可能(🏹)(néng )是(🐡)虚(🐬)荣(róng )心太重(🦀)
望女成凤望子成龙(🐲)望女成凤(🥗)是很多家长(🔊)的(de )真实(🚆)想法但并也不(🏏)是(🍢)全部(🔞)的(de )家长都很自己的(💀)孩子大(💈)部分的而且忙碌不堪自己的工(⏫)(gōng )作缺乏沟(🌇)通也(yě )可以自(👞)己小时候有曾经的(🙅)未基(👎)于的愿(yuàn )望将孩(hái )子其为自己的(💒)私有财产理想的继(jì )承者(⏪)而(😥)(ér )对(🌰)孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他(♟)他们却(⛳)没真正(🐯)的(👭)自己(jǐ )的(de )孩(hái )子举个例子(🧒)现在(👛)很(🤟)(hěn )多(🕐)家(jiā )长望(💔)着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(😔)天学舞蹈后天学画画大后天(🕔)学(🕟)计(😉)算机把孩子搞得比(🥂)成(💎)年人还忙(⛽)却从来还不知(zhī )道孩(🧕)子的兴趣在哪里孩子(📶)的(♍)特(🏛)长是什么随后当(🕝)自己给(📓)孩子(zǐ )安(ān )排了一切孩子却(💹)也没给他相应(🍺)的期(👣)望回(huí )馈很(⛷)是失望(wàng )只好对孩子(🌔)特(tè(🏎) )殊(🌀)批评(🛏)
在(🍹)(zài )一(🐇)些情况下(xià )家长们(🔱)比较喜欢(🤨)互相攀比而且两家孩子所有人而且(🏮)不喜(🐾)欢(huān )比成绩比奖项各种(💷)暗暗对着干(gà(😲)n )有是家长总觉得(☝)自家孩子比当然(🐕)(rán )了别人家的是给他丢(💌)份随后(hòu )对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是(shì )亲子(🍵)关系的(de )一大(🛩)(dà )杀手是孩子成长路上(🏞)的绊(bàn )脚石
以下几种(zhǒng )特殊情(📪)况家长也(yě(💖) )会一直责骂孩子
第一(yī )种重男轻(qīng )女(♟)思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(🐶)章取义程朱(zhū )理(🚸)学的人而他们的病态不自信拼命地联(liá(❤)n )手打压(yā )女(nǚ )性造成(⏳)了今(🚀)天的局(🌍)面虽说(shuō )只(🕢)有(⚪)几百年的历(🐩)史(shǐ )不(🚉)过要去除那些封建(🥧)(jiàn )余(yú )毒并不是(🥏)这样的话太(🔭)容易这就(🏂)倒(🍐)致了一(yī )些女性从小到大在家庭里不招(🌊)人待见论什(shí )么(me )做的好应(🗡)该不好永远全(quán )是受窝囊气的(⛄)那一(👫)(yī(✍) )个(🈸)
第(🖥)二种窝(👒)里横
有(yǒu )所谓(🈂)的窝(wō )里横最简单说(🧥)应该(📹)是对着外人一(yī )脸(😄)笑容对着家人凶狠的样子(📐)(zǐ(🍺) )
这类(lè(🦕)i )人(rén )一般(bān )有着深多(duō )少(shǎo )自(🎪)卑心理的心能力也不是什么很强但是(shì )又(🦔)不不会愿意遇到(dào )自己(🐬)的缺点(diǎ(🔀)n )随(🌤)(suí )后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(🚺)任务(💅)外人(🤣)的肯(kěn )定(🌥)对着家人启动霸(🏠)道模式(🈂)反正又是想完成任务家人的(🧐)肯定但拉不下(xià(🌑) )面子他们(⛏)最幻术系的(de )一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍(🍵)
偏(🍐)执(👷)型人格障碍(ài )患者(zhě )的原因在(🖕)成长过程中遭(zāo )遇了众(🍮)多(duō )批评全盘肯定(😾)辱骂(🙋)吹毛(máo )求疵还(hái )没有得到及(jí )时和(🤯)对的的(🦌)心理(🈺)疏(✂)导致使当(🖤)他们(👞)成年那(🐱)以(😐)(yǐ )后家里(🕝)人需要(📻)听自己的否则那就(jiù )是(shì )不忠就是(shì )背叛过即(🐜)便你是(🎷)好意提醒(xǐng )他们也(🗞)(yě )会(huì )其为是对自己的敌(♏)意但是把事情闹大弄得尽(🕠)人皆知而他们在(🐶)教育子女方(📍)面最(➰)经常做的是在(😡)子女(🕔)身上(🔟)反复重复(🏃)自(🎹)(zì )己(jǐ(✋) )小时(🏅)候的遭遇拼命地否定打(🆕)击
上(shàng )述事(shì )项几种可能不管是哪一种(🥛)对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家(📦)长是(🕰)是因(yīn )为好意(🛋)但是长时刻在打击式教(jiāo )育下成(🥝)长(zhǎng )的孩子(zǐ )会(😾)出(🛁)现(👪)相当严重的自卑感(🔛)有的可能心理扭(niǔ )曲甚至还(hái )患抑(yì(🚆) )郁症偏执型人格障碍等
这对常期(qī )处于这(zhè )样的(🎥)环境下(🤖)的孩(🖲)子只(🈲)(zhī )能(🤮)说学会了自己(🏚)疏导情(🧠)绪或找朋(👊)友倾诉渐渐地(🙆)释放者不(💾)良(🤨)情(qíng )绪也也(yě )可以(💠)试着(zhe )从(cóng )另一个角度去表述要知(💧)道些父母的(🤔)出发点是(🛑)好(hǎo )的只(✌)是方(🌍)法不对(duì )
以(yǐ )上是我的回答(🚎)如(rú )果(🗝)(guǒ )不是您另(🎴)外那些疑问(🌆)感谢下(🎰)方(😻)评论区私信给我(🧦)共同(📱)探讨
这里是心理(🕷)咨(🔙)询师里外(🐿)雅堂(🕒)码(🧖)字易为假(🗯)如您质疑我的观(🏣)点请点个在看(kà(🌕)n )如果没有我(📜)的回答(👳)对(❔)您和您(🤯)的朋友有(yǒ(🤛)u )帮助请点赞和评论(👑)给他们谢谢啊
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