• 1你眼(🚤)中的父亲是什么(🍚)样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父(fù )亲永(🌸)远都是责怪他是(🔬)什么

1你眼中(🏄)的父亲是什么(me )样(👢)的

我(🎞)眼中的父亲是什么东(🤡)西样(🐰)的

他(🚂)为(🚍)人正直(zhí )善(shàn )良(📇)温和待人宽容(róng )大度(dù )工作(zuò )上(😑)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈爱(ài )有担当有责任(🛁)心(xī(🏌)n )是我们(men )心中最(🌯)完(📈)美的艺(yì )术品(pǐn )父亲

2孩子(🧖)遇(💀)到事情(🤟)父亲(🧜)永(🏖)(yǒng )远都是责怪他(tā(🌊) )是什(📽)么

爸爸这是(📀)(shì )我这(zhè )一(yī )次考试的(✝)成(✴)绩

才98分你怎摸不考100你(📝)看隔壁的小明(📊)每(🚒)次都拿第一

爸(bà )爸我(😡)(wǒ )刚才(cái )摔(shuāi )了(😢)一跤

你怎摸那(nà )就笨(🔦)连走(zǒu )路都不会

很熟(🛺)悉的场景有没在多数人的印象中有一(yī )种(🧚)家庭(💋)(tí(🦏)ng )教育叫你什么都不行的话别人家孩子(💶)永(👶)(yǒng )远不(bú )会(😡)杰出的

为什么有些家长偏(piān )向于(🍢)责怪孩(🧘)子而不是鼓励孩子可(⌛)能他们小时(😱)候就是这过来(lái )的

心理学上说原(🔺)生家庭对一个人的(de )影响(xiǎng )是(😮)不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声(🛷)啼哭的那一刻起就终归了我们要与(🌶)原(🖇)生家庭才能产生许多(🌤)牵绊这(🛰)(zhè )种牵绊从我们出(chū )母胎的那一刻(kè )就也(🈴)结(jié )束

在我们慢(mà(😓)n )慢的的成长过程中我们简(📌)单的方法(🔦)是从养育好者(zhě )身上悟(🐥)出(📮)了要如何说话如(👞)何处理(lǐ )事(🚯)情(qíng )该(gā(💧)i )如何遇上社会如(🗡)何能跟他(😚)如果(🚳)没有(🦂)说一个孩子从(cóng )小到大就在一种打击(🖊)之式(shì )教(jiāo )育(♊)的(🏋)家庭(tí(🌯)ng )环境中生命成长假如他(tā )自己也认同这些教(jiāo )育那就成(chéng )年那以后100的会应(yīng )用方法到自(🤚)己的子女教育(🍨)上如果不(🐷)(bú )是他自己(💟)不认(rèn )同而且不(💜)停地的全盘(🎴)肯定自己的养大者(🚮)那你(💲)这(🎤)种(😩)完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的(de )生养者的言(yán )行并渐渐(jià(🌘)n )反展成自己最不(🏞)不喜(🏰)欢的(de )样子而这(📓)两种(📱)情况下教育出的孩子成年完(🌈)(wán )了他对孩子通(📗)过绝对(duì )否(🐣)定式教育的(🐸)可(👘)能(néng )性(🍷)是的很大(👠)的

所(suǒ )以在日常教育孩子的(🔩)过程(chéng )中待人接物(🙂)与人(🍼)相处(🧟)随时(😎)觉察到自己(🚃)的言行可以(🎰)指导(🛄)发现自己(jǐ )是否是被了无论是原(🐧)生家庭的(🗺)(de )不良(👱)影(❎)响(🕎)如果没有才发现了分析试(🐣)图换个角度(dù )看看问题慢(😊)慢改(✍)变自己的性格

在我们的社(🤬)会文(🥠)化中不少家长误解(jiě )了(⌛)(le )激将法的正确打(dǎ )开

谦受(🕌)益谦受(🐂)益这句(😍)话大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担(🐇)心那夸(kuā(🥙) )奖会使(shǐ(🚔) )孩子自满(😐)踏步(🏳)不前索性中(🚧)选(🙆)(xuǎn )择(zé )不夸赞孩子(🕋)而是拿别人家的孩(🔀)子作比较好(🥜)或者是(💀)(shì )质疑自(👙)家(🚟)孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(📫)脸(liǎ(🔈)n )严肃(sù )最好(hǎo )不(bú )要高(gāo )傲有一些家(jiā )长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩(🚫)子并变着(🚢)法儿(🛳)激将法

说白激将法那是(🚦)凭借人的自尊心和逆反心理(🔊)有利的(de )一面(🧥)以刺激(jī )的搅(🗜)起(📿)(qǐ )其(🥜)(qí )不服输(shū )的情绪将其潜能发挥出来不出来(💬)最终达(dá )到达(🙆)到别样的的去说服效果(❣)但这(zhè )样的方(fāng )法的应(📖)用是(🏐)要(⏺)看(🔱)对(🛀)象环境和(hé(🈁) )条件的因(yī(🚳)n )此要(yà(🔊)o )注意掌握(⛴)分寸肯定不(🍵)能(👃)操之过急也没法过缓不然会(📜)能(🌻)够得到而是(🥈)的结果

不(♿)(bú )少家(jiā )长我以为激将法是一直否定(🐭)孩子(🙉)(zǐ )以提升(shēng )强烈的(🚓)刺激(🛃)他的目的但他这种一(📥)直绝对否(fǒu )定的教育(yù )更准确的(de )说是一种(zhǒng )打(🐢)击之式教育不仅不一定能燃(rán )起(🥧)孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变(💘)得异(👊)常很自卑(🤕)感没了(le )斗志还会影响(💗)亲子关系相当(⛩)严重(🎎)的肯定可(⛷)能导(dǎo )致孩(hái )子心理扭曲起来

对(🥕)孩子(👁)建议使用激将法前(qián )提是家长(🦌)曾(🌪)经大肆(🔄)表扬(🌎)过孩子当(dāng )然过孩子(zǐ )也就(💱)是(shì )说(🛰)肯定(🚤)和受到刺(🚖)激双管齐(🙂)下(👼)才能能够起到作用

有时(🥦)候可能(😗)是恨铁(🗻)不成(🦎)钢也可能是对孩子期望值太(💝)高却不(bú )了解孩(👕)子的实际能力(lì )还(hái )有可能是虚荣(róng )心太重

望女成凤望子成龙望(🦗)女成凤是(🌏)很(♎)多家长的(🐔)真实想法但并也(🙄)不是(📸)(shì )全部的家长(⛴)都很(🌝)自己的孩(📗)子(✳)大(🕓)部分的(de )而且忙碌不堪自己的工(🏘)作缺(quē )乏沟(🤪)通也可以(👖)自己小时候有(yǒu )曾经的未(➖)基于(🕍)的愿(yuàn )望将孩子其为(🔎)自己的私(🥕)(sī )有财(cái )产理(⏱)想的继(🐪)承者(🎠)而对孩子抱有极大(🎐)的期望(⚪)甚至(zhì )连有点(diǎn )过于理(🌜)想化(⏭)但(🖖)他他(tā )们(💔)却没真正(zhèng )的(❔)自己的(de )孩子

举个例子(zǐ )现在(🕸)很多家(jiā )长望着别人(🤩)家给(🥋)孩子(🌿)报课后兴趣班就跟(gēn )了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞(🏾)蹈后天学(🔇)画画大(😒)后天学计算机把孩(💣)子(zǐ )搞(gǎo )得比成年人还忙(máng )却从(có(🐸)ng )来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么随(〽)后(hòu )当自己给孩子安排了(🛴)(le )一切孩子却也没给(gěi )他相应的期(qī )望回馈很(🚢)是失望只(🖕)好(hǎo )对孩子特殊批评

在(🏒)一些(🥉)情况下(🎃)家长们比较(💂)喜欢互(🐪)相(💇)攀比而(🥊)且两家孩子所有人而且(qiě )不(👍)喜欢比成绩比奖项(🎢)(xiàng )各种暗暗对着干有(yǒ(🗺)u )是家长(zhǎng )总(zǒ(🛃)ng )觉得自家孩子比(bǐ )当然了别(bié )人家(🚛)的是给他丢份(🃏)随后对孩子没(🐏)好脸色

虚荣心(🎱)有时候(hòu )真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩(📹)子成长路上的绊脚石

以(🕥)下(xià )几(🐼)种(💭)特殊情况(kuàng )家长也会一直责骂孩(hái )子

第(🐋)一种重(chóng )男轻女思想

你(nǐ )说起(qǐ )重男轻女的观念(niàn )罪(zuì(💀) )魁(🚅)(kuí(🏺) )祸首应该(🎾)是明清时期(🤗)断章取义(📩)程朱理学(😔)的人而(ér )他们的病态不自信拼命地(dì )联手打(✂)压(yā )女性造成了今(🦔)天的局面虽说只有(yǒ(🤹)u )几百年(🕯)的(de )历史不过(guò )要去(🍕)除那(⭐)(nà )些封建余毒并不是这样的(🏞)话(🐂)太(❣)容(🌤)(róng )易(yì )这就倒致(🏝)了一(🕟)些女(nǚ )性从小到大在家庭(🈴)(tíng )里(🌒)不招人待(dài )见论什么做的好(🎊)应该不好永远(🚕)全(quán )是(💼)受窝囊气的(🐕)(de )那一个

第(🕛)二(🚽)种(✏)窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是(🗿)对着外人(📉)一脸(liǎn )笑(xiào )容(🙉)对着家人(🐀)凶狠的样子(🌃)

这类(😌)人一般有(yǒu )着深多少自(zì )卑心理的(de )心(😼)能力(💹)(lì )也(yě )不是什(❔)么很(🤘)强(⚪)但是(shì )又不不会愿意(yì )遇到自(🍨)己的缺点随后对(🍮)着外人(😦)传送讨好卖(🏧)乖人格模(💣)式希冀完成任务外人的肯(🐙)定(🎡)对着家人启动(🌱)霸道(dào )模式反正又是想完成任务家人(rén )的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻术系(✴)的一(👷)点就是把在外面的气(⬜)带到家里来撒弄(🧚)得全家不祝(🔄)(zhù )生活(huó )

第三(🛴)种偏执型(🙇)人格(gé )障碍(🐻)

偏执型人格障(🥍)碍患(👬)者的原因在成长过程中(zhōng )遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(⛸)毛求疵(🐫)(cī )还没(💨)有(😸)得到及时和对的的心理疏导致使当(💜)他(🎉)们成(💍)年(nián )那以后家里(🔋)人需要(yào )听自(zì )己的否(🤗)则那就是(🔙)不忠就是背(bèi )叛(pàn )过即便(📈)你是好意提(💞)醒(🐙)他们也会其为(😯)是(shì )对自(👿)己的敌意但(❣)是把(🕦)事情闹大弄得尽人皆知而他们在教(🈵)育子女方面(⭕)(miàn )最经常做(🕌)的是在(zài )子女身(🗒)上反复重复自己小时候的遭遇(🍃)拼命(🕷)地否定打击(🐅)

上述(📐)(shù )事(🕊)项几(🥂)种可能不管是哪一种对子(🖊)女心理成长都(📣)更(🛁)为(wéi )很(hě(🗑)n )不利不可否(📫)认(rèn )有(📡)是家长是(😏)是因(❕)为(🚝)好意但是长时刻在打击式教(📭)(jiāo )育(yù )下成长(zhǎng )的孩子会(💬)出现(xiàn )相当严(🌽)重的自卑感有的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症(⏹)偏执型人格(gé )障碍等

这对常(🎎)期处(chù )于这样的环境下的孩子(🛌)只能说学会了(🌐)自己疏导情绪(xù )或(🏀)找(zhǎo )朋(🥌)友(⌛)倾(qīng )诉渐渐地(🚾)释放者不良(👇)(liáng )情绪也也可以试着从另一个角度去表(😦)(biǎ(🥏)o )述要(yà(⏪)o )知(zhī(😠) )道些父母的出发点是好的只是(⏭)方法(🎤)不对

以(yǐ )上是我(⬛)的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评论区私信给我(🥓)共同(🌳)探(😮)讨

这里是心理(👠)咨询(🤢)师里(lǐ )外雅堂码字易为(⛰)假如(📚)您质疑我(🦅)的观点请(🐕)点(🆖)个在(zà(🖐)i )看(kà(🎁)n )如(rú )果没有(🍋)我的回答对您和您(🈶)的朋友(yǒu )有帮助请(♿)点(diǎn )赞(🎷)和评论给他们谢谢啊