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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么(me )样的
我眼中的父(💕)亲(qīn )是什么东西样的
他(🕞)为人(rén )正直善良温和待人宽(kuān )容大度工(🈹)作上(shàng )敬业爱岗(🌸)对母亲(🍷)恩爱非常对儿女(📏)关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心(🐌)是我(❄)(wǒ )们心中最完(🐺)美的(🛣)艺(yì )术品(pǐn )父亲
孩子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他(tā(⬇) )是(🎾)什(📢)么
爸爸这是我这一次考(kǎ(🍱)o )试的(🐒)(de )成绩
才98分你怎摸(mō )不(🌸)考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(👹)摔了一(yī )跤
你怎摸那就(🌈)笨连走路都不会
很熟悉(🅾)的场景(jǐng )有没(méi )在(👡)多(duō )数人(rén )的(de )印象中(⛓)(zhōng )有一种家(🍘)庭教育叫(🔗)你什么都不(🃏)行的话别人家(📿)孩子永(🤽)远不会杰出的(🌶)
为什么(me )有些家长偏向(xiàng )于(🥙)责怪孩子(🙁)而不是鼓(🌩)励孩子可能(📬)他们小时(🛅)候就是(👊)这过(guò )来的(📉)
心理学上说原(📬)(yuá(🎗)n )生(shēng )家庭(tíng )对(duì )一个(gè )人的(🔄)影响是(shì )不知不觉中的(💸)因此(🦅)几(jǐ )百年而宏阔的当(dāng )我(🥁)们一(👻)声(🔐)啼哭(⏭)的那一刻起就终(zhōng )归了(🚀)我(🕟)们要与原(🥞)(yuán )生家庭才(🔧)能(néng )产生(🏮)(shēng )许多牵绊(👋)(bàn )这(🐟)种牵(qiān )绊(☕)从我们(men )出(🥄)母(🏅)胎的那(💔)一刻(💄)就也(🌜)结束在我们(📖)慢慢的的成长(💻)过程中(💊)我(🈶)(wǒ(🕷) )们简单的方(🥨)法是从养(🍦)育好者身上悟出了要如何说话如何处(🌪)理事情该(gāi )如(🐀)何(🕣)遇上社会如何能跟他如果(🧠)没有说一个孩子(zǐ(🎴) )从小到大就(🔒)在一种打击之式教育的(de )家庭环(🗻)境(🍏)中生命成长假如(👶)(rú )他自己也认(rèn )同这些教育那就成年那(nà )以后100的会(🈺)应用方法到(dào )自(🎖)己的子女教(🚢)育上如果不是他(🚼)自己不认同而且不停地(dì )的全(💆)盘肯(🐧)定自己的(🎦)养(yǎ(➡)ng )大(dà )者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢(😫)牢地记好自己最不喜(💟)欢的(🈁)生养者的言(yán )行(🧖)并渐渐反(fǎn )展(zhǎn )成自己最不(🦅)不喜欢的样(yàng )子而(🧓)这(zhè )两种(zhǒng )情况(kuàng )下教育(😣)出的(🖍)孩子成年完了他对孩(📔)(há(🐭)i )子通(🔇)过绝(⛸)对否定式教育的可能性是的很大(🏫)的
所以在日常教(jiā(🤫)o )育(😷)孩子的过程中(⏯)待人接物与(🐿)人(🎢)相处随时觉察(🦃)到(🗑)自己的言行可以指导(👶)发现自己是否是被(📻)了(le )无(🐰)论是原生(🏔)(shēng )家庭的不良影响如果没有才(🎻)发现了(🚢)分析试图换个(gè(🧣) )角(jiǎ(💨)o )度看看问题慢(🏀)慢(⛰)改(🌰)变自己的性格(gé(💢) )
在(zài )我们的社(🗽)会文化中不少家长误解了激(📊)将法的正确打开
谦受益(yì )谦受(shòu )益这句话大家(jiā(📿) )都(dōu )很熟悉不少家长考虑(⏹)到担心那夸奖会(📇)使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中选(🌘)择不夸赞(❤)孩(🧛)子而是拿别(🍂)人家的(de )孩子作(🚜)(zuò )比较(jiào )好或者是质疑自(zì )家孩子的(🈷)努力的或是吹毛求疵(🚲)也可(kě )以(yǐ )是一脸(liǎn )严肃最好不(🚦)要高(🉐)傲有一些家长似乎(🕶)从来(lái )没有想到过正面(miàn )估计自(🏠)家孩(🚅)(hái )子(💊)(zǐ )吝啬于公(🐈)开表扬孩(hái )子(🥞)(zǐ )并变着法(fǎ )儿激(㊗)将法说白(bái )激将(🏐)法那是凭(píng )借人的自尊心和(hé )逆反(🚟)心理有利(🈺)的(🥒)(de )一面以刺激的搅起其不服输(shū )的情绪(xù )将(🕥)其潜(🕕)能(🎋)发挥出来(😾)(lái )不出来最终达到(❓)达到(🌂)别样的的去说服效果但(dàn )这样(🔝)的方(✂)法的应(yī(🐥)ng )用是(🍿)要看(kàn )对象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌(🌑)握分寸肯定(👀)不能操之过急也没法过缓(huǎn )不然会能(😅)够(➖)得到(🤞)而是的结(jié )果
不(🍤)少家(🍉)长我以为(wéi )激将法是一直否定(dìng )孩子(zǐ(🍔) )以提升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一(🥧)直(zhí )绝对否定的教(🏼)育更(🔭)准确的说是一种(⛅)打击之式(🕵)教(jiāo )育不(🤞)仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志还肯定使(shǐ )孩(hái )子到(dào )那(📁)时变得(🤺)异(🧚)常很自(🗂)卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相当严重的肯定可(🙋)能(❗)导(dǎo )致孩子心(📲)理扭曲起来
对孩子建(🚏)议(yì )使(🤕)用(🌽)激将法(fǎ(🚅) )前提是家长曾经大(dà )肆(sì )表扬(🆖)过孩子当然(rán )过(🔄)孩(🕣)子也(yě )就(🤪)(jiù )是(🔵)说(🏦)肯定和受到(🎅)刺激(💇)双管齐下(🦀)才能能(❄)够起到(🔴)作用(yòng )
有时候可能是(shì )恨铁(tiě )不成(🗜)钢(🤐)也(👺)可能是对(🚺)孩子(zǐ )期望值太(tài )高却(💥)不了(🔩)解孩(hái )子的实际能力还有可能是(🎃)虚荣心太重
望女成凤望子成(🚛)龙(🥡)望女成凤是很多家长的真(zhēn )实想法但(🐋)并也不是全(quán )部的家长(👩)都很(⛲)自己(⌚)的孩子(💇)(zǐ )大部(bù )分(💘)的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺(🏮)乏沟(🦇)通也可以(✡)自(🐚)己小时(🧟)候有曾经的(🔉)未基于的(📽)愿望将孩子(🌖)(zǐ )其为自(🅿)己的私(👹)有(🛡)财产(😆)理想的(de )继承者而对孩子(⛏)抱有(🍚)极(🥓)大的期望甚至连有点过(📃)于(🤬)理想化(🍉)但他他们却没真正(📮)的自(🗄)己的(de )孩(hái )子举个(🐩)例子现在很多家长望着别(🚁)人家给孩(há(🖌)i )子报(👋)(bà(🏆)o )课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今(👠)天学钢琴明天学(🚣)舞(🍷)蹈后天学画画大后天学(😍)计(jì )算(🚽)机把孩子搞得比成年人还(☕)忙却从来还(⛎)不知道(dào )孩子(🙅)的兴趣在(Ⓜ)哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当(🤟)自己给孩子安排了一(yī )切孩子却(què )也没给他(💼)相应的(🕑)期(qī )望(🎲)回(huí )馈很是失望只好对孩子特殊批(👘)评
在一些情况下家(🐚)长们比较喜(🚻)欢互(🍜)相(⛔)攀比而且两家孩子所有(🌹)人而且不喜(⛴)欢(🚄)比(👝)(bǐ )成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家(🕍)长总觉(🛹)得自家孩子比(🦍)当然(rán )了(le )别(🔀)人家的是给他丢份随后对孩子(🚌)没好脸色
虚荣(👫)心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石
以(yǐ )下(🍅)几种特(📚)殊情况家(🤹)长也会一直责骂孩子
第一种重男(nán )轻女思想你(⏩)说起重男(nán )轻女(nǚ )的观念罪(⏪)魁祸首应该是明清时(shí )期断章取(🏨)义程朱理学(🦃)的人而他们(🛅)的病态不自信拼(pīn )命地联手打压女(nǚ )性造成了今(jī(🏗)n )天的局(🌏)面虽说只(zhī(😇) )有几百年的历史不过要(yào )去除那些封(fēng )建余(🌬)(yú )毒并不(bú )是这(🌴)样的话太(🔸)容易这就(🗄)倒(🔀)(dǎo )致(zhì )了一(🛁)些女性从小(xiǎo )到大在家庭里不招人待见论什(⭕)么(🚿)做(🍿)的好(hǎo )应该(🏛)(gāi )不(bú )好(hǎo )永远全是受(⭐)窝囊(náng )气的那一(🍖)个
第二种(🈲)窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该(gāi )是对(🧟)着外人一脸笑容对着家(😚)人凶(🎯)狠(hěn )的样子(zǐ )
这(🚔)类人一般(😘)有着深多少自卑心理的心能力也不(🌼)是什么很强但(🌙)是又(yòu )不不会愿意遇到(🔗)(dào )自(🎸)己的缺点(diǎ(🕘)n )随(🌰)后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀完成任务外人的肯定(🔻)(dìng )对着(zhe )家人启动霸道模式(🍌)反正又是(🐜)想(💚)完成任务家人的肯定但(🔞)(dàn )拉(🈚)不下面子他们最幻术系的一点就是把在外(wài )面(♐)的气带(🎧)到(💁)家(🏭)里来(⏰)撒弄得全(🚄)家不祝生活
第三(💓)(sān )种偏执(➿)型人格障碍
偏执型人(🔚)格障碍患(🚎)者的原因(yīn )在成长过(🔋)程中遭遇了(le )众(zhòng )多批评全盘(pán )肯定辱(🔷)骂吹毛求(💭)疵还没(🕍)有得到及时和对的的心理疏导(dǎo )致使当他(🐬)们(men )成年(🔋)那以后家里人需(😊)要(😔)听(🤯)自(🏃)己的(📬)否则那就是不忠就是背叛过即便你是(shì(🐻) )好意提醒(🏥)他们也(yě )会其为是(shì )对自(🌾)己的敌意但是把事情闹大弄得尽(😳)(jìn )人皆(🧕)(jiē )知而(ér )他们在教育子女方(fāng )面最(⚾)经常做的是在子女身上(🛡)反(fǎn )复(🦎)重复自己(🖊)小时(🆚)候的遭遇(🈺)拼命地否(👮)(fǒu )定打击
上述(🀄)事(🐃)项几种可能(néng )不管是哪一(🍃)种对子(🚠)女心理成(chéng )长(😥)都(dōu )更为(🚧)很不(🔩)利不(bú )可(📿)否认有(😮)是家长是是因为好意但是长(zhǎng )时刻在打击式教育(🛫)下成长的孩子会出现相当(🎳)严重的自卑(⛹)感有的可能(🕰)心(xīn )理扭曲甚至还患(huàn )抑(yì )郁(yù )症偏执型(📠)人(🚱)格障(🦕)碍等
这对常期处(🔡)(chù(🕟) )于这样的环境下的孩子只能(néng )说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(🐚)诉渐渐地(🌦)释放者不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角度去(⚪)表述(shù )要知道(dào )些父母的出发点是好的只是方法不对
以上(🔻)是我(wǒ )的回答如果不是您另外那(nà )些疑问感谢下(📄)方(🚪)评论(lùn )区私信(👇)给我共同探讨
这里(lǐ )是(🌎)心理咨询师里(🐳)外雅堂码字(zì )易(yì(🛶) )为假如您(🤾)质疑我的观点(🔚)(diǎn )请(🚾)点个(😙)(gè(🔥) )在看如果没(🤰)有我的回答对您和您的朋友有(🔇)帮助请点赞和(🧢)评论(lù(🌘)n )给他们谢(🌍)(xiè )谢啊
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