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如何引导(dǎo )孩(hái )子读书
我们(🖌)都期(👶)望(wàng )我们(🕺)的孩子能(néng )勤(qín )奋努力只不(bú )过都有哪(nǎ )些东西能使孩子(zǐ )走上刻苦之路呢文(🌌)章(🖇)从七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(📵)任意志(💽)每一(🔥)方面的(✂)论述(shù )具体对我们有挺好的的启迪作用
懒(🥁)字(🍭)当头万事难(➕)勤字迎头万事易春(❣)天播(🍫)种秋天收少年(niá(🛷)n )勤奋壮年(🍖)酬(🤺)植树不一(⛩)定结果但不植树就一定应该(🛬)(gāi )不会结(🍨)果勤奋不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利(lì )一(👴)般人只要(yào )你努力勤奋大都(👈)会(🦒)蓝月帝国(🔽)不(🗒)一(👁)般的人(🔠)
人的容貌大多一般(bān )谁美心谁那就(🥍)是美男美女人的智力大部分同一谁(shuí(🏄) )努力勤(📄)奋谁应(🌔)该是天(🕵)才(💭)人唯有勤懒(🐕)之分也没灵笨之分高山之(🥢)宝只都属于(yú )那些敢于攀登之人深地之(🌔)藏只不属于几个勇敢地(🦏)挖(🗂)掘之人
如(💀)果能勤于努力(lì )耕(gēng )耘倒处也有收获只需(🍖)勤于请教全是应该有老师如(rú(🐰) )果能勤学善(❗)思倒处都是知识(🌑)只需善于思考(🔲)大(🥇)街上都有(yǒu )问题(tí(😔) )只要(🚟)你(nǐ )勤于(🧘)突然发(📈)现全是(🍈)应(🎰)该有美(měi )丽的如果勤(🌧)于练习写(xiě )作倒处(🔚)应(yīng )该有素材如果勤(🐍)于探索倒处(💞)都(dōu )有真理
心勤就有想(🎟)不完的问题体(🔱)勤就有干不完(wá(🏷)n )的事情多问问题多(🎱)多(duō(👚) )经经验多多(🤴)学学识多多(duō )思思想多勤奋莫御(yù )有怠惰有(📶)可失勤奋的人所创造的财(cái )富你的(de )懒惰的人(🧔)撒落财富
古今(jīn )中(zhō(🔹)ng )外关与勤(🐞)奋(⏹)的经(🙋)典(diǎn )名(🐶)言成万(🎶)上亿条其中的许多大家都耳熟能详(🌺)此处我就再次累述了上(shàng )边所(🕗)述是笔者对勤(🉐)奋重要性的(🤙)一些不认识(🐘)(shí(🥥) )和感言
勤(qín )奋是(shì(🌛) )如此地地(🙌)不重要呀可(💀)就(💸)在(🎗)(zài )这每个家(🌪)庭都(🌪)十分如此重视教(jiāo )育更加(jiā )舍(♐)不(🚄)得(🥜)在教(🐤)育(yù )上投资什么的今天许多孩子(🛹)却不知道勤奋刻苦(🎨)地(dì )学习这令孩子的家(jiā(🚣) )长(zhǎng )更(🍘)加无可奈(🐄)何(😁)和(🏑)头疼起来那就什(shí )么可(kě )使孩子相当踏实努力地怎么学习呢
一聪(⛪)明使(shǐ )孩子努(🆎)力勤奋
无(wú )知(zhī )的人(🦉)完全相信天才聪(cōng )明的人我相信勤奋(fè(💚)n )刻(👘)苦愚(yú )蠢无(🌟)知的贪图(♿)安逸聪(🙆)明(míng )的人努力再努力勤奋唯(🔉)一(🍕)聪(cō(😨)ng )明的人(⛲)大都(✖)酷爱(ài )怎(zěn )么学习(🍪)之人是特别刻苦努力(🈯)之人
因为他们(men )自然(👂)也知道念书自学和勤奋(🤑)努力的重要(🗂)(yào )性(🍏)(xìng )大家可(😡)能会经(jīng )常会听到这样的话我(wǒ(🦇) )的孩子尤其(🐀)聪明是还不知道自(🔩)学到底勤奋(🌬)努力当(🍌)我听着这样的话(huà )时心里在想你(🍙)的孩子并(📓)非聪(cōng )明反(fǎn )而一(yī )个(🍵)十足的小傻瓜(guā )
为啥呢读书(shū )好去学习勤奋努(nǔ(🈳) )力的重要(💌)性(xìng )举世皆知麻(👏)烦问下它们的名言(🕐)警句(⛲)名人故(♟)(gù )事屈(🌒)指可(🚈)数(🐒)一个连读(dú(🙊) )书(shū )呢去学习勤(qí(🐁)n )奋努力(lì )的重(😔)(chóng )要性都(⌚)(dōu )不(🔉)知晓(xiǎo )而(🗒)不干正事很贪玩(😔)贪耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即(🕐)将到(dào )手时间的人能说(✳)(shuō )是(🆕)笨的(🔨)吗
我其(🖌)实智商高不(🍒)不(🤩)等(děng )于聪明当(dāng )然也知道(🌦)读书好自学和踏实努力重要(🗾)性而踏实努力(💡)(lì )自学的人才是完全(quán )精(✳)(jīng )明之(🚆)人(rén )我们做(zuò )家长的(de )估(🧠)计神智地知道这一(yī )点要对孩子接受(🦄)有效的聪明教育使我们的孩子真正(🍎)地聪明站(zhà(🗞)n )了起来仅有让孩子完(🌳)全了解到了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会唯一热爱学习(🚼)真正(🅱)去努力勤(🕎)奋
二理想使孩子刻苦
理想是麻(má )烦问下(🏏)未(🉑)来的美好憧憬你是什么人身(shēn )上(shàng )都蕴含(🔷)着巨(jù )大无比的智力(🌤)(lì )精力体力等潜能(néng )那(🚗)样的潜能一旦(😅)被(bèi )理想的火焰火点燃了其狂暴出(chū )去的(de )巨型能量有时连自己也会(〰)惊奇
如(🏣)果没有一个人有了远大的理想他(🔀)(tā )就(jiù(💋) )会甚至于我们(men )的理(📠)想永不放弃(🐾)奋(fèn )勇(🗽)向前地踏实努(nǔ )力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所(suǒ )不辞这些(🐔)模范人(🍋)物英雄(xióng )人物应该是最是(🥝)是(💝)的(de )例子(🛺)
据我远处观察(🐅)小(xiǎo )学生就有理想的差不多中(🛍)学生中的一些人巳经有了实现理想的意识大学生则许多(🌷)人最终(♒)(zhōng )确立了(le )未来的(💨)奋斗目(mù )标
作为(wéi )家长要及时(shí )并(🎰)且小(xiǎo )孩健康的理(🕉)想教育让(🤼)孩子尽快地(😜)占据(jù )远大理想多么伟大的理(lǐ )想(xiǎng )才能产生钢(🌮)铁(🏽)般(🕵)的意志(🔁)斯大林一个人的目标越新亚他的潜(qián )力(lì )就可以发挥得越大高尔基那(🗽)些(🎻)经典的(de )至(zhì )理名言都深含(🐾)理(📽)想使人勤奋刻苦之意(🔶)
三兴趣(qù )使孩(hái )子(🐕)(zǐ(🚔) )努(nǔ )力勤(🍪)奋(fèn )
兴趣是(🚖)一(yī )个(gè )人(➖)对某事的热爱心里其实理想是(🔟)人们(men )刻苦努力的借用动(🛍)力再逼(❓)使人专(🏿)心致致努力勤奋的那巨大(🆕)力(🎚)量是兴(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈(bèi )子(🏓)不结婚(hūn )了(🤧)而为科学事业拼搏奋斗了一(yī )生一(yī(🌨) )个人拥有(yǒu )了物(🦄)理学之父一个人(🌰)拥有(🍠)了化学之(zhī )父(😄)
爱因斯坦由(🕯)于对(😋)罗盘的不解长长地(dì )爱上了了物理(🧣)学为科学(😯)事业踏实努力地探索了一生曾经的(🍏)(de )继牛顿之前最崇高的物(wù )理(🏀)学家(🧛)一些(xiē )痴(chī )迷于网络游戏的孩(hái )子这些痴(chī )迷于打牌的成年人都是(shì )兴趣的巨型力(lì )量在催使(🥞)着他们(⭐)但(🚰)是那(nà(✳) )是很(💨)高级的害人兴趣罢(😳)了
每一个孩子(☝)一我属兔就有一个(🈶)很不错的(🤚)心里品质好(🌙)奇心它是产生兴趣的前提因此(👳)我(wǒ )们要有意识地温柔(😑)呵护依靠保持优化孩(⚓)子的这一优越的自然条件(jiàn )心(🍗)理品(📰)质使(shǐ(🤪) )他们才能产(🍐)生对现代科学对(duì )去(💄)学习(xí )对发(🤛)明创造等的(🐭)浓(🏏)厚兴趣(👂)
兴趣分两(🏊)种一种是真接兴趣一种是利用兴(💘)趣事(shì )物本身饶有兴致(🐱)而紊(wěn )乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低(🐭)级(❎)形态(🦏)如(🚾)游(yóu )戏影起的兴(xì(🥫)ng )趣
建立起(qǐ )在对事物重要(🙅)性的深(🎢)刻(☔)认识基(🅾)础高台之(📈)(zhī )上(🔱)而有一种的(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴(🦂)趣大多不属于(🎸)直接兴趣成人(📀)对事(🏼)物的兴趣大多数(shù(👧) )都属于借用兴(✊)趣
的(de )原因间接(🖼)兴趣组建在对(💻)事(🍒)物重要性的(de )深刻认识基础之上(🈶)所以我(🐬)它比直接兴趣(🛄)(qù )稳定(🌒)不持(💈)久(jiǔ )也比前者更重要
我们应当(👘)据孩子的年龄早(📧)日地放出他们对怎(🏌)么学习的兴趣儿童期要多(🆖)(duō )外在表现去(👱)(qù )学习(🏃)对象的趣味性以(🚱)(yǐ )催(⬜)发(🐶)他们的就兴趣青少(📘)年期要多(⛱)影像展示学习(🎮)对象的重要(yào )性放出他(🗜)们(🔊)(men )的主(zhǔ )动兴趣(🕗)兴趣有着极为强大(dà )的(🍩)推(🏧)动力(lì )你若放(✨)出起了(💊)孩子对自学的(⬆)(de )浓重(♌)兴趣你是不(😞)想让他们勤奋努(🔸)(nǔ )力去学(xué )习都不(bú )行的(🆚)话
四(🍦)自信心使(💨)孩子勤奋(fèn )刻(🌡)苦
唯有相信自已经奋斗(dòu )拼(pīn )搏能完成的人才(🥣)会去努力勤奋(fèn )自卑心理极为严(yán )重(🍞)事(shì )事对自己不(bú )绝对的(🤢)信任怀疑自(zì )己(jǐ )努力再努(🎎)力又是白费(🤫)(fèi )劲(🚺)的人(rén )会去努(nǔ )力再努(nǔ )力吗自信使(💂)人刻苦勤奋使人成功(🚊)成功使人更(🥐)(gèng )加(jiā )自信越来越的自信使人(🎪)非常(🐄)努(📊)力勤奋
这那就是自(⏭)(zì )傲与勤奋(fèn )的囊腺瘤互动与良性循环也可以称之(🥑)为自信勤奋(fèn )循(👞)环(huá(⛎)n )我们只(💌)要把孩子们约(🏸)束到这种(🍗)良性循环中去了他们自(⛳)然变会太地努力勤(🛰)奋
没的家长经常人前或(🚠)人后(🌌)(hò(🔵)u )把(bǎ )你(🛥)咋这么(me )说笨(bè(🏳)n )这两句话挂在嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪(cōng )明娃也要(yào )被他们(🏆)说成(😢)小(xiǎo )笨瓜善于(🤧)观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励(🏿)少指责(🙃)应(🏗)该(📳)是为了使他(⬅)们有成(💙)应(🧚)该(🎄)是是为培养孩子的(de )自信心(👽)
越有(🏏)自(😪)信越易完成越最(🔃)终就越强大的自信这是自信(⏯)与成(ché(⏸)ng )功(🚥)了(le )的囊(🎮)(náng )腺瘤(📆)互动与良性(🙂)(xìng )循(🛌)环这个(gè )可以称之(zhī )为自(🚂)信(🤨)成功循环
是没有这(zhè )个自信成功小(😔)循环的实现上述自信勤(⏰)奋之大循(🏹)(xún )环就应该不(🌖)会实(shí )现程序(xù )我们做家长的一定(😃)要把孩子(⚽)引到这些(xiē(🐾) )循(💪)环(huán )中去假如让孩(hái )子进(😖)入(⛅)(rù )到(dào )了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞(🥗)府之中那孩子势必(bì )会(🏯)越加自卑感厌学你的懒惰
五(🔏)自尊心使(shǐ )孩(🎿)子努(nǔ )力勤奋
人人应该有自(zì )尊心那(🚚)是(shì )年(🤔)幼(🦗)的孩(🤭)子(🕟)也是这等所以(🧐)我我们(🈸)在(zài )人(rén )格(🦍)上一定要把(🚁)孩子当大(🌂)人(🗿)来看(🚀)(kàn )待(🈴)要像尊(🍮)敬大(🌮)人一(🐜)样谦让他们(🤭)以(yǐ )完(wán )全保护(♈)他(tā )们(🍯)的自尊(zūn )心小学生一(yī )般(🌋)不可(🛡)能有一种远大的理(lǐ )想其怎么学习动力比(📿)较多应该是(shì )自尊心在(⚓)起作用(🏷)
是因(🍐)为(👱)学习(🚨)那样最(🕉)好老师就(jiù )是(🍮)(shì )喜欢(📛)家长很不(🧟)待见同学(💪)高看自尊心(📴)就换取(qǔ )了(😥)比(🐽)较大(📵)满足人(🚫)一(yī )旦失(shī )去了自尊(🍔)心死不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去了积极上(🚷)进勤奋努力的动力所以(yǐ )才(🚬)(cái )我们一定(dìng )要尤感(🛤)去珍惜孩子的自(😖)尊心(xīn )要在此前提下得以为原(🚟)则对孩子并(🕡)且教育
例如多公开表扬少严厉批(🌐)评(pí(🌰)ng )人前(qián )且不说孩子笨(📱)不(🙈)学(🌙)(xué(🏦) )年轻不懂事等身上(🔺)有伤孩子(zǐ )自尊的话那些好给孩子(zǐ )乱(💇)发(🦗)脾(🙄)气(qì )甚至(zhì(📯) )于动不动就(🚰)恶语相向相(xiàng )伤棍棒乘积的(de )家(💑)长确实是是太(tài )也没一点(💱)教育知(🐃)识和水平了(le )要想现代教育好孩子欲(🤷)得(🎋)教育(🏪)好自己
六责任心使人勤(🦏)奋
责任心(🆗)又叫责任感是指人们特别要求自己做好应该(🖐)(gāi )是承担部(🏟)分(fèn )的事情的自觉心理意(yì(🆓) )识(🐖)责任(🔖)心强的人会对自己所(🤰)畜牧兽医(🚫)相(xiàng )关专业的事所应该是(shì(🍲) )承担部分的(de )事尽职(🛂)尽(🍪)责踏(🐂)实(🎖)努(nǔ )力以(🛢)至(🕔)少精益求精
因此我们应迟些对孩(😈)子(🚝)们参与责任心教育让他们很清楚(🎞)另外(wài )学生就肯(kěn )定也可以说前提是踏实努力地学习(xí )且好好学习天天向上才(🚌)是孩子就应该(🚲)要尽一切所(suǒ )能(🐄)地(🥇)多体谅父(fù )母(🤔)为(🛏)(wéi )父母(mǔ )分担忧愁为父母争口气让父母为自己(🚪)突然感(😁)到(⏸)无比自豪(🚌)这(🏮)对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子(zǐ )因(yīn )此(cǐ )早大(dà )东家应(⏹)该是的原因(⤵)(yīn )穷苦(🍻)的家境逼使他们(🙆)赶着地(🐾)为父母分担(dā(💚)n )家庭(🧔)责任这无形中(😉)就培(💣)养训练了他们的责任(🛌)心(😵)少年强则国(guó )家强少年智则(😼)(zé )国家智(🈺)(zhì )若让孩子(zǐ )清楚国家(🕌)对他们(men )所牵挂的殷切的(🗺)期(📝)望(wàng )而有(🌖)胸(👙)怀(huái )天(🔞)下(✌)(xià(📦) )的责任心那就就会(huì )对孩子的勤奋努力再(♒)产生(💹)无(wú )穷(⏱)尽的(🕎)力量
七意(yì )志力使孩(🛸)子努(nǔ )力勤(qín )奋
做任(💴)何事都(dōu )并(bìng )非一帆风顺的(🔢)若(🏼)做(🌡)得(dé )最拔尖更是会遇到了很多艰难(⛪)险阻因而一(yī )件事情要想(🙈)勤奋努(🕸)力(🍬)地(👑)一直(💼)做继续必须得有十分顽强(🥇)的(⛰)意志(⬅)要(yào )不然(🐣)就不会去(qù(📿) )勤(⏲)奋(fèn )去努力也没(🐬)恒心和毅力必是意志不坚强的(🈵)表现也不勤(qí(🛷)n )奋的表现
谁(shuí )又能(🔰)真(zhēn )正勤(🐌)奋刻苦的人(📣)会三分钟热(🏇)血吗(⛸)许多人(📇)那(nà )种渴(kě )望子孙兴旺却不打算六根清净(⛹)地生活生活许多(duō(🅰) )人一(🎱)种渴(🕛)(kě )望成功却(😟)不想勤奋刻(kè )苦(🏐)刻难(🍝)地努力(🔸)只思(♑)很努力(🗂)并(🈯)不想(📏)(xiǎng )结果并不一定会(👺)有好(🍦)的结果只思结果并不(📻)想努(🐛)力而不会有坏(🎪)的结果
贫家(🚞)子弟因此多良才那就是的原(🌔)因(yī(🚻)n )他们的困顿家境慢慢的地锻(📊)炼身体了他们的意(🤣)志系(xì(🐱) )统(🌙)优(yōu )化了他们的性格同(tó(🔎)ng )时也造就(😘)了他们自强(qiáng )自立发愤(fè(🔷)n )图强变则(zé )通的努力进取(qǔ )向上(shàng )的精(🧀)神
我们县里北部(👰)地少人(rén )多办厂做生意赚钱(qián )的(de )人很多因(🥄)为北(🛷)半县家庭的经济状况比南半县好(🚜)众(zhòng )多(🍨)南半(bàn )县家庭的孩(💧)子土里刨食(⛄)汗滴禾下土(tǔ )地也(yě )在(🏹)帮大人(🎑)干(🔛)繁重(chó(💟)ng )农活的时候北半县家庭的大(😋)(dà(🎐) )部分孩子则正在空调(🛏)屋里打电脑玩游戏呢
繁(fá(🎄)n )重的农活历(🕦)练了他们的(de )意志坚强(🦔)的毅力(🏬)使他们也能刻苦地怎(🚪)么学(📻)习因此每年考到重(🌑)点(🚐)高(🌊)中的(de )初中生考进(🧞)大学(xué )本(😌)科的(⛸)高中生(🌎)百分之八(💭)十(shí )是南(🌒)半县(🈚)家(🔌)庭的孩(hái )子
女(🦂)儿上高中时距家每(měi )年中秋周(zhōu )末我都要骑山地车(chē )去接(🌁)她我玄(😟)阴(yīn )门做(🎰)了调(👁)查后发(fā )现(🚔)到大多数自行(há(🚺)ng )车(⛲)接送(sòng )或自己(🔡)骑单车来(lái )回的(🎋)孩子学习(xí )成(chéng )绩基本都好一点或(huò )很不错凡(fán )是(🐔)小(xiǎo )轿车接送的孩子(⌚)(zǐ )学习成绩基本都相对不好或(🕕)特差
不超(⭐)(chāo )过两个例子在一定程度(dù )上说明了一(🚤)贫家子弟多人(😮)(rén )杰纨绔子弟少伟男二仙官(guān )降大任于(🥖)斯人也必(bì )先(💵)苦其心志劳(láo )其筋(jīn )骨(🍩)空乏其身(shēn )劳其筋骨行(🔹)拂(fú )乱其所为所以动心忍性曾益其(qí )所不能
现在大力提(tí )倡(chàng )的困苦教(🤛)育(yù )是(shì )是(📕)为磨(🛢)练(🙊)孩子们的意志所(🍱)以我们要(🛬)有意识给孩子分(🍨)配较(jiào )重的家庭任务让(🈂)他(🚽)们(👝)去拼命干(🐏)安慰和鼓励他们积极地不参加(🛒)异常艰苦的社会实践(🍒)活动(dòng )去(🤲)(qù )锻炼多自(zì(🛩) )己在(🐓)(zài )家事(🍻)事照(zhào )顾在外事事担(➿)忧太(tài )舍不得(🐄)孩(🚵)子(zǐ )应该是娇(jiā(🛃)o )惯(🦗)(guà(⛹)n )孩(hái )子要知(💽)道红方(fāng )印如杀(shā )子
不勤(😢)奋努力的孩子(🕋)又或者是小傻瓜(guā )或者导致(🛴)也没远大(🕓)的抱负(👃)又或者(🗣)对学(📙)习(🏗)内容(🌰)不比较(🥙)感兴趣又(😾)或者是而自尊心自信心责任(😐)心不强(qiáng )又或(🐣)者是导致意志力薄弱
要想使他(😇)(tā )们相当踏实努力地学我(♐)们做家长(🚏)的(👄)(de )就必须使(shǐ )孩子充分认识到勤(🔷)奋刻(kè )苦怎么学习的重要性拥有远(🐝)大的理(lǐ )想(xiǎng )对学出现弥(mí )漫的兴趣有相(📓)对较大的(de )自信(xìn )心自(✔)尊心(🐨)责(zé )任心(xīn )有刻(kè )苦专研的坚强意志祝(🛢)每(měi )一(🙊)个家长(zhǎng )都是一个能(🔱)够精明的孩子(☔)盼(📏)每一个孩子(👸)都能(🍎)相当(dāng )刻苦努力地(💣)去学习
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