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如何引导(dǎo )孩(⛽)子读(🕐)(dú(🌥) )书
我们都期望我们的孩子能勤奋(fèn )努(nǔ )力只不过都有哪些东西能使孩子走(💙)上刻(🌂)苦之路呢文章(zhā(🚴)ng )从七个(🐥)方(🔙)面做了分析论述(💊)聪明理想(😿)兴趣自(zì )信自尊(zūn )责任意志每一方面的(de )论(🎒)述具体(😾)对我们有挺(🚟)好的的启迪作用
懒字当头万(wà(🎵)n )事(🛤)难勤(🐃)字迎头万事(shì )易春天(🍸)播种秋(🍸)天(🌮)收少年勤奋壮年酬植树不(bú )一定结果但不(🤐)植树就一定应(yīng )该不(bú )会结果(guǒ(⚫) )勤奋不一定(🏮)顺利但不(bú )勤奋(🤭)(fèn )就一定不会顺利(lì )一(yī )般人只(🤯)要你努力(lì )勤奋(🦅)大都会(huì(⏹) )蓝(lán )月帝国(guó )不一般(bā(⬅)n )的人(🔐)
人的容貌大多一(🗃)般谁(👝)美(🤯)心(👌)(xīn )谁那(😖)就是美男美女人的(de )智力大部分同一谁努力(🖱)(lì )勤奋谁应该是天(✨)才人唯(wéi )有勤懒之分也没灵(🍬)笨之分(🔷)高山之宝(bǎo )只都属于那些敢(gǎn )于攀登之人深地(🎿)之藏(❄)只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤于(✖)努力耕耘倒处(😐)也有收获只需勤于请教全是应该有老师如果(guǒ )能(⚽)勤学善思(🐔)倒(😢)处(🍽)都是知识(shí(⬆) )只(😹)(zhī )需善于思考大街上都有(🌔)问题只要(🈵)你(🛥)勤于(⚓)突(🕛)然(🗞)发(🚊)(fā(👤) )现全是(🔽)应该有美丽的如(rú )果勤于(🍈)练习写作(zuò )倒处应(yīng )该有素材(😠)如果勤于探索(🌮)倒处都有真理
心勤就有(yǒu )想不完的(de )问题(tí )体勤就(jiù(😩) )有干不(👃)完(wán )的(de )事情多问问(🤫)题多多经经验(yàn )多多学学识多多思思想多勤(qín )奋莫(mò )御有怠惰有可失勤奋的人(rén )所创(👤)造(zà(🌊)o )的财(cá(🌳)i )富你的懒惰的人撒落(luò )财富
古(🤨)今(jīn )中外关与勤奋的经典名言(🚠)成(🧓)(chéng )万上亿条(💦)其中的许(🅾)多大(📻)家都耳熟(➰)(shú )能详此处我(🐱)就再次累述(❌)了上(🌋)边所(⛪)述(📱)是(🤥)笔者(🕜)对勤奋重(chóng )要性的(🔓)一(🎄)些不认识和感言
勤(qín )奋是如(💔)此地(⛩)地(dì )不(👳)重(📽)要呀可(🧙)就在这(zhè )每个家(👓)庭(⏪)都十分如此重(🚳)视教(♉)育(yù )更加舍不(💫)得(dé )在教育上投资(🔽)什么(me )的(de )今天(tiān )许多孩子却不知道勤奋(fèn )刻苦(🐝)(kǔ )地学习这(🈴)令(lì(🕵)ng )孩(🚫)(hái )子的家长更加无可(kě(🍬) )奈何(👖)和(🕳)头(🌹)疼起来(🚷)那就什么可使(♈)孩子相当踏(🕶)实努力地怎(😙)么学习(🗃)呢
一(yī )聪(🥡)明(🍝)使孩子努力勤奋(✅)
无知的(de )人完全相信天才聪明的(🚳)(de )人我相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无(🏋)知的贪图安(🚬)逸聪明的(de )人努力(📤)再努力勤奋唯一聪明的(🐛)人大都酷爱怎么(🚣)学(xué )习之人(rén )是特别刻苦努力之人
因为他们自(🌐)然也知道念书自学和(🥞)勤奋(fèn )努力的重(chóng )要性大家可能会(💊)经常(🥖)会听到这样的(de )话我的(de )孩子尤其聪(cōng )明(míng )是还(hái )不知道(dào )自(🔗)学到底勤奋努力当我听着这样(yàng )的话(🔡)时(🎽)心里在想你的孩子并(bìng )非聪明反而(👁)(ér )一个十足的小傻(🛄)(shǎ )瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努力的重要(🥨)性(🎳)举世皆知麻烦问下它们(men )的名言(🌵)警句(🤝)名(🤹)人故事屈指(🧤)可数一个(🤾)连读书呢去学习勤奋(🥓)(fèn )努(🏧)(nǔ )力(🎈)的重要性(xìng )都不知(zhī )晓而(⛑)不(bú )干正事很贪玩贪(🆖)耍实在是浪(👧)费比金(jīn )银(🎶)珠宝还得(dé )珍(🚻)贵的物品得多的即(jí )将到手(🙅)时间的人能说是笨的(⛩)(de )吗
我其实智商高不不等于聪明当然(🤢)也知道读书好自学(☝)和踏实努力重(🐺)要(🔎)性而踏(tà )实努力自(🍵)学的(😮)人才是完全(➡)精明(míng )之人我们做(🚭)(zuò )家(jiā )长的估计神智(🐰)地(👙)知道这(🐓)一点要对孩(hái )子接受有效(✉)的聪(👰)明教育使我(🙇)们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子完全了(le )解到了学习和勤(qí(♿)n )奋刻(🍆)(kè )苦的重要性他们才会唯一热爱学习(xí )真正去努(nǔ(🎋) )力勤奋
二理想(xiǎ(🔅)ng )使(shǐ )孩(🧠)子刻苦
理想是(👓)麻烦(🚾)问下未来的美(🚋)好憧憬你是(🌜)什么人身(shē(📮)n )上都蕴含着巨大无比的智力(lì )精力体力等潜能(néng )那(nà )样(🛬)的潜能一旦被(bèi )理(⛺)想(xiǎng )的(de )火(🍜)焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自(🍳)己(🏭)也会惊奇
如(🍬)果没有一(yī )个人有了远大的理想(🎑)他就会甚(🛤)至于(🏤)我(🐧)们(men )的理想永不(🛋)放弃奋(fèn )勇向前地踏实努力(lì )拼(pīn )搏奋斗(dò(🔷)u )甚至连为之甘愿(🈁)牺牲生命也奋不(bú )顾(🚗)身在(zài )所不辞这些模(mó )范(🦁)人物(🍂)英雄人物(🐞)应(📀)该(🥁)是最是是(💬)(shì )的例子
据我远(👵)处观察(chá )小学生(shēng )就有理(lǐ )想(🔙)的(🐌)差不多(🕋)中学(👊)生中的一些人(rén )巳经有(yǒu )了实(🐻)现理想(✊)的(de )意识大学生(shēng )则许多人最终确立了(🍩)未来(😰)的奋(🐶)斗(🥏)目标(👙)
作(✊)为(💱)家长要(yào )及(🗼)时并且小孩(👨)健康(kāng )的理想教育让孩子(zǐ )尽快(🧠)地(👾)占据(🌬)远大理想多(🌭)么伟大(🌡)的理想才能产(🏾)生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜力(lì )就可以(💘)发挥得(dé )越(yuè(🐴) )大(✝)高尔基那些经(jīng )典的(👮)(de )至理名言都深含理想(🐣)(xiǎng )使人(🕵)勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(🔂)子努(🍽)力(🕰)勤奋
兴趣是(🔈)一(🛣)个人对某事的热爱心(🤐)里其实理想是人们刻(kè )苦努力(lì )的借用动力再逼使人专心(xīn )致(😗)致努力勤奋(🏠)的那(nà )巨大力量是兴趣牛(niú )顿(🥑)道尔顿(dùn )导致(🚣)痴迷(mí )于物(wù )理学一辈子不结婚了而为科学(🎮)事业拼搏奋斗了一生一个人(rén )拥有了(le )物理学之父一(yī(🌀) )个人拥(yōng )有(💔)了化学之父
爱(🈶)因斯坦由于对(🥊)罗盘的不解长(zhǎng )长地(dì )爱上了了物理学为科(🍦)学事业踏实努(nǔ )力地(📮)探(tàn )索了一生曾经的继牛(🃏)顿之(🔫)前最崇高的物理学家(👋)一些痴(🕷)迷于(🔼)网络游戏的(😋)孩子这些(🧥)痴迷于(🍫)打(dǎ )牌的成(📘)年人都是兴趣的巨型(xí(🎖)ng )力量在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了
每一个孩(🆑)子一我属兔(🔙)(tù(🆗) )就有一(🌷)个(♿)很不错的(de )心里品(pǐn )质好(hǎo )奇(qí )心它(tā )是(⏳)产生兴(xìng )趣(qù )的(😲)前提因此我(wǒ )们要(🚷)有意识地(🕧)温(📵)柔呵(🕠)护依靠保持优化孩子的(de )这一优越的(de )自然条件(🚎)心理品质使他们才能产生对现代科学对去学习对(🦒)发明创造等的浓厚(hòu )兴趣
兴趣分两种(🐩)(zhǒng )一种(⛸)是真接兴趣(😐)一种是利用兴趣(🐫)事物(🦔)本身(shēn )饶有兴致而紊乱(luàn )的兴趣称之(🤼)为直接兴(💠)(xìng )趣(🍏)它(🧐)是兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣
建立起在对事物(wù )重要(🏈)性(🖖)的深刻认识基础(🏈)高台之上而有一种的(de )兴趣(🚻)称之(🌈)为利用(⛳)(yòng )兴趣儿童对(duì(📰) )事物的(🈵)兴趣大多不属于直接兴(🦃)趣(🦀)成人对事物(🏦)的兴趣大多数都(😝)属(😩)于借用兴(xìng )趣(🦇)
的原因间(🔆)接兴趣组建在对事物(wù )重要(yào )性的(🚾)深刻认(🐔)识(shí )基础之上所以我(wǒ )它比直接(🚇)兴趣稳(🛌)定(⛪)不持久也比前者更重要
我们应当据孩子的年龄早日地(dì )放出他(tā(🍶) )们对怎么学习的(♑)兴趣儿童期要(🎐)多外在(zài )表(📶)现去学习对象的趣味(wèi )性以催发他们的就兴(🦇)(xìng )趣青少(shǎo )年期要多影像展示学习对象的重要(yào )性放出(chū(💎) )他们(🍔)的主动兴趣(📑)兴(💺)趣有着极为(wéi )强大的推动(📠)力(lì )你若放出起了孩子对自学(xué )的浓重兴(💆)趣你(🗳)是(shì(🔳) )不想(🏓)让(💍)他们勤奋(fèn )努力(lì )去(🗂)学习都不行的话
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相信(🌋)自(zì )已经奋斗(🎑)拼(🕦)搏(🛩)能完成的(⛵)人才会去努(nǔ )力(🍿)勤奋(⚾)自卑心(xīn )理极为(🐚)严重事事对自己不(🍧)绝对的信任怀(✨)疑自己努力再努力又是白费劲的人(👢)(rén )会去努力再(zài )努力吗自(zì(🍤) )信(👤)使人刻苦勤奋(fèn )使人成功(🍶)成功使人更加自信(🐶)越(💭)来越的自(🍾)(zì )信使人非常努力勤奋
这(🎭)那就是自(🎵)傲与(🦗)勤奋的囊腺瘤(🕧)互动与良性循环也可以称之为自信勤奋循(👑)环(huán )我(🧒)们只(🍩)要把(🅰)孩子们约束到这种良性循环(huán )中去了他(😶)们自(🚵)然变会太(🕤)(tài )地努力勤奋
没的家长经(🎇)常人前或人(💽)后把你咋这么说笨这两句话挂在嘴(👔)边这样的(🎪)家长他们(⏲)的孩子(zǐ )应该是个聪明娃(😚)也要(🎫)被(👘)他们说成小笨瓜善于观察(chá )发现孩子的闪光点多安慰(🦓)(wèi )和鼓(🈯)励少指(🌾)责应该(🌟)是为(wéi )了使他(tā )们有成应(🍆)该是是为培(🤵)养孩(🥁)子(zǐ )的自信心
越有自(💄)信越易(🥃)完成(chéng )越最终就越(💻)强大的(🌕)自(🧘)信这(🐆)是自信与成(🏹)功了的囊(🙉)腺(xià(🏃)n )瘤互动(😢)(dòng )与良(liáng )性循(💧)环这个可以称(💒)之(😸)为自信(🌚)成功循环
是没有这个自信成功小循(🤷)(xún )环的实现上(shàng )述(♎)自信勤(qín )奋之大循环(huá(🧞)n )就(jiù )应该不会(huì )实现程序我们做家长的一定要把孩子引到这(📡)(zhè(🚌) )些(👪)循环中去假如让孩(hái )子(zǐ )进入到(🛀)了自卑心理(📱)失(🏠)败的话自卑(bēi )之恶(🦃)性循(xú(🔰)n )环洞(🔚)(dòng )府(🤐)之(🤦)中那孩(hái )子势必会越加自卑感(🎆)厌学(🔁)你的懒惰(duò(🖖) )
五(🤱)自尊(😅)心(xī(🥖)n )使孩(🔡)子努力(lì )勤奋
人人应该(gāi )有自(zì )尊(💤)心那是(📠)(shì )年幼的孩子也是这等所以(🍮)我我(wǒ )们(🕴)在(👯)人(rén )格(💖)上一(🐝)定要把孩子(🎷)当大人(🌃)来看待要像(xiàng )尊敬(jìng )大人一(📏)样谦让他们(men )以完全保护他们的自尊(🔏)心小(🔶)学生(shēng )一(yī )般不可能有(🦀)一种远大(dà(📧) )的(de )理(🐟)想(xiǎng )其怎么学习(xí )动力比较多应该是自尊心在(🗒)(zài )起(🐬)作(🔉)用
是因为学习那样最(zuì )好老师就是(🗨)喜欢家长很不待(🐜)见(🤐)同学高看自尊(👄)心就(jiù )换(🥠)取了(👊)比(🧕)较大满足人(🥤)一(yī )旦失(🦆)(shī )去了(le )自尊心死不悔改(gǎi )别了(🎱)脸皮就失(👹)去了了教育(yù )的前提就死去了(🌝)积(🖨)极(🥧)上进勤(🔟)奋努力的动力所以才(🗨)我(🔱)们(🕋)(men )一定要尤感去珍惜(xī )孩子的自尊心要在此(cǐ )前提(👺)下得(🗾)以为原(yuá(🤝)n )则对(⚡)(duì )孩子并且教(⛓)育
例(😨)如多(🔆)公开表扬(🧓)少(❕)严(yán )厉批评(píng )人前且不说孩子(🍜)笨不学(xué )年(🎅)轻不(🍎)懂(💼)事等(🎛)身上(⬜)(shàng )有伤孩(🐐)子自尊的话那些好给孩子乱(luà(🎟)n )发(fā )脾气(qì )甚至于(⚓)动不动就恶语相向(xiàng )相伤棍棒乘积(jī )的家长确实是是太也(🐥)没一(🔠)点(diǎn )教育知识和(hé )水平了要想现代教育好孩子(zǐ )欲(yù )得(Ⓜ)教育(🏝)好自己
六责任心(🏴)使人勤(🤠)奋
责(🌋)任心(🕺)又叫(🥏)责任感是指人们特别要求自己(✏)做好应(📸)该是承担(dān )部分的(de )事情的自觉心理意识责任(👄)心(💂)强(🎚)的人会对自己所畜(🕌)牧兽医相关专业的事所应该是承担部(🍆)分的事尽职尽责(Ⓜ)(zé )踏(tà )实努(🚗)力以(🏭)至(🎹)少精益(👘)求(✴)精
因此我(🍁)们应迟(chí )些对孩(🏛)子(🐓)们参与责任(🌬)心教育让他(🔌)(tā )们很清楚另外(💋)学(👑)生就肯定也可以说前(🚛)提(📸)是踏(🎴)实(shí(🐷) )努(🗂)力地(🍡)学(🚁)习且好好(🐉)学习(🔓)天天向上才是孩子就(jiù )应该(🕖)要尽一(yī )切所(suǒ )能地多体(tǐ )谅父母(🦅)为父母(🏺)分担忧愁为(🌙)父母争口气让父母为自己突然感到无比自(🏷)豪这(zhè(🧥) )对孩子(zǐ )的勤奋努(🥋)力很有帮助(zhù(🎷) )
穷人的孩子因此(🤧)(cǐ )早大(🥝)东家应该是(🐂)的原因穷苦的家境逼使(👹)他们(men )赶(🤶)(gǎn )着地为父(🎳)母(🔀)(mǔ )分担家(📲)庭(tíng )责任这无(📹)形中就培养训练(🖤)了他们的责任心(😹)(xī(♓)n )少(🖨)(shǎo )年强则国家强少年(👆)智(📻)则国家智若让孩子清楚(chǔ(🏌) )国家对他们所牵挂的(♓)殷切的期望而有胸怀(🚲)天下(xià )的责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷尽(jì(🎖)n )的力量
七意志(🏻)力(😷)使孩子努力勤奋(fèn )
做任(rèn )何事都并非一帆风(🥩)顺的若做得最拔(❣)(bá )尖(jiā(🅰)n )更是(👕)会(👃)遇(yù(♐) )到了很多艰难险阻因而一(yī )件事情要想(xiǎng )勤奋努力(🛳)地(dì )一直(🍯)做(zuò )继续必须(🅱)得有十分(🧢)顽强(👽)的(⭐)意志要不然(📛)就(jiù )不会去(🕘)勤(🏄)奋去努力也没恒心(xīn )和(hé )毅(🐟)(yì )力必是意(⛸)(yì(💏) )志不坚强的表现也不勤奋的(🚲)表现
谁又能(💡)真正勤奋刻苦(🎥)的人会三分钟热(🚯)血(📃)吗许多人(🙃)那种渴望子孙兴旺却不打算(📹)六根(🈂)清(❤)净地生活生(🍺)活许多人一种(zhǒng )渴望成(🎸)功却不想勤奋刻(kè )苦刻难(🙌)地努力只(🔒)思很(hěn )努(🈲)力并不(🦅)想(🔖)结果并不一定会有好的结果(🚑)只思结果并(🌜)(bìng )不想努力而不(🕙)会有坏的(de )结(jié )果
贫家子(🚋)(zǐ(🗂) )弟因(♍)此多(duō )良(😪)才那就(📓)是的原因他们(🛒)的困顿家境慢(màn )慢(😝)的地锻炼身体了(le )他们的意志系统优化了他(tā )们的(🥄)(de )性(xìng )格(🕗)同时也造(zào )就了他们(men )自(zì )强(🤠)自立发(📩)愤图(🗡)强(🍶)(qiáng )变则(zé )通的努力进取向上的精神
我们县里北部(📉)地少人多办厂做生意赚钱的(de )人(🐳)很多(duō )因为(📗)北半县家庭的经(😋)济状况(🤶)比南半县好众多(duō )南半县家(jiā )庭的孩子土里刨食(shí )汗(hà(😮)n )滴禾下土地(🚎)也在帮(🎧)大人干繁重农活的时候北半县家(🐿)庭的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩(wán )游(🕗)戏呢
繁重的农(nó(🍼)ng )活历练了他们的意(yì )志坚强(😫)的毅(🏿)力使他(⏩)们(men )也能刻苦地怎么学习因此每年考(🌶)到重点高(gā(🆑)o )中的初(chū )中(zhōng )生考(☝)进大学本科(🕙)的高中生百分之八十是南半(bàn )县家庭(tíng )的孩子
女儿上(🕣)高中时距(jù )家每年中秋(qiū )周(zhōu )末我都要骑山地车去(🕴)接她我玄阴门做(🚜)了(🏝)调查(🍻)后发现到大(dà )多数自(📜)行车接送或自己(🍧)骑单(🛵)(dān )车(chē )来(lái )回(⬇)(huí )的(🎇)孩子(⚽)学(📧)(xué(😖) )习成绩基本(běn )都好一点或很不错凡是小轿车接送的(de )孩子学习(xí(🔛) )成绩(😎)基本都相(xiàng )对不好或特差
不超(chāo )过两个(😑)例子在一定程度上(shàng )说明(🤮)了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男(📟)二仙官(🙇)降大任于斯人(🖊)(rén )也必先苦其心志劳其筋骨空(🍡)乏(🈂)其(🚌)身劳其(🤚)筋(🦌)骨行拂乱其所为所以动(🐞)心忍性曾(🦄)益其所不(🛵)能
现在大力提倡(😏)的(😹)困(🐱)苦教育(🕙)是是为(🚊)磨练孩子(🔓)们(men )的(🛃)意志所(🚲)以我们(men )要有意识(Ⓜ)给孩(🍔)子分配较重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极(🤗)地不参(👟)加(🚓)异常艰苦的社会实践活动(🙇)去(qù )锻炼多自己在(🕌)家事事照顾在外事事(🕶)担(dān )忧太舍(🐟)不得孩子应(🈷)该是(🎙)娇惯(🛄)孩子要(yào )知道(🐹)红方印如杀(🌇)子
不勤(🚑)奋努力的孩子又或者是小傻(🔲)瓜或者导致(zhì(🎶) )也没远大的(😘)(de )抱负又(yò(☕)u )或者对学(xué )习内容不(🖊)比(📩)较感兴趣又或者是而自(zì(📏) )尊心自(zì(📼) )信心责任心不强又或者是导致意志力薄(báo )弱
要想使他们相当踏实努力地(💧)学(xué )我们做家(🍚)长(🔲)的就必须使(🚪)孩子充分(🤣)认(🐍)识到勤奋刻苦怎(zěn )么(😿)学习的(🈺)(de )重要性拥有远大的(de )理想对学(xué )出现弥漫的兴(🦖)趣(💧)有相(📩)对(duì(🗓) )较大(dà )的自信(xìn )心自(🖼)尊(📚)心(🎤)责任心有(📡)刻(🏺)苦专研的坚(😛)强(qiáng )意(🚩)志祝每一(yī )个家长都是(shì(🐵) )一个能够精(🕯)明的孩(🏸)子(🐻)盼每(🐂)一个孩子都能相当刻(🔝)(kè )苦努力地去(😖)学(🐱)习
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