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如何(🎹)引导(dǎo )孩子读(dú(🚭) )书
我们(💬)都(dō(🍍)u )期望(🎉)我(🕺)(wǒ )们(men )的孩(hái )子能勤(qín )奋努力只不过都有(🥍)哪些(xiē )东(🍚)西能使孩子(💝)走上刻(📷)苦(💿)之路呢(🧡)文(🍕)章(😚)从(🆎)七个(⛩)方面做(🙎)了(🏞)分析论述聪明理想兴趣自(zì(🎧) )信自尊责(🍩)(zé )任(🥔)意(🍩)志(🏵)每一方面的论述具体对我们有挺(tǐng )好的的启迪作用
懒字当头(tóu )万(wàn )事(📜)难勤字迎头(tóu )万事易春天播(💲)种秋(qiū(🔎) )天收少年勤(qín )奋壮年酬植树(shù )不一定结果但不植(💡)树就一定(dìng )应该不会结(❄)果勤奋不(📽)一定顺(🗓)利但不勤奋就一定不会顺(🗺)利一般人只(zhī )要(🌐)你努(nǔ )力勤奋大都(🖊)会蓝(🍫)月(yuè(🍈) )帝(dì )国不一般(👨)的人
人的容貌大多一(yī )般谁美心(🍥)谁那就是美(🥥)男美女人的智力(🐻)大部分同一(yī )谁努力(🥦)勤奋谁应该是天才人(rén )唯有勤(⚽)懒之分也没灵笨之分高(❕)山之宝(🔠)(bǎo )只都属于(yú )那(🐱)些敢于攀(pān )登(💐)之人(rén )深(shēn )地(dì )之藏只不属于(🎳)几个勇敢地挖掘之人
如(🍗)果能(🛤)勤于努(nǔ )力耕耘倒处也有收(🎅)获只需勤于请教全(⚡)是应该(gāi )有(🐻)老师如果(🌨)(guǒ )能勤学善(🍼)思倒处都(dōu )是知(🎊)识只需善(📅)于思考(🍼)大(💴)街上都有问(🍀)题只要你(🦈)勤于突(tū )然发现全是应该有美(měi )丽的如果(😫)勤于练习写作倒处应该(🏽)有素(sù(👿) )材(😰)(cái )如(💬)果勤于探(📅)索倒处都有真理
心勤就有想不完的问题体(👄)勤就有(🏤)干不完的事情多问(👐)问题(🧛)多(🤸)多经(🔥)经验多(duō )多学(👔)学识多(duō )多思思想多(duō )勤奋莫御有怠惰有可(🍍)失(🍜)勤奋的人所创造的财富(🧞)(fù )你的懒惰的人撒(🌞)落财(cái )富
古今中外关与(yǔ )勤(qín )奋的经典名言(⛽)成(chéng )万(wàn )上亿条(📔)其(👿)中(🥟)的许多大家(🏥)都耳熟能(🤧)详此(🐤)处(🦄)(chù )我就(jiù )再次(🏻)累述(🍾)了(👉)上(shàng )边所述(shù )是笔者对勤(🔥)奋(fèn )重要性的一些不认识(🎌)和感言
勤奋(🎛)是如此地地不(🌓)重要呀可就(🗻)在这(📖)每个家庭(🚫)都(🙀)十分如此重视(💛)教育更加舍(shě )不得在教育上投资什么的今天许(🚫)多孩子却不知(zhī )道(🍇)(dào )勤奋(♍)刻(kè )苦地学习这令(lìng )孩子(zǐ )的家长(zhǎng )更加无可奈何和头疼(🐓)起来那就(jiù )什么(💫)可使孩子相当踏(👻)实努力地(👸)怎么学习呢(🗜)(ne )
一聪(🤗)(cōng )明(míng )使孩(🤓)子努力(lì )勤奋
无知的(de )人(💲)(rén )完全(quán )相信天才聪明的人我相信勤(🛵)奋刻苦愚蠢无知的贪图(📣)安(ā(🔍)n )逸(🆓)聪明(míng )的人努力再(zài )努力(🧖)勤奋唯一聪明的人大都(dōu )酷(🐶)(kù )爱(🌼)怎么(💤)学(🤣)(xué )习之人是特别(bié )刻(kè )苦努力之人
因(💵)为他(tā )们自(🔧)然(🍰)也知道(🏊)念(📔)书自学和(🙀)勤(🏓)奋(🐨)努(nǔ )力的重要(yà(💭)o )性大(🏟)家可能会经常(cháng )会听到(🗜)这(zhè )样的(🏞)话我的孩子尤其聪明(👄)是(💩)还不知道自学到(⏺)底(🐰)勤奋努力当我(wǒ )听着(🙃)这样的话(🎢)时(👛)心里在(🏞)想你(nǐ )的孩子并非聪明反而一个(😟)十足的(❇)小(xiǎo )傻(shǎ )瓜
为啥呢读书好去学习勤(🔻)奋努力(🔘)(lì )的重(🍎)要性举(🍕)世皆知麻(🤺)烦问(🏻)下它(⚪)们的名言警句名人故事(🕢)屈(qū )指可数一个连读(🚮)书呢去学(😆)习(🎡)勤奋(📈)努(nǔ(🏊) )力(lì(🍙) )的重(🦉)要性都不知(👄)晓(🏌)而(🏐)不干正事很贪玩贪(tān )耍实(💺)在是浪(🌚)费比金银珠宝(🧔)还得珍(🎵)贵的物品得多的即将到手时(✍)间的(😍)人能说是笨的吗(♒)
我(⬛)其实(🛋)智(🗼)(zhì )商高不不等于(♒)聪明当然(🔘)也知道读(🏪)书好自学和(👵)踏(tà )实努力重要(🈳)性而踏实努力自学的人才是完全精明之人我(wǒ )们做家(jiā )长(zhǎng )的估计神智地(dì )知(zhī )道这一点要(📪)对(duì )孩(🗯)子接受有效的聪明教育使我(🥪)们的(de )孩(🥁)子真正地聪明站了起来仅有让孩子(zǐ )完全了解到了(🆙)学习(🎖)和勤奋刻苦的重要性他们才会(😊)唯一热爱(🏛)学习真正去努力勤奋
二(èr )理(🐲)想使孩(📪)子刻苦
理想是麻烦问下(xià(♍) )未来的美好憧憬(jǐng )你是什么人身(shēn )上都(dōu )蕴含着巨大无(wú )比的(⌚)智力精力(📇)体力等潜(qián )能(🙉)那样的(de )潜能一旦被理想的(👇)火焰火点燃(🔵)了其狂(🕡)暴出去(🎡)的巨型(🙂)能量有时连自己也会(huì )惊奇
如果没有一(yī )个人(rén )有了远大的理想他(🐹)(tā )就(jiù )会(⭐)甚至于我(wǒ )们的理(lǐ(🍝) )想永不(🎂)放弃(qì )奋勇向前地踏实努力拼(⛎)搏奋(fèn )斗甚至连(🕵)为之甘愿牺牲生(shē(📜)ng )命也(💄)奋不顾(💞)身在(🤛)所不辞这些(🥂)模范(🚉)人物英雄人(rén )物应该是(🥈)最(zuì )是是(💸)的例子
据(⏳)我远(😛)处观察小学生就有理想的差不多中学生(shē(🐬)ng )中的一些人巳经(♊)有了实现理想(xiǎng )的意识(shí(🕺) )大学生则许多人最终确立了未(wèi )来的奋斗(🏖)目(💓)标
作(zuò )为(🚅)(wéi )家长要及时(🍡)并(🗓)且(✨)小(xiǎo )孩健康的(🕞)理想教育让(ràng )孩(📀)子尽快地占据远(📡)大理(📘)想多(duō )么伟大的(♑)理想才能(🍽)产生钢铁(tiě )般的意志斯大(dà )林一个人的目标越新亚他(🐧)的(de )潜力(lì )就可以发挥得越大高尔基(🖥)那(nà )些经典(🤨)的(🚯)至理名言(🧔)(yán )都深含理(📊)想使(🔋)人勤奋刻苦之意(yì )
三兴趣(🐮)(qù )使孩子努力勤(🧥)奋(🏩)
兴趣是一个(🌍)人对(👾)某事的热爱心里其(qí(♋) )实(🏞)理想是人们刻(➰)苦努力的借用动力再逼使人专心致致努力勤奋(🏾)的那巨大(🤢)力量是(shì )兴趣(🤥)牛顿道尔顿导致痴迷于(yú )物理学一辈子(🔏)不结婚(🦓)(hūn )了而(🚗)为科(kē )学事(🤡)业拼搏(🈁)(bó )奋斗(📈)了一生一(🚅)个人(😳)拥有了物理学之父(💪)一个人拥有了化学之父
爱因斯坦由于(📋)(yú )对罗(🦒)盘的不(😳)(bú )解长长地爱上(shàng )了了物(🖤)理学为科学事业踏实努力地探(🏮)索了一生曾经的继牛顿之(🧟)前最崇高的物理学(🦒)家一些(🐒)痴迷于网络(🔱)游戏的孩(📿)子这些(😀)痴(🍊)迷(🐳)于打牌的成年(🌎)人都是(👅)兴趣(🍃)的(🎠)巨型力量(☝)在催(cuī )使着他们但(dà(🙌)n )是(📿)(shì )那是很(hě(📧)n )高级的(de )害人兴(🥕)趣罢了
每一个(😜)(gè )孩子一我属(📌)兔(tù )就有一个(🌃)很不错的(😑)心里品质(🛐)好(hǎ(🔬)o )奇心(xīn )它是产(chǎn )生兴趣的(🥧)前提因此我们(men )要有意识地(dì )温柔(🙃)呵护依靠保持优(🚸)化孩子的这一优越的自然条件心(🚒)理品质使他们才能产生(🚼)对现(🚄)代科(kē )学对(💓)去(qù )学(➰)习对发明创造(zào )等的浓厚兴趣
兴趣(qù )分两种一种是真(zhēn )接兴趣一种是利用兴(💏)(xìng )趣事(shì(➗) )物本(bě(🔤)n )身饶有兴致而(😣)紊乱的(de )兴(🐋)趣(qù )称之为直接兴趣它是兴(✂)趣(qù )的(🐗)低级形态(tài )如游(🤰)戏影起的(🤗)兴趣
建立(🚯)起在对(🦎)事物重(♿)要性的(de )深刻认识基础高台之上而有一种(🚬)的兴(😗)趣称之为利用兴(🕷)趣儿童对事物(🎋)的(🛑)兴(🍭)趣(🤭)大多不属于直(zhí )接兴趣成人(🕦)对(duì )事物的兴趣大多数(🏽)都属于借用(👫)兴趣(qù )
的(🐿)原因间(➗)接兴趣组建在(zài )对事物(wù )重(💆)要性的深刻认识基础之(zhī(🤔) )上所以我它比(🚱)直(zhí )接兴趣稳定不持久也比(🐇)前者更重要(yào )
我们应(yīng )当据孩子的年龄早日(💠)地放(🚶)出(👄)他们对怎么(me )学习的兴趣儿童期要(yào )多外在表(biǎo )现去学(xué )习对象的趣味性以催发(🌖)他(🐌)们的就兴趣青少年期要(⏯)(yà(🐐)o )多影(yǐng )像(🖱)展(🎞)示学(xué )习对象的(de )重(💶)要性(❤)放出他们的(🔩)(de )主动兴趣(qù )兴趣有着极为(🚎)强大的(de )推动力你(💊)若放出起了(🔔)孩子对自学(⛸)的浓(🧦)重兴趣你是不想让(🌪)他们勤奋努力(lì )去学(xué )习都不行(⛱)(háng )的话(🔗)
四自(zì )信(🏋)心使孩子勤(🍨)奋刻(🥃)苦(🏎)
唯有(👱)相信自已经奋斗拼搏能完(🍿)成的人才(🚑)会去(qù )努力勤奋自(💗)卑心理极为(🔷)严(yán )重事事对自己不绝对的信(🗼)任(💧)怀疑自己努(📡)力再努(nǔ )力又是(🍆)白费劲的人会(🎌)去努(🍙)力再努力(lì )吗自信使人刻(kè )苦勤奋使(😨)人成功成功使人更加自信越来越的(de )自信使人非(🎸)常努力勤奋
这那就是自(zì )傲与勤奋的囊(⛔)腺瘤互动与良性(xìng )循环(huán )也可以称之(⏳)为(🌾)自信勤奋循环我(🎥)们只(zhī(😻) )要把孩(🎲)子们(🌹)约束到这种良性(👽)循(xún )环中去(qù )了他(tā )们自(❗)然(👈)变(😷)会太地努力勤奋
没的(🤰)家长(⤴)经常人前或人后(hòu )把(🍣)你咋这么说笨这两(liǎng )句话挂在嘴边(biān )这样的家长他们(men )的(⛺)孩子应该是(shì(🤲) )个聪(⛅)明娃也要被他们说成小笨瓜(guā )善于(🛥)观察发现孩子的闪光点多安慰(👌)和(hé )鼓励少指(zhǐ(🤲) )责应该是为了(🍊)使他(tā )们(men )有成应该是是为培养孩子的自信心(🍅)
越(✴)有自信越易完成(🈸)(chéng )越最终就越强大的自信这是(shì )自信与(🆎)成功了的囊腺(🔰)瘤互动与(👡)良性循(😺)环这(zhè )个可(🐂)以称(🚹)之(🙂)为(wéi )自(🕹)信成(ché(👯)ng )功循环
是(🏀)没有这(🔐)(zhè )个自信(🆙)成功小(🔧)循(🐕)(xún )环的(💾)(de )实现(🌓)上述(🦈)自信勤奋(⭐)之(zhī )大循(🚷)环就应(yīng )该不会(🍀)实(😈)现程序我们(🎢)做(zuò )家(💮)长的一定要把孩子引到这些循环中去假如让孩(🍫)子进入(rù )到了自(zì )卑心理(😼)失(shī )败的话自卑之恶性循环洞府之(⛹)中那孩子势必会越加自(zì )卑(bēi )感厌学你(nǐ(👹) )的懒惰
五(🥓)自尊(🕳)心使孩子努力(lì(🌸) )勤奋
人人应(yīng )该有自尊心那是年(🦋)幼的(🗃)孩子也(🌏)是(🤣)这等所以我我们(men )在人(rén )格上一定要(♒)把孩子(🏩)当大(🥐)人(rén )来看(kà(✊)n )待(📳)要像(xiàng )尊敬(jìng )大人一样谦让他们以完全保护(hù )他们(⛸)的(🐁)自尊(🈵)心小学生(🔐)一般不可(kě )能有一种远(💞)大的理想其怎(🍮)么学(🚘)习动(💧)力比较(🗂)多应该(gāi )是自尊(🔶)心在起(🕹)作用(🏏)
是因为(💉)(wéi )学习那样最好老师就是喜欢家长很不待见(jiàn )同学高看自尊心就(🏓)换(➗)取(🚎)了比较(jiào )大(👌)(dà )满足(zú )人一旦失去了自(zì )尊心死不(bú )悔改别(🏊)了脸皮就失去了了教育的前(🏉)提就死去(💵)(qù )了积极上进勤奋努(📛)力的动力(🍢)所以才我(🎪)们一定要(🀄)尤感去珍惜孩子的自尊(zūn )心要在此前提下得(dé(🕓) )以为原(yuán )则对孩(🎊)子并(🥋)且教育
例如多公(gōng )开表(😌)扬少(🍏)严(😹)厉批评人前(qián )且(🔧)不(🍋)说孩子笨不学年轻不(🎉)懂事等身(shē(🌙)n )上有伤孩子自尊的话那些好(🤼)给孩(🍆)子(🍧)乱发(👌)脾(pí )气甚至于(📟)动(👤)(dò(🌱)ng )不动就恶(è )语相(🏈)向(🎢)相伤棍棒(🚡)乘积的家(🧜)(jiā )长确实是是太(tà(🐄)i )也(🎸)没一点教育知识和水平了要想(🥧)现(🔻)代教育好(🙈)孩子(🐳)欲得(📮)教育好自己
六责任心使人勤(qín )奋
责任心又叫责任(🎠)感(🆘)是指人们特别要求自己(jǐ )做好应该是承(🌞)担部分的事情的(📒)自(zì )觉心理(📷)意识责任(🍦)心(xīn )强(🚰)的人会对(duì )自(💒)己所畜牧(🏒)兽医相关专(🛤)业的事所(suǒ )应该是承担部分的事尽职尽(jìn )责(🔠)踏实努力(🥉)以至少精益求精
因此我(wǒ(🎸) )们应迟些对孩(hái )子们参与责(🈁)任(🚢)心教育(yù )让他们很清楚另(🚮)外学生就肯定(dìng )也可以说前(qián )提是踏实努力地学习且(🐹)好好学习天天向上才是(🧤)孩子就应该要尽一切所能地(dì )多体谅父母(mǔ(🤨) )为父母分担(🚗)忧愁为父母(mǔ )争口气让父母为自(zì )己突然感到无比(🐳)(bǐ(🥨) )自豪这对孩子的(de )勤奋努力很有(yǒu )帮助(zhù )
穷人的孩子(✉)因此早大(🖱)东家应(yī(⛏)ng )该是(shì )的原因穷苦(kǔ )的家(💨)境逼使他们赶着地为父母分担家(jiā )庭责(👍)任这无形中(🎫)(zhōng )就(🖲)培(😂)养(❓)训(xù(🤵)n )练了(🥝)他(tā )们的责任心少年(nián )强则国家强少年智则国家智若让孩子(zǐ )清楚国(🙅)家对他(🕑)(tā )们(men )所牵挂(🕝)的殷切的期(qī )望而有胸怀(🏼)天下的责任心那就就会对孩子(🐪)的勤(qín )奋努力再产生无(wú(📺) )穷(🌈)尽的(🐝)力(⛽)量
七意志力(lì )使孩子努力勤奋
做(🍣)任何(hé )事都并(🕝)非一(🥣)帆(fān )风(🐎)顺的若做(🙆)得最拔尖更是会遇到(dà(🌋)o )了很多(〽)(duō )艰难险阻因而一件(🔤)事情(🌊)要想(💔)勤奋努(nǔ )力地一直做继续必须得(🍮)有十分顽强的意志(🥈)要不然(rán )就不会去勤奋去努力也没恒心和毅(🥠)力必是意(🗣)志不坚强的表(biǎo )现也(🍅)不勤奋的(de )表现
谁又能真正勤(qín )奋刻苦的人(♋)会三(🏴)分钟热血吗许(🔃)多人那种(zhǒ(➕)ng )渴(kě )望子孙兴旺却(🕉)(què(🥉) )不(bú )打算六(🛁)根清净地生活生活许(xǔ )多人(🎎)一种渴望成功却不想(xiǎng )勤奋刻苦刻(🌫)难地努力只思很努力并不想结果并不(🐚)一定(🚚)(dìng )会有好(hǎo )的结果只思结果并不(😴)想(☝)努(nǔ )力(lì )而不(🏰)会有坏的结果
贫家(🐌)子弟因此多良才那就是的(de )原因(🕟)他们(🚝)的困顿(🎾)家(⤵)境慢(🕙)慢的地锻炼(lià(🍇)n )身体(👑)了他们的意志系统(tǒng )优(🔳)化了他们(men )的(🗨)(de )性格同时也造(zào )就了他们自强自立发(🌭)愤(fèn )图强变(biàn )则通的努力进(😫)取向上的精(😶)(jīng )神
我们(⌚)县里北部地少人多办厂做生意(🚂)赚钱的(🍩)人很多因为(🛬)北半(🍒)县家庭(💳)的(de )经济状况比南(nán )半县好众多南半(🐍)县家庭的孩子土里(lǐ )刨(páo )食汗滴禾下(📰)土地也在帮大人(⛴)干繁(fán )重农活的(🔛)时候北半县家庭的(de )大部分孩子(💿)则(zé )正在空调屋里打电脑玩游戏呢(ne )
繁重的农活历(✖)练(🗂)了他们(🏪)的意(🚧)(yì(💻) )志坚强(🥑)的毅(yì )力(👂)使(⚽)他们也能刻苦地怎么学(🐢)习因(yī(✉)n )此每年考到重(chóng )点高(gā(🚇)o )中的初(⤵)中生考进大学本科的高(🙋)中生(shēng )百(🎬)分(🛸)之八十(shí )是南(❣)(nán )半(🦀)县家庭的孩(hái )子
女儿上高中时距(🌻)(jù )家(🥁)每(Ⓜ)年中(zhōng )秋(🅱)周(🕑)(zhōu )末我都要骑山地(🔃)车(🕯)去接她(tā )我玄阴门做了调查后发现到大多数自行(háng )车接送或(⬆)(huò )自己骑(🔰)单(🔹)车来(lá(🔠)i )回的孩子(🏉)学习成绩基本都好一(yī )点或很不错(cuò )凡是(🤱)小轿(jiào )车接送的孩(hái )子学习(🌷)成绩基本都(🎷)相对不(bú )好或特差
不(🎄)超过(💖)两个(gè )例子在一定程度上说(🙂)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(🔈)(wě(⛳)i )男二仙官降大任于斯人也必(bì )先(😫)苦其心志劳其筋骨空(kōng )乏其(🥉)身(🗒)劳其筋骨行(🤺)拂乱其所为所以(yǐ )动(👏)(dòng )心(xīn )忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦(👩)教育是是(➿)为磨练孩子们的(🦐)(de )意志所以(⏩)我们要(yào )有意识(🔆)给孩子分配较重(chóng )的家庭任务(😍)让他们(men )去拼命干安慰和鼓励(👌)他(😻)们积极地不(🍳)参(🥠)加异常艰苦的社会实践活(huó )动去锻炼多自己在家事事(📆)照顾在外事事担忧(yōu )太舍(shě )不得孩子应该是(shì )娇惯孩子要知道(🎫)红方印如杀(😁)子
不勤奋努力的孩子(✏)又(🗃)或者(zhě )是小(xiǎo )傻瓜或者(🏖)导致也没远大(🍥)的抱(bà(👫)o )负又或者对学习内容不比(bǐ )较感兴趣又或(🈲)者是而自(🛬)尊(🎾)心自信心(xīn )责任心不强又或者是导(🔠)致意志(⛩)(zhì )力(lì )薄弱
要想(🖥)使他们相当踏(🔶)实努力(😛)地学我们做家长的(🚐)就(jiù )必须使孩子(zǐ )充分认识到勤奋(📻)刻苦怎(✡)么学习的重要性拥有远大(⛱)的理想对学出现弥(mí(🍧) )漫(màn )的兴趣有(🎵)相(xiàng )对(duì )较(jiào )大的自(😻)信(🤑)心自尊心(🐋)责任心有刻(🦅)苦专研的(de )坚强意志祝每(🌙)一(🔤)个家长都(😕)是一个能够(👱)精明(míng )的孩子(👄)盼每一(🌤)个孩子(🚆)都能相当刻苦努力地去学习
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