• 1你眼中的父亲是什么样(🔰)的
• 2孩子遇到事(🍓)情父亲永远都是(shì )责(🈁)怪他是(shì )什么

1你眼中的父亲(🌤)是什么样的

我眼中(🎋)的父亲(qīn )是(shì )什(🔲)么(🔲)东西样的(🙀)

他为(wéi )人正直善良温和(🤝)(hé )待人(rén )宽容(🤽)(róng )大度工(gōng )作上敬业爱(🧕)岗对(duì )母亲(♒)恩爱(📨)非(😶)常对儿女关(🚙)怀慈爱(🕍)有担当(🚇)有责任心是(➗)我们心中最完(🕖)美(🤞)的艺术品父亲

2孩子遇到事情父(🏧)亲永远都(🌿)是(🚏)责怪(🐛)他是(💖)(shì )什(💛)(shí(🛂) )么

爸爸(🔲)这是我这(zhè )一(🎥)次考试(shì )的成绩(✊)

才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁的(de )小(xiǎo )明每次(🚶)(cì )都拿第一

爸爸我刚才摔了(🎈)一跤(🏖)

你(💭)(nǐ )怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会

很熟悉(xī )的场(chǎng )景(🏫)有没在多数(shù )人的印(yìn )象中(💢)有一种(➗)家庭(🥐)(tíng )教(🔦)育叫你(nǐ )什(shí(🤖) )么都不行(🐆)的(de )话别人家孩子永(🎌)(yǒng )远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩(🥤)(hái )子(⤴)而不是鼓励孩子可能他(tā )们小时候就是这过来的

心理学上说原生家(jiā(🛤) )庭(🛫)对一个人的影响是不(bú(💏) )知不觉中的因(yīn )此(⭐)几(jǐ )百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那(🚁)一刻起就终归了我们要(🦐)与原生家庭才(⤴)能(🏼)(néng )产生许多牵绊这种牵(🤼)绊(💘)从我(wǒ )们出母胎的那(❣)一刻就也结束(shù )

在我们慢(💼)慢的的(🖥)成长过程中(🚼)我(💷)们简单(dā(🌭)n )的方(fā(🥉)ng )法是从养育好者身上悟出了要(🍔)如何说话如何处理事(🏒)情(qí(⏯)ng )该(💤)如(🌄)何遇上社会如何能跟他(tā(🥒) )如果(guǒ )没有说一个(💔)孩子(💣)从小(xiǎo )到大就在一(🐟)种打击之式教育的(de )家庭环(🍙)境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些(🌎)教育那(🥫)就成(chéng )年那以后100的会应用方法到(🏦)自己的子女教育上如果不是(🔫)他自己不认(🕯)同而且(🍨)(qiě )不停地的全盘肯(⛑)定自己的养大(dà )者那你这种完(🔙)全否定就会像自我责备一(🎃)般让(🖕)他牢牢地记好自己(🍰)最(zuì )不(🌼)喜欢(🆎)的生养者的(🐋)言行(háng )并(bì(☔)ng )渐渐反展成自己(🐯)(jǐ )最不(📢)不喜欢的样子(💁)而这两种(zhǒ(🍗)ng )情况(😳)下(📌)教(🐷)育(🗽)出的孩子(🍥)成年完了他(📷)对孩子通(tō(📻)ng )过绝对(💨)否定式教育的可能(néng )性是的很大的

所(⚾)以在日常教育(yù )孩子(🐽)的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指(zhǐ(🎃) )导发现自己是(🚢)否(fǒu )是被了无论是原生(shēng )家庭(🕤)的不(🐧)良影响如(rú )果(🥍)没有(yǒu )才发现了分析(🕡)试图换个角(🉑)度看看(🕤)问题慢慢改变自己(🚭)(jǐ )的性格

在我们(🍏)的社会文化中不少家长误(wù )解了激将(🏨)法的正确打(dǎ )开

谦(🌾)受(㊙)益谦受(🔥)益这(😢)句话(♒)大家都很(hěn )熟悉不(bú )少家长考虑到担心(🎴)那(🤨)夸奖会(huì )使孩子自满踏步不前索性中选(xuǎn )择(zé(🔃) )不(🎒)夸(🗜)赞(🙉)孩子(🎓)(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑(yí(🧙) )自家孩子的(de )努力的或(📬)是(shì )吹毛求疵也(🛺)可以是一(yī )脸严(📸)肃最好(🆒)不要(yào )高(gāo )傲有一些家长似乎从来没有想到过(🐻)正(zhèng )面估(🔙)计自(🐃)(zì )家孩子吝啬于(🤶)公开表扬孩子并(🐈)变着法儿激将法

说白激(jī )将(jiāng )法(fǎ )那是凭借人(ré(🎯)n )的自尊心和逆反心理有利的一面以(🧕)刺激的搅(🚟)(jiǎo )起其不(🕳)服输的情绪将其潜能发挥出来(lái )不(🍊)出来最终达到(dào )达(dá )到(👴)别样的的去(qù )说服效果但这样的方(🤱)法的(de )应(🎊)用是(🏳)要看对象环境(🌳)和条件(🌆)(jiàn )的(de )因此(📽)要(🚧)注意掌(zhǎng )握(🗡)分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是(🅱)的结(🍺)果(guǒ )

不少家长我以为激将法是(shì )一直否定(🎂)孩子(🕘)以提升强烈的刺激(jī(🍜) )他的目的但(dàn )他这种一直绝对(duì )否定(❇)的教育更准确(✋)的说(🍮)是一种打击(🌕)之式教(😹)育不仅不一定能(🛸)燃(📁)(rán )起孩子的斗(🗼)志还肯定使(🏌)孩(hái )子(zǐ(🍇) )到那(👁)时变得(dé )异常很自(👇)卑感没了斗志还会影响亲(📘)子(🔋)关(❓)系相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子(🔀)心理扭(🙋)曲起来

对(🦄)(duì )孩子建议使(🐃)用激将法前(🏴)提是(🔻)家长(🏬)曾经大(🍾)肆(🏔)表扬过孩(🥢)子当然过(guò )孩(hái )子(🧠)也就(🎲)是(shì )说肯定和受到刺激双管齐下(xià )才(cá(㊗)i )能能(🥩)够起到作用

有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢也(yě(🌉) )可能(✉)是对孩子(🎺)期望值太高却不了解孩子的实际(jì )能力还(🛬)有(yǒ(🚯)u )可能是虚(🎏)荣心(xīn )太重

望女成(chéng )凤望子(🐉)成龙(lóng )望(🔘)女成凤是很多(🎄)家长(zhǎng )的真(zhēn )实想法但并也不是(✋)全部的家长都很自己的孩子大部(🥟)分的而且忙碌不堪自己的(🦂)工作(zuò )缺(👩)(quē )乏沟通也(🐆)可以自己小时(🥈)候有曾经的未(🗣)基于的(⭕)愿望将孩(👲)子(🆙)其为(📤)自己(🏟)的私(🕓)有(yǒu )财产理想的继(jì )承者(➿)(zhě )而对孩子抱(bào )有极大的期望(wàng )甚(🎮)(shè(🆑)n )至连有点过于理(➕)想化但他他们却没(🛸)真(🛤)正的自己的孩子

举个例子现(🦃)在(🧡)很多家长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🔡)(xué )钢琴明天(tiān )学舞蹈(🌁)后天学画(🏄)画大后(🆓)天学(🍐)计算(suàn )机把(🏫)孩(🐨)子搞得比成年人还(🦓)忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的特(🌧)长是什(💱)么随后当自己给孩子(zǐ )安排了一切孩(😹)子(zǐ )却也没(🚩)给(🙃)(gěi )他相应的期望(👉)回馈很是(shì )失望(wàng )只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们(men )比较喜欢(🎺)互相(🕟)攀(💄)比(😈)而且两家孩子所有人而且不喜欢(🐊)比成(🔄)绩(♏)(jì )比奖项(🚩)各种(➿)暗暗对(⌚)着干(🦆)有是(🙇)家长总觉(📘)得自家(😾)(jiā )孩(🐟)子(zǐ )比当然了别人家的是给(🥓)他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真(🈷)的是亲子关系的一大(😈)杀手是孩(hái )子(🕞)成(🌶)长路(🔍)上的绊脚(jiǎo )石

以下几种(zhǒng )特殊(shū )情况(kuàng )家长(zhǎ(🍰)ng )也会(😯)一(yī )直责骂孩(hái )子

第一(🚛)种重男轻(qī(😘)ng )女思(🌃)想

你说起重男轻女的观(🏉)念罪魁祸首应(😉)该是明清时期断章(zhāng )取义程朱理学的人而他(✡)们(men )的病态不自信拼命地联(🎬)手打压女性(👷)造(🍢)成了今天的局(🐄)面(miàn )虽说只有(🔲)(yǒ(🌿)u )几百年(nián )的历史不(😎)过要去除那些(xiē )封(🆔)建(jiàn )余毒并不是这样的(de )话(😦)太容易(🏓)这就倒(💕)致了一些女性从小(⏹)到大在家(✌)庭里不招(🈳)人待(🔵)(dài )见论什(🏧)么做的好应该不好永远全是受窝囊气的(📕)那一个

第二种窝里横

有所谓(wèi )的(🏵)窝里横最(zuì(⏺) )简单说(shuō )应该是对着外人一脸笑容对(🕣)着家人(rén )凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理(⬇)的(🌌)心(xīn )能(💭)力(🏵)也不(🏍)是什(shí )么很(hěn )强但是(💫)又不不会愿意遇到自(🤸)己的(🕓)缺点随后(🐗)对着外人传送讨(🧛)好卖乖人(🉑)格(♿)模(💸)式希冀完成任务外(🤨)人的肯定对着(🔳)家人(💓)启动霸道(🔺)模式反正(🎰)(zhèng )又(🙍)是想(🙂)完(wán )成任(rè(🥐)n )务家人的肯定但拉不(bú )下(xià )面(🔫)子(🔰)他们最幻术系的一点就(jiù )是把在外面的(de )气(💕)带(🗜)到家(jiā(➖) )里(❓)(lǐ )来(lái )撒弄(🐿)得全家不祝生活(🙊)

第(dì )三(🔀)种偏(🍪)执型(🛁)人(🥈)格障碍

偏执型人(rén )格障碍(🙂)患(huàn )者的原因在成长过(guò )程(😃)中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵(💢)还没(🍯)有得(🍈)到及时和对的(🕰)的(⛷)心理(👳)疏(🍼)导(dǎo )致使当他(🚹)(tā )们成年(🛳)那以后(hòu )家(⚡)里人需要听(tīng )自己的否则(🔦)那就是不忠就(😲)是背(bè(🆓)i )叛(💟)过(guò )即便你是(shì )好意(yì )提醒他们(men )也会其(qí(♎) )为(⏮)是对(🎬)自己的(de )敌意但(dàn )是(🤦)(shì(🛑) )把事情闹大(😁)弄得尽人(🔕)皆知而他们(👲)在教育(yù )子(🔨)女方面最经常做的是在(🤼)子女身上反复(fù )重复自(zì )己小时候(✈)的遭遇拼命地否定打击(🚬)

上述(🤫)事项几(🛺)种可能不管是哪一种(🦒)对子(👨)女心理成长(zhǎng )都更为很不利(➗)不可否认有是(shì )家长是是因为(💚)好意但(🔬)是(🍻)长时(💟)刻在打击(jī )式教育下成长(♓)的孩子会出现相当严重的(➿)(de )自卑感有的可(🍴)能(néng )心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人(🛫)格障碍等

这(zhè )对(duì(😁) )常期处于这样(🐬)的(🍽)(de )环境下(🐫)的(👖)孩子(🎤)只能说学会了自(👺)己(jǐ )疏导情(qíng )绪(🎂)或找朋友倾诉渐渐地(😖)释放者(zhě )不(🥚)良(liáng )情绪也(yě )也可以试着(zhe )从另一个角度去表述要知道(💞)些父母的出发点是好的只是(🏀)(shì )方法(🆖)不对

以上是我的(🥋)(de )回答如(🍷)果不是您另外那些疑问感谢下(🚡)方评论(😎)区私(🥍)信给我(🕎)共同(tóng )探讨

这里是(🎬)(shì )心理(🕘)咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我(wǒ )的(🔑)观点请(qǐng )点(🏔)个在看如果没有我的(🥂)回(huí )答(💋)对您和(🐏)您(🍛)(ní(🏤)n )的朋友有帮(bāng )助请(qǐng )点赞(zàn )和评论给(gěi )他们谢谢啊