你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(👕)(nǐ )眼中的父亲是什么样的
我(wǒ )眼中(🤛)的父(fù )亲是(🚖)什(👘)么(me )东西样(👤)的
他为人正直善良温和待人(📶)宽容大度工作上(🐏)(shàng )敬业爱岗(gǎng )对母亲(💹)恩(🍆)爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担(💉)当有责(⬜)任(🧤)心是我(wǒ )们心(🥥)中最完(wá(🎵)n )美的(de )艺术品父亲(qīn )
孩子遇(💹)到事情父亲永远(yuǎn )都(🤠)是(🎹)责怪他是什(shí )么(🐸)
爸爸(⛽)(bà )这是我这一次考试的成(💩)绩
才98分你怎(🔝)摸(🚶)不(🚽)考(kǎo )100你看隔壁(bì )的小明每(měi )次都拿(📫)第一
爸爸我刚才摔(🤛)了一跤
你怎(🍾)摸那(🤦)就笨连走路(🔅)都不会
很熟(shú )悉的(🔳)场(chǎng )景有(yǒu )没在多(👍)数人的印象中有(yǒu )一种家庭(tíng )教育叫(🌑)(jiào )你(🏡)什么(🍦)都不行的话(🎹)别人家孩子永(yǒ(➡)ng )远不(bú )会(🔇)(huì )杰(jié(😋) )出的(🌷)
为什么有(📩)些家长偏(🦈)向于责(zé )怪(🥔)孩(hái )子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时(😳)候就(jiù )是(😕)(shì )这(zhè(👞) )过来的(de )
心理学(xué )上说原生家(jiā )庭对(🦔)一个(gè )人的影响是不(🍶)知不觉中的因此(🥙)几(⏫)(jǐ )百年而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻起就终归(😷)了我们(😠)要与原生(shēng )家(🕗)庭才能(🎃)(néng )产(🔎)生(shēng )许多牵(qiān )绊这种牵绊(😌)从(〽)我们(men )出母(mǔ )胎的(🔧)那一刻就(💅)也结束在我们慢慢的的成长过程中我(🖍)们简(㊗)单的方法是从养育好者身上(🍪)悟出了要如(rú )何(💕)说话如(rú )何处理事情(🧕)该如(🈷)何遇(💑)(yù )上社(🖱)会(🛎)如何能跟他如(🌽)果没有说一个孩子从小到大(🚱)就在一(🍹)种(zhǒng )打击(🥔)之式教育的(🐋)(de )家庭环境中生命成长假如他自(zì )己也认(🎁)(rèn )同这些教育那就成年那以后(hòu )100的会应用方法到(dào )自己的(de )子女教育上如(rú(🕺) )果(😂)不是他自己(jǐ(🈁) )不(bú )认同而且不停(🚃)地的(🍇)全盘肯定自己的(💵)养(yǎng )大者(zhě )那(🏐)你(nǐ )这种(zhǒng )完全否定就会像自(🕦)我责备一般让(⤵)他牢牢地记好自己最不喜欢的生(🐥)养者的言行并渐渐反展成自己最不不(bú )喜欢(💎)的样子而这两种情况下教(jiāo )育出的孩(🚐)子成年完了他(🧞)对孩子通过绝对否定式(🌕)教(jiāo )育的可能性是的很大(🌸)的
所以(yǐ )在日常教育(🔑)孩子的过程(🍽)中待(dài )人(rén )接物与人相处随时觉察到自己的(de )言行可以(⛵)指导发现自(📸)己是否是(🔙)被了无论是原生家(jiā )庭的不良影响如果没有(➡)(yǒ(🔓)u )才(🧠)发现了分析试(🤓)图(🗃)换(🚊)个角度看(🏻)看问题(🛁)慢(🔍)慢改变自己的性格
在我(🍛)们(♑)的社(shè )会文(🦅)化(🌁)中(🏋)不少家长误解(🖋)了激将法(fǎ )的正确打(♈)开(kāi )
谦受(shò(⚓)u )益(😭)(yì )谦受益(yì )这(zhè )句(🦅)话大家(👯)都(🙊)很熟(💟)悉不少家长考(kǎo )虑到(😊)担(🖲)心那夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前索性中选择不夸(🍢)赞孩(🚇)子而是拿别人家的孩子作比较好(🐩)或者是(🚂)质疑自家(🏐)(jiā )孩子(😵)(zǐ(🛐) )的(🏑)努(👄)力的(🖐)或是吹毛求(🌌)疵也可以是一脸严肃(sù )最好不(bú )要高(gāo )傲(ào )有一些家长(zhǎ(♓)ng )似(sì )乎从来没(🈷)有想到(dà(🚔)o )过(💟)正面估计(🌠)自家孩子(zǐ )吝(🧟)啬于公开表扬(yáng )孩子(zǐ )并变着法儿激将法说(🚘)白(bái )激将(🎩)法(🔃)(fǎ )那是凭借人的自(🗾)尊(zūn )心(🍷)和逆反(🤨)心(xīn )理有利(lì )的一面以刺激(jī )的搅起(qǐ )其不服输(⚪)的情绪将其潜能发(fā )挥(😔)(huī )出来不出来(lái )最终达到(dào )达(🌶)到别样的的去说服效果(🚘)但(dàn )这样的方法的应用是要看对(♎)象环(📵)境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不(🆗)能(🕧)操之(💑)过急也没法过缓(🍾)不(🐃)然会(huì )能够(gò(🐛)u )得到而是的结果
不少(💪)家(✍)长我以为(🔰)激将(🗻)法(🌸)是一直(zhí )否定(dìng )孩子以提升(🎙)强(🖥)烈的刺激他的(😉)目的但(🖨)他(tā )这种(🌨)一(✨)直绝对(duì )否定的教育更准确(què )的说是一种打击之式教育(🦇)不仅不一定(dìng )能燃起孩(hái )子的斗志还肯定使(shǐ )孩(🌰)子到(🔖)那时变(🔎)得异(🕔)常很自卑感没了(🐚)斗(🍗)志还会影响亲子关系相当(🚴)严重的肯(👠)定可能导(🚡)致(🤟)孩子心(xīn )理扭曲起来
对孩子(🐬)建议使用激将(💈)法前提是家(👃)长曾经大肆表(😑)扬(🕘)过孩子(✋)当然过孩子也就是说(shuō )肯(🥓)定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候(👊)可(🤗)能是恨铁不成钢(😋)也(📰)可(🏁)能(néng )是对孩子(🌖)期望(🌨)值太(tài )高却(🏳)不了(😓)解孩子的(👯)实际能(néng )力还(🛺)有可能是虚荣心太重
望女成(chéng )凤望子(zǐ )成龙(lóng )望女成凤是很多家(🧑)长的真实(🗿)想法但(dàn )并也(🎄)不(😙)是全部的家长(zhǎng )都很自(🎅)己的(🙉)孩子大部分(🛬)的而(👗)且忙碌不(bú )堪自(zì )己的(🎊)工作缺(🛷)乏(🌂)沟通(🕵)也(〽)可(🏌)以自己小时(shí )候(hòu )有曾(🙁)经的未基(📦)于的愿(🧕)望将(jiāng )孩子其为自己(⛵)的私有(🌟)财(🐜)产理想(xiǎng )的继承者(🌌)而对孩(🐵)子抱有极(🗻)大的期望甚至(🤾)连有点(diǎn )过于理想化但他他(🚀)们却没真(🚋)正的自己的孩子举个例子(zǐ )现(⏭)在(🌦)很多(🐖)家长望着(📚)别人(💄)家给(gěi )孩子报(🎇)课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天(tiā(🛷)n )学钢琴明天(㊙)学舞蹈后天(⛅)学画(huà )画大后天学计算(suàn )机把(🚺)孩子搞(gǎo )得比成年(🥍)人还忙却从来(🦎)还不(bú )知道(🔢)孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子(zǐ(🔁) )的(🌅)特长是什(🚱)么(🍟)(me )随后当自己给孩子(🔬)安(ān )排了一切孩子却也没给他相应的期(qī )望(🅰)回(🥫)(huí )馈很是失望只好对孩子特殊(shū )批评(píng )
在一些(xiē )情况下家(🏴)长(📼)们比较(🔀)(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子所有(🎣)人而且不喜欢比成绩(🎷)比奖项各种(zhǒng )暗(àn )暗对着(zhe )干有是家长(😌)总觉得(🐈)自家孩(🧜)子比当(dāng )然了(🌆)别(🦆)人家的是给(🧗)他(tā )丢份(🌔)随后对孩(há(🐃)i )子没好脸色
虚荣心有(🐩)时(🦀)候真(💇)的(🐌)是亲子(🧡)关系的一大杀手(🍽)是孩(🐩)子成长路上的(🤱)绊脚石
以下几种(🏦)特(👣)殊(👐)情况家长也会一直(zhí )责骂孩子
第一(🛒)种重男(🛳)轻(qīng )女思想(🚢)你说起重男轻女的观念罪魁祸(🎫)首应(🎖)该是明清时期断章取义程朱理学的人而他(tā )们(😾)的病态不自信拼命地联手打(dǎ )压(🐳)女性造成了今天(👒)的局面虽(suī(🎭) )说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不(📒)是这(zhè )样(🎮)的话(huà )太容易这就倒致了一(yī )些女性(xì(🍗)ng )从小(xiǎo )到大(👛)在(✒)家庭里不招人待见论什么做的好应该(🏛)不好永远全(🏡)是受窝囊(🐥)气的那一个
第二种窝(🏿)里横(🤫)
有所谓的窝里横(héng )最简单说(🍅)应该是对着外人(🤘)一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子(zǐ )
这(👷)类(🆒)人一般(bān )有着深多少自卑心(🦓)理(lǐ )的心能(né(🥛)ng )力也不是(🥃)(shì(💘) )什(🏅)么(📍)很强但是又(🗑)不(💹)不会愿意遇到自(zì )己的缺点(diǎn )随后(hòu )对着(zhe )外(📉)人传送(🐡)讨好卖乖人格模式希冀(🦋)完成任务外人(🎗)的肯定对着家人(rén )启动霸道模(🐼)式反正又是(🤱)想(🏳)完成任务家(🎎)人的肯定但拉(🚅)不下面子他们(💼)最幻术(🤑)系的一点就是把(bǎ )在外(🔰)面(🔚)(miàn )的气带到家里(🐖)来撒弄得全家不祝生活
第三种(💎)偏执型(🍅)人格障碍
偏执型人格(✊)障碍患者的(👡)原因在成长(🐙)过(💳)程中遭遇了众多(🕡)批评全(😒)盘(pán )肯(🥖)定(dìng )辱骂(🍆)吹(chuī )毛求疵还(😮)没有得(🆙)到及时和对的的心(🈳)理疏(🤓)导致使当他(♑)们(men )成年那(👉)以后家里(🦔)人需(😃)要听(tīng )自(zì )己的(🌱)否则(🏴)那(🛫)就(jiù(🔦) )是不忠就是(🦈)背(♒)叛过即便你是(shì )好意提醒他们也会(🍀)其为是(🌉)对自(📠)己的敌(📆)(dí(🖋) )意但是把事情闹大弄得(dé(🍐) )尽人(rén )皆(jiē )知而他们在教育子(🚮)(zǐ )女方面(🙂)最经常(🐁)做(🤔)的(💘)(de )是(💛)在(👼)子女(📙)身上反(✒)复重(chó(🥦)ng )复(👽)自己小时候(👭)的遭遇拼命地否(🍍)定打击
上述事项(🌟)几种可能(⛵)不管是哪(📤)一种对(💘)子女(🤙)心理(lǐ )成(chéng )长都更为很不利不可否认有是家长是(🎞)是(shì )因为(wé(🐃)i )好意但是(shì )长时刻(kè )在打(🎫)击式(🏡)(shì(💠) )教育下(xià(🚙) )成长的孩子会出现(🌟)相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症(🙀)偏执型人(🏈)格障碍(🍴)等
这(zhè(🌂) )对常期处于这样的环(🏷)境下的孩子只能说学会了自己疏导情(🌥)绪或找朋友(🧔)倾诉(sù )渐渐(⛹)地释放者不良情绪也(yě )也可以试着从另一个角度(🤸)去表述要(yào )知(zhī )道些父母的(de )出发点是(shì )好的只(🚳)是方(👆)(fāng )法不对
以(yǐ )上是我的回答如果(guǒ )不是您另外那些(🚔)(xiē )疑(🕰)问感谢下方评(🥔)论区私信给我(wǒ )共同探(tàn )讨
这里是心理咨询师(😬)里(lǐ )外雅堂码(mǎ(🎂) )字易为假如您质疑我的(de )观点请(🚾)点个在看如果没有我的(de )回(🏇)答对您(nín )和您(🐒)的朋友有帮助请点赞和评论给他(tā(🐌) )们谢谢啊
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