你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🥙)中的(🐪)父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么(me )东西样(🌚)的(de )
他为人正直善良温和(hé )待人宽容(🐜)大度工(🤚)作上敬业爱岗对母(😭)亲恩爱非常对儿女关怀(🛤)慈爱有担当有(💯)责任心(🥫)是我(wǒ(👍) )们心中最完(wán )美的艺术品(🐹)父亲
孩子遇到(⛎)事情父亲(qīn )永远(yuǎn )都是责怪他是什么
爸爸(bà )这是(🦁)我这一次考试的成(❓)绩(jì )
才98分(🏖)你怎(zěn )摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次都(dō(📮)u )拿(🔃)第(🙈)一
爸爸我(🏒)刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不(bú(🎚) )会
很(hě(🏖)n )熟悉的场景有没在(zài )多数人的印(yìn )象中(zhōng )有一种家庭(🍀)(tíng )教育叫你什么都不行的(🛤)(de )话别人家孩子永(🚬)远(Ⓜ)不会杰出的
为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是(🛐)鼓励孩子可能他们小(🙈)时候就是这过来的
心理(lǐ )学上说(⛺)(shuō )原生(shēng )家庭对一个人(🦗)的影响(👙)是不知(♌)不觉中的因此几百年而宏阔的当我们(🏦)一声啼哭的(de )那一(yī )刻起就终归了我(🔛)们(㊙)要与原(🍿)生家庭(tí(🛢)ng )才能(néng )产(chǎn )生许多牵绊(🤜)这种牵(🛍)绊从我们出母胎(tāi )的(😾)那一刻就也结束在我(wǒ )们慢慢的的(de )成长过程(🏍)中我们简单的方法(⏺)是从(⛴)养育好者身上悟出了要如何说话如何处理(🤔)(lǐ(🏄) )事情该(gā(🍡)i )如(🎟)(rú )何(hé )遇上社会(huì )如何(🏯)能跟他如果没(méi )有说一个孩(hái )子从小到(dào )大就在一种打击之式教(jiāo )育的(🈁)家庭环境中生命成长假(jiǎ )如他自(🌋)己(jǐ )也(🆔)认(🏉)同这(🔝)些教育那就成(❣)年那(nà )以后100的会应(👆)用方法(fǎ )到自己的子(🗼)女(🍩)教(jiā(👩)o )育上(shàng )如果不是(🅾)他(🚑)自己(🏈)不认同而(é(🏹)r )且不(🍃)停地的全盘(⬛)肯定自己的养大者那(🐨)你这种完全否定(🐜)就会像自我责备一(yī )般让他牢牢地(🕺)记好自(zì )己最不喜(xǐ )欢的(😎)生养者的(de )言行(🎣)(háng )并渐(😢)渐反展成自己最不不(bú )喜(🚤)(xǐ )欢(💾)的样子而这两种(zhǒng )情况下(xià(🔹) )教育出的孩子成年完了他对孩子(🌌)通过(🕧)绝对否定式教(jiāo )育(👏)的(de )可能性是(🏄)的(🕘)很大的
所以在日常教育孩子的过(🌋)程中待人接物(wù )与(🌭)人相(🐖)处随(suí )时(shí )觉察(chá )到自(zì )己的言行可以指导发现自(👕)己是否是(shì )被了无论(lùn )是(☔)原生(🛎)家庭(🦉)的(⛅)不良影响如(🌝)果没有(⬜)才发现(🆕)了分析试图换(huà(🗜)n )个(🕶)角度(dù )看(🌿)看问题慢(màn )慢改变自(zì )己的性格(gé )
在我(🙃)们的社(🥜)会文(🎆)化中不少家长误(🌰)解(🚲)了激将法的正确打(🏴)开
谦(🤺)受(shòu )益谦受益(yì(🍰) )这句话(🔻)(huà )大(🦌)家(⛵)(jiā )都很熟悉不(bú )少家长考(🧣)虑到担心那夸奖(jiǎng )会使(shǐ )孩(♍)(hái )子自满踏(tà )步不前索性中选择(🚇)不夸赞孩子而是(🎑)(shì )拿别(bié )人家的孩子作比(🐳)较好(🏕)或者是质疑(🕕)自家孩子的(🏦)(de )努力的或是吹毛求疵(🎸)也可以是一脸严(🐽)肃最好不要高傲有(❣)一些家长似(sì )乎(🛎)从(📍)来没有(yǒu )想到过正(zhè(🏀)ng )面估(🌘)计自家孩(hái )子(🎀)吝啬(🏛)于公开表扬孩(🕦)子(⤵)并(bìng )变着法儿激将法说白激将(➕)法那是凭借(🐇)人的自尊(🏿)心和(❣)逆反(🥔)(fǎn )心理有利的一(yī )面以刺(🏔)激的搅(😘)起其不(🔹)(bú )服输(🌭)的情绪将其潜(🌃)能发挥出来不出来最终(💺)达到达到别样的的(de )去说服效果但这样(🍴)的方法的应(📿)用是要看对象环境和条件(📺)的因(📳)此(🐧)要注意掌握分寸肯定(🙂)不能操之过急也没法过缓不然会能够(🦎)得到而是的结果(🤢)
不少(🔹)家长(🈚)我(🚚)以为激将法是一直否定孩子(🚺)以提(⛺)升强(🐎)烈的刺(💙)激(🚕)他的目的但他这(🔗)(zhè )种一直绝对否定的(👹)教育更准确的(🔆)说是一种(🚇)打(dǎ )击之式教(🥏)育(🚒)不(bú )仅(jǐn )不一(yī(🗣) )定(🆘)能燃(rá(🏸)n )起孩(hái )子的斗志还肯(🚭)定使孩(🕎)子(⏸)到那(🕘)时变(✔)得异常(cháng )很自卑感(🤬)没了斗志还(🍸)会影响(xiǎng )亲子关(🙁)系相(xiàng )当严重(🌘)的肯定可(📼)(kě(🎁) )能(néng )导致孩(🍃)子心理扭(niǔ(🏩) )曲起来(lái )
对(📴)孩子建议使(👯)用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当(🐘)然过孩子也就是(shì )说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能(🏝)能够起到作用
有时候可能是恨(hè(🥗)n )铁不成钢也可能是(✔)对孩子期(qī )望(🗞)值太高却不了解孩子的(de )实(😘)际(👅)能力还有可能是虚荣心太重
望(➰)女(🙆)成凤望(🍑)子成龙望(wàng )女成凤(🍕)是很多家长的真(zhē(🗳)n )实(🔐)想法但(⏬)(dàn )并(🎭)也(🚷)不是全部的家长都很自己的孩子(🥄)大部分(fèn )的而且忙碌(lù )不(📇)堪自己的工作缺乏(🌐)沟通也可以自己(jǐ )小(🔲)(xiǎo )时候有曾经的未基于的(🐕)愿望将(🛂)孩子其(🏝)为自己(🔼)的(👽)私(♿)有(yǒu )财产理想的(🛩)继(jì )承者而对(🍌)孩子(zǐ )抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过(💀)于(yú(🚋) )理想化(huà )但他他们却(🤷)(què )没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着(zhe )别(⌛)人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就(jiù(😃) )跟了瞎(🔈)报今天学(😑)钢琴(qín )明天学舞蹈(dǎo )后(🥂)(hòu )天学画画大后天学(🔴)计算机(⚡)把孩子搞得比成(🐅)年(nián )人还忙(😦)却(què )从来还(hái )不知道(dào )孩子的兴(😲)趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什(🎸)么随后(hòu )当(dāng )自己给(gěi )孩子安排了一切孩子却也没给(gě(🤒)i )他(tā(💏) )相(🌁)应的期望回馈很是失望(💽)只好对(📆)(duì )孩子特(😉)(tè )殊(🐩)批评
在一(✨)些(xiē(🏣) )情况下(xià )家长们比较喜欢(👹)互相攀比而且(🚛)两家孩子所(🥞)有人而且不喜欢比成绩比奖项各(🏣)种暗暗对(🥋)(duì )着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子没(méi )好脸(🎡)色(🌘)
虚(♊)荣心有时(🏊)候(🚫)真的(🌫)是亲(🏈)子关系(xì )的一大(dà )杀手是孩子(🕘)成(🤐)长路(🎄)上的绊脚石(shí(🏖) )
以下几种特殊情况家(⏺)长也会(⏳)(huì )一直(🖊)责骂孩子
第一种重男轻女思想(🍧)你说(🗨)起重男轻女的观念罪魁祸首(🏵)应该是明清(🔻)时期断章取义程朱(zhū )理(🛎)学的(👆)人(⚾)而(ér )他们的(de )病(👿)态不(🎟)自信(😡)拼命地(🔍)联手打压(yā )女性造成(ché(🥃)ng )了今天(🎻)的局面虽说只有几(🍢)(jǐ )百年的(🦊)历史(shǐ )不过要去除那(🏀)些封建余毒并不是(shì )这样的(de )话太容易这就(🛠)倒致了一(💏)些女性从(cóng )小到大在(🎢)家(⏬)庭里不招人待(💨)见论什(shí )么(me )做(zuò )的好应该不好(🐃)永远全(quán )是受窝囊气的那一(yī )个
第二(🍧)种窝(🎉)里(🚖)横(🤦)
有(🥌)所谓的窝里横最(🍂)简单说应(yīng )该是(shì )对着(🗽)外人(rén )一(👪)脸(liǎn )笑容(🐫)(róng )对(🕷)着家人凶狠的(⚫)样子
这类(lè(🐉)i )人一般有着深多少自卑心理(lǐ )的(🎏)心(xīn )能力也(🤭)不是什么很(👃)(hěn )强但(🗽)是又不不会愿(😅)意遇到(🍊)自己的缺点随后对着(🗨)外人(🎢)传送讨好卖乖人格模式希(🍵)冀(⚫)完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正(🌨)又是想完成(chéng )任(rèn )务家人(rén )的(de )肯(kěn )定但拉(🍥)不(🥫)下(👘)(xià )面子(🌁)(zǐ )他们最幻术系的一(⛱)点就(jiù(📨) )是把(bǎ )在外面的气带到(dào )家里来撒弄(nò(🙄)ng )得全家不祝生活
第三种偏执型(🕹)人(🏕)格(♟)障碍(🐏)
偏(piān )执(🤺)型人格障碍患(huà(⏳)n )者(🚞)的(de )原因在成长过程中(🙁)遭遇了众多批评全盘(pán )肯定(dìng )辱骂吹毛(má(🐾)o )求疵还没有得(😯)到及时(🎁)和对的的(😼)心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(🍞)要听(🚌)自(🚟)己的否则那就是不忠就是(💑)背叛过即(🥧)便你(🐫)是(😍)好(hǎo )意提醒他们也会(😂)其为是对自己的敌意(😎)但是把事情闹(nào )大弄得尽人(🆕)(rén )皆(🏿)知(🌦)而他(💳)们(❕)在教育子女(🐼)方面(✳)最经常做的是在子女身上(📐)反(fǎn )复重复(🚱)自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定(🎃)打击
上述(🚭)(shù )事项(🙊)几种可(🌭)能(🛷)不管(🛌)是哪一种对子女心理成长都更为(🚁)很不利不(🤾)(bú )可否认有是(💟)家(jiā(🚾) )长(👌)(zhǎng )是(shì(🐛) )是因为好意(💭)但是长时刻在打(🏼)击式(shì )教育下成(😇)长的孩(📩)子会出现(xiàn )相当严重的自卑感有(🚷)的可(🈵)能(👂)心理(lǐ )扭曲甚至(✋)还患抑郁症偏执型人(🤼)(rén )格(😕)障碍(ài )等
这(🏉)(zhè )对常(🍎)期(♟)处于这(📠)样(🥘)的环(📌)境下(👡)的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(🍷)友倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也(🌶)可以试着从另一(yī )个(gè )角(jiǎo )度(dù )去表述要(yào )知道些父母的出发点是好的只是方(fāng )法不对(🏳)
以上是(💾)我(🍼)的回(huí )答如(rú )果不是您(🍮)另外那些疑(🚋)问(wèn )感谢下(🚙)方评(🔙)论(🔸)区私信给我共同(😭)探讨
这里是心理咨询师里外雅(📢)堂(📵)码字(🎱)易为假(jiǎ(📚) )如您质疑(🕦)我的(🕺)观点请点个在(👼)看(kàn )如果没有我的回答对您和您的(de )朋友有(😟)帮助(🐗)请点(diǎn )赞和(🔑)评论给他们谢(xiè )谢啊
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