你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中(🏄)的父(🐮)亲是什么(🥑)样的(♎)
我眼(🐣)中的父亲(🐒)是什么东西样(🔌)的(🧖)
他为(🔑)人(🏉)正直善(shàn )良温和待(🌏)人(🎴)宽(🐑)容大度(dù )工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对(duì )儿(ér )女关(guān )怀慈爱有担当有(🚥)责任(💞)心是我们心中最(zuì )完美(měi )的艺术品父亲
孩子遇到事(shì )情父亲永远(🥦)(yuǎn )都(🔮)是责怪(🎗)他是什么
爸爸这是我这(zhè(🆓) )一次考试的成绩
才(🚍)98分(fèn )你怎(zě(🏥)n )摸(🎹)不考100你看隔(⛓)壁的小明每次都拿第一
爸(🚄)爸(🍓)我刚才摔了一跤
你怎(zě(🧦)n )摸那(👊)就笨连走路(🤡)都不会(huì )
很熟悉的(👀)场景(jǐng )有没在(🐝)多数人的印象(🤲)中(zhōng )有(🐺)一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩(🦐)子(👽)永(yǒng )远不会杰(jié )出(😉)(chū )的
为什(🌀)么有(yǒu )些家长(zhǎ(✨)ng )偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(⭐)能他们小时候就是这过来的
心(xīn )理学(😩)上说原(📳)生家(🈵)庭对一个人的(de )影(yǐng )响是不知不觉中(🥒)的因(😿)此几百年而宏阔的当我(🏊)(wǒ )们一(💺)声啼哭的那一刻(kè )起就终归了我们要与原生(🎒)家庭才能产生许多牵(🤤)绊(😂)(bàn )这种牵绊从我们出母胎的(🌌)(de )那一(⏳)刻就也(yě(🗝) )结束(🐉)在我们慢慢的的成(🛂)长过程中(🚠)我们(🤐)简单的方(👪)法是(🐝)从养育好者身上悟出(🏊)了(🦌)要如何说话(📵)如何处理事情该如何遇上社(shè )会(🤐)如何能跟他如果没(🛬)有说一个(gè )孩(🍳)子从小到大就在(zài )一种打(🍸)(dǎ )击(jī )之(🙋)式教育的家庭环(huán )境(💃)中(zhōng )生命成长假(📉)如他自己也(🧐)认(🕹)同(🚮)这些(xiē )教育那就成(💄)年那以(⏯)后100的(🥃)会应用方法(fǎ )到自(🏋)(zì )己的子女(🚨)教育上如果不(♟)是他自己不认同而且不(😩)(bú )停(🎉)地的全盘肯定自己(🏻)的养大(dà )者(zhě )那你这种(zhǒng )完全否定就会像自我责(zé )备一(yī )般让他牢牢(láo )地记好(🚊)自(zì )己最不喜欢的生养(➡)者的言行并(🐨)渐(🔶)渐反展(zhǎn )成自己最(zuì )不不喜欢的样子而(ér )这两种情(qíng )况(🍏)下(🗽)教育出的(🚚)(de )孩子成年完了他对孩(👅)子通过绝(🐲)对否定式教育的可能性是的很(hěn )大(💀)的
所以(🐱)在日常(chá(📬)ng )教(⛎)育孩子的(💈)过程(💠)中待人接物与人相处随时(🔪)觉(🍼)察到自己(jǐ )的言行可(🛑)(kě )以指导发现自(zì )己是(💭)否是被了无论是原(🤗)生(♓)家庭的不良影响如(😒)果没有才发现了(🐸)分析试图(tú )换个角度看看问题慢慢(màn )改变自(🖨)(zì )己(🏥)的性格
在我们的社会文化中不少家长误解(🎽)了激将(jiā(🎦)ng )法的正确打开(kāi )
谦(😸)受(⚽)益谦受(🤶)益这句(jù )话(huà )大家都很(🌋)熟悉不(🏾)少家(♐)长(zhǎng )考虑到(🧕)担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不(🎲)前索性中(💏)选择不(📢)夸赞(zà(🗄)n )孩子而是拿别(🌐)(bié )人家(jiā )的孩子(🏳)作比较好或者是质疑自(🤟)家(🐲)孩子的努(nǔ )力的或是吹(Ⓜ)毛求疵(👜)也可以是一脸严(yán )肃最(🈵)好(hǎo )不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬(sè )于公开(🍿)表扬(yáng )孩(hái )子并变着法儿激将(🏠)法说白(🕍)激将法那是凭(🏏)借人的自尊心和逆反心理(🐤)有利的一面以刺激(🍥)的(🥩)搅起其(🍛)不服输(👼)的情绪将其(🎻)潜能(🔠)发挥(🗝)出来不(♟)出(✂)来最终达到达到(dà(🚠)o )别样的的(de )去说(shuō )服效果(💡)但这(⏲)样(yà(🥟)ng )的方(fāng )法的(de )应用是(🛫)要(yào )看(kàn )对(🙋)象环境和(🥐)条件的因此要注(🧕)(zhù )意掌握分寸(🏸)肯(kěn )定(🐎)不能操之(✴)过急也没法(fǎ )过缓(👿)不(🎚)然会能够得到而是的结果
不少家(jiā )长我以(💇)为激将法是一直(🐈)否定孩子以提升强烈的刺(cì )激(🎺)他的(💜)目(😧)的但(🔺)他这种一直绝对否定(🍭)的(🏿)教育(yù )更(gèng )准确(què )的说是一种打击之式教(🐆)育不仅不一定能燃起孩子的(🔇)斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变得异常(chá(🌶)ng )很自卑感没了(🎬)斗(dòu )志还(🕞)(hái )会影(yǐng )响亲子(zǐ )关系相(🌂)当严重的肯定(➖)可能(🔀)导致孩子心理扭曲起来
对孩(há(🏵)i )子(zǐ )建议(yì )使用(👴)(yòng )激(🍖)将法前提是家长曾经大肆表(🤜)扬过(guò )孩(🤒)子(🍶)当(dāng )然(rán )过孩(hái )子(🎦)也就是(🖇)说(💶)肯定和(🏃)(hé )受到刺(🚔)激双管齐(🎮)下才(💄)(cái )能(🧞)能够起到作(zuò )用
有时(👓)候可能是恨铁不成钢也可能是对(🐵)孩子期望值太高却(🔫)不(bú )了解孩子的实(😲)际(⬛)能(né(🔓)ng )力还(🔶)有可能是虚荣心(🎟)太(🍋)重
望女(🚴)成凤望子成(➰)龙望(👺)女成凤是很多家长的真(🌏)实(🐃)想法(🕥)(fǎ(㊗) )但并也不是全部的家长都很自己的孩(hái )子(⤴)(zǐ )大(🔉)部分的而且忙碌不堪自(🙁)己的(🤮)工作缺(quē )乏(📈)沟(🗞)通(💃)也可以自己小时候有曾经的(de )未基于的愿(🤸)(yuàn )望将孩子(🌧)其为自己的私有财产理想(🍲)的继承(🕶)者而对孩子抱有极大的期(qī )望甚至(zhì )连有点过于(yú )理想化但他他们却没真(zhē(👞)n )正的自己的孩(hái )子举个例子现(👲)在很(hěn )多家长望着别人家给孩子(🐶)报(📂)课后兴趣(🥈)班(♈)就(🌘)跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🔢)后天学画画大后天学计(jì )算(suàn )机(jī )把(🎧)孩子搞得比成年(nián )人还忙却(🕞)从来还不(😿)(bú )知道孩子的兴趣在哪里孩子的(💁)特长是(shì(⏬) )什么随后(⛳)当自己给孩子安(🔣)排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很(🏧)是失(⚽)望只好对孩子特殊批(🧒)评
在一(yī(🔖) )些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩子所有(yǒu )人而(ér )且不喜(🌥)欢比成(🈸)绩比奖项各种暗暗对(🚒)着(🍲)干有(👇)是(⏺)家长总觉(jiào )得自家孩子(📥)比当然(rán )了别人(🍋)(rén )家的(🗿)是给他丢份(🤐)随后对孩(🗨)子没(👥)好脸(🛷)色(🙅)
虚荣(róng )心有时候真的(♎)是亲(qī(🐹)n )子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的(🛵)绊脚(🏼)石
以下(xià )几种(👠)特殊情况家(jiā )长也会(huì )一直责骂孩(hái )子
第一种(zhǒng )重男(👾)轻(🧓)女(🌍)思想你说(🌥)起(👷)重男轻女的(de )观念(niàn )罪魁(kuí )祸(👪)首应(🔙)该是明清(♏)时期断(duàn )章取义(yì )程(chéng )朱理学的人而他们(⛔)的病态(💉)不自信拼(🐋)命(mìng )地联(🤘)手打(📤)压女性造成了今天的局面虽说只有几百年(nián )的历史不过要去除那(⤴)些(🔡)(xiē )封建余(yú )毒并(🐽)不是这样的(de )话太(tà(🌹)i )容易(🐏)这就倒致了一些女性(🚗)从小到大在家(jiā )庭里(lǐ )不招人待见论什么做的好(❔)应该不好永远(yuǎn )全是受窝(✔)囊(👁)气的那一(🎟)(yī(💌) )个
第二种(💩)窝(wō )里横
有所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单(😠)说应(🐢)(yīng )该是对着外人一脸笑(xiào )容对(🤕)(duì )着家人(🦃)凶(🏹)狠的样子
这类人(🌇)一般有着(zhe )深多(🚰)少自卑心理的(🥚)心能(😴)力也不是什(😏)么很强但是又(📆)不不会(🦋)愿(🎀)(yuàn )意(💡)遇(🙉)到自己的缺点随后对着外(📤)人传(🔣)送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完(🦑)成任(rèn )务(wù )外人的肯定对着(❔)家人启动霸(🎯)(bà )道(dà(⬇)o )模(mó )式反正又是想完成(🛸)(chéng )任务(wù )家(👰)人的肯定但拉不(⭐)(bú )下面子(🍰)他(🏠)(tā )们(🚇)最幻术系的一(😽)点就是(shì )把(bǎ(⏳) )在(zài )外面(mià(🚰)n )的气(📣)带到(😿)家里(🙅)来撒(🙆)弄得全家不祝生(shēng )活
第三(💧)种偏执型(🥐)人(💧)格障碍(ài )
偏执型人格障碍(ài )患者的原因在成长过程中遭(🚘)遇(🛵)了(le )众(🤽)(zhòng )多(😷)批(📘)(pī )评全盘肯定(🔹)(dìng )辱(🍀)(rǔ )骂吹(🍋)毛(🤤)求疵还没有得到及(🐟)时和对(duì )的(de )的心(xīn )理疏导致使当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听自己(🌫)的(de )否则那就(🦄)是不忠(zhōng )就是背(🛸)叛过即便(biàn )你(🧓)是(🏰)好意提醒他们(👈)也会其为是对(duì )自(zì )己的敌意(🕯)但是(🌝)把事情闹大弄得尽人(🤜)皆知(🎹)而他们在教育子女(nǚ )方面最经(jīng )常做的(🌴)是在(⛑)子女(🙌)身上反复(🎠)重(chóng )复(🤣)(fù )自(📞)己(jǐ )小时(shí )候的遭遇拼命地(🤲)否定(🧘)打击
上述事项(🖥)几种可能(😬)不管是哪一种对(🐚)子女(nǚ )心(🔊)理(🍇)成长都更为很不利不可否(🔀)认有是家(jiā )长(zhǎ(🐁)ng )是是(🏁)因(yīn )为好意但(〰)是长时(🏣)刻在(😮)(zài )打击式教育下成(chéng )长(❓)的孩子会出现相当严重(🚒)的自卑(🏻)感(🧠)有(👭)的可能心理扭(⏪)曲甚至(zhì(🏵) )还(🐎)患抑郁(💡)症(zhèng )偏执型人(🎲)格障碍(📖)等
这对常期处于(🈵)(yú )这样的(de )环境下的孩子只能说学会了自己疏导(👍)情绪或找朋友(📵)倾诉渐渐地释放者(🏼)不良情绪(🐄)也也可(kě )以(😠)试着从(📌)另一个角(jiǎo )度去表述要(🌇)知道(dào )些(🃏)父母的(👏)出(🏒)发点(🈵)是好(hǎo )的只是方法不对
以上是我的回(huí )答(dá )如果不是您另外(🕳)那些疑问感谢下方评论区私(🍠)信(xìn )给(gě(🐘)i )我共同探讨(🙉)
这里是(💬)心理咨询(⚡)师里外(wà(🗡)i )雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点(👮)个在看如果(😔)没有我的回答对(duì )您和您的朋友有帮助(zhù )请点赞(🀄)和评论给他们谢谢(📹)啊
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