你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(✈)你眼(㊙)中(zhō(🐫)ng )的父亲是什么(me )样的
我眼中的父亲是什么东西样的
他(tā )为人正(⏰)直善(🌝)良温和(🤮)待人宽容大(🌲)度工作上敬业爱岗(🏡)对母亲恩爱非(fēi )常(🚔)对(🌠)儿女关怀(㊗)(huái )慈(cí(🕺) )爱(🏻)有担当有(yǒu )责(zé )任心是(😱)我(wǒ )们(🔦)(men )心(🔤)中(zhōng )最(⏸)完美(🚧)的艺(🍨)术品父(🐶)亲
孩子(🐇)遇到事情(🎻)父(fù )亲永远都是责怪他是什么(me )
爸(😗)爸这是我(😲)这(🔧)一(⛹)次考(⌚)试的成绩
才98分你怎摸不考100你(🥎)看隔壁的小(⬛)(xiǎo )明每次都拿(✡)第(dì )一(😇)(yī )
爸(bà(🔒) )爸我(wǒ )刚才(✔)摔了(le )一跤(👰)
你怎(💑)摸那(🤝)就笨(bè(📒)n )连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象(xiàng )中(🕛)有一(💨)(yī )种(🍥)家庭教育叫你(🌨)什(shí )么都不行的(🎰)话别(♟)人家(jiā )孩子永(yǒng )远不会杰出的
为(❕)什么(me )有些(🕜)家(〰)长偏向于责怪孩子(🦄)(zǐ )而(é(🐣)r )不是鼓励孩子可(🧟)能他们小时候就是这(💈)过来(lái )的
心(xīn )理学(🈯)上说原生家(🐺)庭对一(yī )个人的影(😈)响是不(⏲)知不(🏚)觉(🏵)中的因此几百年而宏阔的当(dā(⏰)ng )我们(🆖)一声(🚫)啼哭(📎)(kū )的(🧓)那(nà(🔲) )一(yī )刻(kè(🤤) )起(🏕)就终归了我(🙈)们要与(🏇)原生家庭才能(🐫)(néng )产生许多(🌤)(duō )牵绊这种牵绊从(🏕)(cóng )我们(📢)出(chū )母(mǔ )胎的那一刻就也结束在我(🌩)们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(🧕)养育好者身上(shàng )悟出(⏱)了要(yào )如何说话如何处理事情该(🏌)(gāi )如何(hé )遇上(🦓)社会如何能跟他如果(🆔)没(mé(🛶)i )有(yǒu )说(✴)一个孩子(zǐ )从(có(🌲)ng )小到大(dà(🚝) )就在(📁)一种打击之式(shì )教育(yù(🙎) )的家庭环境中(zhōng )生命成长假(🤛)如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用(🍸)方(fāng )法到自己的子女(nǚ )教育上如果不是他自(🍳)己不认同而且不停(tíng )地的全盘(pán )肯定自(🚠)己的养大(dà )者那你(nǐ )这种(⛺)完(🎑)(wán )全否定就(🙃)(jiù )会像自我(wǒ )责备(👓)一(📟)(yī )般让他(tā(🌔) )牢牢地记(🐝)好(hǎo )自己(😫)最不喜欢(❤)的(🍢)生养(🚦)(yǎng )者的言行(🌽)并渐渐(🦄)反(fǎn )展(zhǎn )成自己最不不喜欢(huā(🔠)n )的样子而这两种情况下教(jiā(🕰)o )育出的(🚕)(de )孩子(📕)成年完了他对(✴)孩(🚡)子通过绝对否定(🍰)式教(🈹)育的可能性是(shì )的(de )很大的
所(suǒ(💢) )以(🍃)在日常教育孩子(zǐ )的(🤯)过程中待人接物与人相(xiàng )处随时觉察(🏄)到(⏫)自己的(🍬)言行可以指导发现自己是否(❤)是(shì )被了无(wú )论(😨)是原生家庭的不(🍍)良影响如(🐻)果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度(dù(⬜) )看(🌳)看问(🥣)题慢(màn )慢改变自己(⬛)的性格
在我(wǒ )们(men )的社会文化中不(💌)少家长误(wù )解了激将(😍)法(🧓)的(👢)正确(🧘)打开
谦受益(yì )谦(🤧)受益这(🤼)句话大家都很(😦)熟(shú )悉(xī )不(🙏)少家长考虑(lǜ )到担心那(🍦)(nà )夸奖会使(🏮)孩子自满踏步不前(qián )索(🦊)性(xìng )中选择不夸赞孩子而是(🥌)拿别人家(jiā )的(de )孩子作比较(🚓)好或者是(🔒)质疑自家孩子的努(👬)力的或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸严肃最好不(bú )要高傲有一些家长似乎从(🏉)(cóng )来没(méi )有(yǒ(🕸)u )想到过正面估(🛂)(gū )计自家孩子吝啬于(🖱)公开表扬孩子并变(🛐)着法儿激(🤮)将法(📈)说(🍭)白(bái )激将(🛤)法那是(✝)凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(🛡)服输的情绪将其潜能(🥟)发挥出来不(bú )出(🌐)来最(zuì )终达到达到别样的的去说服效果但这样的方(👚)法(fǎ )的应用是要看对象环(🤺)境和条件的因(👰)此(🦉)要注意掌握(🎡)分寸(cùn )肯(kěn )定不(📥)能操之过急也没法过缓不然会能够(🔸)得到而是的结(jié )果
不少家(🧡)(jiā )长我以为激(✴)将法(fǎ )是一直(📳)否定孩子以提(🤖)升强烈的刺激他的目的但(💈)他(👱)这种一(🐵)直绝对否定的教育更准确的说是(shì )一种打击之(🥌)式教(jiā(✌)o )育不仅不一定能燃起(😛)孩子的(de )斗志(💒)还肯定使孩子到那(📀)时变得异(🎥)常很自卑感没(🔛)了斗志还(😐)会影响亲子关系(💛)相当严重(✌)的肯(👣)定可能导致孩(hái )子心理扭曲起来(🍃)
对孩子建议(yì )使用激将法前提是(shì )家长(🚵)曾经(♊)大肆表(🈯)扬过孩子当然(🕔)过孩子也(yě )就是(shì )说肯定(🤷)和受到刺激双(shuāng )管齐下才(cái )能能(né(🌵)ng )够(🏓)起到作用
有(👀)时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值(zhí )太高却不了解孩子(zǐ )的实(🎒)际能力还有(yǒu )可能是(😟)虚(🎈)荣心(xīn )太(🛺)重
望(wàng )女成凤望(wàng )子成龙望(🛠)女(🧢)成凤是很多家(🔳)长(zhǎng )的真实想法但并(bì(🤺)ng )也不是全部的家长都很(🌜)自己的孩子(🍊)大(dà )部(😹)分的(🏜)而且忙碌不(🏩)(bú )堪(🔸)自己(jǐ(✨) )的工作缺乏沟(gōu )通也可以自(🥔)(zì )己小时候有曾经的未(wèi )基于的愿望将孩子其为自己的私有(🤑)财产(🐐)理(🐃)想的继承者而对孩子抱有(🔄)极大的(💱)期望甚至连有点过于理想化但他他(tā )们却没(méi )真正(zhèng )的自己的孩子举个例子现在很多(🎸)家长(zhǎng )望着别人家(🐷)给孩(hái )子报(🏂)课后兴趣班(🥡)就跟了瞎报(🙄)今天学钢琴明(🧘)(míng )天(tiā(🏣)n )学舞蹈后天学画画大(🌄)(dà )后天(💧)学计算机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来(lá(⚡)i )还不知(😈)道孩子的兴趣在哪里孩子的特(🔂)长是什么随后当(🥏)自己给孩子安排了一切孩子(🎃)却也(🥚)没给他(🐲)相应的期(🚟)望回(📨)馈很是失望只好对孩子特(💉)殊(😔)批评
在一些情况下家长们比较(🏮)喜欢互相攀比而(👁)且两(liǎng )家(🤜)孩子所有人而且(👪)不喜欢比成绩(jì )比(🎋)奖项各(🥄)种(👴)暗暗对着干有是(shì )家(💨)长总觉得自(🍾)家孩(🕝)子比当然了别人家的是给(💑)(gěi )他丢份随(🦐)后对(🎐)(duì )孩子没好脸色
虚荣心有(🏛)时(🚥)候真(zhē(🌊)n )的是亲子关(🏗)系的一大杀(⛅)手是(🖲)孩(💂)子成长路(lù )上(🐑)的绊脚石
以下几种特殊情况家长(zhǎng )也会(🥘)一直(🍪)责骂孩子(🔠)
第一种重男轻女(👗)(nǚ )思想你说起重男轻女的观念罪(🥎)魁祸首应该是明(💘)清时期断章(zhāng )取义(👐)程朱理学的人而他(🐦)们(🕰)的(👉)病态不(🖊)自信拼命地联手(shǒu )打(dǎ )压(yā )女(nǚ )性造成了今天的局(jú(👸) )面虽说只有(🎛)几百年的(〰)历史不过要去除那些(🚕)(xiē )封建余毒并(bìng )不(🌡)是(🈸)(shì )这样的话(📉)太(🎺)(tà(🈺)i )容(róng )易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招(zhā(👒)o )人待见论什么做(🐋)的好应该不好(hǎo )永远全(quán )是受窝(wō(🚏) )囊气的那一个
第(dì )二种窝里横
有所谓(🍰)的窝里横最简单说应该(🐧)是(shì )对着外人(rén )一(💺)脸笑容对(🙃)着家(✌)(jiā )人凶狠(🌝)的样子
这类人一般有着(zhe )深多(duō )少自(📅)卑(♓)心(Ⓜ)理(lǐ )的心能力(lì )也不是什(🍂)(shí(📞) )么很强但(dàn )是又不(⏪)不(🌲)会愿意(yì )遇到自己的缺点随(🈸)后对(🐾)着外人传(⤵)送讨好卖乖人(🕯)格模(🌹)式希冀完成任务外(🤗)人(♐)的肯(👔)定对着家(jiā )人启动霸道(🤥)模(🖐)式反(🛡)正又(yòu )是想完成任务(wù )家人的(🚓)肯(kěn )定但(dà(⛔)n )拉不下面子(🐂)他们最幻(🍼)术(🐖)系的一点就是(🍊)把在(zài )外面的气带到家里来撒(sā )弄(nòng )得(dé )全(🌳)家不祝(🐅)生活(📯)
第三(🧠)种(zhǒng )偏执型(🌙)人格障碍
偏执型(xíng )人格障碍患(🌚)者的原因在成长过程(🙏)中遭遇了众多批(pī )评全盘(⛴)肯定辱骂(🦑)吹毛求疵(🚟)还(♍)没有得(dé )到及(🌲)时和对的的心(🤩)理疏导致使当他们(men )成年那以后家里(㊗)人需要听自己(jǐ )的否则那(nà(🙌) )就是(🐌)不忠(💋)就是背叛(⛓)过即便你是好意(🙅)提(tí )醒(xǐ(👵)ng )他(📆)们也会其为(😴)是对自(🎛)己的(🐒)敌意但(dà(⛱)n )是把(⤴)(bǎ )事情闹(👀)大弄得尽(jìn )人皆知而他(🦇)们在(🧠)教育子(zǐ )女方面最经常做的(de )是(⛱)在(🏕)子(zǐ(😈) )女身上(shàng )反复重复(👃)(fù )自己小时候的遭遇(🙉)(yù )拼(🌡)命地否定(dìng )打(🦕)击
上(🏕)述(shù(🤽) )事项几(jǐ )种可(kě )能不管是哪(👕)一种对(🧛)子女(nǚ )心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长(🐩)是(💸)是因为好意但是(✔)长时刻在(📭)(zài )打击(jī )式教育下成长的(🔮)孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还(🚕)患抑(🧥)郁症(⛑)偏执型人(📮)格障(🛍)碍等
这对常期处于(yú )这样的(de )环境下的孩子只能(néng )说学会了自(✌)己(jǐ )疏(🉑)导(🍯)情绪或(🥦)找朋友倾诉渐渐地释(❇)放者不良(📖)情绪也也可以试着从另一个(🏂)角度去表述要知(🥌)道些父母的出发点是好的只是方法(🐙)不对
以上是我的回答如果不是您另(🎏)外那些疑问感谢(🤡)下(⬛)方评(🖍)论(lùn )区私信给我(wǒ )共同探讨
这里是心(😪)理咨询师(shī )里(lǐ )外雅(🌌)堂(táng )码字易为(wéi )假(jiǎ )如您(🙁)质(😏)疑我的观点请(qǐng )点个(💷)在看如果没(✴)有(🕔)我的回答对您和(hé(⤴) )您的(🚷)朋友有帮助请点(🎲)赞和评(✅)论给(🤙)他们(men )谢谢啊
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