• 1你眼(📑)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(💝)事(➖)情父(fù(🤽) )亲永远都是责怪他是什么

1你眼中(zhō(🈺)ng )的父亲是(shì )什么(🔥)样的(de )

我眼中的父(🛂)亲是(🌺)什么(🗯)(me )东西样的

他为人正直善良(💙)温和(🔅)待(dài )人宽(🐋)容大(♓)度工(🔡)作(zuò(🕋) )上敬业爱岗(🈲)对母(mǔ(🍴) )亲(🤲)恩爱(🧘)非常对(duì )儿女关怀慈(cí )爱(ài )有担当有责(⏹)任心是我们心(🐐)中(❇)(zhōng )最完美的(🚐)艺术(shù )品(🖊)父亲(qīn )

2孩子遇到事情父(fù )亲永(💜)远都是责(zé )怪他是什么(me )

爸爸这是我(🚙)这一次考(📝)试(shì )的成绩

才98分你怎(zěn )摸不考100你看(kàn )隔壁的小明(míng )每次(cì )都(dōu )拿第一(yī )

爸(bà )爸我刚才摔了一(🚹)跤

你怎摸(mō )那就笨连走路都不(🕞)会

很熟悉的场景有没在多数(💆)(shù )人的印(yìn )象中有一种(🏬)家庭(🍍)教(jiāo )育叫(❤)你什么都不行的话别人家孩(hái )子永远不会杰出(chū )的

为什么有些家(💎)长(zhǎng )偏向于责怪孩子(😽)而不(🗣)是(shì )鼓(⛷)(gǔ )励孩(hái )子可能他们(🥢)小时候就是(shì )这过来(✖)的

心(xīn )理(🚈)学上说(👶)原(🎑)生家庭对(😁)一个人(rén )的影响(👔)是不知不(😉)觉中(zhōng )的因此(💣)几百年而宏阔的当我们一声(🌀)啼哭的(🈸)那一刻起就终归了我们要与(😣)原生家庭才(💐)能(néng )产生(shēng )许多牵绊(bàn )这(zhè )种(🏞)牵绊从我们(men )出母胎(🌏)的(🤼)那一刻就也结(🏫)束

在(🛌)(zà(⚪)i )我们慢(mà(🎳)n )慢的的成长(🌑)过程中我们简单的(👾)方法(👪)是(🍩)从养育好者(zhě )身上悟(wù )出了要如何说话如何(🚠)处理事情该如何(🛍)遇上(shàng )社会如(🍙)何能(⛎)跟他如果没有说(🧀)一个孩子从(🎋)小到大就在一种打击之(zhī )式教育的家庭环(🏴)境中生命(💏)成长假(🍣)如(🕵)他自己也(🛍)认同这些教(🔚)(jiāo )育那就成年那(🐭)以后100的会应用(🎗)(yòng )方法到自己(jǐ )的子女教育上如果不是他自己不(🌕)认(🦐)同而且(😳)不停(🍦)地的全盘肯定自己的养(🐊)大者那你这种完全否定就会(😴)像自我责备一般让他牢牢地记(jì(🛢) )好自己最不喜欢的生养者的(🚳)言行并渐渐反展成(chéng )自己(jǐ )最不不喜(😾)欢的样子而(🚥)这两种(🚙)情况下(🍬)教育出(chū )的孩(💿)子(👥)成年完了他对孩子通过绝(👈)对否定式(🐙)教育(yù )的可能性是的很大(⭕)的

所以在日(🕛)常教育(🕣)(yù )孩子的过程中待人接物与(🔌)人相处随时觉(jiào )察到自己的言行(háng )可(😮)以指导发现自己是否是(shì )被了无(🚍)论是(🤞)原生(🚉)家(jiā )庭的不良(liáng )影响如(🦂)果没有才(cái )发现了分析试(😛)图换个角度看看(kàn )问题慢慢(🏝)(mà(🏞)n )改(gǎ(🥡)i )变自己(🕖)(jǐ )的性(🛣)格

在我们的社(😢)会文化中不少家长误解了激将法(🕠)的(🥪)正确打开(kāi )

谦受益谦受益(⛓)这句话大(🏍)家都很熟悉不(🐌)少家(🦐)长(🏩)考虑到(Ⓜ)(dào )担心那夸(🤡)(kuā(🥓) )奖会使孩子(zǐ )自(🍘)(zì )满踏步不前(qiá(💒)n )索性中(🤵)选(🏽)择不夸(kuā )赞孩(🏟)子而是(shì )拿别人家(😆)的(🤓)(de )孩(💑)子作(📢)比较好(👍)或者是质疑自家孩子的(de )努力的(🔀)或是吹(➖)毛求疵也可以是一(yī(Ⓜ) )脸严肃最好不要高傲(🈸)有一(yī )些家长似乎从来没有想到(⏬)过正面估计自家孩子吝(lìn )啬(🙀)于公开(kāi )表扬(🐆)孩(🈹)子并(🐋)变着法(🕟)儿激将法

说白激将(jiāng )法(👾)那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有(🍣)利的一(yī )面(miàn )以刺激的搅起其不服(fú )输的情绪将其(💅)潜能发(📡)挥出来不出(💡)来最(zuì )终达到(🏏)达到别(bié )样的(🐨)的(😁)去(🦓)说服效果但这(zhè(🤕) )样的方法的应用是要看对象环境(🔙)和条(🥪)件的因此要注(🏡)意(🐁)掌握分(⛎)寸肯定(dìng )不能(🕋)操(cāo )之过(💧)急(😏)也没法(👸)过缓不(👵)然会能够(🆑)得到(😒)而是的结果

不少家(jiā )长我以为激将法(🐫)(fǎ(🍴) )是一直否定(💶)孩子(zǐ )以提升强(🏸)烈的刺(🔤)激他的目的但他这种一直绝(jué )对(duì )否定的教育更(🚨)准(🎿)确的(🍟)说是一种(zhǒng )打击之(🦉)式教育(👣)不仅(jǐn )不一(😊)定能燃(🤽)起(😻)孩子的(🥒)斗志还(há(📈)i )肯定使孩(hái )子到(🧣)那时变得异(yì )常(🦏)很自(🥥)卑感没了(🤔)斗志还会(huì )影响亲(qīn )子关系相当严重的肯定(dìng )可能导(🥤)致孩子(🙋)心理扭曲起来(lái )

对孩子建议使用激将法前提是(🏭)家长曾经大(🕷)肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯定和(hé )受到(dào )刺激双管(🧥)齐(🧙)下才能能够起到(🤫)作用

有时候可能(📈)是恨(⛅)(hèn )铁(tiě )不(🏸)成钢也可(kě )能(né(🦑)ng )是对孩子期望(wà(🚌)ng )值太高却(🦏)不了(⛩)解(jiě )孩子(zǐ )的实(🗨)际能力还有可能是虚荣心(🗒)太(♏)重(chóng )

望(wàng )女成(🛰)凤望子成龙(lóng )望女(🥈)(nǚ )成(🧣)凤(👎)是很(🏇)多家长的真实(shí )想法但并也不是(shì )全(🐏)部的家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而(🧟)(ér )且忙碌不堪自己(🐍)的工(gō(🌇)ng )作缺乏沟(🏋)通(🔘)也可以自己小时(🤤)候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将(🌼)孩(hái )子其为自(🧖)己的私(🕴)(sī )有财产理想的继承者(zhě )而(ér )对(🛡)孩子抱有极大的期望甚至(♿)连有点过于理(📅)想化但他(tā )他们却没真正的自己的(de )孩(hái )子

举个例(lì )子现在很(🥕)多家长望着(zhe )别人家(🙁)给孩子(⚓)(zǐ(🏡) )报课后兴趣(🐠)班就(☕)跟(😕)了瞎(xiā )报今天学钢琴(qí(📮)n )明天学舞蹈后(🎧)天学画画大后天学计算机把(😩)孩子搞(📼)得比(🐢)成(🏘)年人还忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特长是(🚗)什么(🔫)随后(✳)当(🌝)自己给孩子安排了(🚐)一切(👆)孩子却也(yě )没给他(❣)相应的期望回馈很(hěn )是(shì )失望(🌨)只(🕸)好对(duì )孩(🌽)子特殊批评

在(zài )一(🎟)些情况(🖱)下(xià )家长们比较喜欢(📿)互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有人(rén )而且不喜欢比成(➰)绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对(⛔)着干有(🍴)是(⛳)家(🎏)长总觉得自家孩子(zǐ(☕) )比当然(rán )了别人家的是给他丢份(🐲)随后对孩子没好脸(liǎn )色

虚荣心有时(🏔)候(🛺)真(🕟)的是亲子关系的(🚭)一(🌳)大(👅)杀(🕥)手是孩子成长(🌍)路上(🐫)(shàng )的绊(🤽)脚石

以下几种特(tè )殊情况家长(zhǎ(🔢)ng )也会一(yī )直责(🍹)骂孩(hái )子

第一种重男轻(qīng )女思(sī )想

你说起重(🤭)男(👘)轻(🛠)女的观念罪(🎚)(zuì )魁祸(huò )首应该(🚴)(gāi )是明清时期断章取义(👎)程朱理学的人而他们的病态不自信(🤽)拼(pīn )命地联手(shǒu )打压女性造成了(⛺)(le )今天的局面(miàn )虽说(shuō )只(🍘)有(yǒu )几百(🌇)年的历(🧓)史不(🎠)(bú )过要去除那些(xiē )封建余毒(🥠)并不是这样(yàng )的(de )话(🏢)太容易这(zhè )就倒(🔋)致了一些女性从(🛺)小到大在家庭(tíng )里不(bú )招人待见论什么(me )做(zuò )的好应(🏚)该(🎵)(gāi )不好永远(yuǎn )全是(🐢)受(🥪)窝囊气的那(😲)一(yī )个

第二种(zhǒng )窝里横

有所谓的(de )窝里横最(zuì )简单说(📮)应该是对着外(🍷)人一脸笑容对着家(jiā(🛩) )人凶狠的样子

这类人一般(〰)有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(🔶)很强(🕘)但是又不不会愿意遇到自(⚓)己的缺点随后对着外人传送(🤫)(sòng )讨好(♈)卖(mài )乖人(rén )格模式(🎠)希冀完成任(rèn )务(🖤)外(🐺)人的肯(🕰)定对着家人启(🚁)动(🚇)霸(🌅)道模(mó )式反正又是想完(wán )成任务家人的肯(🎱)(kěn )定但(💚)拉不下面子他们最幻术(🛌)(shù )系的一点就是(shì )把在外面的(🔑)气(qì )带到家里来撒弄(🉐)得(🧘)全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏(🚷)执型人格(gé )障碍患者的原因在成(🧝)长(zhǎng )过程(chéng )中遭遇了众多批评全(quán )盘(💬)肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏(👆)导致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听(🍽)(tī(🗽)ng )自己的否(👶)则那就是(🍱)不忠就是背叛过即(jí )便你是(shì )好(⚡)意提(🔛)醒他们也会其为是对自己的敌意(yì(🎙) )但是把事情(🧔)闹大(🔦)弄得(🎧)尽人皆知而他(tā )们在教育子女方面(🐒)最经常做的是(🐝)在子女身上(shàng )反(🚪)复重复自己(➕)小时候的遭遇拼命(⏮)地(🥛)否定(dìng )打(🍧)击(jī )

上(shàng )述事项(🕠)几种可(🌨)能(👸)不管是(💼)哪一种对子(😡)女心理成长都(😮)更为很不利不可否认有是家长是是因为(wéi )好意(📷)但是长(🎺)时刻在打击(🐤)式教(jiāo )育(🔝)下成长的孩子会出现(🤺)相当严重的自卑(🖱)感有的可能(😱)心理扭(👅)曲(🤺)甚(shèn )至还患抑郁症偏执(zhí(📚) )型人格障碍(ài )等

这对(duì )常期处(chù )于这样的环(🍓)境下的孩子(🚍)只能说(🍱)学(🧥)会了(le )自己疏导情绪或找朋(🙃)友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从(cóng )另(🔽)一个角度去表述要(📄)知道(💬)些父母的出发点是好的(de )只是方法不对

以(🛐)上是我(🌪)(wǒ(🏀) )的回答如(rú )果不是您(📢)另外那(🔭)些疑问感谢下方评论(🌞)区私信给我(wǒ )共同探讨

这(🛠)里是心理咨询(⛑)师里(lǐ )外(🍙)雅堂码字(⏯)易(🙊)为假如您质疑我的(🚩)观点(💷)请点个在看(🍦)如(rú )果没(méi )有我的(💄)回答(🚝)(dá )对(🚿)您和您(nín )的朋友有帮助请点(😨)赞和(🧡)评论给他们(men )谢谢(🍊)啊