• 1你(🆘)眼中的父(fù )亲是(🔙)什么(🐋)样(yàng )的
• 2孩子遇(🎢)到事(🦎)情父(fù )亲永远都是责怪他是什么(me )

1你眼中(zhōng )的父(🌋)亲(qīn )是什(🥞)么样(📌)的

我(⛽)眼(🎩)中的父亲是什么东西样的

他为人正(zhèng )直善良温(wēn )和待人宽容(róng )大度工(🙄)作上敬业爱(🌗)岗对母亲恩爱(ài )非常(📢)对儿女关(guān )怀慈爱有(yǒ(🕹)u )担当有责任(rèn )心(😄)是(💄)我(🚯)们(men )心中最完美(měi )的艺术品父亲

2孩子遇到(🎵)事情父亲永远都(🔰)是(shì )责(🌽)怪他是什么

爸(bà )爸(🎺)这(zhè )是(🗾)我(🛄)这一次(⛹)考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(🌇)(měi )次都拿第一

爸(🏖)爸我刚才摔了一跤

你怎摸那(nà(🚚) )就笨连走路(lù(🔓) )都不会(huì )

很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的(🔮)印象中有一种家(jiā )庭教育叫你(🌤)什么都不(🔀)(bú )行的(de )话别人(🤲)家孩子永(🖥)远不会杰出的(🐴)

为什(🏅)么有些家(jiā(🚨) )长(🚅)偏向(🍷)于责(zé )怪(🚥)孩子而不(🕓)是鼓励孩(🤶)子可(kě(♿) )能(🆑)他们小时候(⏺)就(🌏)是这过来的

心(xīn )理(lǐ )学上说原生(💊)家庭(🤨)对一(yī )个人的(de )影(🌓)响是不知不觉中(🧟)的因此几百(🚽)年而宏(🚓)阔的当我们一声啼(😆)哭的那(🤪)一刻(⛺)起就(jiù )终归了我们要与原(😟)生(🥌)家庭才能产生(🚠)许(xǔ )多(duō )牵绊这种(🌦)(zhǒng )牵绊从(⏭)我(📑)们出(🎍)(chū )母胎(🐥)的那一刻就也(yě )结(jié )束

在(🎢)我们(men )慢慢的的成长过程中(zhōng )我们(🐙)简单的方法(🈯)是从养育好者身上(shà(🥀)ng )悟出(chū(😑) )了(💔)要如何(♒)说话(huà )如何处理事情(qíng )该如(🕘)何遇上社(shè )会如何(🗡)能跟他(✨)如(🧝)果没有(yǒu )说一个孩子从(❗)小到大(🥛)就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如(rú(🎖) )他自己也认同这(zhè(🍗) )些(xiē )教育那就(🔊)成年那以后100的(🚔)会应用方(😖)法到自己的子女(🔖)教(🐵)育上如果不是他自己(jǐ )不认同而(ér )且不停地的全盘肯(kě(🌾)n )定自己的养大者那你这种完全否定(dìng )就会(🆎)像自我责备一般(bā(🚒)n )让他牢牢地记好(🔐)自己最不喜欢的生养者的言(yán )行并渐(🕣)渐(🔒)反展(😍)成自己最(✝)(zuì )不(bú )不喜欢的样子而这两(✡)种(zhǒng )情(qíng )况下教(🏓)育(yù )出的孩子成年(🎪)完了他对孩子(🕠)(zǐ(🥅) )通(tōng )过绝对否定式(🔕)教育(🔁)的可能性是的很大(💥)的

所(👔)以在(🔷)日(♒)常教(🈳)育(yù )孩子的过(🈯)程中(🤴)待人(rén )接物与(🚪)人相处随时觉察到自己(🐉)的言行(💯)可以(🤾)指导发现自己(🍰)(jǐ )是否是被了无论是原生(🏃)家(🛹)庭的不良影响如果没有才(🥔)发现了分析试图(tú )换个角度(🧠)看看问题慢慢改变自(🏋)己的性格(🥦)

在我们的社(🔔)会文化中不少(♒)家长误解了激将(🏮)法的(de )正确(😀)打(🐷)开

谦受益谦受(🚔)益这句话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性(xìng )中(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿别(bié )人家的孩子作比(🔶)较好或者是质疑(🛰)(yí )自(zì(🌹) )家(🔰)孩子(🚘)的努力的或是吹毛(👕)求(qiú )疵也可(🆒)以是一(⏩)脸严肃最好(hǎo )不要(🥚)高傲有一些家长似乎(hū(😶) )从来没有(yǒu )想到(🐈)过正面(🛳)估计自家孩子(👂)吝啬于公(💛)开表扬孩(🐯)子并变着法儿激将法

说白激(jī )将法(🎟)那是(shì )凭借人(rén )的自(🌚)尊心和(🛌)(hé(🐁) )逆(❤)反心理(📏)有利(lì )的(🌭)一面(miàn )以刺激的搅起(😧)其(qí )不服输的情绪(xù )将其(🌈)潜(qián )能发挥出来不出来最终达到达(🗡)到别(bié )样的(de )的去说服(🈳)效果(guǒ )但这样(yàng )的方法的应(🉐)用是要看对象环(huán )境和条件的因此要注(🍪)意掌(🚰)握分寸(🐃)肯定不(bú )能操(cāo )之过急也没法过缓不(📉)然会能够(🛌)得到而(ér )是的结果

不(👣)少家长我以为激将法是一直否定孩子以(👠)提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒ(🎯)u )定的教育(yù(🏗) )更准确的说是(💥)一种(🥏)打击之式教(jiāo )育(🆖)不(bú )仅不(bú(💁) )一(🌡)定(🙆)能燃(🚨)起孩子的斗志还肯定使孩子(🚷)到那时(🏎)变得(dé )异(📆)常很自卑感没了斗(🈺)志(zhì )还会(huì )影响(xiǎng )亲子关系相(🍵)(xiàng )当严重的肯(📂)定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起(qǐ )来

对(🏗)孩(🔨)子建(📧)议(♋)使用激将法(👔)前提是家长曾经大肆表扬过孩子当(🤯)然过孩(🚁)(hái )子也就是(shì )说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能够起(qǐ )到(🛁)作用

有时候可能(🦒)是(shì )恨(👭)铁不成钢也可(kě(🚵) )能是(👖)对孩子(zǐ )期望(😣)值太高(👷)(gāo )却不了解孩(hái )子(🦔)的实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长的(🛶)(de )真实想法但并也(yě )不是全部的家长(🔹)都很(hěn )自(zì )己的孩子(zǐ )大部(bù )分的而且忙碌不堪(🥊)自(📢)己的工作缺乏沟通也(🦋)可以自己(jǐ )小时候有(🏀)曾经的(de )未基(🌇)于(♒)(yú )的愿(🚗)望(🍕)将孩子(😀)其为(wéi )自己的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对(📞)孩(📰)子抱有极大的期望甚至(zhì )连(🍪)有点过于理想化(🌹)但他他们却(què )没真(🐋)正的自(zì )己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人(rén )家给孩子报课后(💉)兴趣(qù )班就跟了瞎报(🍴)今天学钢(gāng )琴明(míng )天学舞蹈(🔲)后天学画(huà(🍒) )画大后天学(🤺)计算机把孩子搞得比成年人还(🐄)忙却从来还(🥠)不知道孩(🛰)子的兴(xìng )趣(qù )在哪里孩(hái )子(👷)的特长是什(🗄)么随后(🍻)当自己(🔼)给孩子安(🍂)排了一切(📩)孩子(🚛)却(què(🎳) )也没给他相应的期望(🐡)回馈很是失(🧢)望只好对孩子特殊批(pī )评

在一些(xiē )情况下(xià )家长们(♉)比较喜欢互相攀比而且两家孩子所(🔃)有人而且不喜欢比(🎥)(bǐ )成绩(jì )比(🙌)奖项(xià(🦊)ng )各(💃)种暗暗对着干(gà(🏓)n )有是(shì )家(🦖)长总觉(🔬)得自家孩子比(📐)当然(rán )了(🔪)别人家的是给他丢份随后(📽)对孩子没好脸色

虚荣(💇)心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊(bàn )脚石

以下(🌟)(xià )几(🔉)种特殊情况(🆑)家(jiā )长也会一(🚤)直责骂孩子(🥣)

第(🎐)一(㊗)种重(🚆)男轻女(🐮)思(🙄)想

你说起(🌉)重男轻女的(de )观(guān )念罪魁祸(🙇)首应该是明(🌋)清时期断章(🔅)取义程(🌳)朱理学的人而他们的(🔋)病态(tài )不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽(🥇)说只有几百年的历史(shǐ )不过要去除那些封建(jiàn )余毒并不是这样的(🎱)话太容易这就倒(🔋)致了一(🚖)些女性(xìng )从小到大在(🍫)家庭里(lǐ )不招人(🎷)待见(jiàn )论什(shí(💰) )么(🛡)做的好(🐴)应该不好永(📨)(yǒ(🔉)ng )远全是受窝囊气(🚂)的那一个

第二种窝里横

有所(📃)谓的(de )窝里横最(🍉)简(💽)(jiǎ(🆘)n )单说应该是对(🌏)着外(🚑)人一(yī )脸(🦀)笑容对(duì(🕧) )着家(jiā )人凶(xiōng )狠的样(yàng )子

这类人一般(🎾)有着(🏑)(zhe )深多少自(🤦)卑心理(🐴)的心能力也不是什么(👙)很(hěn )强(😢)但(dàn )是又不不(bú )会愿意遇到自己的(💝)缺点随(🔬)后对(duì(🍐) )着外人(🌟)传送(🎣)讨好卖(🧥)乖人格(😼)模式希(xī )冀完成任务外(wài )人的肯(🚆)定对(📢)着(🐎)家人启动(🥇)霸道模式反正又是(👥)想(🐖)完成(🗣)任务家人的肯定但拉不下面(💨)子他们最幻(huàn )术系(xì )的一点就(📅)是把在外(🐩)面的气带到家(💹)里来撒弄得全家不(bú )祝生活

第(🦕)三种偏(piān )执型人(rén )格障碍

偏(piān )执型人格障(🛴)碍患者的(de )原因在(🏤)成长(🕝)过程(🥓)中遭遇了众多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得(dé )到及(🔚)时和对的的心(xīn )理疏导致使当他们成年那以(yǐ )后家(jiā(⭐) )里人需要听(🥘)自己的否则(🔲)那就(🔩)是不忠(🐡)就是背叛过即便你(🎫)是好意提醒(🎗)他(🐐)们也会其为(wéi )是对(🦔)自(💵)己的(😝)敌意但是把事(🔽)情闹大(dà(🗾) )弄(nòng )得尽人皆知而(ér )他们在(🔏)教育(🕛)子女方(🎅)面(miàn )最经常做的是在子女身(🔌)上反(⛎)复重(〰)复自(zì )己小(🗃)时(🙌)候的遭遇(yù(🤐) )拼(pīn )命地否定打击

上(⛵)述事项(xiàng )几种(🌶)可能不管(✍)(guǎn )是(shì )哪一种对(🛢)子(🔲)(zǐ )女心理成长(zhǎng )都更为很(💨)不利不可(🥘)否认(rèn )有是家长(🕉)是是因为好意(yì )但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出(chū )现(xiàn )相当严重的(de )自卑感有(yǒu )的可能(🕦)心理(🚿)扭曲甚至还患抑郁(📘)症偏执型人格障碍等

这对(duì(🗺) )常期处于这样的环境下的孩子只能说(🎖)学会了(🚀)自己(jǐ )疏(🎡)导(dǎo )情绪(👦)(xù(✂) )或找朋友倾诉渐渐地释(🎚)放者不良情绪也(yě )也可以试着从(👒)另一(yī )个角度(dù )去(🆎)表述要(🏨)知道些(😓)父(✔)母(🔵)的出发点是好的只是方(⏹)法不(💏)对

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