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如何引导孩(🖤)(hái )子读书
我们都(dō(📦)u )期望(🐦)我们(men )的孩子能勤奋(fèn )努(📟)力(🍙)只(🎚)(zhī )不过都有(yǒu )哪些东(🎹)西能使(🔀)孩子走(zǒu )上刻苦之路呢文章从(cóng )七(🐒)个(😩)方面做了分析论述(🧚)聪(💬)明理(🎵)想兴趣自(🏡)信自尊责任意志每一方面的论述具体(🏧)对我们有(🔢)挺(tǐ(💇)ng )好的(🔳)的启迪(👭)作用
懒字(zì )当头万事难(nán )勤字迎头万事易(🏜)春(chūn )天播(bō )种秋(🌩)天(👞)收少年勤(🤴)(qín )奋壮年酬植树不(💄)一(🍴)定结果(guǒ )但不植树(📢)就(📓)一(🥑)定应该不会结果勤奋不一定(💀)顺利但不勤奋(🍰)就一定不会顺利一般(bān )人只要(yào )你努(nǔ )力勤(👆)奋(fèn )大都会(💠)蓝月帝国不一(yī )般的(de )人
人的容貌大多一般谁美(měi )心谁那就是美男美女人的智(zhì )力大部分同(🧖)一谁努力勤(🎓)奋(🐟)谁(shuí )应该是天才人唯有勤(💣)懒之分(🚥)也没灵笨(🍥)(bèn )之分高山之(zhī )宝只都属于那些敢于攀登之人深(🕍)地之藏(🔯)(cáng )只不属于几(jǐ(🕸) )个勇敢地挖掘之(zhī )人
如(🥤)(rú )果能勤于(🧓)努力耕耘倒(dǎo )处也有收获只需勤于(🍃)请(qǐng )教(🤕)全是(🕋)应(🎢)该(👒)有老师(🚵)如果(guǒ )能(🛩)勤学(🕟)善(shàn )思倒处(😧)都是知(zhī )识(🥜)只需善于思考大(🕝)街(🎫)上都有(yǒu )问(🦈)题只要你勤于突然发现全是应(yīng )该(gāi )有美丽的如(rú )果勤于(📹)练习写作倒处(🌪)应该有(💤)素材如果勤于探索(🧛)倒处都有真理
心勤就有想不完的问(👶)题体勤就有干(gàn )不完的(🍏)(de )事(🔏)情多问(🙏)问题多(💏)多经经验多多学学识多多(🔱)(duō )思思(sī )想(xiǎng )多勤奋莫御有怠(🍷)惰有可失勤奋的人(🕑)所(suǒ )创造的财富你(😆)的懒惰(👔)的人撒(🐀)落财富
古今中(zhōng )外(🧠)关(🛡)(guān )与勤奋(👳)的经典名言(🔯)成万上亿条其(♈)中的许多大家都耳熟能详此处我就再次(🈹)累述了上边所述是笔者(zhě )对(💶)勤(🐲)(qín )奋重(🕞)要性的一些不认(rèn )识(🤹)和感言
勤(🏐)奋是如此(cǐ )地(💍)地不重要呀(🍾)可就在这每个家庭都(dōu )十分如此(📵)(cǐ )重视(🚏)教育(📅)更加舍不得在教育(🦋)上投(😫)资什么的(🌧)今天(tiān )许多(🐎)孩子却不知道勤奋刻苦(🍕)地学习这令孩子的家长(🔯)更(☕)加无可(🚖)奈何和头疼起来那就(jiù(🦑) )什(shí )么(me )可使孩子(➖)(zǐ )相(🐹)当(🔶)踏实努力地(🚚)怎么(📳)学习呢
一聪(cōng )明使孩子(⛱)努力(⛏)勤奋
无知的(de )人完(💗)全相(xiàng )信(xìn )天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的(🙈)贪(⏯)图安(🕦)逸聪(⏺)明的(✅)人努(🕺)力再(zà(👛)i )努力勤奋唯一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特(tè )别刻(kè )苦努力之人
因(🍭)为他(🏔)们(😀)自(🔃)然也(🦏)知(zhī )道念(nià(🔷)n )书自学(📈)和勤奋努力的(🔐)重(🛠)要性大家可(🕡)能会(🌲)经常会听到(dào )这样的(🧚)话(📐)我的孩子尤其聪(cōng )明(míng )是还(📟)不(bú )知(zhī )道自学到(🤫)底勤(🌶)奋努力当我听着(🙌)这(🧝)样(yàng )的话时心里在(🎢)想你的(de )孩子(📻)并非聪明反而一个十足(zú )的小傻瓜(📪)(guā )
为啥呢读(dú )书好去学习勤奋努力的(de )重(🕐)要(🐻)性举世皆知麻烦(🖨)问下它(tā(🈚) )们的名(🕋)言警句名(míng )人(rén )故事屈(🆔)指(🈚)可数一个连读书呢(🕒)去学习勤奋努力的(de )重要性都(🤭)不知晓而(ér )不干正(🕓)事很贪玩贪耍实(🏺)在是(shì )浪(📫)费(🌚)比(🏃)金银珠宝还得(♏)珍(zhēn )贵(guì )的物品得(⛪)多的即(👶)将到(dào )手时间的人能说是(shì )笨的吗(ma )
我其(🚧)(qí )实智商(🥎)高不不等(děng )于聪明当然也知(⛱)道读(⚡)书好自(zì(🧘) )学和踏(✴)实努力重(🛎)要性而(😃)踏实努力(🚏)自学(💶)的人才是完全精明之(zhī )人(🦒)我们做(zuò )家长的估(⛸)计神智地知道这(👩)一(yī )点要对孩子(🚐)接受有(🎶)效的(💀)聪明教育使我们的孩子真正地(dì )聪明站了起来仅有让孩子完全了(le )解(🕺)(jiě(🛠) )到了学习和勤奋刻(🚰)苦的(🔑)重要(🥨)(yào )性他们才会(📊)唯一热爱学习真正(zhèng )去努(♐)力勤(🤠)奋
二理想使(shǐ )孩(❓)子(💹)刻苦
理想(xiǎng )是(shì )麻烦问下未(🤧)来的(✅)美(měi )好憧憬你(🎡)是什么人(🖤)身上都蕴含着巨大无(🦍)(wú )比的智力精(🍷)力体力等潜能那样的(de )潜能一旦(🍃)被理想的(🔐)火焰火点燃了(🌾)其(🉐)狂暴(bào )出去的巨型能量有时连(lián )自(🥔)己也会惊(jīng )奇
如果(🚔)没有(🃏)一个人有(yǒu )了远(👲)大的理想他就会甚至于(🚔)我们(🎌)的理想(xiǎng )永不放弃(📩)奋勇向前地踏实(shí )努力(lì )拼(pīn )搏(🖱)奋斗甚至连为之甘愿(🤵)牺(🎍)牲(📛)生命(🚸)也奋不顾身(😶)在(zà(💹)i )所不辞这些模范人(rén )物(wù )英雄人物应(🗓)该(🐆)是最(zuì )是是的例(lì )子(🙋)
据我(wǒ )远(yuǎn )处观察小学(xué )生就有理想的差不(bú )多(duō )中学生中的一些人(rén )巳(🐴)(sì )经有(yǒu )了(💽)实现(🌘)理(lǐ )想(🆔)的(de )意识(shí(👔) )大学生则许多人最(zuì )终确(✳)(què )立了(😼)未来(🧙)的奋斗目标(biāo )
作为家长要及时(❄)并(bìng )且小孩健康的理想教(jiā(💕)o )育让(ràng )孩子尽(🐄)快地占据远大理想多(duō )么伟(🅰)大的(🌌)理想才能产(🎧)生(shēng )钢铁般的意(🍒)(yì(🔉) )志斯大林一(🤾)个人的目标越新亚(🐪)他(🎊)的(👢)潜力就可(🗻)以(yǐ )发挥(🥃)得越大高尔基那些经典的(🏺)至理(lǐ )名言都深(🚀)含理想使人(⛸)勤(qí(💤)n )奋刻苦之意
三兴趣使(shǐ )孩(🧟)子努(🥇)力勤奋
兴趣是(🔆)一个人(🗄)对某事的热爱(⏳)心(🌛)(xīn )里其(🈴)实理想是人们刻苦努力的借用动力再逼使人专心致致(🎾)努力勤奋的那巨大力量(liàng )是兴(✂)趣牛顿道尔顿导(dǎ(⛑)o )致痴(chī )迷于物理学一(📢)辈子不(🏗)结(♏)婚(hūn )了(le )而(🦗)为科学事业拼搏奋斗了一(💶)生一个(⏱)人拥有了物(🥕)理学之父一个(gè )人拥有了化学(👁)之父
爱因(yīn )斯坦(💝)由于对罗盘(🐞)的不(🐘)解长长地爱上了了物理学为科(🌘)学事业踏(👪)实努力地(❗)探索了一生曾经的(⭕)继牛顿之(👷)前最(zuì(🏏) )崇高的(de )物理学家一些痴迷于网络(🏇)游戏(🕑)的(de )孩子这些痴迷于打(🏷)牌(🌫)的成年人(rén )都是兴趣(🌏)的巨型力量在催使(🌜)着(🤨)他们但(🚁)是那(nà )是很高(💧)级的害(🍠)人兴趣罢(🕗)了
每一个孩(🌚)子一我属兔就有一个很不错的心里(🏿)品质好(🕸)奇心它是产生兴趣的前提(tí )因此我们要(🚛)有意识地温柔呵(🍙)护(🤑)依靠保持优化(💟)孩子的(🕎)这(🌐)一优(yōu )越的自(zì )然(🧗)条件心理品(🤳)质使他们才能产生(shēng )对(duì )现(xiàn )代科学对(🦉)去学习(🗾)对发明创造(💯)等(📋)的浓(📍)厚兴趣(🎖)
兴趣分(fèn )两种一(⛰)种是(🛃)真接(🐸)兴(xìng )趣一种是利用(🔫)兴(🚃)趣事物本身(🚠)饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴(xìng )趣它是兴趣(🤑)的低级(🚼)形态(👥)如(🐽)游戏影起的兴(xìng )趣
建立起在(zà(🏘)i )对事物重要性的深刻(kè )认识基础高台之上(🥗)而有一(🍹)种的兴(xìng )趣(🐘)称之为利用兴趣儿童对事(🕖)物的(de )兴趣大(🐲)(dà )多(〽)不(😾)属于(yú )直接兴趣成人(rén )对事物(📳)的(de )兴趣大多数都属于(♈)借(🎇)用兴趣
的原因间接兴(xìng )趣组(zǔ )建在对(🌟)事物(🐩)重要(🎊)性的(de )深(😳)刻(kè(👉) )认识基(jī )础之上所以我它比直接兴(🌠)趣稳定不持(🅾)(chí )久也(🖖)比前者(💫)更重要
我(🎼)们应当(👮)据孩子(🚞)的年龄早日地(🐠)放出(➖)(chū )他们(🐹)对怎么(🐿)学(🏿)习的(🏼)(de )兴趣儿童期要多外在表现去学习对象(xià(🏥)ng )的(de )趣味性以催发(🦉)他们的就兴趣青少年期要多(💄)影像展示(🐝)学(🧘)习对象(🔁)的重要(🕛)性放(🐭)(fàng )出(😬)他(➡)(tā )们的主动兴趣兴(xìng )趣有着极为强大的推动(🎢)力你若(🕜)放出起了孩子对自学(xué )的浓(nó(👌)ng )重兴趣你是不(📇)想让他们勤奋努(📋)力去学习都不行的话(huà )
四(🗒)(sì )自信心(🆎)使孩子勤奋刻苦
唯有(🚟)相信自已经奋斗拼搏能完成(chéng )的人才会去努力(🛎)勤奋自卑(🐙)心理极为严(💠)重事事对自(zì )己不(⏳)(bú )绝对的信任怀疑(yí )自(zì )己努(☔)力(🥣)再(zài )努力又是(💠)白费劲的人会去(qù )努力再(🐥)(zài )努力吗自信使人刻苦勤奋使(😁)人成功成功(🍇)使人更加自信(🚶)越来(lái )越的自信使(shǐ )人非常努(📽)力(lì )勤奋
这(zhè )那就是自(🎏)傲(🚰)与勤奋的囊腺瘤互(hù )动与良性循环也可(🐡)以称之为自信勤(🆒)奋循环我(🎠)们(men )只要(yào )把孩子们约束(shù )到这种良性循环中(😩)去了(le )他(💱)们自然(🍂)(rán )变会太地(😹)努力勤奋
没(méi )的家(jiā )长经常人前或(⤴)人后把你咋这么说(🦄)笨这两句(🤛)话挂(🏥)在嘴边这样(🍩)的家长他们的孩(🀄)子应(♏)该是(shì )个聪明娃也(yě )要被他们说(🐡)成小(🤐)(xiǎo )笨(🛣)瓜善于观察发(fā )现孩(📠)子的闪光点多安慰和鼓励少指责应(💖)该是为了使他(🚀)们有成应(🚚)该是是为培养孩子的自信心
越有自信越易完(wán )成(ché(🤴)ng )越最终就越强(🆑)大的自信这是(shì )自信与成(🌨)功(🐮)了的囊腺瘤互动(🤺)与(😺)良(liáng )性(✡)循环这个(🍹)可以称(🍒)之(🌡)为自信成(🔜)功循环
是没有这个自(💷)信成功(🐘)小循环的实现(xiàn )上述自(zì )信(👸)勤(🔰)奋(🐊)之大循环就应该不会实现(🐆)程(🎍)序我们(📍)(men )做家长(🌍)的一定要把孩(hái )子引(🥉)到这些(xiē )循环中(🖐)去(qù )假如让孩子进入(rù(🍗) )到了自卑心理失败的话(📔)自卑之恶性(xì(😇)ng )循环洞府之中(🍅)那孩子势(🔬)必会越加(jiā )自卑感厌学(🐝)(xué )你的懒(lǎn )惰
五自尊(zū(🗨)n )心使孩子努力勤(qín )奋(fèn )
人(♿)人应该有(😷)自尊心(🆔)那(nà )是(🎓)年幼(🕡)的(🥥)孩子也是这等(🈳)所以我(📳)我们在人(🥕)格上一定要把(🔵)孩子当大(💜)人来看待要像尊(🌬)敬(🐣)大(dà )人一样谦(💰)让他们以(yǐ )完全(👙)保(bǎ(⚡)o )护他们的自尊(zūn )心小学生一般不可能有一种远大的理想其(😛)怎(💜)么学习动力比较多应该(👠)是自尊心在(zài )起作用
是因(🎆)为(wéi )学(xué )习(📊)(xí )那样最好(hǎo )老师就是喜欢家长很不待见(🌚)同学高看自尊心就换取(🚑)了比较大满足(zú(🅿) )人一旦失去了自尊心死不悔改别了脸皮(pí )就失去了了教育的(de )前提就死去了积极上进勤奋努力的(🗺)动力所以才(cái )我们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心(👇)要在(🎓)此前提下得以为原则对(duì )孩(há(🤛)i )子(📥)并(bìng )且教育
例如多(🍺)公(♐)开表扬少严厉批评人前且(😡)不说孩(hái )子笨不学年(nián )轻(😏)不懂(📖)事等身上有(🦅)伤孩(😧)(hái )子自尊(zūn )的话(💉)那(🔃)(nà )些(xiē )好给孩子乱发脾(pí(🥐) )气甚至于(⏳)动不(💾)动就恶语相向相(🐛)伤棍棒乘积(🌮)(jī )的(🍋)家长确实是(🙌)是太(🍻)也(yě )没(méi )一点教育知(⭕)识和(😆)水平了要想现代教育(🕖)好孩(🍵)子欲得教(🚞)(jiāo )育(🌅)好自(zì )己
六责(zé(🛁) )任心使人勤奋
责任心又(yòu )叫责任感(gǎn )是指人们特(🥏)(tè )别要求自己做(🎪)好应该是承担部分的事情的自(🐼)觉(🥐)(jiào )心(🔯)理意识责任心强的(🌲)人会(huì )对自己(jǐ )所畜(🦂)牧兽医相关专业的(🛄)事所应该是承(🆘)担部分的事尽职尽责(🐛)踏实(🐿)(shí )努(nǔ )力以至(🔢)少(🍣)精益(yì )求(🐩)(qiú )精(jīng )
因此我们应迟些(xiē )对孩子(🚇)们参(🥤)(cān )与责任心教育让他们很清楚另外学生就肯(🚂)定(🥢)也可以说前(💧)提是(🧥)踏实(🆎)努(🔽)力地学(🏁)习(xí )且好好学习天天向上才是(📚)(shì )孩子就应(yīng )该要(yà(😄)o )尽一切所(suǒ )能地多体谅父(📪)母为父母分担忧(yōu )愁为父母争口气让(💒)父母为自己突然感(🏄)到无比自(📃)豪这对(duì )孩子的勤奋努(❗)力很有帮(🏛)助(🔷)
穷人的孩子(zǐ )因此早大东(💹)家应该是的原因穷苦的家境(🙎)逼使他们(🏾)赶着地为父母分担家庭责任这无形(🚣)(xíng )中(📋)就(jiù )培养训练了他们的(de )责任(🚤)心少年强则国家强少(shǎ(🏸)o )年智(zhì )则国家智(🐱)(zhì )若让(🤸)孩子清(qīng )楚国家对他们所牵挂(➰)的殷切的期望而有(🅿)胸怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋努(nǔ )力再产生(shēng )无穷尽的力量
七(💈)(qī )意志力使孩(hái )子(🐼)努力勤奋(fèn )
做任何事都并非一(🍬)帆风顺的若做得最拔尖更是会(huì(🎃) )遇到了很多艰难险阻因(yīn )而一件事(🗯)情要想勤(qín )奋努力地一直做继续必须得有十分(fè(💶)n )顽强(🕵)的(🐕)意(🎙)志要不然就不(🥚)会(🕝)去勤奋去努(🔭)力也没恒心和毅力必(bì )是(shì )意(🧢)志不坚强(qiáng )的表(🤒)现也不勤奋的表(🚜)现(⛺)(xiàn )
谁又能真正勤奋刻(kè )苦(🔍)(kǔ )的人(📃)会三(sān )分钟热血(📡)吗许多人(🛀)那种(zhǒng )渴(🈶)望(😀)(wàng )子(zǐ )孙兴旺却不(bú(🔶) )打(🤚)算六根清净地生活生(🖱)活(🎄)许(xǔ(👸) )多人(👹)(rén )一种渴望(🔹)成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只(zhī )思(🔣)很(hě(🦅)n )努(🌟)力并不想结(jié(🍓) )果并(😐)不一定会有好的结(jié )果只(zhī )思结(🍠)果并不想努力而不会有坏的结果
贫家子弟因(🐯)此(📁)多(🤯)良(💉)才(🚖)(cái )那就是的原因他们的(de )困顿家(jiā )境慢慢(🍺)(màn )的(🚨)地锻炼(liàn )身体了他(tā )们的意(🐈)志系统优化了(le )他们的(de )性(xìng )格同时也(💲)造就(💙)了他们自(💇)强自立发(fā )愤图强变(🦎)则(🏘)通(tōng )的努力(💏)进(jì(💐)n )取向(💙)上(⛪)的精(💯)神(👥)
我们(men )县里北(běi )部(bù )地少人多办(bàn )厂做生意赚钱的人很多因为北(🥀)半县家庭(🌸)的经济状况比南半(🤖)县好众多(💡)(duō )南半县家庭的孩子土(🏧)里(lǐ(💎) )刨食(💚)汗滴禾(🥙)下(xià )土地也在帮大人干繁重农活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在(🖖)空(🛸)调(🎛)(diào )屋里(🗣)打电脑(📌)(nǎ(🔞)o )玩游戏呢
繁重的农活历练了他们(men )的(🔼)意志(🐖)坚强(🍎)的(✉)毅力使他们(men )也能刻苦地(🆓)怎么(🧞)学习因此每(měi )年考到重点高中的(de )初中(🚼)生(shēng )考(👟)进(🍮)大学本科(🚕)的(🚔)高中生(🚸)百分(👞)之八十是南半(🌖)县家庭的孩子
女儿上高中(🍻)(zhōng )时距家每年中秋周(🚕)(zhōu )末(mò )我都(dōu )要骑山(shā(🚸)n )地车(chē )去接她我玄(xuán )阴门做了调查后(hòu )发现到(😬)大多数自行(háng )车接(🌮)送或自己骑单(🖊)车来回(📲)的孩子学习成绩基本(🎫)都(dōu )好(🦍)一点或很不错凡是小轿车接(📟)送的孩子学习成(🎡)绩(🗻)基本都相对不好或特差
不超过两(liǎng )个例子在(💅)一(🦐)定程度上说(shuō )明了(🛢)一(yī )贫家子(🗯)弟多人杰纨(🎹)绔子弟少伟(🐋)男二仙(xiān )官降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋(🔡)骨空乏其身劳其筋骨行(🎴)拂乱(luàn )其所为所(suǒ )以动心忍(🖕)性曾益其所不能(néng )
现在大力(👼)提倡的困苦教育是是为磨(🤐)练孩子们的(😼)意志所(❕)以我们要(🌞)(yào )有意识(🏚)给孩子分配(🦐)(pè(💮)i )较重的家庭任(🀄)务让他们去(qù )拼(pīn )命干安(👕)慰和鼓励他们积极地不(📗)参(🦕)加异常(➕)艰苦的(de )社(shè )会实践(jiàn )活动去锻(🤠)炼多自己(😱)在家事事照顾在(zài )外事事担(dān )忧太舍不得孩(hái )子应该是娇惯孩(💻)子要知道红方印(⛄)如杀子
不勤奋努力(lì )的(🦄)孩子又(yòu )或者是(💶)小傻(🏵)瓜或者导致也(🅿)没远大的抱负又或者对学(xué )习内容不比较感兴趣又或者(🍼)是而自尊心自信心责任(💻)心不强又或者是导致意志力薄弱
要(〽)想使他们(🎬)相当踏实努力(lì )地学我们做家长的就必须使孩子(🖥)充(🚒)分认识到(♉)勤奋刻(kè )苦怎么(me )学习的重(📁)要性拥有远(yuǎ(🥂)n )大的理想对学出(💫)现弥漫的兴趣有相对较大的自信心(🎢)自(zì )尊心责(🎢)任心(xī(😼)n )有刻苦专研的(de )坚(🤭)强意志祝每一(🔁)个家长(🏃)都是一个能够精(jīng )明的孩(hái )子盼每一个孩子都能(👝)相当刻苦努(🧦)(nǔ(🗳) )力(lì )地去学习
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