你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父(🥒)(fù(🚉) )亲是(🍇)什么样的
我眼中的父亲是什(🔧)(shí )么东西样的
他(㊗)为人正直善(shàn )良温(wēn )和待(dài )人宽容(róng )大度(💈)工(🎷)作上敬(jì(😆)ng )业爱(ài )岗对母亲恩爱(ài )非常对(🎍)儿女(🤮)关怀慈爱(ài )有担(dān )当有责任心是(🤩)我(🍏)们心中(zhōng )最完美(měi )的艺术品(🚷)父(🕖)亲
孩子遇到事情父(fù )亲永(🐈)远都是(🐕)责(🍪)怪他是什么(🉑)
爸爸这是我(wǒ )这一(🖖)次考(📗)试的(🧣)成绩
才98分你怎摸(🍷)不(🏚)考100你(😏)看隔壁(bì )的小明每次都拿第一(yī(🕊) )
爸爸我刚(gāng )才(⏺)摔(shuāi )了一跤(jiāo )
你怎摸那(🚞)(nà(🌖) )就笨连走路都不会(🔄)(huì(💟) )
很(🍿)熟悉(xī )的场(🚐)景(jǐng )有没在多数人(ré(📅)n )的印象(🧢)中(🛤)有一种(zhǒng )家庭教(🛡)育叫你什么都(🥫)不行的话别人家孩(hái )子永(⌚)远不会杰出的(🗒)(de )
为(wéi )什么有些家长偏(♓)向于(🚪)责怪(guài )孩子而不是(shì )鼓励孩子可能他们小(xiǎo )时候就是这过来的
心(🍻)理(🐁)学上说原生家庭(tíng )对(🎪)一个人的(🤴)影响是不知(☔)不(🗜)(bú(🌯) )觉中(zhōng )的因(🎎)此几百年而(😈)宏(😯)阔的当我(🃏)(wǒ )们一声啼哭(🦃)的那一刻起就终归了我们(🦒)要与原生家庭才(⏭)能产生(😀)许多(duō )牵绊这种(😴)牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻(kè )就也结束在我(🚵)们(🍮)慢慢的的(de )成长(🏊)过程中我(🧣)们简单(dān )的方法是从(📭)养(yǎng )育好者身上(🍣)悟出了要(💻)如何说(🛥)话(🔱)(huà )如(rú )何处(chù )理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他(tā )如果没有说一个孩子从小到(🔕)大就(jiù )在一种(zhǒng )打击之式(shì )教育的家庭环境中生命(mìng )成长假如(👑)他(🏆)自己也认同这些教育那就成年那以后(🕟)100的会应用(🥙)方法到(📳)自己的子女教育上(🎲)如(rú )果不是(shì )他(🌬)自己不认(🚊)同而(é(🎷)r )且不停地(🏀)的全盘肯(🖤)定自己的养(yǎng )大者那你这种(zhǒng )完全否定就会像自我(🔡)责备一般(bān )让他牢牢(⛩)(láo )地记(😄)好(🚋)自己最不喜(🏿)欢(🍒)的生养者的言行并渐渐反展成自(🕦)己(🐔)最不(bú )不喜欢的(🎻)(de )样(🛐)子而(ér )这两(liǎng )种(zhǒng )情况下(xià )教(🥗)育出的(🦕)孩(🐦)子成(😆)年完(wán )了他对孩子通过绝(📮)对否定(dìng )式教育的可能性是(🔈)的(🙌)很大(🏫)的
所以在日常(cháng )教育孩(🏌)子的(🚏)过程中待人(🎺)接(jiē )物与(yǔ(🏦) )人相处随时觉察(👊)到自己的言(yá(👙)n )行可以指导发现自己(🍿)是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现(xiàn )了分析试图(tú )换个角度看看问题(🙃)慢慢改变自己(jǐ )的性(xìng )格
在我们的(😆)社会(🌰)文化中不(🕴)少家长误解了激将(jiā(📒)ng )法的(de )正确打开(kā(🤙)i )
谦(🚔)受(☔)益谦受益这句话大家都很(🕙)熟(💕)悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是(📫)(shì )质疑自家孩子(🧛)的努(📟)力(🕸)的(📣)或是吹毛求疵(cī )也可以(🎣)(yǐ )是一脸严肃最(⛎)好不要(㊗)(yào )高傲有一(🚄)些(🌬)家长似乎从来没有想到过正面(🈲)估计自家(jiā )孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子并变(biàn )着法儿(ér )激将法说白(👲)激将法那是凭借人的(🌨)自尊(🎛)(zū(🈁)n )心和逆反心理有利的一(yī(⬆) )面(🎸)以刺激(jī )的搅起其不服(fú )输的(de )情(🌛)(qíng )绪将其潜(🤪)能发挥(🐹)出(chū )来(🐫)不出来最终达(🤕)到达(🧀)到别样的的去说服(😶)效果但(👄)这样的方法的应用是要(yào )看对象环境(😷)和条(tiá(🍶)o )件的因此要注意掌握分寸肯(🏙)定(🚽)(dìng )不能操之过急(jí )也没法过缓不然会能够得到而(🧕)是(👯)的结(jié )果
不(🔉)(bú )少家长我以(💾)为激将法(🚪)是一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺(🐽)激他的目的(😲)但他(🥍)这种一(➿)直(zhí )绝(jué )对否(🚵)定的教育(😌)更准确的说是(🛵)一(yī )种打击之(🛂)式教育不仅不一(🤰)定(🔇)(dìng )能燃起孩子的斗志还肯定使(🍔)孩子到(dào )那时变得异常很(🚾)自卑(bēi )感没了(🦌)斗志还(👛)会(huì )影响亲子关系(🤬)(xì )相当严重(❄)的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用(yòng )激将法(fǎ )前(qián )提是家(🕓)长(🍺)曾经大肆表(biǎ(🔸)o )扬(yá(😪)ng )过孩子当然(😟)过(📪)(guò(📝) )孩子也(👿)就(🈺)是说肯定和受到(🤚)刺激双管(guǎ(🎤)n )齐下(xià )才能能够起到作用
有时(shí )候可能是恨铁不成钢也可能(🍄)(néng )是(🤘)对孩子期望值太高(🌿)却不了解孩子(🏌)的实(🧣)际能力还有可能是虚(🤠)荣心(🚐)太重
望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是(shì(👃) )很多家长的真实想法但(dàn )并也不(bú )是全(🏃)部的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而(ér )且忙(má(🤒)ng )碌不堪自己的工(gō(💖)ng )作缺乏沟通(👱)也可以自己(jǐ )小时候有曾(🚳)经(💖)的未基于的(de )愿望将(🍌)孩子其为自己的私有财产(🎨)理想的(🖋)继承(chéng )者(zhě )而(ér )对孩子抱(🎑)有极(〰)大的期(qī )望甚(🐲)至(zhì )连有点(diǎn )过于理想化但他他(🤭)们却没真(💄)正的自(zì )己的孩子举个例子(〰)现在很(🎟)多家长望着别人(🚌)家给孩子报(🤚)课(🚡)后兴趣班就跟了瞎报今(🏰)天(🧚)学钢琴(qín )明天学舞(⛺)蹈(dǎo )后天学画画大后天学计算机(jī )把(bǎ )孩(🕗)子搞得(dé )比成(🥪)年人还忙却从来还不知道孩子(😝)的兴趣在哪里孩(🚇)子(zǐ )的特长(zhǎng )是什么随后当自己给(gěi )孩(📧)子(zǐ )安(❔)排(pái )了一切孩子却(🧦)也没给他相(🚊)应(🏿)的期望(🥤)回(💄)馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊批(🥊)评(🔜)
在一些(⚾)情况下家(🏹)长们(🛋)比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家孩(há(😔)i )子所有人而(ér )且(qiě )不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗(à(🗨)n )暗(àn )对着干有是家长总觉得自(zì )家孩(há(🚄)i )子比(😑)当然了(le )别(bié )人(📏)家的是给(gěi )他(tā(🔧) )丢(🍋)份随(🐕)后对孩(⛸)子没好脸色
虚(🧔)荣(💻)心有时候真的是亲子关系(🧡)的一(〽)大(⛎)(dà )杀手(shǒu )是孩子(🥘)成长路上(🛀)(shàng )的绊脚石
以下几种特(💹)殊(🐌)情况家长(💶)也会一直责骂(mà )孩子
第一种重男轻女思(🏎)想你说起重男轻(🕝)女的观念罪魁祸首应(👺)(yīng )该是明清时(shí )期断章取义程朱理学的人(📴)(ré(🎣)n )而他们的病态不自信拼命地联手打(🌯)压女性(xìng )造(🚄)成了今天的局(jú )面虽(suī )说(🐛)只有(🦆)几(🦏)百年的历史(👒)不过要去除那些封(🎷)建(😮)余毒(🔥)(dú )并不是这样的(🈁)话太容易这就倒致了一些(🔳)女性从小到(🚗)大在家庭里不招人待见论什(🐼)么做(❌)的(🔚)好应该不好永(yǒ(💦)ng )远全是受(shòu )窝囊气的那一个
第二种窝(📅)(wō )里横
有所谓的窝(wō )里(🦋)横最简单说应该是对着外人一脸笑容(ró(✂)ng )对着家人凶狠(hěn )的样子
这类人一(🚧)般有着深多少自卑心理(🐹)的心能力也(yě )不是什么很强(👋)但(💘)是(🐫)又不(🐯)不会愿意(🛶)(yì )遇到(🔭)(dào )自己(💟)(jǐ )的(🛂)缺点(🍮)随后对着外(wài )人(ré(🍅)n )传送讨好卖(mà(🔘)i )乖人格模式希(🍥)冀完成(🔮)任务(🏄)外人(🗂)的肯定对着家人(🌎)启(🌹)动霸道模式反(👶)正又是想(♉)完(🏇)成任务(💹)家人的肯(kěn )定但(dàn )拉不下(xià )面子他们最(📇)幻术系的一点就是把(bǎ(🚂) )在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三(🛎)种偏执型人(🍀)格障(🛌)碍(à(📧)i )
偏执型人(rén )格障碍患者的原因在成(🚟)长(🐄)过程中遭遇了众多(🏋)批(pī )评(💲)全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(📵)得到及(jí )时(🏰)和对的的心理疏导致(🧤)使当他们成年(✈)那以后家里人需要听(🔍)自己的否(♑)则那(😦)就是不(bú )忠就是背叛过(🤾)即便你是好意提醒他们(⏬)也会其为是对自(👀)己的敌意(🏮)但(🍄)是把事情闹大弄得尽人(🏻)皆(🥣)知而他们在教育(🚳)子女方面最经常做的(de )是在子女身上反复重(📒)复自己小时候的遭遇拼(🎯)命(⛱)地否定打(dǎ )击
上述事项几种可能(néng )不管是哪一种(💪)对子女(✏)心理(👃)成长(㊙)都更(gè(🤾)ng )为很(hěn )不(🤸)利(📧)不可否认有(🚥)是家长是是(💍)因为好意但是长时刻在打(dǎ(📸) )击式教育下成(chéng )长的孩子会(🤟)(huì )出现相(🐯)当严(🤕)重的自卑感有的可能心理扭(🤡)曲甚至还患(🎡)抑郁症(zhèng )偏执型(xí(🌘)ng )人(💜)格(👇)障碍等
这对常期处于这(⏫)样的环境下的孩(🈹)子(zǐ )只能(néng )说(🌻)学会了自(🚦)己疏导情绪或找(🤡)朋友倾诉渐渐地释放者不良(🎺)情(📴)绪(⛪)也也可(💰)以试着(zhe )从另一个(🏿)角(🔺)度去表述要知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上(shàng )是我的(🏒)回答(😈)如果不是(shì(😋) )您另(lìng )外(🈁)那些疑问感谢下方评论(👠)区私信给我共(🥨)(gòng )同探讨
这里(lǐ )是心理咨询师(💘)里(lǐ )外雅堂码字(🚇)(zì(🧦) )易(🆗)为假如(rú )您(♊)(nín )质疑(🏵)我的(🏜)观点请点个(📽)在(🐷)看(🖲)如果没有(💞)我的回答(🔇)对您(ní(🤪)n )和(🤱)您的(🗣)朋友有帮(bāng )助请点赞和评论(🥈)给他(🕤)们(⛰)谢谢啊(⚾)
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