你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(😀)的(🌍)父亲是什么样的
我(🤺)眼(🆕)中的父亲(✳)是什么东西样(yà(🚱)ng )的
他为人正直善良(liáng )温(wēn )和待(💚)人宽容(🍫)大(dà )度(⬇)工作上敬业(👁)爱岗对(🕝)母亲恩爱非(🎠)常对儿女关(🎠)怀慈爱(🥅)有担当有责(✊)任心(🦎)是我们心(😯)(xīn )中最完美的艺术品父亲
孩子遇到(dào )事情父亲(🍕)永(😱)远(🛹)都是责怪他是(🌽)什么(🆗)
爸爸这是(shì )我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸(🎂)爸(bà )我刚才摔了(le )一(🐿)跤(❤)
你怎(♏)摸那就笨连走路都(🥎)不会
很熟悉的场景(🈳)有没在多数人的(de )印象(📄)中(zhōng )有一种家(🈷)庭教育叫你什(👑)么(me )都不行的话别人家孩(👆)子(📗)永远不会杰出的
为什么有(yǒu )些家长偏向于责怪(🚻)孩子(💏)(zǐ(🍺) )而(🅾)(ér )不(🍂)是鼓励孩子(🚅)可(🥙)能(💥)他们小时候就是(shì )这过(🤼)来(lái )的
心理(🛂)学上说原(yuán )生家庭对(duì )一个人(ré(✡)n )的影响是(🥌)不知(⏫)(zhī )不觉中的因此几百年(🔇)(niá(🔧)n )而宏阔的(de )当我们(👡)一声(🎷)啼哭的那(🤷)一(yī )刻(🚆)起(qǐ )就终归了(📞)我们要与(🔵)(yǔ )原生家庭才(cái )能产生许多牵(🚷)(qiān )绊(🤱)这种牵绊从(cóng )我们(🛤)出母胎的(💘)(de )那一刻就(💰)也结束在(🛴)我们慢慢的的成(chéng )长过程中我们(💬)简(⭕)(jiǎn )单的方法是从养育好者(zhě )身(🥖)上(shàng )悟(📩)出了要如(🥪)何说(🖍)话(😓)(huà )如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩(hái )子从(🦅)小到大就在(⭕)一(👿)种打击之式(🐙)教育(😕)(yù )的家庭环境中(zhōng )生命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己也(yě )认同这些教育那就(😂)成年那以后(hòu )100的会应用方(⭐)法到自己的子女教育(🐦)上如(rú )果不(bú )是他自(zì )己不认(🖇)同而且不停(🍈)地的(🗝)全盘肯(kě(🚷)n )定(🕸)(dì(🍑)ng )自己(🕷)的养大者那你这种完全否定(dìng )就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地(dì )记好自己(🍫)最不(📖)喜欢的(de )生养者(😮)的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢(huān )的样(💩)子而这(🏆)两种情(🐌)况下(🔥)教育出(chū )的(🈷)孩(hái )子成年完了他对孩子通过(🤨)绝对否定式教育的(de )可(😽)能性是的很(hěn )大(⛺)的(👏)
所(suǒ )以(🙁)(yǐ )在(💗)日常教育孩子的过程中(zhōng )待(⏯)人接物(wù )与人(rén )相处随时(💞)(shí )觉察到自己的言行可以指导发现自己(🐝)(jǐ )是(🥢)否是被了无(🚷)论是原生家庭(🌋)的不良(🍮)影响如(🧐)果没有才发现了分析试(👏)图换个角度(🏓)看(🙍)看问题慢慢改变自己(📉)的性(xìng )格
在我们的社(💟)(shè )会文(wén )化(🛣)中不(bú )少家(jiā )长(zhǎng )误解了激将(jiāng )法的正确(què )打开
谦受益谦受益这句话(huà )大家(🈹)都很熟悉不(📁)少(shǎ(🔣)o )家长(🐽)考虑到(dào )担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不(😛)前索性中选择不(bú )夸赞(🔯)孩子而是拿(🗑)别人家的孩(🤫)子作(📟)比较好或者是质(🎉)疑(yí )自家孩子的努力的(de )或是吹(🖖)毛求疵也可以是(📟)一脸严(yán )肃最好不要(yà(👂)o )高傲有一些家(jiā )长似(📟)乎从来(🔱)没有想到(👌)(dào )过正面(🗳)估(👻)计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法(fǎ )说白激将法那是凭借人的(de )自(💺)(zì(🐲) )尊心和逆反心(⚾)理(🗡)有利的(de )一面(🏽)以(🕑)刺激(🧢)的搅起其不服(fú )输的情绪将其潜能发(🦇)挥出来(🗼)不出来最终达到达到别样(🚜)的的去说服效果但这样(🔟)的方法的(de )应用(yòng )是要看(📊)对象环(👈)境和条件的因此要注(zhù )意掌握分(🌊)寸(📥)肯定不能操之(📊)过急也没(🤙)(méi )法过缓不然会(🆖)(huì )能够得(🚦)到而是(shì )的结果(🐸)
不少家(🆗)(jiā )长我以为激将法是一(yī(🔳) )直否定孩子以提(♓)升强烈的刺激他的目的但他(🕧)这种一直绝对(😬)否定(🛣)的(😋)教(💪)育更准确的说是一(💟)种(👡)打(🎻)击之式教育(yù )不(📼)仅不一定(🚉)(dìng )能(néng )燃起(🏣)孩子的斗志还肯定(🌤)使(🤧)孩子到那(✅)时变得(dé )异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会(🚗)影响(🌲)亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能(🔠)导(dǎo )致孩子心(🎐)理扭曲起来
对孩(🆎)子建议使用激将(🙂)法前(qián )提(tí )是家长曾经大肆(sì )表扬过孩子当(dāng )然过孩(➿)子也就是说肯定和受到刺激双管齐下(⛴)才能能够起到作用
有时(shí(🤲) )候可(kě )能(néng )是恨铁不成(ché(🍯)ng )钢也可能(🔄)是对孩子期望值太高(🌎)却不了解孩(hái )子的实际能力还有(yǒu )可能是(✈)虚荣(róng )心(🏓)太重
望女(🦐)成(🤵)凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法(🤡)但并也不是全部的家(🏃)长都很自己(⤵)的(🥝)孩子大部分的(🛺)而且(🥇)忙碌不堪自己的工作缺乏(👼)沟(gōu )通也可以自己小(xiǎo )时候(hòu )有曾(🌄)经的未基(jī )于(🍘)的(🧀)愿(🎸)(yuàn )望将(jiāng )孩子(zǐ )其为自己的(de )私有财产理想(xiǎng )的继(jì )承者而对(📬)(duì )孩子(🌏)抱有极大的(💾)期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自(zì(💰) )己的孩子举个例子现在很(🚐)多家长望着别人(🏂)家给(gěi )孩子(zǐ(🛐) )报(📐)课(kè )后兴(💛)趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后(hòu )天(👭)学画画大后(🈂)天(📚)学(👂)计(🔀)算机把(🏓)孩子搞得比成(🍬)年人还忙(máng )却从来还不知道孩(💯)子(🕞)的(de )兴趣(🚩)在(💒)哪里孩子的特长(zhǎng )是什(📍)么(👑)随后(📤)当自(✖)(zì )己给(🛎)孩子(🚋)(zǐ(🍱) )安排(pái )了(🌸)一切(🤬)孩子(🔼)(zǐ )却也(👻)没给他相(🤶)应的(😏)期(🕰)望回(🏫)(huí )馈(🛂)很(🛍)是失望只(🚱)好对孩子特殊批评
在(🤯)一些情况(🈯)(kuàng )下家长们比较喜欢互(🛺)(hù )相(xiàng )攀比而(🏋)且(👍)两家孩子所有人(📡)而(🐚)且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(🚑)当然了别人家的(🏄)(de )是给他丢份随后对孩子(🕸)没好(⚽)脸色(sè )
虚荣心有时候真的是亲子关系的一(🥒)大(👖)(dà )杀手是孩子成(🥙)长(🤩)路上(🅰)的绊脚石
以下几种(🆑)特殊情况家长也会一直责(🤬)骂孩子
第一种重男(🆕)轻女思(sī )想你说(shuō )起重(❤)男轻女的(🐕)观念(niàn )罪魁祸首应(yīng )该是(🎻)明清时期断章取(😌)(qǔ )义(🍇)程朱理学的人而他们(🌒)的(👚)病态(tài )不(bú )自信(🤖)拼命(🤭)地联手打压(🔖)女性造成了今天的局(jú )面虽说只有几(🚛)百年的历史不(bú(🍨) )过要去除那些封建余(🈺)毒并(💶)(bìng )不是这样的(de )话太容易这就倒致(🈸)了一(📍)(yī(❣) )些女性从(cóng )小到(🚣)大在家庭里不招(💍)人待见论什(📐)么做的好应该不(⬛)好永(👌)远(yuǎn )全是受(☝)窝(🔀)囊气(qì )的(🤠)那一个(🎹)
第二种(zhǒng )窝里横
有(🥖)所谓的窝(📟)里横最(🅰)简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的样(🐈)子
这(🏘)类人一般有着深多少(😵)自卑(bēi )心理的(de )心(⛩)(xīn )能力也不是什么很强(🏁)但是又(yòu )不不(🍓)会愿意遇到自己的缺(😬)点随(suí )后对着外人传(🤬)送(sòng )讨好卖乖人格(😉)模(🈸)(mó )式希冀完成任务(wù )外人的(de )肯定对(🔲)着家(🍖)人启动(dòng )霸道模式反正(zhèng )又(yòu )是想完成任务(🕘)家人的肯定但拉不下(xià )面子(⌛)他(tā )们最(💗)(zuì )幻术系(🛺)的一点就是把在外面(🏁)的(😑)(de )气带到(dào )家里来撒弄得(dé )全家不祝生活(huó(🍽) )
第三种偏执型(🏕)人(🔰)格障碍
偏执型(🧝)人格障(zhà(🐛)ng )碍患者的原因在(🚯)成长过(🖊)(guò )程(🌼)中(🥗)遭遇(yù )了众多批(pī )评(pí(😘)ng )全盘肯(🔂)定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没(💟)有得(🛌)到(🥞)及时和(hé )对的的(🥀)心理疏导致使当(⛰)他们成年那以后(🦏)家里(lǐ )人需要听(👶)自(zì(📋) )己的(🍏)否则那就(jiù )是不忠就是背(bèi )叛过即便(🏈)你是好意提醒(xǐng )他(tā )们也会其为是对(🔟)自己的敌意但是把事(📫)情闹大(🥝)弄得尽人(🏼)皆知(zhī )而(😇)他们(👃)在(zà(❎)i )教育子女方(🍗)面最经常做(zuò )的是在子女身(🚊)上反复(👂)重复自己小时(shí(🚋) )候的遭(zā(📸)o )遇拼命地(📖)否定打(😰)击
上述事项几种可(kě )能不管是哪一种对子女(nǚ )心理成(🔁)长都更为(wéi )很不利不(bú )可否认(🏩)有是家长是是因(⏯)为好(🌥)(hǎo )意但是长(🖕)时刻在打(dǎ )击(🔝)式(🔔)(shì )教育下成长(zhǎ(🕕)ng )的孩(hái )子会出(😟)现相(xiàng )当严重(chóng )的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的(🔄)环境下的孩子只(🎡)能说学会了(🧑)自己疏导(dǎo )情绪或找朋友(🚨)倾诉渐渐地释放者不良情(qíng )绪(✅)也也可以试着从另一个(gè )角度去表述要知道些父(fù )母的出发(fā )点是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我的回答如果不是您另外那(📦)些疑问感谢下方评论(👽)区私(🈷)信给我共(gòng )同探(🔅)讨
这(🗝)里是(🖲)心理(📲)咨询(🗾)师里(📘)外雅堂(📶)(táng )码字(🍐)易为假如(😖)您(🌴)质疑(🚩)我(🌲)的(de )观(guā(📥)n )点请点个在看如果没有我的回答(🔧)(dá )对您和您的朋友有(yǒ(🏜)u )帮(💵)助请点(diǎn )赞和(🎍)评论(🆗)给他们谢谢啊
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