你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(📚)父亲是什么(me )样的(de )
我(🔡)眼(🏔)(yǎn )中的父亲是什么(🐈)东西样(🔞)的
他为(wéi )人正(🚯)直善良温和待人宽(kuā(🔼)n )容(róng )大度工作上敬业爱(🛹)(ài )岗(🛄)(gǎng )对母亲(🎉)(qīn )恩爱非常对(🛶)儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中(zhōng )最完(wán )美(mě(🧛)i )的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是(😊)责怪他是什(shí )么
爸(bà )爸这是(🤨)我这一次考(kǎo )试(😆)(shì )的成(ché(🗨)ng )绩
才98分你怎摸不考100你(⛎)看(kàn )隔壁的小明每次都(dōu )拿第一(🍯)
爸爸我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会(huì )
很熟悉的场景(jǐ(👞)ng )有没(🕞)在多数(🖤)人的(😤)印象(❄)中有(😴)一种家庭教育叫(🐼)你什么(💮)都(dōu )不行(👫)的话别人家(🚟)孩子永远不会(huì )杰出的(de )
为什么有些家长偏向(🐼)于责(🌄)怪(guài )孩(👋)子(zǐ )而不(bú )是(🤫)鼓励孩子可能他们小时候(📳)就是(🚱)这(zhè )过来的
心理学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的(👟)(de )因此几(🥙)百年而宏阔的当我们一声(shē(💤)ng )啼哭的那(nà )一刻起就终归了我们要(⏲)与(🐼)原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(♉)从(🌕)我们出母胎的那一刻就也结束(👲)在我们慢慢的的成长过程(chéng )中我们(men )简单(dān )的(de )方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要如何说话如何处理(💜)事情该如何(🃏)遇上社会(🥒)如何能(néng )跟他如果没有说一个孩(hái )子从小(📇)到大就在一(yī )种打击之式教(👑)育(🍓)的(📘)家庭环境中生命(🚶)成长假如他自己也认(❤)同这些教育(🍭)那就成年那以(👦)后100的(🥉)会(❤)应(🐟)用方法到自己的(🥅)子女教育(yù )上如果(🔟)不是他(🔓)自己不认(🐮)同而且(qiě )不(🎻)停地的全(⬇)盘肯(✅)定(🔚)自己的养(yǎng )大(👴)者(zhě )那你这种完全否定就(jiù )会(huì )像自(💁)我责备一般让他牢(🏣)(lá(🏈)o )牢地记(🏨)(jì )好自己(🐂)最不(🏵)喜欢的(🦎)生养(😯)者的言行(💷)并(📎)渐渐反(🔠)展成自己最不(🆒)不喜欢的样(🔌)子而这(zhè )两种(zhǒng )情况下教育出(chū )的孩子成年完(wá(🏃)n )了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是(💊)的很大的(⭐)
所以(yǐ )在日常(cháng )教育孩子的过程中(📢)待人(⛑)接物与人相(xiàng )处随时觉(jiào )察到自(zì )己的言行可(💉)以指导发现(📇)(xiàn )自己是否(📓)是(👕)被了无论是原生家庭的不良(🆚)影响如果没(méi )有才发现(📯)了(le )分析试图(🙇)换(huàn )个角度(🙊)看看问题慢慢(mà(🥠)n )改变自己的性格(🔗)
在我(🛺)们的社会文化(👣)(huà )中不少家长误解了激将(👚)(jiā(🔩)ng )法(🎋)的正确打开
谦受益谦受益这(👴)句话(huà(💿) )大家(🧖)都很熟悉不(bú )少家(🔰)长(zhǎng )考(💌)虑(😥)到(🚕)担心(🍘)(xīn )那夸奖会(huì )使孩子自(zì )满踏步不前索性中(✋)选择不(bú )夸赞孩子而是拿别人家(🆒)的孩子作比较(😼)好(🏤)或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛(máo )求(⏳)疵也可以是一脸严肃最好不要高(🍻)傲(ào )有(♍)一(🍶)些家长似乎(🙅)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开(👷)表扬(🤙)孩子并变着(🗾)法儿激将(🌬)法说白激(🎈)将法那(🌻)是凭借人的(📟)(de )自尊心和逆反(🕉)心理有利(⛔)的一面(🌜)以刺激的搅(🎏)起其不服输的情(🐡)(qíng )绪(🦂)将其潜能发挥出(😰)来不出来最终达(♊)到达到别样的的去说(🏯)服(🍴)效果但这样的(♍)方法的应用(🥝)是要(yào )看对象环境和条(🐫)件的(🏵)因此(😌)(cǐ )要注意掌握分(fèn )寸(cùn )肯定不能操之过急也没法(👂)过缓不然会能够得到而是(📫)的结果
不少家长我以为激(🤕)(jī(🈶) )将(👲)法是一直否定(🏼)孩(hái )子(zǐ )以提升(🍏)(shēng )强(qiáng )烈的(de )刺(🕛)激他的目的(de )但他(😑)这种一直绝(jué )对否(🤪)定的(🎼)教育更(👭)准确的说是一(🏹)种打击之(🎸)式教育(yù )不(bú )仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗(🐛)志还肯(🔽)(kě(🍴)n )定使孩子到那(🙂)时变得(dé )异常很自卑感没了斗志还(hái )会影响亲子(zǐ(🏬) )关系相(🚒)当严重的肯定(💪)可(🌦)能导致孩子心理扭曲(😟)起(qǐ )来(🚒)
对孩子(zǐ )建议(👥)使用激(🕴)将(🔅)法前提是(🐍)家长(👒)曾经(jīng )大(❗)肆表扬(😟)(yáng )过孩子当然(rán )过孩(👒)(hái )子也就(🈵)是说肯定和(🏚)受到刺激双(🚍)管齐下才能能够起到作用(yòng )
有时(shí )候可能是恨铁不成钢(🐵)也(🛄)可(🎭)能是对孩子期(🎟)望值(👗)太(🖐)高(✊)却(🎦)不(bú )了解孩(hái )子的实际能(📈)力还(hái )有可能(🏒)是虚荣心太(tài )重(chóng )
望女(😧)成凤望(wàng )子(🙀)成龙(lóng )望女成凤(fèng )是(😪)很多家(💈)长的(de )真实想法但并也不是全部的家长都(🛫)很自己的孩子(zǐ )大部分的(de )而且忙(🖥)碌(📱)不堪自(zì )己的(🧡)(de )工作缺乏沟(gōu )通也可以自己(💧)小时候有曾(🅿)经的未基于的愿望将(jiāng )孩子其为自己的私有(🐺)(yǒ(🐴)u )财产(chǎn )理想的继承者而对(duì(🏽) )孩子抱(✉)有极大(dà )的期望(🆙)甚至连有点过于(🗼)理(lǐ )想化(🕕)但他他们却没真正的自己的孩子举个例(🔹)子现在很多(📙)家长望着别人家给孩子(👍)报课(kè )后(hò(🍞)u )兴(xìng )趣班(🧠)就(jiù )跟了瞎报今(🦒)天(🛸)学(xué(🤧) )钢琴(qín )明天(🍗)学(xué )舞蹈(🤚)(dǎo )后天学画画大后天学计算机把孩(hái )子搞得比成年人(🤞)还忙却从来(🍩)还不知道孩子的兴趣(qù(🚬) )在哪里孩子的(de )特长是什么(me )随后当自己给(gěi )孩子安(ān )排(🐟)了一切孩(hái )子却也(🏣)没给他(🎛)相应(🌐)的期望回(🚌)馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批评
在一些情况下家长们比(🌓)较(jià(🌸)o )喜欢互相攀比而且两家孩子(🙈)所有人(rén )而(🍎)(ér )且不喜(xǐ )欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗(🌾)对着干有是家长总觉得(🚒)自(🎼)(zì )家孩子比当然了别(⬜)(bié )人家的是给他丢(🧟)(diū )份(👯)随后对(🐺)孩子没(méi )好(🌹)脸色
虚荣(🎀)心有时候真(🔈)的是亲子关系(🌥)的一(💉)大杀手是孩(😖)(hái )子成长路上(🐒)的绊脚石
以(🙊)(yǐ )下(📸)几种特殊(🛣)情况家长也会一直责(🅰)骂孩子(🌄)
第一(👾)种重(😈)男轻女(👔)思想你(nǐ )说(🎥)起重(💹)男轻女的观念(🥠)罪魁祸首应该(💖)是明清时期断章取(👱)义程朱理学的人而他(💩)们的病态(tài )不自信(✈)拼命地(💵)联手(shǒu )打(🎇)压女性造成(🚾)了今(🕌)天(🍷)的局(jú )面虽说只有几(🔟)百年(nián )的历史不过要去(qù )除(🍭)那(🐛)些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒(🥦)致(zhì )了一些(🌾)女性(xìng )从(🖕)小到大在家(🍙)庭里不招人待(🏔)见论(🦀)什么做的好应该(🧕)不好(🍬)永远全是受窝囊气的那一个
第(dì )二种(zhǒng )窝里横
有所谓(♓)的窝里(🥔)横最简单说应该是对着(zhe )外人(rén )一脸(liǎ(🥠)n )笑容对着家人凶(xiōng )狠的样子
这类(🌫)人一般(🚥)有着深多少自卑心理(lǐ )的(🛡)心能力(📁)也不(💸)是什么很强但是又不不会(🥍)愿意遇(🌑)到自己的缺点随后(hòu )对(🔅)着外人传送(🌇)讨(tǎo )好(hǎ(⛑)o )卖乖人(rén )格模(🔺)式希冀完成任务外(🚑)人(rén )的肯(🙃)定(🧥)对(👥)着家人启动(dòng )霸道模式反正又(🏥)是(😤)想完(🗻)成(🦂)任(rèn )务家人的(🗜)肯定(dìng )但拉(😓)不下(xià(💓) )面子他们(🚌)最(🖐)幻术系的一点就是把在外面的(de )气(🈯)带到家里来(lái )撒弄(🚑)得(dé )全家(jiā(🖥) )不祝(🚵)生(🈹)活
第三(sān )种偏执(🐷)型(👣)人格(💭)障碍
偏(🛐)执(zhí )型人格障碍(😢)患者的原因在(🗂)成长过程中遭(🧀)遇了(le )众多批评(píng )全盘肯定(💐)辱骂吹毛求(qiú )疵还没(🏬)有得到及时和对的的心(xīn )理疏导(🛁)致使当他们成(chéng )年(🙁)那以后(❓)家(♉)里人(🌮)需要听自己的否则那(nà )就是(🎙)不忠就是背叛过(🈯)即便你是(shì )好意提醒他(tā )们也会其为(wéi )是(🧤)对(🈺)自己的敌意但是(🚛)把事情闹大弄得尽人皆(🍌)知而(🏥)他们(🛤)在教育子女(🖕)方面最(🔧)经(😼)常做的(de )是(➰)(shì )在子女身(shēn )上反复重复自己小时(shí )候的遭遇(🏛)拼命地否定(dìng )打击
上(👳)述(shù )事项几种可能(néng )不(bú(🦖) )管是(shì )哪一种(😞)对子女心理成(😹)(chéng )长都更为很不(bú )利不(🧘)可(😌)否认有(yǒu )是(🈸)(shì )家(💒)长是(shì )是因(yī(🤘)n )为好意但是长时刻(💰)(kè )在打击(✂)(jī )式(shì )教育下成长(😈)(zhǎng )的孩子会出现(👣)相(🔢)(xiàng )当严重的自卑感有(🎁)的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格障(zhàng )碍等(🖊)
这对常期处于这样的环境下的孩(🗽)子(🌌)只能说学会了自己(jǐ )疏导情(qíng )绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐(🏫)地释(🤱)放者不良(liáng )情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是(🐭)好(hǎo )的只(🚫)是(shì )方法不对
以上是我的回(🙂)(huí )答(dá(🐴) )如(🏃)果不是(shì )您另外那(📆)些疑问感谢(🏵)(xiè )下(🙉)方评(🤩)论区(🧔)私信给(gě(📉)i )我共同探讨(tǎo )
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