你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🍣)的父亲是什(shí )么样的
我(🧙)眼中的父亲是(shì )什么(🍹)东西样(yàng )的
他为人正直善良温和待(dài )人宽容大度工作(⚽)上敬业爱(☔)岗对母亲(🚨)恩爱非常对儿女关怀慈(☝)爱(🛥)(ài )有担当有(⛅)责任心是我(🚍)们心(🎆)中最完美的艺术品父亲
孩子(🐱)遇到事情父亲(qīn )永远都(dōu )是责(🌥)怪(guài )他是什么
爸(🔉)爸这(⏮)是我这一次考试的(😴)成绩
才98分你怎摸(🖕)不考(kǎo )100你看(🛫)隔壁的小(xiǎo )明每(mě(🌩)i )次(cì )都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤(💍)
你怎摸那就笨连(lián )走路都不会
很熟悉的场(chǎng )景有没在多(🆘)(duō )数人的(🏢)印象中有(🤜)一种家庭教(jiāo )育叫你(nǐ )什么(me )都不行的话别人家(😥)孩子永(🔻)(yǒng )远不(🕣)会杰出的(🖇)
为(🛰)什么有(yǒu )些(xiē(😫) )家长偏向(〰)于责怪孩(hái )子而不(bú )是鼓励孩(🏞)(hái )子可(kě(🆕) )能他们小时(shí(🌅) )候就是这过(🎐)来的(de )
心理学上(shàng )说原生家庭对(🥉)一个人的影响(xiǎng )是不(🍕)知不觉中(zhō(🛤)ng )的因此几(🆗)百年而宏(😂)阔的当(➖)我们(👀)一声啼(🐶)哭的那一(yī )刻(🤒)起就(🚭)终归了我们要与(😉)原生家(👍)庭才能(🐋)(néng )产生许多牵绊(🦋)这种牵绊从我(💱)(wǒ )们出母胎的那一刻就也结束(shù(🐑) )在我(🛢)们慢慢的(🃏)的成长过程中我(wǒ )们简单的(de )方法是从养(🍴)育好者身(😞)上(shàng )悟出(🕣)了要如何说话如何(⬅)处(chù )理事情(🖖)该如何(🤑)遇上社会如何(🥂)能跟他如果没(💳)有说(📼)一个孩子(🧒)从小到大就(🍬)在一种打击之式教(🔡)育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同(tóng )这些教育那(nà )就成年那以后100的会应用方(🎁)法到自己的子女教育上如果不(🚠)是他自(👭)己不认(rèn )同而且(😈)不停地的全盘肯定自己的养大者那你(nǐ )这种完全否定就(🖼)会像自(📴)(zì(💕) )我(wǒ )责(🤽)备一般让他牢牢地(😰)记好(hǎo )自己最不喜欢的生(🗜)养者(👬)的言行并(🍨)渐渐(jiàn )反(🚭)展(🍄)成自己最不不喜欢的样(yàng )子而这(zhè )两种(🌿)情(🈶)况下(xià )教(🦂)育出(chū )的孩子成年完了他对孩(🆖)子(🦀)通(㊙)过绝对否(fǒu )定(dì(🚞)ng )式教育(🤟)的可能性是(💬)的很大的(de )
所以(yǐ )在日常(🎍)教育孩(🕸)子的过程中待人(🖼)接物与(🤮)人相(🎌)处随时(shí )觉察到自己的言行可以(🌄)指导(🎏)(dǎo )发现(xiàn )自己是否是(🤕)被了无论(🐷)是原生家庭的(de )不(🍍)良(📭)影响(xiǎng )如(rú )果没有才发现(xiàn )了(🌚)分(fè(🕔)n )析试图(tú )换个(🙁)角(💭)度看(👔)看(kàn )问(wè(💵)n )题(👚)慢(😡)慢改变(🦀)自己的性格
在(🔕)我们的社会(huì )文化(huà )中不少(shǎo )家长误解(🙍)了激将法的正(zhèng )确打(dǎ )开
谦受(shòu )益谦受益(yì(📟) )这句话大家都很熟(🎉)悉不(😌)少家长(✖)考虑(🕵)到担心(🔐)那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中选择(✂)不夸赞孩子(📱)而是(🍔)拿(🔀)别人家的孩(hái )子作比较好或者是(🕰)质疑(🏃)自家(jiā )孩子的(de )努(🖐)力(lì )的或是(⛳)吹(🏆)毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(🥏)(ào )有(🦋)一些家长(zhǎng )似乎从(cóng )来没有想到过正面估计自(🤧)家孩子吝啬于公(🛣)开表(biǎ(🌾)o )扬孩子并变着法儿激将法(😰)说白激将法那是凭(🥈)借人的自尊(🕺)心和逆反心(🐦)理有(🤚)利的一(🚿)面以(🎀)刺激的搅起其(🆑)不(🥎)服输(shū )的情绪(xù )将其潜能发挥(🔸)出(🍍)来不出来最终达到(🧜)达(🎴)到别样的的(de )去(🍊)说(shuō(🤭) )服效果但(🥀)这样的方(fāng )法的(de )应用是要看对象环境和条件的(〽)因此要注意(🥦)掌(zhǎ(🍅)ng )握分寸肯(kěn )定(dì(🚮)ng )不能(👺)(né(🍬)ng )操之过(guò )急(♌)也没法过(guò(😏) )缓不然会(🐉)能够得到而(ér )是的(de )结果
不少(👵)家长(zhǎng )我以为激将法是(💍)一直否定孩(🐧)子以提升强烈的刺激他的目的(🚺)但他这种一(yī )直绝(🦆)对否定的教育更(gèng )准(zhǔn )确(👿)的说是(✡)一种打(🖇)击之式教育不仅不(🐁)一(😐)定能燃起(qǐ(🚃) )孩子的斗志(🔏)还肯定使孩(⛳)子到那时变得异常很自卑感(🤤)没了(le )斗志(😽)还会(huì )影(👖)响(⬛)亲子关系相(🤐)当严重(🚋)的肯定可能导致孩子心(💔)理扭(🔀)曲起来
对孩子(👷)建议使用激将法前提是家(😄)长曾经大肆表扬过孩子当(🤑)然过孩子(🐷)也就(🚰)是(🎾)(shì )说(😙)肯(🌵)定(dìng )和受(👣)到刺激(jī(⏪) )双管齐下才能能够起(⏬)到作用
有(yǒu )时候可能是恨铁不(🚍)成钢也(🦌)可能(⬆)是对(🍱)孩子期望值太高却不了解孩(há(🛏)i )子的实际能力还有可能是虚荣(👣)心太重
望女成凤望子成龙望女成凤(😜)是(🧥)很(🆒)多家长的(👁)真实想法但并也不是全部的家(👔)长都很自己的孩子大(dà )部(bù )分的而且忙碌不堪(kān )自己(🛤)的(🎣)工作缺(quē )乏沟通也可以(🧑)自己(🧦)小(xiǎo )时候(hòu )有曾经的未基于(🎹)的愿望将(jiāng )孩子(🐋)其为自己(jǐ )的私有财产理(🕠)想(😏)(xiǎ(⛳)ng )的(de )继承者(🏉)而对孩子抱有极(🧣)大的期望甚至连(🍔)有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子(zǐ )举(🚍)个例子现在很多(🛷)家(🐚)长(zhǎng )望着别人家给(🧐)(gěi )孩子报课后兴趣(qù )班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天(tiān )学画画大后(🛳)天学(xué(🍦) )计算(🤜)机把(🕶)孩(🍲)子搞得比(👊)成年人(🎙)还(hái )忙(máng )却从来还不知道孩子的(🌆)兴趣在哪里(lǐ(🌗) )孩子的(de )特长是(shì )什么随(🌼)后当自己给孩子(🍩)安(🥑)排了一切孩子却也没给他(🌴)相(🚽)应的期望回馈很(🕖)是失(shī )望只好(💣)对孩(hái )子(zǐ )特(🎹)殊(shū )批评
在一些情况下家长们比(🤒)较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而(🥔)(ér )且不喜欢(huān )比成(🙎)绩(🔩)比奖(👖)项(🐐)(xiàng )各(gè )种暗暗对着(🗣)干有是家(jiā )长总觉得自家孩子比当然了别人家(🐕)的是(shì )给他(🌟)丢(diū(🏹) )份随(🎗)后对孩(hái )子没好(🛣)(hǎo )脸色
虚荣心(xīn )有时候真的是(shì )亲子关系的一大杀(🌇)手是(🎒)孩子(zǐ(🏠) )成长(🚹)路(📣)上的(de )绊脚石
以下几种特(tè )殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂(👴)孩(🚻)子
第一种重男轻女思(sī )想你(nǐ )说起重(💏)男轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义程朱(🔁)理学的人而他们的病态不(🚟)自(🏩)信拼命地联手(⚾)打(dǎ )压女(🥍)性造成了今(👄)天(tiān )的局面虽说只(zhī(👯) )有几百年的(de )历(lì )史(shǐ )不过(🤤)要(🚞)去(qù(🎤) )除(🤺)那些封(fē(🈚)ng )建余毒并(bìng )不是这(📌)样(🏜)的话(huà(🛠) )太容易这就(jiù )倒致了一(🦖)些(🤳)女性(🌁)从小到大(🌾)在家庭里(🈯)不招(🔵)人待见论什么做的好应该不好(hǎo )永远全(quán )是受(😆)(shòu )窝(wō )囊气的那一(yī )个(gè )
第二(èr )种窝里横
有(⏹)所谓的窝里横最简(🛏)单(dān )说应该(⏭)是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠的样子(zǐ )
这类人一般(🍉)(bān )有着深多少(shǎo )自卑心理的心能力也(🍾)不是什(🚄)么(me )很强但(🎳)(dàn )是又不不会愿(📱)意(🏦)遇到自己的缺点随(🐡)后对着外人传送讨(🈂)好卖(🧒)乖人格模(㊗)(mó(🕜) )式希冀完成任务外(wài )人的肯定(💢)(dìng )对着家人启(🏮)动霸道模式(👉)反(🌬)正又(🥛)是想完成任务家人的肯定但(🏵)拉不下面子他(tā )们(👝)最幻术系的一点就是把在外(✌)(wài )面的(de )气带到家里来(🍟)撒(sā )弄得全家不祝生活
第三种偏执(😤)(zhí(🗡) )型人(🍕)格障碍(ài )
偏执型(🐆)人格障碍(🏥)患者(🏐)的原因(💛)在成长过程中(🥙)遭遇了(🥘)(le )众多批(🏹)(pī )评全盘肯定辱骂吹(🍩)毛求疵还(❇)(hái )没有得到及时和对的(👹)的心(💈)理疏导致使当他们(💍)(men )成年那以后家里人(🙌)(rén )需要听自己的否则那就是不忠(🎑)就是背叛过即(🔋)便你是好(hǎo )意提(🛠)醒他们也会其(🍆)为(wé(🌒)i )是对自己的敌意但是把事(🕷)情(🚀)闹大弄得(🔼)尽(jìn )人皆知而他们在教(🥔)育子(zǐ )女(nǚ(🦄) )方面最经常做的是在(zài )子女身上反复重复自己小时候的(🌡)遭遇拼命地否定打击
上(💡)述事(😪)项几(jǐ(🏟) )种(🧤)可能不管是哪(nǎ )一(yī(🔳) )种对子女心(🎾)理成(chéng )长都(dōu )更为很不(🌁)利不可(📫)否认(🈚)有(yǒu )是家长是是因为好意但是长时刻在(zài )打击式教育下成长(🌷)的孩(hái )子会出现(🐬)相(xiàng )当严重(😏)的自(🗣)卑感(🌆)有的可能心(🌺)理(🕜)扭(niǔ )曲(♐)甚至还患抑郁症偏(🏮)(piān )执型人(rén )格障(👙)(zhàng )碍等
这对常期处于(🖥)这样的(🐺)环境下的孩子只能(⚓)说学会(huì(🌕) )了自(😋)己疏(📭)导情(🛁)绪或找朋友倾(💔)诉(🏕)渐渐地(🕠)释放者不良情绪(🕰)也也可(👜)以(yǐ )试(shì )着从另一个角度去表述要知道些(😤)父母(mǔ )的出发(fā(⛳) )点是好的(⛲)只是方法不对
以上(✒)是我(wǒ )的回(huí )答如果不是(shì )您另(🖱)外那些疑问(😫)感谢(xiè )下方(📢)(fāng )评论区私信(xìn )给我共同探讨
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