你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼(yǎn )中的父亲(💵)是什(shí )么样的
我眼中的父亲是什么东西样(👉)(yàng )的
他为人正直善良温和待人宽容大度(🗯)工作上敬(jìng )业爱岗对母(👁)亲恩爱非常(💵)对(🔛)儿(🤽)女关(🤣)怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们心中(🏧)最完美的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲(qīn )永远(👕)都是责怪他是什么
爸(bà )爸这是我这一次考试的成(📔)绩
才(cái )98分你怎摸不考(🍂)100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿(💠)(ná )第一
爸爸我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就笨连(😞)走路都不会
很熟悉的场景有没(🆒)(mé(㊙)i )在(🚚)多(📯)数人的印象中有一种家庭教育叫(🍛)你什么(✨)都(dōu )不(👈)行(🎂)的话(huà )别(bié )人家孩子(zǐ )永远不会杰(jié )出(✋)的
为(🦃)什(🦗)(shí )么(🔉)有些(xiē )家长偏向于责(🥀)怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小(🎍)时候就是这过来的
心理学(🐦)上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是(🛵)不知不觉中的因此(cǐ )几百年(💵)而(🕳)宏阔(🔽)(kuò(👢) )的当我们(🖌)一(🌮)声啼哭的那一刻起就终归了我们(men )要与原生家(💛)庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母(🥂)胎的(de )那(🎯)一(yī(🔗) )刻就也结束在我们慢慢(💰)的的成长过(guò )程中我们简单的方(👟)法是从养育好者身上(shàng )悟(wù )出了要如何说话(🛣)如何处(🧞)理事情(qíng )该如何(hé )遇上社(shè )会(🐊)如何(📁)能跟他(tā(📆) )如(rú )果没(🐪)(méi )有说一个孩(🔈)子(zǐ )从小到大就在一种打(dǎ(🚲) )击之(💪)式(shì )教育的家(jiā )庭环(⌚)境中生命成长假如他自己也认同(🍺)(tóng )这(zhè(🐢) )些教育那就成年(🚆)那以后100的会(huì )应用方法到(🎀)自己的子(♋)女(nǚ )教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🥉)的全盘(🕺)肯(kěn )定自(🕹)己(👓)的养大者那你这种(zhǒng )完全(🌷)否(fǒu )定就会(🚇)像自我责备一般让(ràng )他(❗)牢牢地(dì )记好(♑)自己最(zuì )不喜欢(🏆)(huān )的(de )生养者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的(de )样子而(ér )这两(❌)种情况(kuàng )下教育出的(🏀)孩子成(⛴)年完了(le )他对孩子通过绝对否定式(shì )教育的可能性是(😳)的很大的
所以(yǐ(🥌) )在日常(😌)(cháng )教(jiāo )育(🐸)(yù(🤥) )孩子的过程中(🎪)待(🔴)人接物与人相处随时觉察到(📳)自己的(de )言(yán )行可以(🏡)指导发(🍻)现(xiàn )自己(😴)是否(🤵)是(shì )被了无(wú )论是原生家(🥁)庭的不良影响如(🔍)果没有才(📼)发现了(🗿)分(fè(🍖)n )析试(🥡)图换个角度(dù )看看问题慢慢改变自己的(🍪)性(😃)格
在我们(men )的社会文化中(🌎)不少家长误解了激(🏻)将法的正确打开
谦受益(🐀)谦受益这句话(huà )大家都很熟悉(🎡)不少家长(🌶)考(🧣)虑到(🐛)担(🧦)心那夸奖会使孩子自满踏(tà(🎊) )步不前索性(👦)中选择不夸赞(zàn )孩(🌶)子而是(shì )拿别人家(🚱)的(🥅)孩子作(zuò )比较好或者是(🏦)质疑(🙀)自家孩子的(😄)努力的(de )或是吹毛(🐀)求疵也(✉)可以(🥥)是一脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从来没(🐐)(mé(🏡)i )有想到(dào )过正面估(🥛)计自家孩子(zǐ )吝啬(🕒)于公开表扬孩子并变着法(🏇)儿激将(👭)法(🔄)(fǎ )说(🖱)白激将法(fǎ )那是凭(🎈)借人(🐁)的(📷)自尊心和逆反(fǎn )心(xī(👹)n )理有利(👓)的一(🥏)面以(🎣)刺激(📉)的搅起其(🍂)不服输的情(♎)绪将其潜(🥊)(qián )能发挥出(🗡)来不出(chū )来最终达到(😩)达到别样的的去(qù )说(🌗)服效果但(🥕)这(🧕)样的(🐠)方法的应(🕸)用(yò(🗻)ng )是(shì )要看对象环境和条件(💑)的因此要注意掌握(🚈)(wò )分寸肯定不能操之过急也没法过缓不(🔏)然会能够得(🎴)到而是的结果(🌁)
不少家长(➡)我以为激(🚑)(jī )将法是一直否定孩(🚳)子以提升(shēng )强烈(liè )的(🦍)刺激他的目的但他这种(⛲)一直(🤴)绝对否(fǒu )定的教(🔶)育更准(🏨)确(㊗)的说是(🔐)一种(🎽)打击之(🏆)式教(jiāo )育不(⌚)仅不(👴)一(yī )定(🤯)能燃起(🥖)孩子(📱)的(🌲)斗志还肯定使孩(🎎)子到那时变(biàn )得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会影响亲子关系相(🐆)当严(⚫)重(⏸)的肯(❌)定可能导(🖕)致孩子(👕)心理(🎊)扭曲起来
对孩子建议(📊)使用激将法(💈)前(🔃)提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受(shòu )到刺激双管齐(〽)下才(cái )能能够起(qǐ )到(🕑)作用
有时候(🤘)可能是(🤲)恨(🚘)铁不(bú )成钢也可能是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩子的实际能力(lì )还(hái )有可能是(shì )虚(xū )荣(🏃)(róng )心太重
望女成凤望子成龙(🐫)望女成凤(fèng )是很多家长(🎓)的真实想(🍘)法但并也不是全(🤼)部的家长(zhǎng )都很自己的孩子(🍔)(zǐ )大部(🙉)(bù )分的而且忙碌不堪自(⏰)己的(de )工(gō(🐱)ng )作缺乏沟通也可(🍍)以自(zì )己(jǐ )小时候(hòu )有曾经(jīng )的(de )未基于的(🚳)愿(yuàn )望将(🤜)孩子其为自己的私有财(cái )产理想(⚓)的(📯)继承者而对孩(📪)子抱有极(🚎)大的期望甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举(😈)个例子(👡)现在很多家长(zhǎng )望着别人家(🕓)给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报(bào )今(🆘)天(tiā(💋)n )学钢琴明天学舞(💅)(wǔ )蹈(dǎo )后(🆎)天学画画大(🛢)后天学(🐸)(xué )计(✈)算机把孩子(zǐ(🚂) )搞得比成年人还忙却从来还不知(🤼)道孩子(zǐ(📺) )的(de )兴趣在(🛍)(zà(😒)i )哪里孩子的特(👝)长(😚)是什(📕)么随后当自己(🛩)(jǐ )给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很是失望(wàng )只好(🌏)对孩子特殊(🔬)批评
在(📝)一些情况下家(🕗)长们比(🚣)较(♍)喜欢(🤩)互(🏢)(hù(🌍) )相攀比而且两家(🍂)孩(👒)子所有人(rén )而且不(bú(➡) )喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(📳)家长总觉得自家孩子比当然了(🖋)别人(🥦)家的是给他(🚋)丢份随后对孩子没好脸色
虚(🖖)(xū )荣心有时候真的是亲子关系的一大杀(🎣)手是孩子成长路上(🎾)的绊脚(💽)(jiǎo )石
以下几(👀)种(🥝)特殊(♐)情况家长也会一(yī )直责骂孩子
第一种(zhǒng )重男(📵)(nán )轻女(🔥)思想你说起(🙏)重男轻女的(de )观念罪(🕥)魁祸首应该是明清时期断(duàn )章取(qǔ )义程朱(⏬)理学的人(📐)而(ér )他(tā )们的(de )病(⭐)态不自信拼(pīn )命地联手打压女(nǚ )性造成(chéng )了今(🍂)(jīn )天的局面(miàn )虽说只有几(💹)百年的(de )历史不(bú )过要去除(chú )那些封建(jià(🏙)n )余(yú )毒并不(🚝)是(🧙)这(🎬)样的话太容易(🕷)这就倒致了一(yī )些女(nǚ )性从小(💟)到(🔁)大(♐)在家庭(🏻)里(lǐ )不招人(🎚)待(dài )见论(💾)(lùn )什(👁)(shí )么做的好(🎿)应该(⛷)不好永远(🐺)全(quán )是(🍌)(shì )受(shòu )窝囊气的那一个(gè )
第二种窝里横(🔩)
有(💦)所谓的窝里横(héng )最简单说(😐)应(⚡)该是对(📐)着外人一(🏽)脸笑容对着(🐬)家人(👚)凶狠的样子
这(zhè )类人一般有着(zhe )深多少自(〽)卑心(xī(🔼)n )理的心(🥞)能(néng )力(✴)也不是什么很(🍅)强但是又不(😳)不(💥)会愿(🌶)(yuàn )意(🎉)遇(yù(🤐) )到自己的(🔏)(de )缺点随(💁)后(🚠)对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式(🎽)希(xī )冀(🌓)完成任务外(wài )人(🕓)的肯定对着家人启动霸道(dà(📠)o )模(mó )式反正(zhèng )又是想完(wá(🥁)n )成任(🏎)务家人(📆)的肯定但(🌛)拉(lā )不下(👀)面子(🧖)他们最(⏭)幻术(shù )系的一(yī )点就是(🎨)把在外(wài )面的气带到家里来(🤫)撒(🕝)弄(💸)得(dé )全家不祝生活(🔂)
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障(☝)碍(ài )患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评(🐪)全盘肯定辱骂吹毛求(⚪)疵还(💨)没有(✍)得(🧖)到(🍄)及时和(📩)对(duì )的的(de )心理疏(🐹)(shū )导致使当(🥠)他们成(chéng )年那以后家里人需要听自己的否则(zé )那就是(🎏)不忠就是背叛(🍸)过(🤾)即便你(📥)是好意提醒他们也会其为(wéi )是对(duì )自己的(de )敌意但(🥚)是把事情闹大弄(nòng )得(dé )尽人皆知而他(🍖)们在教育子女方(🐛)面最经(🧗)常做的是在(⛳)子女身(shēn )上反复重(👉)复自己小时候(🍅)的遭遇拼命地(dì )否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种对子(💘)女心理成长都(😫)更(🌈)为很不利(🚮)不可(🈺)否认有是家长是(shì(👤) )是因(🌧)(yīn )为(🐏)好(hǎ(📈)o )意但是长时(shí )刻(💱)在打(🚔)击式教育下成长的孩子会出现(🏀)相当严重的自卑(🆔)(bēi )感(🦗)有的可能(📪)心理扭曲(📯)甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人格障碍等
这对常(🤕)期(🕜)处于这样的环境下的孩子(zǐ )只能说学会(huì )了自(zì )己(😸)疏导情绪或(huò(🥝) )找(🍁)朋友倾诉渐渐地(🏗)释放者不良情绪也也可以试(shì )着从另一(yī )个角度去(🐛)表述要知道(dào )些父母的出发点(🎥)是好的(🏿)只是方(🔪)法(🤱)不对(💘)
以上是我的回答如(🎩)果不是(🏗)您另(🍯)外那些(📁)疑问感(🚴)谢(⚾)下方评论区(qū )私信给我共同(😟)探讨
这里是心(xīn )理咨询师(🍮)里外雅堂码字(zì )易为假(jiǎ )如您质疑我的观点请点个在看如果没(mé(🗼)i )有我的(de )回答(🎎)对(🎤)您(👿)和(💸)您(Ⓜ)的(🚃)朋友有帮助请点赞和(🏞)评(🌎)论给他们谢谢(🖲)啊(ā )
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