• 1你眼中的(🤯)父亲是什么样的
• 2孩子遇到(🤤)事情父亲永远都是责(🈵)怪他是什么

1你眼中的父亲是什么(🌅)样的(de )

我眼中的父亲(⚽)是什(🦒)么(🍖)东(🍱)西样(🍔)的

他为人正直善良温和(🛤)(hé )待人宽容(róng )大(dà )度工作上敬业(🙏)爱岗对母亲(🔻)恩爱非(✒)常对(🏵)儿女关怀慈爱有(🖐)担(🌎)当有责任心(🚞)是我们心中最完美(🦖)的艺(🏦)术品父亲(qīn )

2孩子遇到事情(🌌)父亲永远都是(🙈)责怪他是什么

爸爸(🔩)(bà )这(zhè )是我这一(🔥)次(cì )考试的(🐵)成(🌺)绩

才98分(🌬)(fèn )你怎摸(📑)不考100你看隔(💪)壁(♉)(bì )的(de )小(xiǎo )明每(🖌)次都(dōu )拿(🦅)第一(yī )

爸爸我刚才(🐰)摔(🅱)了一(🚖)跤

你(nǐ )怎摸(mō )那就笨(🌲)连走(😡)路(🏝)都(😆)不会(🚍)

很熟悉的场景有没在多(🌯)数人的印(🏯)象中有一(yī )种家庭教育叫你什(✈)么(🏟)都不行的话(🎧)别人(rén )家(jiā )孩子永远不会杰(🦕)(jié )出的(🏘)

为什么有些家长偏向于责怪孩(😗)(hái )子(zǐ )而不(♌)是鼓励孩子可能他(🐩)们小时候就是这过来的(de )

心(🌑)理学上(shà(✡)ng )说(🧠)原生家(jiā )庭对一(📐)个人的影响是不知不觉中的因此几(🆖)百年而宏(hóng )阔(kuò )的当(♐)我们一声啼哭(👗)的那一刻起就终归了我们要与原(🍫)生家(jiā )庭才能产生许多(🕹)牵绊这(zhè )种牵绊从我们出(😠)母胎的那一刻(😈)就也结(🤣)束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法(🍳)是从养育(yù )好者身(shēn )上悟出了要(🏖)如何说话如何处理事情该如何遇上(🚠)社会(😻)如(🗜)何能(néng )跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之式教(jiāo )育的家(jiā )庭环境(jìng )中生(shēng )命成长假(jiǎ )如他自己(♏)也认同这些(xiē )教育(yù )那(nà )就成年那(nà )以(yǐ )后100的(🛍)会应(🏊)用方法到自己的子(⏰)女教育上(👍)如(🐦)果不是(😰)他自(zì )己不认同(🎾)而且不停地的全盘肯定自己的养大者那(🌯)你这种完(wán )全否定就会像自我(🧞)责备一般让他牢(🗼)牢地记(jì )好自己(🈂)最不(bú )喜欢(👘)的生养者的(😉)言行并渐渐反展成(chéng )自己最不(🏌)不喜欢的(de )样子而(🗝)(ér )这两种(zhǒng )情况(☕)下(🦑)教育出的孩子成年完(🐄)了他对孩子通(🌉)过(guò )绝对(🌞)否定式教育的可能性是(🏴)的很大(dà )的

所(suǒ )以在日常(cháng )教育孩子的过程中待(dài )人接物(🛢)与人相处(⚪)随时(🚻)觉察到(dào )自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原(🐞)生(💦)家庭(tí(😓)ng )的(⭕)不良影响如果(☔)没有才(🎴)发现了分析试(⛴)图换(⏹)个角度看看问题(🔠)慢慢改变自己的(🖨)性格

在我们的社会(🦉)文化中不少家长(📱)误解了激将法的正(zhèng )确打(dǎ )开(kāi )

谦(qiān )受(🆚)益谦(qiān )受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少(🛅)家长考(🦁)虑到担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满(🍺)踏步不前(🐌)索(🧦)性中选择(zé )不(bú(🦂) )夸赞孩子而是拿别人(🆎)家的孩子作比较好或者是质疑自(🚖)家孩子的努力的或是吹(chuī )毛(🤯)求疵也可(🎧)以(yǐ )是一脸(✡)严(👗)肃最好(hǎo )不要(yào )高傲(🎟)有一些(🐞)家长似乎从来(🔂)没有(🌬)想到过(guò )正面估(gū(🤦) )计自家孩子吝啬(🌄)于公(🌵)开表(biǎo )扬孩子并变着法(fǎ(🔐) )儿(🍉)激(jī )将法

说(➿)白激将法那是(🏫)凭借人的自尊心和(🧣)逆反心(xī(🐊)n )理有利(🍾)的一(yī )面以刺(🔱)激的搅起其不服输(👤)的情绪将其潜能(né(🥗)ng )发挥出(👤)来不出来(💶)最终(zhōng )达到达(dá )到(dào )别样的的(😞)去(🕙)说服效(🌥)果但(dàn )这(zhè(🐥) )样的(🐌)方法的(⛪)应(yīng )用是要看对象环境和条件的因此要(🍎)注意掌(zhǎng )握(wò )分寸(🏋)肯(🚘)定不能操(cāo )之过急也(yě )没法过缓不然会(🤜)能(🎲)(néng )够得到而是(shì )的结(🐤)果

不少家长我以为(😲)激(jī )将法是一直(zhí )否(🐩)定孩(🍟)子以提升强烈的(🚓)刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说(📫)是一种打击之式教育不仅(🦅)不(🥋)一定能燃(☔)起孩(⛅)子的斗志(zhì )还肯(♿)定使孩子(🦌)(zǐ )到那(🚣)时变得异常(🕗)很(hěn )自卑感没了(📷)斗志还会影(yǐng )响亲子(zǐ )关系(🌦)相当严重(🙄)的(😕)肯定(🏺)可能导致(🌎)(zhì )孩子心理扭(niǔ )曲起来

对(duì )孩子建议(✂)使用激将法前提是家长曾(🦊)(céng )经大肆表扬(🚈)过孩子当然(💚)过(guò )孩(🧝)子也(yě )就是(🌪)说肯(kěn )定(dìng )和受到刺激(👴)双管齐下才能能(👕)够(✨)起到作用(🚏)

有时候可能是(shì )恨铁不成(🛰)钢也可能是对孩子期望(wàng )值太高(👚)(gāo )却不(🖨)了解孩(🤓)(hái )子的实际能(😈)(néng )力还(⏮)(hái )有可能是虚(xū )荣心太重(🏳)

望女(🦍)(nǚ(👕) )成凤望子成龙望女成(🎧)凤是很多(duō )家长的(🐅)真(zhē(😱)n )实想(😭)(xiǎng )法但(💇)并也不是全部的家(😟)长都很自己的(de )孩(🔚)子大部分的而(🔶)且忙碌不堪自(💦)己的工作缺(❗)乏沟通也可以自己小(🧖)时候(👢)有曾经的(😠)(de )未(📍)基于的(🏺)愿望将(jiā(👉)ng )孩(📀)子其为自己的(🎅)(de )私有财(🚞)产理想的(🍶)继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连(👚)有(yǒu )点(🚬)过(😃)于理想化但他他们却没真正的(🔱)自己的孩子(zǐ )

举个例子现(🐵)在很多(duō )家长望(wàng )着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā(🌟) )报今天学钢(🐍)琴明天(tiān )学舞蹈(dǎo )后(🔟)天学(xué(🎸) )画画大(dà )后天学计算机把孩(hái )子搞得比成年人(rén )还忙(🧞)却(què )从来(lái )还(🛃)(hái )不(📏)知道孩(🤺)子的兴趣在(🌱)哪(🅿)里(lǐ )孩子的特长是(shì )什么随后(🤥)当自己给(🎛)孩(😝)子安排(pái )了(🔧)一切孩(⛅)子却也(yě(🏇) )没给他相应的(✉)期望(wàng )回馈很是失望只好(🗃)(hǎo )对(duì )孩子特(⏹)殊批(pī )评

在一些情况(🛒)下家长(💌)们(🍩)(men )比较喜欢互相攀比而且(🎟)两家(🈁)孩子所有人而且不喜(⏬)欢比成绩比奖项(📁)各种暗暗对着(zhe )干有(😕)是家长总(🥟)觉(🦂)得自(👼)家孩子比当然了(🏼)别人家的(📜)是给他丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色

虚荣心有(🖱)时候(🎒)真的是亲子关系的一(yī )大(💒)杀手(shǒ(👡)u )是孩子成长路(🥍)上(🆘)的绊脚石

以(yǐ )下几种特(🏄)(tè )殊情况(🦄)(kuàng )家长也会一(🥐)直责(🈵)骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起(🚲)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理(💂)学(xué )的人而他们的病态不自(🛑)信拼命地(🎾)联(liá(🦂)n )手(shǒu )打压女(😞)性造(🔪)成了今天的(📽)局面虽(🎑)说只有(yǒu )几百年的历史不过要(🌶)去除那些封建余毒并不是(🎸)这样的(🍤)话太容易这就倒致了一些女性从小到大在(📪)家(🚁)庭(🤩)里不招人(ré(🥒)n )待见论什么做的(🖖)好应该不好永远全是受窝囊气(🍤)的那一个

第二种(📻)窝里(lǐ )横

有(yǒu )所谓的窝里(lǐ )横最简单说(shuō )应该(🈯)是对着外人(rén )一脸笑(xiào )容对着家人凶(🐀)狠(hěn )的样子

这类人一(🛤)般(bān )有着深多少自卑(bēi )心理(lǐ )的心(xī(🐛)n )能力(🥑)也(📆)不(bú )是什么很(🔄)强但(🐩)是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点(diǎ(❕)n )随后对(🥚)着外人传送(🎻)(sòng )讨(tǎo )好卖乖(guāi )人格模(😠)式希冀完成任(rèn )务外人(📌)的(📀)肯定对着家人启动霸(🎩)道模式反正又(yò(💶)u )是想完(♓)成任务家人(🎾)的肯(kěn )定但拉不下面子他们最幻术系的(💽)一(yī(🔵) )点就是把在外面(🚆)的(📨)(de )气带(dà(🚅)i )到家里(🧐)来(🎫)撒弄得(dé )全家不祝生活

第三种偏执(⏫)(zhí )型人格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者的原(yuán )因(🆒)在成(chéng )长(🍝)过程(ché(💱)ng )中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱(🏹)骂吹(chuī )毛求疵(cī )还没有得到(dào )及(jí )时(shí )和对的的心(🔇)理疏导(🚰)致使当他们成年(niá(💉)n )那以后(🏓)家里人(🧀)(rén )需要听自己的否则那就是(😟)(shì )不忠就是背(bèi )叛(🧣)过即(🕥)(jí )便(biàn )你是好意提(tí(🍙) )醒他们也会其(🕉)为(wéi )是对自己的敌(dí )意(⬇)但是把(🎧)事情闹大弄得尽人皆知而他们在(🔍)教育子(zǐ )女方(🤑)(fāng )面最经(🙋)(jīng )常(🥨)做的是在子女身上反复重复自己小时(🐰)候的遭遇拼命(⏸)地否(fǒu )定打击

上述(shù(⚫) )事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子(🛄)女心理成长都(🆎)更为很不(🍁)利不可否(fǒu )认有(yǒu )是(📓)家长(zhǎng )是是因为(🍧)好意但是长时刻(👁)在(🏰)打击式(🚔)教育(🚡)下成长的(de )孩子会出现(🐈)相当(🤥)严重(🚰)的自卑感有(🦖)的可能心理扭(⚓)曲甚(🏽)至还患抑郁(yù )症偏(🦎)执型人(💺)格(🤥)障碍等

这(👯)对常期(🍽)处(⛳)于这(zhè )样的环(🔤)境下的孩子只能说(😍)学会了自己(😜)疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐(🚕)地(🔚)释放者不良情绪也也可以试(🌸)(shì )着从另一个(🛄)角(🚽)度(dù )去(👭)表述要知道(👡)(dào )些父母(📗)的(de )出发点是(🔴)好的只是(shì )方法不对(🥒)(duì(👑) )

以(💚)(yǐ )上是我(🤣)的回答如果不是您另外那些疑(💸)问(wèn )感(🔨)谢下方评论区私信给(🕯)我共同探(🎲)讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为(wéi )假(jiǎ )如(📉)您质疑(yí )我的观点(🌽)请点个在看如(⬅)果没有我的(🚛)回答对您和您(👁)的朋(péng )友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊(🆒)