窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边(💒)的小(xiǎ(🥍)o )豆豆一到九(jiǔ )章(👹)梗概
窗边的小豆豆讲各章不断(🎏)地的(de )是(🎪)一个是因为顽皮而在一(🔇)年(🍵)级就被退学的(🍁)(de )小豆豆到(♉)了(le )一所全新学校巴学园后(🐒)突(📄)然发生的有趣的故事
每章主要(yào )内(👀)容简要概括
第一章在电车里(lǐ )平时上课的巴学园
小豆豆是个天性(xìng )天真(📦)烂漫精力旺(💎)盛(❓)完全没有纪(jì )律不受拘束的(🥛)(de )孩子她被普通地(dì )学校纳(nà )入(🚩)问题(😮)学生却在巴学(🏗)园能长成(🏢)一(yī(😠) )个(🤙)富有(yǒu )同情心乐意助人(🔞)知(👿)书识礼(🎞)想象力丰富动手能力(lì )不强的好孩子或许她(🕦)本性如此巴学园仅仅挺(👋)好地能维护引导出来她本性(xìng )的发展
这所由教育家小林宗作一手(🚝)(shǒ(🍕)u )创办的(🍬)(de )小学老师中有他(🦎)的(de )大儿子巴(🔓)学生中有小(xiǎo )女儿美(👳)作他自(🚲)己(🍟)任校长(🎁)小(🐢)林先生富(🌀)足热情(qí(🔒)ng )满心信念地创办(📘)(bàn )教育(🔌)了这所小学确实它的存在(zài )相当短暂的瞬间(jiān )1937年(🌃)(nián )1945年虽说全(quán )校(🕐)学生唯有五(wǔ )十来人但他专心研究教育(👠)之道悉心种子培育每一个学生心细(📝)挖(💰)掘到每(📖)一个学生的长处这种对教育的(🐜)赤子之心呵护巴学园学子(🙏)快乐成长读书(shū )成才
小(🦀)豆豆蓝(🍷)月帝国(🌊)联(📵)(lián )合(hé )国(😭)儿童基金会(🚫)亲(🛁)善大使小豆豆的同学有的蓝月(yuè(🔘) )帝国世界(jiè(🌌) )卓越的物理学家有的曾经的(de )国内(🌿)最顶尖(🍴)的植物鉴定(dìng )专家有(🎧)的下一(🚕)(yī )界大学老师(📰)有的(🔊)成为医生(shēng )有的创派美术设计公(🥏)司(sī )有的下(🕟)(xià )一界资(zī )深(🚹)专业发型师不过(guò )巴学园(🥂)的学子(zǐ )长大成了对(duì )社会用处之人(😢)以及(⏪)曾经的的问题儿童
这无疑是(shì(⚓) )最终的(🍰)教育(⚪)基(🧟)地(dì )这也使(shǐ )巴(🛺)学(xué(🍟) )园成为如(rú )今许(xǔ )多(duō )人梦想(❣)中的学(xué )校(😧)只是可惜巴(💡)学园已犹(🕴)是修真者的存在(zà(🉑)i )可幸综合(🐲)类(🖖)全书则可(🐒)对巴学(🌲)园(🛢)当年杰出的(🧛)的办(😄)学理念(🐞)(niàn )略(🐱)窥一二(èr )
第(dì )二(èr )章人人平等尊重
小豆(⛳)豆第一天去(💆)面试会校长(⛱)小林宗作陪(😏)她聊天四(🦀)个小时在那以前(🦒)及以后没(méi )有了一个(🚤)大人这么(🐘)严(yán )肃(sù )听(🚏)小(🚔)豆豆讲话对孩子最(🅾)大的(🕉)尊重就是认真听她回话哪怕可她说(🦏)(shuō )得半点条理大人(🤤)听得一头雾水(🕔)又是最管用的交流孩子(zǐ )的表达(🔰)欲得到满足(zú )大人我得(👒)到所了(le )解(🦃)孩子的机会而且(qiě )这(zhè(💣) )份十分尊重使孩子深刻体会到(dào )自己(🚡)(jǐ )值得去爱被(bèi )尊重是自(zì(🎅) )信的基石
第三章小班(bān )教(jiāo )育(🅾)巴(bā )学园所有学生(👗)才五十来人按年(nián )龄(🔺)从年级一至五分成五班每个班十个学生左右配备完善(⚫)一(🙍)个老师(shī )分别在锈(⤵)迹斑驳的(⏭)(de )电(🍆)车里(🔨)天天上课老师有(🏛)足(📠)(zú(🏍) )够(gò(⚫)u )的精力了解(🛐)(jiě )你是什么学(🛣)生所(🏟)了解(🔟)你是(shì )什么(me )学生的特性
第四(sì(🔫) )章(✅)开放(🎫)教(⌚)学巴学园是没有单独计算的(de )课程(ché(🕜)ng )表一天早上由学生自己判断(🚗)先从哪(⌚)个地(🏉)方(🈸)科(🎡)目就(jiù )开始索性同一个电车课室(❄)里有的(⏪)(de )写假(🚺)片名有的做(zuò(🚔) )物理实验不相互干扰大家都心无(🌫)旁(📋)鹜(wù )地做着(🕝)自己(📳)真(zhēn )正比较(🚰)感(🛺)兴(🚈)趣事情这锻炼身(shēn )体了孩子(📀)的(de )专注力(📉)和自控力(💶)即使在嘈(🚥)杂的人群也能沉下心来专(zhuān )注自己的事(💨)
第五章(zhā(🛏)ng )形(🕛)式极为丰富假如学生(😖)们都能(🐓)够(🛃)完成了功课老师可能会(🏳)带他们到野外散步(🕍)地(dì )头见过花(🚄)草树(🏁)木历(📙)史(shǐ(😗) )古迹村(👍)庄人烟不动(💰)声色中(zhōng )孩子(zǐ )们学习历史生(🛣)物理科等知识此外还(hái )会不(bú )时举办一(🍫)次(cì )露营(💜)温(📌)泉之旅找(🔤)(zhǎo )妖(yāo )怪(guài )茶话会等活(🕖)(huó )动充(💊)分(fèn )释放孩子的天性(🚝)寓教于学
第六(🖤)章(🈵)注重实践小林先生请来能够的农民旱田(🚼)教孩(🚦)子们(men )庄稼知识并(🕶)让孩(🌦)子们派人到田里去(🏁)摸索实践如何能种植庄(zhuāng )稼教材加强实践(🏥)(jiàn )的(🆚)形式使孩子的认知更详(🤡)细
第(🌖)七章因材施教(🐕)巴学园有个不能(🕒)站立走路的孩(🌷)子高桥君运动会上小林(lí(🌑)n )先生(shēng )因为他(🤠)(tā )的条(tiáo )件(jiàn )专业点设计比赛项目(mù )让(🚉)他(🐫)不知(zhī )不觉间中获得冠军解决高桥(🚥)君组建自信心听说后来高桥君平时工(gōng )作中负责人际关系协调工作
窗边的小豆豆这一本书中让你(📷)印象(xiàng )最深的是
t这一(yī )本的确并非什么东西(🏬)名著也又不是研(💬)(yán )究和探讨深沉人生意义(🔺)的也没(🍴)有很多(⏰)警世名(⛳)言长大以后的我我看(💨)过很多让(ràng )我震撼让我泪眼(yǎn )婆娑让(👐)我拍(pāi )手称绝的(de )书可是从引响埋藏最深这一角度可(🏻)以(yǐ )说我我还(hái )是提这一本窗边的小(xiǎo )豆豆黑柳彻子著
当(🎾)然这并也(🚠)不是(👌)(shì )我的启蒙书我真(🚊)正的意(yì )义(📅)上(😤)读的第一本求下载的(de )让我印象非常深刻的书(🎓)估计是简爱不光比(🌥)较喜欢她处处(⏰)受(shò(🍾)u )气忽然间(🚬)怡(🕒)然自得的(♿)部(🖊)分后(🤱)面爱(ài )情的部(🚷)分(fèn )确实当时年龄不(🐋)足没有(yǒu )懂得什么(🛩)其中(🐭)的含义不(🕋)(bú )过(🔫)那本书书让(🌘)我感觉得到描叙的力(🉑)量书(shū )中出现的山的味道海的味道(🤔)(dào )
电(⬛)(diàn )车教室
小林一(yī(🕸) )茶(chá )
等那(nà )些个场景和细(🐆)节让我现在都(🎣)记(🦌)忆(🧥)犹(yó(🥡)u )新当然小豆豆(dòu )是(🕑)一个都有点古怪(♎)的孩子被上一(🕣)所学校申请退(tuì )学我们(❄)来(👲)到这里这里(lǐ )开明豁(😅)达的校长诚心的老(lǎo )师(shī )友好的同学(🆚)新颖(yǐng )的授(🎈)课让(ràng )小豆豆的人生突然(🕳)发生了巨大(dà )的变化这本书(shū(😦) )我现(🍏)在还保存在书架上(shàng )要(🔪)究其原因(🥂)倒底我想知道为(wéi )什么对我影响深远(yuǎn )差(🈸)不多就是让(🎑)我第一次(cì )对一所学校对一群老师充满向往想迫(🍚)不及(😕)待的认(😘)识书中的人想了解小(🎗)豆豆想转(🙏)成小豆(🚽)豆现在(🐳)我(🈷)早(🌀)不是小(🎚)(xiǎo )孩子了只不过我(😵)真心喜欢只(🤮)希望我以后(hòu )的(de )孩(🤭)子这(🌟)个可以像小豆豆一样长大我也(yě )会一天给她做山(shān )的味道和(🌗)(hé )海的味道哒
窗(chuāng )边的小豆豆真的存在吗
小豆豆(♟)(dòu )并非真实存(cún )在的人物是虚构(📨)的窗边的小豆豆讲述(👇)了(⤵)(le )作者上(shàng )小学时的一段真实的故事作者因调皮被原学校申请退(🅰)学后(📡)(hò(📯)u )来(📔)到巴学(☔)园在(🏋)(zài )小林校长的爱护和(🚺)引(yǐn )导下让一(yī )般人(🅿)眼里怪怪(🍉)的小豆(dòu )豆渐渐地成了一个大家(jiā )都(📜)能(néng )得到的孩(hái )子并打下了坚(🖼)实(shí )的基础了她一生(🎸)的基础豆豆(❎)三部曲哪个最(🔗)经典
豆豆三(🛸)部曲哪个最(zuì )超经典不同的年龄(🕰)段完全不同的人生经历不一样的文(💣)化属(shǔ )性看书的心境情绪想(xiǎ(📉)ng )法都不一(🍈)样(yàng )这样的话看点书的目的(de )有三(🌌)个第一启迪智慧陶冶情(qí(📊)ng )操第二(🥜)也可(kě )以充实自己的大(⬅)脑不想自(zì )己的头脑被愚昧落(🏢)后和(hé )无知占据地第三简(jiǎ(🍝)n )单点不委(wěi )婉完成任务更多(duō )的物质供应和精神供应豆豆(🚁)的三(🤐)(sān )部曲是背叛遥远的(🍀)救(👣)世(shì(🤛) )主天(tiān )幕红尘用文化(huà(🗺) )的视(🎞)角上帝视角重新睨视文化制度生(shēng )产(🏤)力包括文化在(🏝)朔造个体(👮)命运(🎳)的过程是不是有一种文化是无比的强势(🛳)文化(huà )强(🔈)悍霸道文化(🛒)(huà )造就强者弱势文化造就弱者明确(🗳)的客(🖊)观规律(lǜ )你办事的(📋)人的(🏑)(de )文化属性(xìng )更(➖)能完成更符(fú )合国(guó )家规定天(👻)(tiān )道不然(📬)的(de )话有(yǒu )没违背规律(🎙)的(de )人就一定没有好(👙)下(🥣)场
区别于曲解然(♐)后的因果说上(shàng )一辈作孽我这一辈(bèi )子才这幅(📘)(fú )模样(🍂)这一辈(🏌)子不(🍆)怕吃苦下一辈子一定能投个好(🏂)胎比如王思聪(🧝)等区别于歪曲的基(jī )督(🉑)大同世界(jiè(🛅) )信者得不死(💛)不(bú )灭不信者下(🏅)地狱本(běn )质(zhì )上那是(💟)宗教给自己的力量是(shì(💀) )离指见明月的手对准比指头本身更最重(chóng )要但人们更喜欢研(😨)究(⛅)指头这(🕒)才(cái )是(🤞)客(🌽)(kè )观意义(😠)实际(🈵)
经典(diǎ(🐪)n )也(🐫)好(hǎ(➰)o )神剧也好我们(📔)不要试(👈)图去论长论(🎬)短试着去(qù )知道一点一(🖍)下(xià )豆豆三部曲的文化脉络包(🐾)括不(🏄)惜一切手(shǒu )段如何能(👄)盒(hé )子包装让自己内心(xīn )不受道(dào )德的(🎊)审判总(zǒng )之(📍)有一句(jù )话天道本(🐑)质应该是适者生存优胜(shè(🔇)ng )劣(liè )汰物(📣)竞天择适者生存(📵)而人类(🏵)可是有比(🛰)较(jiào )完备的教育体制和文(🙆)明魔(mó )皇(huáng )的的方法是(shì )对自然界相比生存能力是实(🚺)力(🈚)(lì )最(zuì )弱的也是(🤤)最强的(㊙)
谁都要(🤷)有(yǒu )过背(bèi )叛包括自(🏂)己也(🕷)(yě )会背(🍇)叛自己隐逸山林(🤠)是我(wǒ )们都(dōu )必须救赎自(😰)己的(🧛)灵魂是因为(🐟)有无数的恩无数的爱供养三宝我们我们(🔃)对于一无所(👘)知农村的孩子多农(🎷)村孩子的父母苦只不过充(🚸)分尊重苦肯(🕜)定不能苦教育(yù )苦没法(🤳)(fǎ )苦孩子的原则为(🍃)什么不我们走(💕)的(🤯)这(🎓)等(🚓)坦(🍃)然和(hé )坦荡(📄)是因(🔵)为有人(🅱)为我(🌜)们负重(🖌)前行
那就对付背(bèi )叛我(🕹)们会不会像(xià(✨)ng )宋(sòng )一坤一样救赎是不是(shì )会(👹)(huì )用爱化解一切(💬)苦(kǔ )难宋一坤的姐(📅)姐(jiě )找不(🏗)(bú )到(☕)一条自(zì )我(🌘)救赎的路去西(🏘)部(🚵)支教在陕西当教师一辈子(🏼)青(🥫)春(🐨)化(🥟)成养(🔜)(yǎng )料孵化更大祖国的未(🥕)来实话实话行者修行生(shēng )活一样(🌸)的(de )修行才是大(⛳)智慧当下智才是正(🥫)(zhèng )智相(xià(🧒)ng )也很宋一(yī )坤(🛠)的(de )救赎(shú )饱(bǎo )含了争(🐵)议(yì )只不过他破坏性开采市场资源劳动力资源文化资源价(💻)值(zhí(🤠) )资(zī )源和(🍒)公共(😒)资源(yuá(🥊)n )宋一坤试(⏺)图用这样(🕗)的阶(jiē )层跃(yuè )迁想一下子基本温饱问题(🕶)和世(🌑)俗对于生存竞争的(🏀)压力宋一(🏳)坤(kū(😩)n )的时间很很值钱他不(bú )只希(xī )望(🕊)自己的生(♓)命实在是浪费在柴米油盐的(de )消耗(👎)战(⚽)(zhàn )上这样的生命(😸)才能活(huó )得滚烫的
那你(nǐ )遥(yáo )远的(🤳)救世主改编成(🐾)成电视(⚫)剧天道被被人(🥀)们熟知(🐢)这个书的时间线相当奇怪电视剧改(gǎi )编成后(✉)把时间线故意往(❎)后推了10年不过背景设定在1995年股市市(👳)场(chǎng )正方(🕚)兴未艾大熊市之(zhī )后(⏭)的(🆗)第(dì )一(yī )波(bō )政策红(hóng )利因(💐)为(🍶)外资和中方也可(kě )以建立混合基金不不允(yǔ(✖)n )许(🍳)发行(🔰)新(xīn )股大家(🥫)恐慌逃(táo )往zf就是为了救市易安(💐)科技的股票从(🧝)草根价(🎤)到(🏕)网(💝)(wǎng )红比较(jià(🥋)o )热(🛍)门之路一路腾飞(🌿)股市神话伴随(🤽)一三个(gè )系列(🏘)忧伤的(💕)股市在(✂)坊(🌳)间流唱
同时(🎆)任何行业的竞争(zhēng )完(⛑)全没有不存(cún )在地(⏱)道(dào )义道(🕠)(dà(👵)o )德包括伦理(🧡)市场(chǎng )讲规律规(🐆)则信息差认知(⛑)差时间差还(☔)没有人怜惜失败者这里唯有(🔵)一直赢(yíng )才(🐓)能站在高处(🎭)看(🏃)风景行(🏾)业的二(📎)八定律在(🆑)内财(🔈)富(fù )的(😵)马(🉑)(mǎ(📰) )太效应一直存在地我想知(🏪)道为什么穷富差(chà )距极(🦃)为之大是因为(🚍)社会(🏋)不需(🛳)要只(🕣)不过只有贫富(🐗)巨大无(🤰)比的(🏕)(de )差(chà )异别人才不愿意牺(💬)(xī )性(xìng )更多的时间(🦉)生产价值无差别的人(🚕)类劳动真要所(♈)有(✴)的被(🚾)(bèi )机器人替代这样(yà(💮)ng )机器人会成为(🍭)这个(gè )世界的主(zhǔ )宰(zǎi )是因为故事(shì )一直是(🤝)这样既得(🥤)利益者不(bú(🕌) )一(yī(🎭) )定是最会(❗)创造价(👬)值的一(yī )定是最(☝)会(🌐)分(💆)(fèn )配(pèi )价值(🥩)和(hé(🐱) )画大饼的存在人这生物不给吃的(de )给空(kōng )头支(zhī )票都会(huì )照单全收的(de )物种完全没有肯(kěn )定不(bú )能有逻辑(⤴)和理性去(qù )推导
穷富是格局(🖨)是思维是文化也传(🕹)统我(wǒ(🔖) )们以为(wéi )一个人成功与否有(😉)很多标准最多保障是(shì )钱(qián )多少要知(🈯)道并不是(🐖)如此而且很多人哪怕(🚐)很(⛩)(hěn )没(méi )钱的话仍然挺穷
丁元(yuá(😰)n )英根据王(🦅)庙村的精(💻)准扶贫这对别人(rén )可以说也是一场屠杀(💁)我记得(dé(🛡) )二战期间有一个人把正(zhèng )在大量喝水的敌(dí(🤜) )人给杀(🎽)了战争和(🏯)和平也要有(🐑)人(⏸)性(📜)结果一丝(sī )遮羞(xiū(🔔) )布为(🔨)什么(me )不毕竟平均(jun1 )人战争大都那(🈯)个层面的治理个人的力量太弱(ruò(🍘) )小的人类没法在喝水(shuǐ )的(🗓)时候(hòu )去杀人是(⭐)是因为人(✏)动物(⚪)(wù )本(🌱)能的一(🔘)丝(✅)(sī(🔫) )善(🤞)良纯洁和悲悯就算是动(✌)物(wù )肯定在喝水不的(🏔)时候也未(🔷)必发(⛎)动(dòng )獠牙去被屠杀纵(😵)(zòng )然是有(🎈)人类充当(💖)唯一中(😧)级文(wén )明的人(rén )难道不(✈)会(huì )刷(💄)新一(📩)下(xià )自己(📴)的格(🔃)局(🧣)吗(🕙)
劣币驱逐良币世间公理只不(🐶)过做动弹(🥤)啊行(háng )业的(🌊)那个二另的八老是被收(shōu )割的主(zhǔ(💅) )体(⛓)哪(🦌)怕是所有人都是韭(🎙)菜饥(♈)饿游戏楚门世(🧐)界就没对(🎴)错只有输(🍆)赢
天幕(👀)红尘当人们用道理逻辑理(lǐ )智命(📼)运和天道请解(jiě )释世界的时候(🚡)就早被卷(🕐)入在(zài )红尘中天幕下了就像易经天(tiān )地人奇(qí )门遁甲甲乙丙(bǐng )丁道德(dé )经(🕶)阴阳佛家讲因果儒(rú )家(jiā(🔔) )讲(🆕)忠恕很多(duō )时(😏)候(hò(👻)u )天才和凡人(🙇)的区(🐬)别不只(🐐)在(💮)于(💊)思(sī )维格局而取决(jué )于人智(zhì )慧至于110的的(de )非(💹)理性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳叫知行合一老子叫天法道
对付(fù )水会学(✨)游(🌓)泳(yǒng )一定不是(😭)(shì )恐惧(⏺)而是本能就像人在母体羊(yá(🌷)ng )水里面一(🤢)样(yàng )高人(👓)(rén )并非(💫)神高人是明白(bái )某个特定立场(chǎng )和(🏀)范畴内(🏒)的规律并且依(✌)(yī )靠
那像刘慈(📬)欣三(🥗)体里面的宇(yǔ )宙(zhòu )炼狱丛林法则(🙊)一样核心坐标的(🎤)暴(🔴)露(💐)一(🥊)(yī )定会让更高纬(wěi )度的智慧(🍮)生命降(jià(🍤)ng )纬打击
那就叶子(🔮)农手中(🥃)掌握了这样的话一套科学的方法论(🤒)势必(🏴)会会拥有这(🤗)条街最靓的仔为(🔂)什么(🍞)不(bú )一定会被代(〰)价是因为(wéi )这样的人(🏉)未(wè(♓)i )知(zhī )是对(🔝)世界文化(🈺)格局影响(🆖)(xiǎng )深(🤭)(shēn )远(💞)就好似(sì )西方元首会被斩(🔁)首一样优秀的人(🍅)肯(🐖)定不会(huì )隐(🚸)(yǐn )藏地自(🐶)己(😠)很可能会会被(❗)别(🥋)人所伤(shāng )害不能(🔰)成事一定为我所(suǒ )杀
看上去(🗂)像华容道曹(cáo )操和关(🤲)羽狭路相逢(🔊)的时候诸葛(📖)亮为么让关羽去守这样(🚃)至关重要(🐊)的隘口(🕗)毕竟(👧)曹操(cāo )不(🕝)能死三足鼎立的格(🚄)局肯定不能(🍌)彻底毁灭是因为格局(jú )毁了的前提是万千民众的死亡包括时代过(🎶)了好一会儿安宁(níng )后(🚭)的繁华热闹都变成废墟文明(míng )还好战争(💌)再说我们都(💢)是这样一个概念系统内的争斗有一(🎥)个临界值那(🏠)像(🍐)国共一起(✍)抗(🎥)日一样解决的一(😢)定(🥇)是主(🎧)要(🛸)矛盾(🅿)这那就是天(tiān )道
这样的话豆豆的红尘三部曲(😿)那个经典不入红尘如何断红尘不想体验(yà(💭)n )有请要如何(🤽)做到(dào )冷血无情则(🗳)是空(kōng )也是一(yī )样(yàng )空也不是一无所有(yǒu )是经历过繁华热闹穿(🙏)过人山人海我看(🕦)过诗和远方(🐙)回过(guò )身人(🛌)生(🆙)何止唏嘘不已红尘就像大(dà(🌧) )染缸大坟场垃(lā )圾堆甚至(zhì )连是污水(🥑)处(🛎)理厂唯有坚守初心方得始终怎(🏴)(zě(💡)n )一(😨)个(🎎)(gè )爱字了得
豆(dòu )豆用谣言的救世主中丁元英说了一(🧟)句大(dà(🎪) )实话烧香(🙈)磕(😶)头的烧香拜佛(🍩)烧(⏩)香的礼佛得(dé )智的(de )得智(🍱)慧(huì(📶) )修(🤬)禅(chá(🅿)n )的(🔍)修(🧝)禅平均(👨)人收获不一样只不过是(shì )哪有(🛠)那个比那(nà )个更经典
很多人(rén )戏言这个女生和那个(👹)(gè )女(🔐)生不(bú )一样不(🎞)信你试(📼)试有时候(hòu )确实是一样的最合(hé )适自(🙁)己(🆗)的(de )就好不一定非要是别(bié )人家的才(🐤)好正见正智正念那(nà(🎧) )是坦(🌾)坦荡(🏄)荡做人哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈(zhàng )夫纯粹是自己给自己的(de )不(bú )是什么别人(🌬)(rén )给你的
一样去(qù )读书有人(🙆)就(jiù )是喜欢平凡的(de )世界有人(💐)喜欢百(➗)年孤独有人(💷)不(🦓)喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的人(🐺)看金瓶(píng )梅换取的结论(📆)和(hé )感触都不(📕)一(🚦)样可见人的文化属性和(🌓)(hé(⛲) )慧根(gēn )和悟性相(xiàng )差十(🏑)万八千里
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