你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(🅰)父亲(🉑)(qīn )是什么(🏷)样的(de )
我眼(🤣)中(zhōng )的父(fù )亲是(⏬)什(shí(💴) )么东西样的
他为人正直(zhí )善良温和待(💥)(dài )人(🎆)宽容大度(dù )工作上敬业(yè )爱岗对母(🤒)亲恩爱非(📉)常对儿女关怀慈爱(⏳)(ài )有(yǒ(🍰)u )担当有责任心(🌼)是(shì )我们心中最完美的艺(🛍)术品父亲
孩子(🌽)遇(yù )到事情(🏅)父(fù )亲永远都是责(zé )怪他是(shì(🌖) )什(shí )么
爸(🍨)爸这是我这一次考(kǎo )试的(👲)(de )成绩
才98分(fè(🛂)n )你怎摸不考100你(🥓)看(🙆)隔壁(😀)的(de )小(💕)明每次都拿(🔌)(ná )第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎(🍽)摸那就笨(😠)(bèn )连走(📆)路都(🌃)(dōu )不(bú )会
很熟悉的场景有没(méi )在多数人的印象中有(👐)一(yī(💜) )种(🍒)家庭教(jiāo )育(yù )叫你(🕙)什么(🥔)都不行(💙)的话别人家(🚽)孩子永远(✋)不会杰出的
为什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而(🎙)不是鼓(⏩)励孩子可能他们小时候(🥛)就是这过来的
心理学上说原(🗝)生家庭对(📽)一个人的影响是不(🗂)知不觉中的因此几百(bǎi )年而(😤)宏阔的当我们一(🚫)声啼哭的那一刻起(qǐ )就终归了(le )我们(men )要与原生家庭才能产(🛂)生许多牵绊这种(🎴)牵绊从我们(men )出(chū )母胎的那(😿)一(🆗)刻就也结束(💯)在我们慢慢(🏟)的的成长过程中我们简单的(de )方法是(🍺)(shì )从养(👰)育好(hǎ(🥀)o )者身上悟(wù(🗜) )出了要(🔽)如(👶)何说话如何处理事情(🏭)该(👼)如何(♌)遇上(shàng )社(shè )会如何能跟他如果没(👪)(méi )有说一个孩子从小到大就在一种(zhǒng )打击之式(👥)教育的家庭环(⛷)境中生命成长假如(rú )他自己也认同这(😿)些教育那(📝)就成年那以后100的会(🔖)应用(yòng )方(😨)(fāng )法到自己的子女教育上如(✖)果(📐)不是他自己不认同而(📨)且不(🏄)停地的全(🥡)盘肯定(🎹)自己(jǐ )的养(yǎng )大者(👐)那你这种完全否定(🛠)就会像自我(wǒ )责备一般(🥛)让他牢牢地记(🍅)好自己最(🧥)不(🔤)喜欢(huān )的生养者(zhě )的言(🧔)(yá(🆙)n )行并(👒)渐渐(🤛)反展成(🤧)自(zì )己最(❌)不不喜欢的(de )样子而(ér )这两(💓)种情况下(xià )教育(🥠)出(🖐)的孩子成年完了(🙄)他对孩(hái )子通(tōng )过(🔰)绝对否定式(shì )教育的可能(💿)性是(🍒)的很大(dà )的
所以在日常教育孩子(🍏)的(🚔)(de )过程中待人接物与人相处随时(🧘)觉察到自己的(👃)(de )言行可以指导发现自(👁)己是否是(😾)被了无(wú )论是原生家(🥅)庭的(💝)不良(🍝)影(yǐng )响如果没(🈚)有才发现(xià(😦)n )了分(🍤)析试图换个角(📆)度看看问(🍧)题慢慢(màn )改变自己的性(😎)格(♐)
在我们的社会文(🕝)化中不少家长误解(⤵)了激(🎴)将法(👲)(fǎ )的正确打(dǎ )开(🐗)(kāi )
谦受益谦受益这句话大(✅)家都(dōu )很(🔌)熟悉不少家(🍟)长(🙏)考虑到(🎚)担(💤)(dān )心(🔷)那夸(🏥)奖会使(😡)孩子自满踏步不(bú )前索性中选择不夸赞孩子(📫)而是拿(💭)别人家的(🔯)孩子作比较好或(🍋)者是质疑(yí )自家孩子的努(nǔ )力的或是(🔢)吹毛(🐸)求疵也可(kě(😓) )以是一脸严肃最好不(🛌)要高傲有(🚳)一些家长(zhǎng )似乎从(🐏)(cóng )来没有想(🦁)到过(⛹)正面估(gū )计自(zì )家孩(hái )子(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并变(biàn )着法儿激将(🥦)法说白激将法(fǎ )那(❓)是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的(🦈)情绪(🏨)将其潜(🕛)(qián )能(néng )发挥出(💃)来不(bú )出来最终达到(🐟)达到别(bié )样的的去说服效果但这(🥩)样的方法的(🗃)应用是(shì(🕜) )要看(♉)对象环境和(hé )条件的(🧣)因此要注意掌握(wò )分寸肯(kěn )定不能操之过急(🎿)也没法(fǎ(🏳) )过缓不然会能够得(dé(📝) )到而是(shì )的结果
不少家长我以为(🌎)激(jī )将(♈)法是一直(zhí )否定(🌮)(dìng )孩子以(🍀)提升强烈的刺(🌰)激(⛸)他的目的但他(✂)这种一直绝对否(fǒu )定的教育(yù )更准(🎹)确的(💡)说(🚍)(shuō )是一种打(🐕)击(🎄)之式教(😛)育不仅不一定能燃起孩(✒)子的(de )斗志还肯定使孩子(zǐ )到(💗)那时变得异(Ⓜ)常(cháng )很自卑感没了(😣)斗(📝)志还(🔸)会(👃)影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建(jià(🚼)n )议使用激将(🚛)法前提是家长曾经大肆表扬(yá(🎾)ng )过孩(💅)子当然过(🚥)孩子也就是(🍋)说肯(kěn )定和受到(dào )刺(🕯)激双管(🤰)齐下才能能够起到作用
有时候(hòu )可能是恨铁不成钢(gāng )也(🆕)可能是(👡)对孩子(zǐ )期望(🏦)值太高却不了解(📋)孩子的实际能(🧑)力还(hái )有可(🚊)能是虚荣心太重
望女成凤望子(🐃)成龙望女成凤是很多(🕠)家(🏙)长的真实想法但并也不是(🤷)全部的(de )家长都很自己的孩(💇)子大(💟)部分的(🔊)而且忙(🤨)碌不(🌕)堪(😧)自(🧠)己的工作缺乏沟通也可以自己小(🉑)时(shí )候有曾经的未基于的愿望将孩子(🛳)其(qí )为自己的私有财产理想的继承(ché(🍲)ng )者(zhě )而(📒)对孩子(⛹)抱有(🤲)(yǒu )极大的期望甚(shèn )至连有点(🎆)过于理(📈)想化但他(💛)他们(♈)却没真正的(👰)自己的孩子举个(🦃)例子(🍋)现在很多家长望(wàng )着别人家给孩(hái )子报课(kè )后兴(🛺)趣班就跟了瞎报今天学钢琴(qín )明(míng )天(⤵)学舞蹈后(🏄)天(tiān )学画画(🥡)大后(hò(🚞)u )天学计算机(📗)把孩(🖲)子搞得比成年人还忙却从来还(🥕)不(⏪)知道孩子的(🔭)兴趣在哪里孩子的特长是什(🍂)么随后当自己给孩子(🛠)安(⛰)排(🛄)了一切(qiē )孩子(👾)却也没给他相应(🈸)的期望(💗)回馈很是失望只好(🔶)对孩子特殊批(💚)评
在一些(👟)(xiē )情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比(👍)较喜(😔)欢互相攀(🚥)比而且两家孩子所(suǒ )有人而且不(🥉)喜欢比(🥫)成绩比奖项各种(😝)暗暗对着干(gàn )有是家长(zhǎng )总觉(🏁)(jiào )得(🦊)自(⏯)家孩子比当然了别人家的是给(gěi )他丢份(🥔)随后(hòu )对孩子(zǐ )没(méi )好脸色
虚荣心有时候真(🥝)的是亲子关系的一大杀手(😚)是孩子成长(🍓)路上的绊脚(🛰)石
以下几(jǐ )种特殊情况家长(zhǎng )也会一(yī )直责骂孩子
第一种(👘)重男(👄)轻女思想你说起(🎅)重男轻女的(😳)观念罪魁(kuí(🍢) )祸首应该是明清时期断(⛎)章取义程(chéng )朱理学的(de )人而他们的病态不自信拼命(🚴)地联(lián )手打(dǎ )压女(🔔)(nǚ )性造成了今天的(de )局面虽说(shuō(🥤) )只有几百年的历史不(🧖)过(guò )要(🏔)去除那些封建(💹)余毒并不(bú )是这样的话太容易这(zhè )就倒(🔴)致了一(🛀)些女性从小到大(dà )在家庭里不招人待(dà(➿)i )见论什么做的好应该不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气的那一(yī )个
第二(🐕)种(📄)窝里横
有所谓的(de )窝(✌)里横最简(🗽)单说应该是对着外(🎎)人一脸笑容对着家人凶(xiōng )狠的(de )样子
这类人一(🔂)(yī )般(😪)有着深多少自(🍉)卑心理的心能力(lì )也(🏭)不(bú )是什(☝)么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外(wài )人传(🦌)送(📢)讨(🔆)好卖乖人格模式(🛵)希冀完(wán )成(🌋)任务外人的肯(🚭)(kěn )定(dìng )对(duì )着家人启(🍥)动霸道模(👇)式反正又(🙉)是想(📊)完(💦)成任务家人的肯(📒)(kěn )定但拉不下面子他们(men )最(🕶)幻术系(xì )的一点就(jiù )是把在外面的(🕜)(de )气带到家(😏)里来撒弄(🐦)得(🍫)全家(jiā )不(bú(🧑) )祝生活
第(dì )三种偏执(🚔)型(xíng )人格(gé )障碍
偏执(zhí(🎦) )型人格障碍患者的(🕺)原因在成长过程中遭遇了(🍧)众多批评全盘肯定辱骂吹(📜)毛求疵还没有(🏍)(yǒu )得到及时和对的的心理(lǐ )疏导(🏉)致使当(🆎)(dāng )他们成年那(👃)以(yǐ )后家里人(rén )需要听自己的否则那就是(🎐)不忠就是背叛过即便你是好意提醒(🐩)他们(🐵)也会(huì )其为是(🚯)对(duì )自己的敌(📡)意但是(🤰)把事(🔕)情闹(🌀)大弄得尽人(rén )皆知而他们在(zài )教(🥄)育(🏺)子女方(🐥)面最经(💙)常做的是在子女身(shēn )上反(🐚)复重复(🌷)(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打击(😃)
上述事项几种(🔈)(zhǒng )可能(néng )不(bú )管(🎗)是哪一种对子女心(🔴)理成长都更为(wéi )很(hěn )不(bú )利不可否认有是(shì )家长是是因为好(💯)意(yì )但(dàn )是长(🔷)时刻(🦖)在(🍻)打击式(shì(🥇) )教育下成长的孩子会出(🌼)现相(🧘)当严重的(🎓)(de )自卑感(👫)有(🛫)的(de )可能(🤜)心(🚇)理扭曲甚至还患抑郁(🔳)(yù )症偏执型人格障碍等
这(🌚)对常(🦌)期处于这(zhè )样的环境下的孩(hái )子只能说(🏡)学会了自己(👞)疏导(🐃)情(qíng )绪(🥐)或(🚐)找朋友倾诉渐渐地(dì )释放(🕦)者不(bú )良情绪也(yě )也可以试着(zhe )从另一个角(⬇)度去表述要知道(💝)些父母的出(chū )发点(🌫)(diǎ(🏼)n )是好的只是(shì )方(🗨)法(🤸)不对(🌍)
以(yǐ )上是(shì )我的回答(🐎)如果不是(shì )您另外那些(🦑)疑(🏓)问感谢下方评论区私信给我(wǒ(🌦) )共同(tóng )探(🗳)讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易(💵)为假(jiǎ(🔗) )如您(👴)质疑我的观点(❣)请点个(📠)在看如果(🧟)没(💤)有我(wǒ )的回答对您(nín )和您的朋友有(🦗)帮助请点赞和评论(lùn )给他们(men )谢谢(🕚)啊(ā )
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