你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🈚)你眼中的父(🔷)亲是什(shí )么样(🕒)(yàng )的
我眼(yǎ(🏍)n )中(zhōng )的父亲(😧)(qīn )是什(shí )么东西样的
他为人正直善良温和待人(ré(🥌)n )宽容大度工作上(👎)敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱(🌭)非常(cháng )对儿女关怀慈爱有(💿)担当有责任心是我(wǒ )们心(🍮)中最完(wán )美的艺(🚓)术品父(👟)亲(🍢)
孩子遇(⛲)到事情父亲永(👞)(yǒng )远(yuǎn )都是(🚕)责怪他是(shì )什么(😍)(me )
爸爸(🚑)这是我(wǒ )这一次考试的(🚾)成绩
才98分你怎摸不考(🛅)100你看隔壁的(😝)小明(🗃)每(🕊)次都拿第(dì )一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一(🈁)(yī(🗝) )跤
你怎摸那就笨连走路都不(🔱)会
很熟悉的场景有没在(🏵)多数人(rén )的(🌳)印(yìn )象中有一种家(📻)庭教育叫你(🥗)什么都(👁)(dōu )不行的话别人家孩(hái )子永远(🏽)不会杰出的
为(wéi )什(shí )么(me )有些(🏈)家长偏向(🕌)于(💷)责(🏊)怪(guài )孩子而不是(🖨)鼓励孩子可能(🐇)(néng )他们小时候就(⏪)是这(🤦)过来的
心(xīn )理(👵)学上说原(🐌)生(🖊)家庭(tí(🏈)ng )对一个人(rén )的影响是不(bú )知不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生(🧒)家(⏩)庭才(🗄)能(🥂)产(chǎn )生许(👏)多(🦑)牵绊(📂)这种(zhǒng )牵绊从我们出母(🅰)胎的那一刻就也结束(🤙)在(zà(🐜)i )我(wǒ )们慢(màn )慢的的成(🌥)长过程中(zhōng )我们简单的(☝)方法(❤)是从(cóng )养育好者身上悟出(👆)了(🚔)要如何说话如(🤮)(rú )何(💎)处(🏂)理事情该(gāi )如何遇上社会如何(🆙)(hé(⭕) )能(👛)跟他如果(guǒ )没有说一(🐛)个孩子从小到大就在(🍶)一种打(😪)击之式教育的(🎌)家庭环境中生命成长假如他自己(📀)也认同这些(🚭)教育那就(❔)成年(nián )那以后100的会应用方法到(dào )自己的子女教育上如果不是(👩)他(📭)自己不(🥍)认同(tóng )而且不(bú )停地(😧)的全盘肯定自己的养大(🚖)者那你(🏰)(nǐ )这种完全否定就会(huì )像(🚗)自我责(🅱)备一般让他牢牢(láo )地记好(hǎ(🍅)o )自己(💢)最不喜(😱)欢(🔹)的生养者(🉑)的言行(🔵)并渐渐反展成(🐨)自己最不不喜欢的(🙊)样子而这两种情况下教育(🏀)出的(🍱)孩(👶)子成年完了(🛢)他(🐛)对孩子通过绝对否定(🐪)式教育(🦂)的可能性(xìng )是的(🔴)很大的(🏆)
所以在日常教(🍣)育孩子的(👲)过程中(zhō(🌍)ng )待人接物与人相处随时(🐀)觉察到自己的言行(🤜)可以指导发现自(😧)己是否是被(📶)了无(🈹)论是(🍏)原生家庭(🍲)的不(bú )良(liáng )影响如果(🎈)(guǒ )没有才(cái )发现了分(😅)析(🍋)试图换个(🙏)角度(🏠)(dù )看看(🏭)问(⌚)题(tí )慢慢改(🦏)变(biàn )自己的性格
在我们的社(shè )会文(wén )化中不少家长(🏞)误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这(🍥)句话(huà )大家(jiā )都很熟悉不少(🤢)家长考虑到担心那夸奖(🔪)会使孩子自满踏(⏮)步不(bú )前索性中选(⏫)择不夸赞孩子而(👶)是拿(ná )别人家的(🌦)孩子(👰)作比较好(📝)或(huò )者是质疑自家孩子(zǐ )的(de )努(🎙)力的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸严肃最好不(bú )要高(🔗)傲有一(yī(👠) )些家长似乎从来没有(🍠)想(🛶)到过正面(🐉)估计自家(🧡)孩子(zǐ )吝啬于公开表扬(🚬)孩子(zǐ )并变着法儿激(jī )将(jiāng )法(🚴)说(shuō )白激将法那是凭借人(rén )的自(🥊)尊心和(⬛)逆(nì )反(🖋)心(xīn )理(🏥)有利的一面以刺激的(de )搅起其(qí )不(🐑)服(🍼)输(🌖)的情绪将(🔯)其潜能发挥出来不(🥞)出来最终达到(dào )达到(dào )别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要(🐩)看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够(🎎)得到而是的(🌥)结果
不少(🗣)(shǎo )家(👤)长我(wǒ )以为激(jī )将(🦄)法是(shì )一(🕡)直否定孩子以提升强烈的刺(cì )激(🎐)他的目的但他(🚎)这种(🌡)一直(🐭)绝对否定的教育更准(🍰)确的(de )说是一种(zhǒng )打击之式教育不仅(🎶)不一定能燃(🛠)起孩子的斗志还肯定(dì(🐁)ng )使孩(hái )子到那(🏉)时变(🕞)得异常很自卑感没了斗(dòu )志(zhì )还会影响亲子(🐢)关系相当严重的肯定可能导致孩子心(🐑)理扭曲起来
对孩子(🚚)建议使用激(👵)将法(🧢)前提(tí(🔴) )是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然过孩子也(🍒)就是说肯定和受到(dào )刺激双管齐下才能能够起(⬜)到作用
有时候(🌜)可能是恨铁(📖)不成(ché(😍)ng )钢也可能是对(🗼)孩子期望值太高却不了(le )解孩子(💺)的实际能力(🐬)还(🔇)(hái )有可能是(🥑)虚荣心太重
望(🕖)女(🍞)(nǚ )成凤望(💉)子成(😟)龙望女成凤是很多家(jiā )长的真实想(🎷)法但并(🍨)也不是全部的家长(🔙)都(dōu )很自己的孩(hái )子(👚)大部(🆒)分的(de )而(é(💟)r )且忙(máng )碌不堪自(zì(🕷) )己的(🌞)工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候有曾经的未基于(🏏)的愿(🍬)望将孩(🆖)子其(🔜)为自己(jǐ )的私有(🐍)财产理(🗻)想的(de )继承者而对孩(🍎)子抱有(yǒu )极(📍)大的期(😼)望甚至连有点过于理想化(huà )但他(💿)他们(🔣)却(🥠)没(méi )真正(zhèng )的自己的孩(hái )子举个(🍓)例子现在很多家长望着(zhe )别(➖)人家给(🙃)孩子报(🧖)课(kè )后兴(xìng )趣班(🤖)就(🕴)跟了瞎报(🦁)今天(tiān )学钢琴明天(🏐)学舞蹈后天学(xué )画画大后天学(🤠)计算(🚅)机把孩(💣)子(😽)搞得(💘)比成年人还(hái )忙却(què )从来(🛋)还不知(🚓)道孩子的兴趣(qù(🎋) )在哪里孩子的特(🎭)长是什么(🚺)随后(hò(😼)u )当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的(de )期望(🥧)回馈很是失望只好对(duì )孩子(💵)特殊批评
在一(yī(😾) )些(xiē(🛶) )情况下(xià )家长们(🀄)比较喜欢互相攀比而且两家孩子所(suǒ(⬅) )有人(❓)而(ér )且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗(🌿)暗对着(zhe )干(😳)有是家(jiā )长总觉得(📉)(dé )自(🥫)家孩子比当然(rán )了别人(🤛)家的是给他(❌)丢(diū(🚄) )份(fèn )随(suí )后对孩子没好脸色
虚(xū )荣心有(yǒu )时候真(zhēn )的是亲子(zǐ )关系的一大杀(🐴)手是孩子成(chéng )长(➖)路上的(de )绊脚石
以下几(🏯)种特殊情(🔵)(qíng )况家(👚)长也会一直(zhí )责骂孩子
第一种重男轻女思(👸)想你说起重男轻女的(de )观念罪魁祸首应该是明(🎼)清(qī(🈸)ng )时期断章取义程朱理学的人而他们(⛎)的(⛷)病态不自(zì )信拼命地联(💓)(liá(🛩)n )手打压(📥)女性(😩)造(📿)成了今天(tiān )的局(🍍)面虽(🚫)说(shuō )只有几百年(🐡)的(de )历史(👏)不过要去除(🥩)那(nà )些封建余(🚲)毒并不是这(🐇)样(🚪)(yàng )的话太容易(🦔)这就倒致(zhì(🔡) )了一(🚬)些女性(xì(🎽)ng )从小到(dà(🧜)o )大(⛏)在(🎒)家庭里不招人待见论什么做的好(🈺)应该(🥟)不好永(yǒng )远全是受窝囊气的(🎁)那一个
第二(🐏)(èr )种窝里(🍩)横
有所谓的窝(🎠)里横最(zuì )简单(⛅)说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一(yī )般有(🥑)着(🤭)(zhe )深多少自卑(bēi )心理的(de )心能力也(yě(🖕) )不是(shì(🌱) )什么(🌛)很强(🌻)但是(🚺)又不不(👵)会愿意(yì )遇(🗑)到自(💭)己的缺点(🚠)随后对着外人传送(📶)讨好卖乖(🌞)人(rén )格模(👣)式希冀(jì )完(👝)成任(🥒)务外人的肯定对(🐻)着家(jiā )人(rén )启动霸道(dào )模式(shì )反正又是想完成(💸)任务家人(rén )的肯(🔝)定但(🌗)拉不(📆)下面子他们最幻术(❌)系的一(yī )点就是把在(🍙)外面的气带到家里来(lái )撒弄得全家不祝生活
第(❎)三种(🖥)偏执(🥝)型人格障碍
偏执型(xíng )人(🍎)(rén )格障(💙)碍患者的原因在成长过程(📴)中(🤦)遭遇了众(⏹)多批评全盘肯定(🤩)辱骂吹(🍖)毛(má(🍹)o )求疵还没(☔)(méi )有得到(👅)及(🎾)(jí(💞) )时和(✈)对(duì )的的心理疏导致使当(👦)他们成(ché(🗺)ng )年(nián )那以后家里人(🍌)需要听自己的(🎿)否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便你是(🕞)好意提醒他们(🥎)也会其(🧞)为是(shì )对自己的敌意但(🔄)是(🌐)把(🚼)事(shì )情闹大弄得(🚷)(dé )尽人皆知(🦕)(zhī(🚼) )而他们在教育(🤓)子(💂)女方面(🏡)最经常做的是在子女身(🤧)(shēn )上反复(fù )重复(🖌)(fù(🤝) )自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上(🌪)述事项几种(🎧)可能不管是哪一(🧚)(yī )种对(🌺)子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(jiā )长是是因为好意但是长时刻(🦅)在打击式教(jiāo )育下成长的(de )孩子会出(🦇)现相(xiàng )当严重的自卑感有的可能心理(🆓)(lǐ )扭曲(♋)甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格障(🐷)碍(à(📟)i )等
这(👜)(zhè )对常期处于这样(yà(😰)ng )的环境下的(🎛)孩子只(🚪)能说(🆗)学会了(💀)自己疏(👨)(shū )导(dǎo )情(💲)绪或(👣)找朋友倾诉渐渐(♐)地释放者不良情绪(🤩)也也可(✉)以(🌇)试着从另一个(🆕)角度去表述要知(🏑)(zhī )道些父母的出(chū )发点(🥘)是(shì(🤤) )好(❔)的只是(🏬)方法不对
以上(🖱)是(🎁)我(🌃)(wǒ(⛄) )的回(huí(🖋) )答如果不是(shì(🍃) )您另外那些疑问(🤑)感谢下方评论(🔴)区私(🏥)信给我(wǒ )共同(📶)探讨
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