• 1你眼(🍄)中(🏋)的父亲(🍫)(qīn )是什么(🙍)样的
• 2孩子遇(🕟)到(🍆)事(🏞)情父亲永远(👖)都是责怪(🥕)他是什么(me )

1你(nǐ )眼中的父亲(🍇)是什么样的

我眼中(zhōng )的父亲(qīn )是(🐆)什么东西(🆘)样的(de )

他为人正直善良温和待人(rén )宽(kuā(🈵)n )容大(dà )度工作(zuò )上敬(🏭)业爱(ài )岗对(🏧)母(mǔ )亲恩(ēn )爱非常(⛸)(cháng )对(duì )儿女(😇)关(😖)怀慈爱有担(📡)当有责任(🗨)心(xīn )是我(wǒ(🍷) )们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(🕔)都是责(🎍)怪(🍈)他是什么

爸爸这(zhè )是(🗓)我这一(💟)次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(🐖)每次都拿(🤷)(ná )第一

爸爸我刚(gāng )才摔了一跤

你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不(♎)会

很熟悉的场景(📭)有没在多数人的印象中有一种家(🎍)庭教育叫(🐷)你什么都不行(🍙)的话(📏)别(bié )人家孩(hái )子永远不会杰出(chū )的

为(🆔)什(shí )么有(🍊)(yǒu )些(xiē )家(🎡)长偏向于责怪孩子(zǐ(🚧) )而(🚃)不是(🧥)鼓励孩(📿)子可能他们小时候就是这过来的

心理学上(shàng )说原生家(📽)庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(de )当(🔎)我们一声啼(👌)哭的那一刻起(😁)就终(💗)归(🌙)了我们要与(yǔ )原生家庭才能(🈲)产(chǎ(🎵)n )生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一刻就也结束

在我(wǒ )们(😳)慢(🥤)(mà(⛑)n )慢的(🏷)的成长过程中我(🥪)们(🔖)简单(🛂)的方(🕴)法是从养育好者身上悟(📊)出了要(🥓)如(🔪)何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如(rú )何(hé )能跟他如果没有说一个孩(hái )子从小(🛋)(xiǎo )到大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己也认同这些教育那(😢)就成年那以后100的(de )会应(🉑)用方法(fǎ )到自己的子(💴)女教育上如果不是他自己不认同而且不(😡)停地的(📕)全盘(😜)肯定自(🍎)己的养大者那你(🌙)这种完全(🚧)(quán )否定就(jiù )会像自我责(🍁)备一般(⛔)让(💁)他(🔐)牢牢地(😰)记好自己最不喜欢的生养者(🎶)的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己最不不(bú )喜欢的样子而这两种(💽)情况下(xià )教育(🐋)(yù(🆎) )出(🦈)的孩子成年完了(le )他对(⬜)孩(📹)子通过(guò )绝对否定式教育的可(kě )能性(🕗)是的很大的

所以在日常(📈)教育孩(🤩)子的(de )过程中待人接物与(yǔ )人相处随时(♌)觉(jiào )察到(🔂)自己的言行可以指导发现(🚮)自(zì )己是(shì )否是被了(🔮)(le )无论(lùn )是原生(❎)家庭的(🌅)不(🚥)良(🥗)影(⛩)响如果没有才(cái )发现了分(fè(🖐)n )析试图(🔌)(tú )换个角度看看问题慢慢(🔌)改(gǎ(🗳)i )变自(🆔)己的(🍂)性格

在(🔃)我(wǒ )们的社会文化中(🗡)不少家长误(wù )解了激将法的正确打(👚)开

谦受(shòu )益谦受益这(zhè )句话大家(jiā )都很熟悉不少(🎅)家(🖤)长考(🐸)虑到担心(xīn )那夸(📟)奖会使孩子自满踏(tà )步不(bú )前索(suǒ )性中(zhōng )选(xuǎn )择不夸(👆)赞孩子而是拿(🤓)别(🛶)人家的(⛱)孩子作比(bǐ )较好或(〽)(huò )者是质疑(🌠)自(🕥)家孩子的努力的或是吹毛求(🍧)疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲(🦀)(à(⛑)o )有一些家长似乎从来(🐀)没有想到过(guò )正面(🥅)估计(🎹)自家孩(🏨)子(🗒)吝啬于公开表扬(🏞)孩子(✅)并变着法儿激将(🚼)法

说白激将(🏚)法那(nà )是凭借人的自尊(🐰)心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的(🏼)搅起其不服输的(de )情绪将其潜(💯)能(💧)发挥出来(lá(🕹)i )不(bú )出来(📬)(lái )最终达到达到(dào )别(bié )样(💹)的的(🖍)去说(shuō )服(fú )效果(guǒ )但这(⏲)样的方(🗄)法的应(🌜)用是要看(🤞)对象环境和条件的因(yīn )此要(yào )注意掌握分(fèn )寸肯定不(🛠)能(néng )操之过急也没法过缓不(🚉)然会能够得到(🔆)(dào )而是的结(🚐)(jié )果

不(😩)少家长我以为激将法是(🐈)一直否(fǒu )定孩子以提升(shēng )强(⛓)(qiáng )烈的(de )刺激(🐘)他的目(🆒)的但他这种(zhǒng )一(yī )直绝(🐞)对否(🤵)定(👌)的教育更准确(què )的说是一(yī )种(☕)打击之式(🏦)教育不仅不一定(dìng )能燃(🏈)起孩子的斗志(zhì )还肯定使孩(🔣)子到那时(🍑)变得异常很自卑感没了斗志还会(🆖)影响亲子关系相当严重的(😙)(de )肯定可能导致(🍟)孩(🌵)子心理扭曲起来

对孩子建(👔)议(yì )使用激将法(fǎ )前提(🗨)是家(🏒)(jiā )长曾经(🚐)大肆表扬过孩子当然过孩子也(🥌)就(🚚)是说肯定(dìng )和受到刺激双(shuā(📖)ng )管齐(💭)下(xià )才能能够起到作用

有时候可能是恨铁(🛍)不成钢也可能是(🀄)对孩子(zǐ(🕤) )期望值太高却不了解(🧣)孩子(🎧)的实际能力还有可能(néng )是(shì )虚荣心(xīn )太重(chóng )

望女成凤望子成龙望女成凤是很(🚴)多家(🆎)长的真实(🍰)想法(🥝)但(💢)(dàn )并也不是全部的家长都很(hě(📃)n )自己的孩子(🎪)大部分的而且忙碌不(bú )堪自(zì )己的工作缺乏沟(gō(😮)u )通(✖)也可以自己(🚷)小时候有曾经的(🎓)未(🕍)(wèi )基于的愿望将(👝)孩子其为(wéi )自(🐚)己(🥣)的私有财产理想的继承者而(💇)对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连有点过于理想(🏙)化但他他们却没真正的自己的孩(há(👦)i )子

举个例子(🚮)现(🔅)在很多(🐠)家长望(wàng )着别人家(🤛)给(🐵)孩(🍋)子报课后兴(xìng )趣(qù(🤞) )班就(jiù )跟了瞎(🗓)报(💒)今天学钢(gāng )琴明天(🥖)学舞蹈后天(🤑)学(xué )画画(🚀)大后天学计算机(🎎)把孩(㊙)子搞(gǎo )得比成年人还忙(má(🍍)ng )却从来还(👨)(hái )不(bú )知(🐄)道孩子(zǐ )的(🏂)兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩(hái )子安排了一(🕔)切孩子却也没给他(😍)相应的期望回馈很是失望(🍊)只(🅱)好对(🕵)(duì )孩子(🏽)特殊批评

在一些情况(kuàng )下家长(📰)们比较喜欢互相攀比而(🙃)且(➕)两(🚢)家孩子所有人而且不喜欢比(🤟)成(📍)绩比奖项各种(zhǒng )暗(àn )暗(àn )对着干(➿)有(yǒ(🕯)u )是家长总(🚳)觉得自(zì )家(📯)孩(hái )子比当(🔩)然了别人家的是给他丢份随后(hòu )对孩子没(🕚)好脸色

虚荣心有时候真的是(📉)亲子(zǐ(🎅) )关系的(🛎)一(❄)大杀手是孩子成(🏿)长路(lù )上的绊脚(🅱)石

以下几种(🔋)特殊情况家长(zhǎng )也会一直责(✊)骂孩(🤙)子

第一种重男(🔊)轻(qīng )女思想

你(🌲)说起(🍺)重男轻(✊)女的观念罪(📩)魁(kuí(🏵) )祸首应该是(🌁)明清时期(🐦)(qī )断(🎭)章(🚩)取义程朱(🙌)理学的人而(😭)他们(🎃)的病态不自信拼(🌆)命地联手打压女性(🦃)造成(⏳)了今天(⏯)的(👶)(de )局面虽说只(📟)有几百年的历史不过(Ⓜ)要去除那些封建(jiàn )余(🔬)毒并不是这样(⛓)的话太容易这就倒(🎣)致了一些女性从小到大在(zài )家庭里(😬)不招(🚀)人(🐤)待见(🏴)论什(shí )么做的(💛)好应该(🏆)不(bú )好永远全是(📌)受(shòu )窝(👐)(wō(🕖) )囊气的那一个

第二种窝里横(📬)(héng )

有所谓的窝里(lǐ(🏪) )横最简单(🍜)说(shuō )应该是对(🎽)着外人一(🚝)(yī )脸笑容对着(🈸)家人凶狠(🌝)的(🏢)样子

这类人一(😼)般有着深多少自卑心理(🧠)的心能(néng )力也(yě )不(bú )是什么很(🚄)强但是又不不会(🌟)愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨(🛰)好卖乖人(rén )格(gé )模式希(🙇)冀完成(chéng )任务(🈺)外人的(🤘)肯(🐪)定对(duì )着家人启动霸道(dào )模式反正(zhèng )又(🐳)(yòu )是(🍃)想完成(chéng )任(💍)务(wù )家(🦖)人的肯定但拉不下面子他们(📿)最(🎫)(zuì )幻术系的一点(🏩)就是(shì(🆙) )把在外面的气带(dài )到家里来(lái )撒(🤷)弄得(❗)全家不(📙)祝(📛)(zhù )生活

第(dì )三种偏执型人(🅱)格障碍

偏执型人(🔑)格(🍼)障(zhàng )碍患(huàn )者的原因在成(😧)长过程中(🕖)遭遇了众多批评全盘肯定(📓)辱骂吹毛求(👽)疵还没有(🙈)得(👸)到及(🌝)时和对的的心理疏导(🌈)致(💅)使当他们(🐻)成年那以后家里人需要听自(🐮)己的否则那就是不(bú )忠(zhōng )就是背(🚂)叛过即便你(🍼)是好意提醒他们也会(huì )其为(⛑)是(🛹)对自(zì )己的敌意但是(🤟)把事情闹大弄得尽(👆)人皆(✒)知而他们(🚨)在教育子(📮)女方面最经常做的(🏈)是(shì )在(🏩)子女身上反(fǎn )复(🕉)重复自己小时候的(💵)遭遇拼(pīn )命地否定打击

上述事项(💡)几种可(☕)能不管(🗿)是哪一种对子女心理成(🚲)长都(😠)更为很(hěn )不(bú )利不可否认有(😾)是家长是是因为(🐇)好意但(dàn )是长(😎)时刻(🅾)(kè )在打击(🍆)式教育下成(chéng )长的孩子会出(🐀)现相当严重的自卑感(gǎn )有(📑)的可能心理扭曲甚至还患抑(⏹)郁症偏执(zhí )型人格(gé )障碍等

这(zhè )对常期处于(👃)这样的(de )环境(🚴)下的孩子(zǐ )只(🎃)能说学会了(le )自己疏导情绪或找朋(🛶)友(🔄)(yǒu )倾诉渐渐地释放者不良情(🌲)绪(🌦)也(🎏)(yě )也可(kě )以试(🚆)(shì )着从另(🤷)一个角度去表(biǎo )述要(🈺)(yào )知道些(🚉)父(💋)母(🛤)(mǔ )的出发(💳)点是好的(💝)(de )只是(shì )方法(fǎ )不对

以上(🤰)是我的回答如果不是您(🌞)(nín )另(👻)外那(🤝)些(xiē )疑(😟)问感谢(🌫)下方评(píng )论区私信(🎀)给我(🥁)共同探讨(tǎo )

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