• 1你眼中的父亲是什么样的(🔘)
• 2孩子遇到事情父亲永(🎯)远都是责怪他是什么

1你眼(😷)中的父(🎳)亲是什么样的

我眼中的父(fù )亲是什(🌪)么东西样的

他为人正(🦓)直(zhí )善良温和(hé )待人宽(🎄)容(róng )大(🎠)度工作上敬(jìng )业(yè )爱岗对母亲恩(ēn )爱非(🏼)(fēi )常对儿女(🍬)关怀(🌲)慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心(🌾)中最(🎳)完(wán )美的艺(💾)术品父(fù )亲

2孩子遇到事情父亲永(🏰)远(💌)都是(🌿)责怪他是什么

爸爸这是我这一(yī )次考试的成(🈸)(chéng )绩

才98分你(💔)怎摸不考(🌘)100你看隔壁(👱)的(de )小明每次都拿第(👪)(dì )一

爸(bà(👎) )爸我刚(➕)才摔了(le )一跤(💪)

你怎摸那就(🤤)笨(bèn )连走路都不会

很熟悉的场(chǎng )景(⛎)有没在多数人的(de )印象(🗄)中有一种家(jiā )庭教育叫你什么(🔫)都不行的(de )话别人家(🛋)(jiā )孩(🎬)子永远不(🏘)会杰出(👐)的(❌)

为什么有些家长偏向于(❤)责怪(🦆)孩子而(💬)不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来(lái )的(de )

心理(㊗)学上(shàng )说原(🥐)生家庭(tíng )对(🐧)一个人的影响是不知不觉中的因此几(🕴)百(⏩)年而宏(🌼)阔(📣)的(de )当我(🔞)们一声啼(🦌)哭的那一刻(🌾)起就终归了我们要与原生家庭才能产生(shēng )许多(😟)牵绊这种(zhǒng )牵绊从我(🏫)们出母胎的那一刻就也结(📣)(jié(🎽) )束(🚃)

在我(wǒ )们(🌿)慢慢的的成长(zhǎng )过(🐫)程中我们简单(🍽)的方法是从养(yǎng )育好(hǎo )者身(shēn )上悟(🖖)出(chū )了要(yào )如何说话(🈶)(huà(🤮) )如何(hé(🍃) )处(🥑)理(lǐ )事(👰)情该如(💃)何遇上(🐽)社会如何能跟他如(🖍)果没(👢)有说(🉐)一个孩子从(cóng )小到大就在一(yī )种打击之(zhī(🥔) )式教(🍷)育的(🍯)家庭(🌔)环(😶)境中生(💿)命成长(🧘)假如(rú(🥛) )他自己也认(⏰)同这些教育那就成(😻)年那(🗯)以后100的会应用方法(🛷)到(dào )自己的子(zǐ )女教育上如(rú )果(guǒ )不是他自己(🍥)不认同而且(🚎)不(📉)停地(🍱)的(de )全盘肯定(🏯)自己的养大者那你这种完(wán )全否定(🏯)就会(🔍)像自我(wǒ )责(🥟)备一般让他牢牢地记(💌)好自己最不喜欢的生养者的言行(🤔)并渐渐(jiàn )反展成自(🚘)己最不不喜欢(huān )的样子(zǐ )而这两种情况下(🕍)教(🕧)育(yù )出的孩子成年(nián )完了他对(🆘)(duì )孩子通(👪)过绝对否定式教(jiāo )育(yù(🕣) )的(💍)可能性是(shì )的(🤸)很(hěn )大(🖲)的

所(🥎)以在日常(cháng )教(🛺)育孩子的(🤱)过程(🌼)中(zhō(🛸)ng )待人(👅)接物与(yǔ )人相处随时觉察(🌨)到(🔸)(dào )自己的言(⛽)行(👵)可以(💱)指导发现(😉)(xiàn )自己(🚢)是否是(😜)被了无论是原(yuán )生家(🖐)庭的不良影响如果没有才发(fā )现了分析试图换个(🗓)角度看看问(wè(🌲)n )题慢慢改(✖)变自己(jǐ )的性格(gé )

在我(🐳)们的社会文化中(🧀)不少(😜)家长误解了激将法的正确打开(💖)

谦受(🔛)益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(👅)考虑(🤱)到担心那夸奖会(📩)使孩(🚴)子自满踏步不前索性中(🐩)选择不夸(kuā )赞孩(📳)子(🌃)而(😅)是拿别人家的孩子(🚺)作比较好(💩)或者是质疑自家孩子(🈲)的努(nǔ )力的(de )或(🏉)是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不(👥)要(🏸)(yào )高傲有一(yī )些(xiē )家长似乎从来(lái )没有想到过(🕔)正(⛽)面估(gū )计自家孩子(👫)吝啬于公开表扬孩子并变着(💴)法儿激将法

说白(🐭)激将法(🥏)那是凭(📧)借(🏥)(jiè )人(🤰)的自尊(🏢)心和逆反心理有利的一面(mià(🔌)n )以(yǐ(🉑) )刺激的搅起其不服输的(de )情(🍼)绪(🧕)将(⬜)其潜能发挥(😨)出来(🐧)不出(📭)来(🐑)最终达(dá(🐝) )到达到别(🍗)样(🌏)的的(🤩)去说服效(xià(🔲)o )果但这(zhè )样的方(🎙)法(💀)的应用(yòng )是要看对(duì )象(😊)环境和条(tiáo )件的因(yīn )此要注意掌握分(fèn )寸肯(kě(🌙)n )定(dìng )不能操(cāo )之过急也(🏑)没(méi )法过(guò )缓不然会(🍉)能够得到(🐷)而是的(🏙)结(☝)果

不(⏩)少(🎮)家(jiā )长我以为激(✳)将法是(🏒)一(🍥)直(🧓)否定孩子以(yǐ )提(tí )升(🈯)强烈的刺激(🔒)他的目的但他这(🐝)种(zhǒng )一(yī )直绝对否定(dìng )的教(🤶)育(🚆)更准确(què )的说是一种打击(🐋)之(zhī )式(shì )教育不(🎭)仅不(😠)一定(dìng )能(🚕)燃起孩子的斗(dòu )志(🐳)还(há(📂)i )肯定使孩(🛰)子到(🐾)那时(shí )变(🤑)得异常很(🎡)自卑感没了斗志还会(⏹)影响亲(🆙)子(😗)关系相当严重(💿)的肯定可能(néng )导致孩子心理(lǐ )扭曲起(qǐ )来

对孩子建议使用(yòng )激(🕤)将法前(🐭)提是(✏)(shì )家(😹)长曾经大肆(🔮)表扬过孩子当然过(📳)孩子(📍)也就是说肯定(dìng )和(💠)受到刺激(jī )双管齐下(🐥)才能(néng )能够(🎋)起到作用(🔴)

有时候可能(néng )是(🤤)恨铁不成钢(gāng )也可(👧)能是对(📈)孩子期(🥣)望值(🚚)太高却不了解孩(📐)子的实际(🦌)能力还有可能(néng )是虚荣心(😂)太重(🔱)

望(🐈)女(nǚ )成凤望(🍍)子成龙望女成(🅿)(chéng )凤(🍟)是很多(duō )家长的真实想(🛺)法但并(🍟)也不是全(🕟)部的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且(qiě )忙碌不堪(kān )自己的(🍐)工作缺乏沟通(🛅)也可以自己(jǐ )小(xiǎo )时候有曾经(jīng )的未基于的愿望将孩子其(👄)为自己的私有(yǒu )财产理想的(de )继承者而对(😖)孩子抱有极大的期(🤓)望甚至(⏬)(zhì )连有点(👣)过于理(lǐ )想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长(📉)望(wàng )着别人家给孩子报课后兴(🍁)(xìng )趣班就跟了瞎(🀄)报今天(🎮)(tiān )学钢琴明天(tiān )学(xué )舞蹈后天学画(🤺)(huà )画(🥤)大后天学计算机把(bǎ )孩子(🐡)搞得(dé )比(🙀)成年人(rén )还忙却从来还不知(🥂)道孩子的兴(🚴)趣在哪(➗)里孩(👤)子的特长是什么随后当自己给孩(💕)子安(🚦)排(🕰)了一切孩子却(què )也(yě )没给他相应的期(📧)望回(💮)(huí(🌕) )馈(👇)很(🈲)是失望只好(🖕)对孩子特(📬)殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢(🎇)互(🐢)相攀比(🐳)而且两家孩子(zǐ )所有人(🤞)而且不喜欢比成绩(📲)比(⤵)奖项各种暗暗(👝)对(🤰)着干有是家(jiā )长总觉(jiào )得(💩)自家孩子比(bǐ )当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩(🎦)(hái )子没(méi )好脸色

虚荣心有时候真的(😦)是(shì )亲(qīn )子关系的一大杀手是孩(hái )子成长(zhǎng )路(lù )上(🥅)的绊脚(😡)石

以下(♒)几种特(🐱)殊情(🍗)况(🎽)家长也会一(🗿)直责骂(mà )孩子(🤤)

第一(🏑)种(zhǒng )重男(🥫)轻(qīng )女思想

你说起重男轻(😇)女的观念罪魁祸首应(💮)该是明清时期断章取(qǔ )义(🕤)程朱理学的人而他们的病态不自信拼(🕢)命地联手打压女(🔢)性造(🗽)成了今天的局(🍉)面虽说只有(yǒ(😥)u )几(🍽)百年(🛢)的历史不(👃)过要去除那些封建余毒并不(bú )是这样的话(🚖)太容易这就倒致了(🛄)一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论什么做的好(✳)应该不(bú )好永远全是受窝(💻)囊(🔛)气的(de )那一(yī )个

第二种窝里(lǐ )横

有(🐇)所谓的窝里横最简单说应该是对着外(🏈)人一脸笑容(🎑)(róng )对着家人凶(xiōng )狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理(🗑)的心能(🕶)力(⛎)也不是什(shí )么很强但是又不不会(👊)愿意遇(⛏)(yù )到自己的缺点随(suí )后对(👛)着外人传(chuá(🍥)n )送讨好卖乖人格模(mó )式希(🎭)冀完(📓)成(chéng )任务外人的(de )肯定对着家人(💌)启动(🦎)霸道(dà(🚹)o )模式反正又是想完(🤡)成任务家(🍝)人(🎧)的肯定但(🎶)拉不(📈)下(xià )面子(🏥)他们(men )最幻术系的一(yī(🕣) )点就是把在外(wài )面的气带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝生活(😚)

第三种偏(piān )执型人格障碍

偏(🤳)执型人格障碍(🌯)(ài )患者的原因在成长过程(🐝)中(💡)遭(🎐)遇(📕)了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(🎒)没有(🍘)得到(📎)及时和(hé )对的的心理疏导(👥)致使当他们(⭐)成年(💋)那以后家里人需要(yào )听自(🏋)己(🔧)的否(fǒu )则那就是不(bú )忠就(🎠)是背叛过即便你(📃)是好(🌙)意提醒他们也会其为是对自己的敌意(🀄)但是把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而(é(👫)r )他们在(😸)教育子女(🦎)方(🛂)面(🈵)最经常做的是(🚑)在子女(🌺)身上(shàng )反复重(chóng )复自(zì )己(jǐ )小时候的遭遇拼命地否定打(👧)击

上述事项(xiàng )几种可能(🧐)不管是哪一(📶)种对(📉)子女心(🔶)理成长都更为(🕚)很不利不可否认有是(🌾)家长(🏬)是(💬)是因(🏠)为好意(❕)但是长时刻在打击式教育下成长的孩子(🕔)会出现相当严重(chóng )的自卑(bēi )感有的可能(néng )心理(lǐ )扭(👐)曲甚至还患抑郁症偏执型人格(🆑)障(zhàng )碍等

这对(duì(➰) )常期处于这(zhè )样(yà(🐒)ng )的环境(jìng )下的孩子只能(🌛)(né(🚦)ng )说学会了自己疏(shū )导情(🚣)绪或找朋友倾诉渐渐地释(⛰)放者不良情(qíng )绪(xù )也也(🐻)可以试(🐣)着从另一个角(🥙)度去表述要知(👎)(zhī )道(🍴)些(💂)父母的出发点是好的只(🏩)是方(🌊)法不对

以上是我的回(🎱)答(dá )如果不是您(nín )另外那些疑问感(🐼)(gǎn )谢下方评论区私信给我共同(🏺)(tóng )探讨

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